人教版三年级道德与法治上册8安全记处上 教案.docx
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人教版三年级道德与法治上册8安全记处上 教案.docx
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人教版三年级道德与法治上册8安全记处上教案
部编人教版三年级道德与法治上册:
8、安全记处上教案
8、安全记处上
教学目标:
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重、难点:
教学重点:
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点:
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
课前准备:
教师:
课件。
学生:
预习。
教学过程:
一、新知讲授
活动一:
平安出行
教师:
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
高高兴兴出门,平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士:
据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。
教师:
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
教师:
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
知识窗:
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二:
不让溺水悲剧发生
教师:
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗?
学生交流:
私自游泳,无家长或老师带领。
学生交流:
到陌生的水域游泳。
学生交流:
擅自下水营救他人
学生交流:
……
教师:
阅读下面的内容,你看完后有什么感受?
教师小结:
学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师:
你还知道哪些游泳的小技巧呢?
学生交流:
游冰前做好热身运动。
学生交流:
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。
学生交流:
……
活动三:
“119”的警示
教师:
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?
学生交流:
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。
学生交流:
如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流:
从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。
学生交流:
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师:
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?
学生交流:
冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流:
在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
学生交流:
在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四:
安全通行证
教师:
危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患?
你知道生活中还有哪些安全隐患?
学生交流:
小组讨论。
教师:
课堂小测验。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是()
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用
家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时,不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()
A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是()
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。
部编人教版三年级道德与法治上册:
9.心中的“110”教案
9.心中的“110”教案
教学目标:
1.知识与能力:
了解“110”的作用和功能,学会在适当的情况下拨打“110”。
2.情感与态度:
提高警惕性,增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。
3.行为与习惯:
通过对日常生活小事的分析,进一步感受身边危险的存在,增强安全防范意识,懂得不轻信陌生人,遇到危险要及时拨打“110”。
4.过程与方法:
通过情景模拟和交流讨论,提高分辨能力,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自护自救。
教学重点:
建立必要的安全防范意识,懂得如何应对危险。
教学难点:
能初步判断危险的存在,懂得自我保护和报警。
教学过程:
一、导入新课
10月9日晚,南京某高校女生因坐反末班公交,在打车未果的情况下,哭着报警求助,后警方出警将其安全送回学校。
对于这件事,网友褒贬不一。
但是不论身处险境还是防患于未然,报警不仅是最正确的选择,也是对警方工作最大的肯定。
如江宁警方所言“不要瞎报警,但是遇到危难更不能怕报警”。
【设计意图:
让学生通过事例,认识到“110”在我们生活中的特殊作用。
】
二、有点警惕性
师:
同学们,如果你独自一人在家,发生下列情况,应该怎么办呢?
生1:
如果来敲门的是煤气维修人员,要和物业公司打电话确认一下。
生2:
如果来敲门的是邻居王奶奶,要先在猫眼里确认一下。
生3:
如果来敲门的是快递员,要和爸爸妈妈打电话确认一下。
师:
同学们的想法是可行的!
下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧!
师:
你们也有过独自在家的经历吧?
与大家分享一下经验吧。
生1:
千万不要随便给陌生人开门。
生2:
自己在家要注意家用电器的安全。
生3:
家里门窗要关紧,不要忘记关门关窗。
阅读教材第63页《智捉小偷》的故事,说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢?
生1:
自己在家不放松警惕,能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。
生2:
遇到了可疑情况,果断地拨通了“110”报警电话。
师:
同学们分析得很好!
那么,如果你们遇到了类似的情况,会怎么处理呢?
生:
拨打“110”报警电话。
师:
同学们,一些危险就潜藏在我们身边,当我们发现可疑情况时,一定要提高警惕性,必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。
【设计意图:
让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事,懂得遇到陌生人和危险时,要提高警惕性,并用智慧同坏人做斗争。
】
三、不要上当受骗
师:
同学们,你们看完《不要轻信陌生人》的故事后,想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?
生1:
吴华轻易相信了陌生阿姨的话。
生2:
吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生3:
吴华犹犹豫豫,没有及时想办法下车。
师:
同学们说得很对!
假如吴华上车以后,发现自己被骗了,请同学们替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的呢?
生1:
吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生2:
吴华上车之后就应该想办法自救,先麻痹陌生阿姨,或者是大声呼救。
师:
同学们说得很好!
我们年龄小,分辨力还不强,如果防范意识不够,一些居心不良的人就会钻空子。
师:
当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好,下面同学做得合适吗?
说说你的理由。
生1:
合适。
陌生人给的东西不要吃。
生2:
不合适。
对待陌生人要提高警惕性。
生3:
合适。
陌生人说的话不能轻易相信。
生4:
合适。
不能与陌生人发生不恰当的举动。
师:
同学们说得很对!
我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人都当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识。
(出示日常生活中伤害小学生的两则案例)
案例一:
罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员,要小男孩帮忙钻进配电箱内,然后把箱子封闭起来,男孩被活活闷死了。
案例二:
一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走,叔叔自称是孩子妈妈托他接孩子回家练琴,在途中的车上,孩子感到事情不妙,奋力反抗,罪犯在慌乱中,杀害了孩子。
师:
本来他们会和你们一样快乐地成长,可现在这两个幼小的生命从这个世界消失了,这是我们多么不希望看到的呀!
那么,当我们遇到这样的事情时,应该怎么避免呢?
(学生讨论交流)
师:
同学们,这些案例给我们带来两点启示:
上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语,如案例一是利用孩子的善良,乐于助人是我们提倡的,但在帮助别人时要首先考虑自己的安全;我们不光对陌生人要提高警惕,在特殊情况下,对熟悉的人也要有防范之心,如果说是家人让来接自己的,不要轻易跟熟人回家等。
【设计意图:
以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边,由衷体会到不要上当受骗。
】
四、课堂慈结
对于一些不好的事例,同学们也不要过于惊慌害怕,其实世上还是好人多,这个世界仍然充满着爱,关键是在生活中我们要学会练就一双火眼金睛,时刻不忘拨打心中的“110”,远离危险,愿健康、快乐永远伴随你们。
板书设计
有点警惕性
心中的“110”不要上当受骗
部编人教版三年级道德与法治上册:
8.安全记心上1教案(表格式)
安全记心上教案
课题
第三单元安全护我成长
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》54~57页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生命不可再生,珍惜生命是我们每一个人责任和义务。
威胁我们人身安全的因素有哪些,请同学们搜集一下。
二、探索新知
活动一:
平安出行
教师:
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
高高兴兴出门,平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士:
据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。
教师:
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
教师:
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
知识窗:
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二:
不让溺水悲剧发生
教师:
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗?
学生交流:
私自游泳,无家长或老师带领。
学生交流:
到陌生的水域游泳。
学生交流:
擅自下水营救他人
学生交流:
……
教师:
阅读下面的内容,你看完后有什么感受?
教师小结:
学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师:
你还知道哪些游泳的小技巧呢?
学生交流:
游冰前做好热身运动。
学生交流:
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。
学生交流:
……
三、应用实践
除了上述之外,还有哪些威胁我们人身安全,你知道怎样自救吗?
四、总结拓展
补充中华人民共和国道路交通安全法第51条、61条、62条。
阅读教材55页知识窗,57页“小贴士”。
板书设计
8.安全记心上
平安出行不让溺水悲剧发生
教学反思
课题
第三单元安全护我成长
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》58~61页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。
既然有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全,那么,当险情发生时,我们该如何进行自我保护呢?
二、探索新知
活动三:
“119”的警示
教师:
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?
学生交流:
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。
学生交流:
如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流:
从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。
学生交流:
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师:
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?
学生交流:
冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流:
在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
学生交流:
在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四:
安全通行证
教师:
危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患?
你知道生活中还有哪些安全隐患?
学生交流:
小组讨论。
三、应用实践
课堂小测验。
1、出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是()
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
2、电器使用
家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时,不随意搬动
3、燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()
A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。
4、电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是()
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。
四、总结拓展
生活中有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全,那么,当险情发生时,我们有哪些自我保护措施来避免危险发生呢?
阅读教材59页“小贴士”小组交流。
板书设计
8.安全记心上
“119”的警示
安全通行证
教学反思
部编人教版三年级道德与法治上册:
9、心中的“110”教案
9、心中的“110”
教学目标:
1、通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。
3、培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点:
教学重点:
识破生活中潜藏的危险,拨打心中的110。
教学难点:
培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备:
教师:
课件。
学生:
学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程:
一、新课导入
教师:
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”,学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一:
有点警惕性
教师:
如果你独自一个人在家,发生下列情况,该怎么办?
学生交流:
自由讨论。
教师:
播放视频动画“被骗的小学生”,学生观看,视频中的故事给了你什么启示?
学生交流:
自主发言。
教师:
你也有过独自在家的经历吧?
与大家分享经验哦!
学生交流:
千万不要随便给陌生人开门;
学生交流:
有人敲门,给爸爸妈妈打电话;
学生交流:
让陌生人给爸爸妈妈打电话确认;
学生交流:
……
教师:
打开电子教材P63页,阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?
如果你遇到类似的情况,会怎么处理呢?
学生交流:
小组讨论。
教师:
播放视频动画“小心陌生人”,信陌生人,那么我们应该怎样防止被拐骗?
学生交流:
学生观看视频,交流讨论。
活动二:
不要上当受骗
教师:
打开电子教材P64页,阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会?
假如吴华上车后,发现自己被骗了,替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的?
学生交流:
分组讨论,小组代表发言。
教师:
我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识。
教师:
当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好,下面的同学做得合适吗?
说说你的理由。
例1:
公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员。
想免费请红红喝饮料。
红红没吭声,保持沉默。
例2:
夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路。
例3:
贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
贝贝虽然心里痒痒的,但是扭头走开了。
例4:
校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲始。
文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了。
学生交流:
学生讨论,教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”
心中要有110,安全防范记在心。
生人敲门莫乱开,给你东西不能要。
有人问路指方向,莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警,赶快拨打110。
遇人遇事多动脑,提高警惕保平安。
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