四有教师演讲稿范文9篇.docx
- 文档编号:28502147
- 上传时间:2023-07-15
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:33.60KB
四有教师演讲稿范文9篇.docx
《四有教师演讲稿范文9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四有教师演讲稿范文9篇.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四有教师演讲稿范文9篇
四有教师演讲稿范文9篇
四有教师演讲稿篇1
尊敬的各位评委、老师们:
下午好!
去年的九月份,我终于如愿考进教师队伍,心里充满了无限的欣喜,迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。
然而,角色的骤然变换,陌生的工作环境,师生间的彼此磨合,让我一度茫然无措。
我很矛盾,作为一个新老师,我该如何快速投入教学?
那一天,是一位同期进来的新老师的公开课。
抱着看一看的学习态度,我随同大伙来听课。
讲台上的女老师声音甜润温和,姿态美丽大方。
活泼精彩的课堂,竟引得听课老师们全体进入情境,一起朗诵、思考、学习。
从此让我记住了出手不凡,一鸣惊人的柯杰莲老师。
我恍然大悟:
我缺失的,不正是年轻人该有的活力吗?
我该学习的,不就是这份对工作的热忱吗?
我要努力的,不也是这种和谐融洽的师生互动吗?
当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时,我总是一次次默默的告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师,那么怎样才能成为好老师呢?
就在教师节前夕,到北师大看望和慰问广大师生时指出,好老师要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
理想信念,是好老师的人格基石。
只有一个抱有理想信念的老师,才有可能在孩子心中播下梦想的种子。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
有什么样的教师,就有什么样的教育:
有什么样的教育,就有什么样的学生。
梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。
教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。
好老师要有道德情操。
正如指出的:
“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生”试想,一个品德恶劣的老师如何去教导学生成为一个高尚的人?
正如乌申斯基所言:
“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。
因此,作为“人之模范”的教师,你的一言一行带有强烈的示范性。
要教育好学生,教师就必须处处严格规范自己的言行,不断提升自己的道德情操和精神标尺。
在我读大学时,老师跟我们说过这么一句话,学高为师,德高为范。
所以身为一名老师应该要有扎实学识。
这种知识不仅包括自己的本专业的知识,同样包括其他科目的知识,要做到“博学”。
面对当前的信息化时代,经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现,做一名好老师,必须具备扎实的学识,努力提升自身的学识魅力,这样才能满足学生绵延不绝的求知欲,促进学生的学习发展和自身的专业成长。
陶行知先生说过:
爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。
所以爱是教育的灵魂。
老师要用爱培育爱,激发爱,传播爱,通过真情,真心,真诚拉近与学生的距离,滋润学生的心田。
还记得20__年9月1日,我第一次站在孩子们面前的时候,显得那么的局促和紧张。
但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩,让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。
对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发现,孩子们眼中的光芒在渐渐消失。
我的心不禁颤动起来,是不是我做错了?
这时一位老教师及时解开了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告诉我,其实孩子们并不是真的想捣乱,而是用这种特殊的方式,引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,只有用无私的爱教育每一个学生,这才是真正的教育。
一年多以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛,用我的爱心感化、教育每一位学生。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”牢记的嘱托,不负人民的厚望,让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。
让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,收获快乐,成就教育梦想!
四有教师演讲稿篇2
最美的花,开在最安静的地方
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!
谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。
最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。
如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就?
!
我校教师谭喜龙老师,家中有罹患重病的两个女儿,生活困难重重,然而他并没有放弃,勇挑重任,撑起了整个家,从教16年来,在学生面前永远是阳光快乐、认真负责,他同时担任初高中两个年级两门课程,整天奔波于各个课堂的谭老师,潜心钻研,认真教学。
他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞赛中斩获奖项。
他虽然不高,但他是妻子眼中最伟岸的丈夫,他虽然相貌平平,但他是学生眼中最美的老师。
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。
我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。
他们以校为家,爱生如子。
一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。
或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
身正为师,学高为范。
教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。
捧着一颗心来,不带半根草去。
这朵最美丽的花,开在最安静的地方。
四有教师演讲稿篇3
让爱的种子萌发(爱,让希望发芽)
他们普通平凡,他们不富有却能在别人需要帮助时伸出双手;他们中的大多数人没有干出惊天动地的大事,却展示了人性中最温柔、最美好的一面;他们给孩子们精神的支持和力量,他们传递的是爱、是温暖、是社会最需要的正能量。
他们就是乡村教师。
指出,好老师要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
乡村教师用朴实无华的行动,践行了作为一名普通教师的荣辱观。
如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在20__的一年里,他让我们泪流满面。
他富有仁爱之心,在大学期间节衣缩食,用自己勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金,先后资助多名经济困难的同学,并积极为社会公益事业捐款。
毕业后,从繁华的城市,他走进贵州的大山支教,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任,践行了“阳光下的诺言”,让爱的种子在大山深处播种,发芽。
为留守儿童办学的女大学生李灵,身旁是300多名不同年龄阶段的孩子,背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托,这位乡村女教师为了孩子四处奔走,一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。
别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。
她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。
即使眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂,如此高的道德情操,她就是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
胡忠、谢晓君夫妇,主动前往藏区当起了藏族娃娃们的老师、家长兼保姆。
他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。
他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。
不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。
坚守藏区12年支教,他们用生命提携了孤儿的成长,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让我们相信:
坚定的理想信念无敌,爱的种子在高原上萌发,怒放。
我毕业于师范院校,青青校园内文化石上有一句:
学高为师,德高为范,一直至今铭记心间。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是基础。
这就要求老师应该要有扎实学识,对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识,我们学校这样的老师有很多,就像程向梅老师,在我看来过英语八级是可望而不可即的,但程老师是我们学校唯一过英语八级的,可以说她对英语是多么的精深,也正因为如此所以很多学生喜欢她,喜欢上她的课。
还有徐涛老师,他的专业是体育,但是他却担任计算机、数学、英语等学科的教学,可见知识是多么的广博,而我除了对专业学科的教学外,其他学科都是浅尝辄止,我觉得应该多向他们学习,不断汲取知识,做一个有渊博知识的老师,做一个让孩子爱上你的课的老师。
用什么语言能定义徐本禹的`价值?
用哪些礼物能回报李灵的付出?
又能用多少金钱来衡量胡忠、谢晓君夫妇的贡献?
如果不是对学生的爱,对教育事业的爱,对祖国的爱,还有什么可以让他们抱守终生?
这些响亮的名字,还有更多我身边默默耕耘的乡村教师,他们用青春和奉献来诠释着“四有”好老师这个名字。
亲爱的朋友们,每个孩子的内心都有一颗爱的种子,当它小心翼翼发
芽时,需要浇灌和呵护。
春风化雨,润物无声。
师者之爱,将弥漫的温暖渗透到孩子内心。
我要带着爱和责任,争取与“四有”好老师并肩齐高!
谢谢大家!
四有教师演讲稿篇4
依稀记得,儿时就挺羡慕做教师的,师能授业解惑。
于是,二十年后圆了自己做教师的梦。
二十多年的教学生涯让我收获多多,感慨多多!
感慨之一:
初为人师,好难!
带着美好的憧憬,跨入了梦寐以求的教坛,校园的一切既是那样的美好又是那样的陌生。
教学第一年,我教语文,兼代一门音乐课,总以为自己天生一副好嗓子,一定能震得住学生,谁知,没等我缓过神,高年级学生就在班上搞恶作剧给我来了个下马威,弄得我不知所措,结果草草收兵,后来的一些课,不是有学生在班上吵闹就是不做作业,搞得我整天焦头烂额。
班组管理不好,领导找麻烦,同事谈闲话,家长们更是满腹牢骚。
唉,初为人师真不容易,那时的我简直就是度日如年,真恨自己选错了职业,走错了路。
感慨之二:
真心投入,真爱回报!
为什么总有那么多好老师令学生敬畏、崇拜?
我为何跟自己的学生格格不入?
徘徊之余,我参加了各种培训,看书学习,主动跟有经验的教师交流,与学生谈心,没过多久,一下子觉得周围的老师是那样的真诚,学生们又是那样的可爱!
以前脏兮兮的学生,我会替他洗手,修剪指甲,清理头发;以前不爱说话的孩子,我会主动跟他聊天,给他唱歌,讲故事;以前爱调皮捣蛋的学生我会给他讲道理,讲名人的事迹……一声声“老师早”“老师好”“老师今天真漂亮”拉近了我和孩子们之间的距离,我和学生之间成了亲密无间的朋友,随着学生们一天天的成长我也在成长。
记得89年,我从一个学校转到另一个学校,学生们在班上集体大哭了一场,那挥泪告别的场面至今让我想起来就揪心。
后来的一些日子,我家的门缝时常会塞进许多封信,许多张贺卡……
感慨之三:
做教师的有喜有忧,有笑有泪。
学生们教了一茬又一茬,面孔熟悉了又变得陌生,陌生过后又很熟悉,看着一张张稚气未脱的脸庞,望着一张张渴求知识的双眸,我会觉得做教师无比伟大,无尚荣光!
多少年来,学生们就像是自己的孩子一般,我会为他们的喜而喜,为他们的忧而忧,都不记得是哪一年的一届学生中有一个叫婷婷的女生,她的妈妈得了肝癌,最初发现她上课总是无精打采,心事忡忡,有时又会发点小脾气,几次找她谈心都无收获,我决定去她家一趟。
记得那天清早去她家的路上,我还重重的摔了一跤!
不过当时的一幕,至今难以忘怀:
低矮的房屋内,婷婷端着碗筷跪在妈妈的床前……后来婷婷妈妈安静地离开了人世,我和学生们跟婷婷一样都哭红了眼睛,接下来的日子,我把婷婷就当自己的新生女儿一样关心,给她买衣服,买文具。
同学们也把她当着好姐妹帮她补课,隔周帮着她去料理家务。
那一届学生装也是我最难忘的,在收到学生们的来信中,他们都亲切地称我为“陈妈妈”,那一张张亲手绘制的贺卡,一封封热情洋溢的来信,一次次的让我热泪盈眶,心灵震憾的同时,精神又得到了一次又一次的洗礼!
感慨之四:
有耕耘就有收获。
从三尺讲台上一路走来,虽说没有干出什么惊天动地的业绩,但可算是硕果累累。
多年从事小学毕业班工作,一届届毕业生以优异的成绩考入初中;自己在不断进取、不懈地追求,从自学中师到自学大专再到自学本科,从写优秀教案例到优秀论文,不断地钻研业务,提升业务水平,政治生涯也在不停地改变,先后入党,担当学校的管理职责……一张张闪光的荣誉证书凝聚了自己多少的心血!
谁说教师的工作辛苦,教书是一种很愉快的事业,越教就越爱自己的事业,当你看到你教出的学生一批批走向生活,走向成功,你该是何等的幸福啊!
人们常把教师的工作比作蜡烛,照亮了别人毁灭了自己,我愿把“甘为春蚕吐丝尽,愿作红烛照人寰作为一生的座右铭。
我的教坛之路还很漫长,我的感慨还将继续,我的未来乐章一定更会奏出时代的最强音!
四有教师演讲稿篇5
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是:
《春风化雨,师爱永存》。
时光荏苒,转眼间我踏上教育岗位已经整整11个年头了,在座的好多老师都是看着我成长起来的,从教__年的风风雨雨,__年的朝朝夕夕历历在目,__年来改变的是年龄和容颜,不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。
朋友相聚时,我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此这般地喋喋不休地向大家说着有关学生的故事,好友总是戏言:
“人家都说‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,这老师越当越精彩了。
”是啊,当老师是很累,但是当你真正用心去牵挂、去爱每一个孩子的时候,你就会发现这份爱是多么令人珍惜。
一、用心经营,我爱我班。
多年来,我一直担任班主任,有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校里最苦的岗位。
但我认为班主任工作虽然很苦很累,但我却奉献着爱心,收获着无比的快乐。
我现在任教的班级是我从一年级带上来的,任低年级的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管怎样辛苦,我都要用心将这普通而又平凡的班主任工作做好。
“好习惯好人生”,一个人如果拥有了好的习惯,他的人生一定非常精彩。
低年级学生年龄小,自控力差,纪律较涣散,但这段时期也正是好习惯培养的最佳时期,所以我把培养学生良好习惯作为首要任务,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
学生一入学,我便利用班会引导学生学习学校的各项规章制度,提醒学生做好课前准备工作。
为更好地管理学生,我还专门设计了《班级好学生评价量表》,分别从课前准备、预备铃响候课、上课认真听讲、集会纪律、课间文明活动、认真完成作业等方面对学生进行全面细致的考核管理,并及时评出每一项的优胜者给予画星奖励,事实证明我的这个方法非常实用,为表现好的学生画星的同时,就是为大家树立了这一方面学习的榜样,这样得星的同学倍感自豪,没有得星的同学好胜心强,也急于好好表现自己,久而久之良好的习惯就养成了。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,每一项比赛我们都用心去准备,用心去参与,当一张张奖状通过大家的努力而获得的时候,我看到了每一位学生脸上洋溢着胜利的微笑,也就是在这一次次的活动中,孩子们的心灵碰撞在一起,他们开始时刻想着为自己的班集体争光,同时他们各方面的才能也得到了展示,个性得到了发展。
一个健康向上、团结协作的班集体也就逐渐形成。
二、以心交心,以爱育爱。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻:
“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地去呵护学生幼小的心灵。
”“用心让每个孩子都感受到你的爱,平等地对待班上的每一位学生。
”短短的几句话总是说起来容易,做起来却非常难。
班上有一个叫王文浩的孩子,很聪明的一个孩子,却总是拖拖拉拉,经常上课不带书,不带铅笔,或者是带来了在课堂上要用时再去削铅笔,而且更严重的是不按时完成老师布置的作业,书写相当潦草。
记得有一次上课了,我布置学生写生字,他在一边用手去抠铅笔,当时我很生气,马上打电话给他的家长,家长支支吾吾也没说出个所以然。
第二天,我问他:
“你爸爸有没有给你准备好学习用具?
”孩子脱口而出:
“他是我大爷,不是我爸爸。
”我的心灵顿时为之一颤,事后经过了解才知道孩子的亲生父亲早已去世,多可怜的孩子啊,像这样的孩子不更需要老师的关爱吗?
以后的日子里,我对这个孩子倍加关心,也多次联系他的家长,由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爷可怜孩子对他特别溺爱,所以我就有针对性地找孩子的妈妈,毕竟是亲生母亲,既生之,就应负起养育和教育的责任来,通过多次深入浅出地谈话,家庭教育与学校教育同步了,现在这个孩子进步十分大。
班内像这样的问题学生还有很多,总结教育的方法,我觉得曾经读过的这句话十分恰当:
“治理河道,以疏为主;管理学生,硬堵硬塞也是一种被动的方法,如果教育者能顺其自然,循循善诱,则难者亦易矣。
”
三、认真钻研,快乐收获。
多年来,我在担任班主任工作的同时还一直担任两个班的语文教学工作,我一直在追着我的语文之梦。
教学中,我总是深入钻研教材,研读文本,每当我站在三尺讲台上,面对一双双求知的清澈双眸、一只只高高举起的稚嫩小手,我感觉激情荡漾。
为提高自己的教育水平,我自费订阅《小学语文教师》杂志,如饥似渴地汲取着其中的营养,晚上时间我充分利用教育资源在上观看优秀教师的教育视频,两岁多的儿子受我的熏陶都经常说:
“同学们好,上课了。
”清楚地记得去年参加市优质课评选时,儿子生病了,为了不影响我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱着他去医院打吊瓶,护士总是开玩笑地说:
“老人陪着打针多累啊,楼上楼下地用木棍挑着走,让他妈妈享福了。
”
四有教师演讲稿篇6
今天星期一,我要上班了。
坐在同事董__的车里,打眼望去,窗外的两行樟树,郁郁葱葱,美极了。
树儿在轻风中静静摇摆,如那姑娘的发丝,轻轻飘动。
那无暇的太阳,就像一只温暖的手,将阳光赐予大地。
再加上碧树清风的衬托,显得如此朴素、美丽。
在这美景中不知不觉想起了20年前妈妈常常对我说的话:
“孩子,当个老师吧!
风吹不着,雨淋不着,还受人尊重。
”这句话就深深地烙在了我的心里。
也就是这句话,成了我一生追求的梦想。
还记得十年前,我带着豆蔻年华的激情,带着稚气未脱的脸庞,带着对美好未来的憧憬,带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师岗位。
从那时起,孩子们那一双双求知若渴的眼睛就成了我脑海中挥之不去的记忆,也是从那时起“用爱撒播希望,爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。
光阴似箭,岁月如梭。
十年的教学生涯,让我的教师梦在乔乐中学开花结果。
虽然我的梦很普通,但它给我一生足够的慰藉。
虽然我的梦很平凡,但在今后的人生中,它将继续伴我一路同行。
同时,我将在乔乐中学继续播种我的梦想,我的希望。
并且让我的梦想,我的希望伴随着孩子们健康地、快乐地成长。
让他们把每一个梦想,去放飞、去实现。
弹指一挥间,十年过去了,十年中,工作上遇到过各种各样的挫折,有来自家长的,有来自学生的,也有来自同事的,有过这样那样的苦恼。
但是,伴随着一届又一届学生的毕业,看到他们一天天的成长,听到他们一声声真诚的呼唤,我苦在其所、乐在其中的成功滋味总是占据上风,再苦再累都是值得的。
我真正体会到了身为一名教师的幸福。
刚开始走上三尺讲台,我就意识到:
为师者,励志当先,教师成长需要智慧,需要机遇,更需要锲而不舍的毅力和求真务实,勇于创新的精神。
直到今天,我才明白成功的教师要具备有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有对学生的仁爱之心。
如果老师具备了这“四有”,那么同学们一定理解老师对他们的一片深情。
他们就会做热爱学习、尊敬老师、崇拜老师、感恩老师的好学生。
人们常说:
教育事业是太阳底下最光辉的事业。
在璀璨的教师之河中,我只是一名普通的中学教师。
涓涓细流归大海。
教师不需要谱写高昂的赞歌,不需要树起英雄的旗帜。
只要我们争做“四有”教师,__中自然会辉煌。
校衰我耻,校兴我荣,这便是我们__中教师洒满了艰辛和汗水的真实写照,宁让青丝熬成雪,我们无怨无悔!
四有教师演讲稿篇7
冰心说:
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。
”-------题记
师爱无痕,她如同千年流淌的涓涓细流,虽不宏大,但却影响深远;她好似苍茫大海上的灯塔,虽沧海一粟,但明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨,虽非风光无限,但润物无声。
师爱不同于父母的慈爱,它肩负着社会、家庭所托付的重任。
然而师爱不可偏颇,她是教师无私献给所有学生的爱!
一直以为爱学生便是教好那些成绩好,品行优的学生,让他们在人生的道路上翱翔万里,鹰击长空!
然而······
斈鞘巧细鲈碌囊惶欤在前往学校的路上,我与五年前的两位学生偶遇。
小a是我当时最器重的一名优生,也是我的语文课代表。
因为喜欢,所以一直都对她特别关心。
为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩,我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。
小b是当时班里的差生,印象当中,我所给予她的常常是批评、教育、训斥……那天当她们俩同时向我走来,我以笑脸相迎。
小b看见我就迫不及待地向我跑来,热情地行礼:
“老师好!
”而小a似乎有点尴尬,然后横了小b一眼,最后面无表情,目不斜视地与我擦肩而过。
我停下脚步,转身看着她俩离去的背影。
小a在对小b说什么,小b似乎有点不服拔高了声音说了句:
“我就是喜欢她…”。
我转身继续向学校走去,脸上的微笑僵住了,心里很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀苁且荒荒坏夭欢系爻鱿衷谖业哪院V校我实在是想不通。
不是说“爱是阳光,可以把坚冰融化。
”不是说“爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。
”不是说“爱是神奇,可以点石成金吗?
”为什么付出了真诚的爱,却得到这样的结果呢?
过去我理所当然地认为:
优生和差生同时向我走来,优生想到了昔日我们之间的感情,想到了我以前对她的格外关注和爱护,心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼;差生因为昔日被我批评得太多,应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。
然而眼前的一切,彻底的颠覆了我的“理所当然”。
敚斈峭恚夜深人静,我倍感困惑,睡意全无。
于是我拿起电话,向从教30多年的姑父请教。
听完我的陈述,没想到姑父却淡然一笑,告诉我:
其实这种现象很正常。
他告诉我,斠残硎抢鲜钠谕值太高了。
好学生是老师的心尖子,老师们就自以为在好学生心中自己的位置也要如何如何重要。
这可能只是老师自身的一厢情愿啊;而且有的优生往往把成绩归功于自己的,而有的差生却喜欢把进步归功于老师。
优生把成绩归功于自己,所以她心不存感激,而差生把进步归功于老师,所以她一辈子也忘不了你,这也可能是原因之一吧。
甚至有些好学生反而比差生更爱记仇。
好学生常常得到老师表扬,所以偶尔得到一次批评,他反而铭记在心,甚至心怀怨恨。
差生就不一样了,他们常受批评,偶得一次表扬,喜出望外,反而容易产生感激之情。
敚斕了姑父的分析,我如梦初醒:
是啊!
对待学生就应该一视同仁,要在学生中把一碗水端平也需要一种境界啊!
敚敗拔耷刹怀墒椤薄A礁鲂瞧诤蟮囊惶欤我在市场买菜,没想到又碰到了小b。
“老师好.”小b依然很主动地和我打招呼,我随即跟她聊了起来。
“以前老师老批评你,你不恨老师吗?
”“怎
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 演讲 范文