最新人教版新目标英语初二下册Unit 2 单元教案.docx
- 文档编号:2850434
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:68
- 大小:11.63MB
最新人教版新目标英语初二下册Unit 2 单元教案.docx
《最新人教版新目标英语初二下册Unit 2 单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版新目标英语初二下册Unit 2 单元教案.docx(68页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版新目标英语初二下册Unit2单元教案
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
Thefirstperiod:
Newwordsandphrases
TeachingandLearningGoals:
一、词汇和常用表达:
1.能争取使用下列词汇(Curriculumwords)
volunteer,sign,notice,lonely,several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,raise,alone,repair,broken,wheel,letter,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,lever,understand,change,interest,sir,madam
2.能争取使用下列常用短语(Usefulexpressions)
cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor,tryout,fixup,giveaway,takeafter,setup,makeadifference,
二、技能目标:
听懂“帮助他人,参加社会公益活动”的相关话题及文章;掌握向别人求助或提供帮助的一些句式;掌握短语动词及动词不定式的一些用法。
三、情感教育:
学会关注身边的生活环境,关注他人,社会,利用自己的特长为他人、社会做贡献,投身于社会公益活动,增强社会责任感。
Teachingandlearningsteps
Pre-reading:
StepOnePreview预习单词及短语
Step1:
Learntoreadthewords
1.Askthestudentstoreadthewordsbythemselvesusingthephoneticsandunderlinethedifficultwords,suchasvolunteer,satisfaction,journey,imagine...
2.Encouragethestudentstoreadthedifficultwordswiththeirpartners.
3.Gettwoorthreestudentstoreadallofthewords.Asksomeotherstudentstocorrectthepronunciationaspossibleastheycan.Ifnecessary,theteachercorrectsthem.
4.Readthewordsafterthetapeandimitatethepronunciation.
5.Thestudentsreadthewordsaloudthemselveswhiletheteacherwalksaroundtheclasstoseeifthestudentshaveanyquestions.
[操作说明]首先由学生自己根据音标识读单词,并标划出识读时有困难的单词。
鼓励学生以两人一组为单位解决有困难的单词。
接着找两三个同学读单词,如果有发音错误,请其他学生先纠正,必要时,教师再更正。
然后让学生跟录音读,模仿发音,最后学生再自由,教师解决学生可能遇到的问题。
【设计意图】该步骤能有效培养学生个人识读单词的学习习惯,这是学习单词的重要一步;能培养学生自主、探究和合作学习的能力。
Step2:
Rememberthewords
A.Remembersomeofthewordsbylookingatthepicturesandthesentences.
volunteer
1.Sheisavolunteer(n.).Shevolunteers(v.)tohelpothers.
sign
2.Lookatthesign.Itsays:
Nosmoking!
notice
3.Inotice(v.)anewnotice(n.)onthewall.
journey
4.Theyarehavingalongjourney.
wheel
5.Abikehastwowheels.
letter
6.Thisisathank-youletter.
blinddeaf
HelenKellerisablindanddeafwoman.Butsheisverygreat.
opendoor
7.Sheisopeningthedoor.
[操作说明]运用课件、图画和动作等创设语境,让学生直观地理解单词的意思。
【设计意图】利用语句促进理解,加深记忆,培养学生用英语思维的习惯。
B.Remembersomeofthewordsbyconversion(转换),derivative(派生)andsimilarmeaning.
1.转换
①Iwanttobeavolunteer.(名词)Ivolunteertohelptheold.(动词)
②Inotice(动词)anewnotice(名词.)onthewall
③Greatchanges(名词)havetakenplaceinZaozhuang.Thanksforchanging(动词)mylife.
④Thebeautifulpicturesinterest(动词)me.Mybrotherhasmanyinterests(名词)andhobbies.
2.派生
①feeling感觉,感触:
feel(感觉)+ing
②satisfaction满足,满意:
satisfy(使高兴)去y+action
③owner物主,主人:
own(自己的)+er
④disabled残疾的:
dis+able(有能力的)+d
⑤difficulty困难:
difficult(困难的)+y
⑥excited激动的:
excite(使激动)+d
⑦kindness仁慈,善良:
kind(和蔼的)+ness
3.近义词或近义短语
①several:
afew,some
②joy:
happiness
③lonely:
alone
④repair:
fixup
⑤takeafter:
looklike
⑥clever:
smart
⑦carefor:
lookafter;takecareof
⑧callup:
telephone
⑨giveout:
handout
【设计意图】根据构词法(转换、派生和近义词等方法)记忆单词非常有效。
英语的词汇无限,英语的词根有限,很多词是通过附加词缀变化而来,或是转换,或是派生而来的。
)
C.RememberthephasebymatchingColumnAwithColumnB.
AB
1.cleanup振奋起来
2.cheerup建立
3.setup打扫干净
4.giveaway赠送
5.putoff参加…选拔
6.tryout推迟
eupwith曾经
8.usedto影响
9.makeadifference想出,提出
【设计意图】语块记忆即关注词的搭配是一种有效的记忆短语的方式。
Step3:
Consolidatethewordsandphrases
1.AskthestudentstoreadthewordsandphrasesandtheirChineseofUnit1onPage116andPage117.CovertheEnglishwordsandphrases,lookattheChineseandsaytheEnglishforthem.Writedownthewordstheyhaven’tgrasped.
2.Askthestudentstoreadthewordsandphrasesandtrytorememberthem.ThenhaveaPKbetweenboysandgirls.
Groups
Marks
BOYS
GIRLS
[操作说明]先让学生速记5分钟,然后将学生分成男女组采用英汉互译的方法进行PK。
【设计意图】为巩固单词,让学生读记本单元单词。
然后将学生分成男女组采用英汉互译的方法进行PK。
激发学生兴趣,让学生动起来。
Step4:
Readandtranslate
1.AskthestudentstoreadthepassageandtranslateitintoChinese.
Jimisacleverboywithkindness.Hetakesafterhisfather.Helikesvolunteeringandcaringforothers.
Heusedtohelptocleanupthecityparksandraisemoneyforthechildrenwhoweresickorpoor.Whenhesawthosechildrengetbetterorthelookofjoyontheirfaces,hehadastrongfeelingofsatisfaction.
Nowhecomesupwithanewidea.Hegivesout
somenoticesandcallsupfriendstocollectoldorbrokenbikesforhim
Henowhassixteenbikestofixupandgivesawaytochildrenwhodon’thavebikes.
【设计意图】词汇教学应采用词—句—文的教学模式,让学生将单词用到句子和语篇中。
在学生记忆本单元单词的基础上,再学习由本单元的生词编成的一篇文章,体现了词不离句、句不离文的教学原则,有助于学生学习理解和使用本单元的词汇。
Step5:
Mindmap(思维导图)
1.Getthestudentstorememberthewords.
2.Getthestudentstoretellthepassageaccordingtothemindmap.
[操作说明]通过思维导图,使学生从逻
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新人教版新目标英语初二下册Unit 单元教案 新人 新目标 英语 初二 下册 Unit 单元 教案