四年级英语下册Project1教学设计译林版.docx
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四年级英语下册Project1教学设计译林版
2014年四年级英语下册Project1教学设计(译林版)
译林版小学英语四年级下册教学设计
题Pret1shllifePerid1Revies1~2
Pret2A,2)3)
教学目标1在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2以“subets”“tietable”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。
重点完成Pret1中的“shlsubets”和“tietable”,并能运用所学词句进行话题交流。
难点通过复习,让学生能够运用所学词句进行话题交流,做到语言运用准确合理。
教学准备英程表
教学过程设计教学调整及过程解读
Step1aringupandrevisin
1Greetings
2Shthettpisfthislessn”subets”“tietable”
3Brainstr
T:
henuseethettpis,thatrdsanuthinf?
Let’splaagae“Brainstr”
Ss:
Plaingthegaeingrups
Subets:
hinese,aths,English,PE,Art,Siene’,usi
拓展:
SialSiene
ees:
Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda
4petitin
anuhaveardsspellingpetitiningrups:
Rules:
组与组之间进行单词拼读大赛,两个组进行P,一个同学说单词的前3个字母,另一组的同学如果能正确拼出这个单词,获胜。
Step2Presentatinandpratie
T:
uanspelltherdfsubetsandeesverellTdaI’vereeivedane-ailfrEnglishfriend“R”,It’sabuteesandsubetsanureaditfre?
1Shthereadingaterial:
Dear…,
Hell,andThister,IhavesixsubetsTheare,aths,PE,Siene,SialSiene,Art,usiIlieArtandSiene,IgtshlFrndatFrida,Thisistietable
nTueedThuFri
Siene
aths
usi
PE
SialSieneArt
usi
PE
SialSiene
Siene
usi
PE
aths
Siene
SialSiene
PE
usi
Art
aths
Siene
aths
Art
PE
Siene
usi
anusheurtietablethister?
urs,R
Ss:
Readthee-ailingrups
3riteane-ailtR
1)T;Thee-ailshuldinlude:
urEnglishtietableurshlsubetsandthesubetsulie
2)Finishthefrandthetietablenpage
3)Exhangetheinfratiningrups
Ifuanttnhat‘surpartner’se-ailabuthatquestinsuanas?
Talingrups
学生可能会问到以下问题
1)Hansubetsduhave?
2)hatsubetdulie?
3)hatlessnsduhaven…?
…et
4Talabutthee-ailithurpartner
Step3nslidatin
Finishthee-ailiththesentenesfUnit1~2
Step4Her
作业
设计1熟背Unit1~2
2默写1~2单元四会词句
3根据自己的程表介绍本学期程和自己喜欢的科目
板书设计Pret1shllife
hatdaisittda?
It’s…
hatsubetdulie?
Ilie
hatlessnsduhaven…?
Ihave…
后
反思
题Pret1shllifePerid2Revies1~3
Pret2A,1)2)3)
教
学
目
标1在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
2以“subets”“tietable”“da”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
重点完成Pret1中的“da”,并能运用所学词句进行话题交流。
难点1复习时间表达法
2让学生能整合三个话题,综合运用所学词句进行话题交流。
教学准备作息时间表,程表,给R的e-ail
教学过程设计教学调整及过程解读
Step1aringupandrevisin
1Shtie
1)Singrsaarheingrups
DasftheeesSubetshendugetup?
Ss:
hseasngrrhe,singrhantingrups,thenhaveaperfrane
2Readthee-ail
1)Readthepassageinpairs
2)Ardingtthepassage,trtasandanserinpairsuaasthesequestins:
aHansubetsduhave?
bhatsubetdulie?
hatlessnsduhaven…?
dDulie…?
eDuhave…n…?
Step2Presentatinandpratie
1)RevieUnit3
T:
Inlaste-ailfrR,hetaledabut“tietable”andsubetsI’vegtaneletterfrhi,L,hatishetalingabut?
ShthefrfP30da
2)trtguesssethingfthefr
让学生根据书上所给表格,猜一猜表格内容
3)IfuanttnR’sda,trtassequestins
Listingsephraseseanuse
Reviethesentenes:
hendu…?
I…at…
3)anuatR,talabuturdainpairs
4)T:
DuanttntherealR’sda?
Shthee-ail
Dear…,
Hell,andIt’sFridatda,Igetupat7:
00Aintherningandhavebreafastat7:
30AAttentteightIgtshlIntherning,IhavethreelessnsTheareIhavefivelessnsaths,Art,PEIliePEbestIanplaftballandrunithfriendsIhavelunhat12:
00PIntheafternnInlhavetlessnsTheareSieneandusiAtabut4:
40P,IgheAt:
30P,IdherAfterdinner,at7:
30P,IathartnAt9:
00P,IgtbedThisisdaanusheurda?
urs,R
)riteane-ailtR
aFinishthefr
bHtrite
Step1)hatdaisittda?
Step2)hatlessnsduhavetda?
Step3)hendu…?
帮助学生总结一下如何完成e-ail,应该包含哪些方面的内容
Step3Her
作业设计1熟背Unit1~3
2默写1~3单元四会词句
3根据自己的作息时间表介绍自己的一天。
板书
设计Pret1shllife
hatdaisittda?
It’s…
hatsubetdulie?
Ilie
hatlessnsduhaven…?
Ihave…
hendu…(活动类词组)?
I…at…(时间表达)题Pret1shllifePerid3Pret1B
教
学
目
标1在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2以”shl”为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性。
3.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
重点完成Pret1中的“shl”,并能运用所学词句进行话题交流。
难点
让学生能整合四个单元的话题,综合运用所学词句谈论自己的学校省
教学准备学校图
学教学过程设计教学调整及过程解读
Step1aringup
1Brainstr:
Givetheerds,saserdsrphrases
1)tie2)ee3)subets
4)par)shl
2Shsetpisandtalabuthatsenteneeanuseinthesetpis
1)da2)tietable
3)ThesubetIlie4)Inthepar
Ss:
Listingsesentenes,thenhseatpittalabut
重点讨论第四单元Inthepar
Usethesentenes:
hatanusee?
anusee…?
Step3Presentatinandpratie
出现:
u’vegtanee-ail
1)呈现E-ail的标题:
shllife
2)让学生先预测可能会在R的e-ail中出现哪些内容,talabutitinpairs可能会出现这些内容:
hatanuseeintheshl?
hatsubetduhave//lie?
hattiedugtshl/ghe?
hatduusualldaftershl?
3)呈现P31的e-ail内容
aReadthepassagenP31
b对照讨论的希望了解的R的学校生活,对照进行回答
根据R的学校生活,完成自己的学校介绍
1)完成学校的图
autbstilur
2)根据讨论的希望了解的学校生活,完成自己的学校介绍。
hatanuseeintheshl?
hatsubetduhave//lie?
hattiedugtshl/ghe?
hatduusualldaftershl?
3)riteapassageabuturshl
4)Readitinurgrup
Step4nslidatin
DesignadreaingparGivethestudentsseusefulphrasesandsentene,thenintrdueitinurgrup
StepHer
作业设计1熟背Unit1~4
2默写1~4单元四会词句
3根据完成的学校图介绍自己的学校,写一篇小短。
板书
设计Pret1shllife
hatanuseeintheshl?
hatsubetduhave//lie?
hen/hattiedugtshl/ghe?
hatduusualldaftershl?
后
反
思题Pret1shllifePerid4Suarandexerise
教
学
目
标
重点
难点
教学准备
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