人教版五年级上册五年级上册预习卡.docx
- 文档编号:28501693
- 上传时间:2023-07-15
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:20.54KB
人教版五年级上册五年级上册预习卡.docx
《人教版五年级上册五年级上册预习卡.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级上册五年级上册预习卡.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版五年级上册五年级上册预习卡
人教版五年级上册五年级上册预习卡
课题:
1、《窃读记》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
此卡评价等级为AB、CDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C
级为79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电
话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
略读课前预习卡
课题:
2*、《小苗与大树的对话》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
/十冃亠['rTI旦帝苛【、丨】甲Yr白hrH☆W壮丨+哥匕
(提示:
:
问题可以从课文的内容、、与法上去质疑)
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
记叙文课前预习卡
课题:
3、《走遍天下书为侣》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
略读课前预习卡
课题:
4*、《我的“长生果”》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
:
问题可以从课乂的内容、、写法上去质疑)~
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
老师评价:
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
古诗课前预习卡
诗题:
5、《泊船瓜洲》
吟诗词
读正确()有节奏()有感情()
解词意
(方法:
借助注释、联系上下文、查工具书……)
1•注释里的字词:
2、其他字词:
明诗意
理解诗意:
1、
2、
3、
4、
悟诗情
诗人在诗中表达了什么情感?
知诗趣
资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、…••)
问诗疑
我还想到一些问题;问题是:
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
古诗课前预习卡
诗题:
5、《秋思》
吟诗词
读正确()有节奏()有感情()
解词意
(方法:
借助注释、联系上下文、查工具书……)
1•注释里的字词:
2、其他字词:
明诗意
理解诗意:
1、
2、
3、
4、
悟诗情
诗人在诗中表达了什么情感?
知诗趣
资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、…••)
问诗疑
我还想到一些问题;问题是:
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
诗题:
5、《长相思》
吟诗词
读正确()有节奏()有感情()
解词意
(方法:
借助注释、联系上下文、查工具书……)
1•注释里的字词:
2、其他字词:
明诗意
理解诗意:
1、
2、
3、
4、
悟诗情
诗人在诗中表达了什么情感?
知诗趣
资料收集(诗人生平、创作背景、同类古诗、…••)
问诗疑
我还想到一些问题;问题是:
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
家长评价:
组长评价:
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
记叙文课前预习卡
课题:
&《梅花魂》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
家长评价:
组长评价:
老师评价:
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
略读课前预习卡
课题:
7*、《桂花雨》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
:
问题可以从课乂的内容、、写法上去质疑)~
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
老师评价:
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
略读课前预习卡
课题:
8*、《小桥流水人家》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
:
问题可以从课乂的内容、、写法上去质疑)~
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
说明文课前预习卡
课题:
9、《鲸》
借题发挥
《》第一眼看到这个题目;我想到了我产生了这样的疑
问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
说明方法
古人云:
不动笔墨不读书。
画出课文中运用的说明方法;并试着说说他们好在哪里?
并做上批
注。
(提示:
举例子、列数字、打比方、作比较……)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
家长评价:
组长评价:
老师评价:
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
说明文课前预习卡
课题:
10*、《松鼠》
借题发挥
《》;第一眼看到这个题目;我想到了我产生了这样的疑
问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
说明方法
古人云:
不动笔墨不读书。
画出课文中运用的说明方法;并试着说说他们好在哪里?
并做上批
注。
(提示:
举例子、列数字、打比方、作比较……)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
说明文课前预习卡
课题:
11、《新型玻璃》
借题发挥
《》;第一眼看到这个题目;我想到了我产生了这样的疑
问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
说明方法
古人云:
不动笔墨不读书。
画出课文中运用的说明方法;并试着说说他们好在哪里?
并做上批
注。
(提示:
举例子、列数字、打比方、作比较……)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
说明文课前预习卡
课题:
12*、《假如没有灰尘》
借题发挥
《》;第一眼看到这个题目;我想到了我产生了这样的疑
问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
—
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
说明方法
古人云:
不动笔墨不读书。
画出课文中运用的说明方法;并试着说说他们好在哪里?
并做上批
注。
(提示:
举例子、列数字、打比方、作比较……)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
记叙文课前预习卡
课题:
13、《钓鱼的启示》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共(
)个自然段。
我朗读了()遍。
生字新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
。
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
家长评价:
组长评价:
老师评价:
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
略读课前预习卡
课题:
14*、《通往广场的路不止一条》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
/十冃亠['rTI旦帝苛【、丨】甲Yr白hrH☆W壮丨+哥匕
(提示:
:
问题可以从课文的内容、、与法上去质疑)
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
记叙文课前预习卡
课题:
15、《落花生》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
略读课前预习卡
课题:
16*、《珍珠鸟》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
略读课文的阅读提示非常重要
;结合“阅读提示”
;边读边想“阅读提示”中的问题。
书声琅琅
我读了()遍。
本课共(
)个自然段。
1•我要积累的生字新词:
生子新词
初读感知
我知道课文主要讲了
你能解决阅读提示中的问题吗?
阅读思考
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、
百科等):
相关资料
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
/土曰三.1'苛旦rfTRTl'Mm申比砧Hh殊空汪匚土虽E糸、
\JAC/J、・1…丿丿3''Jv八丿八HJ厂J拿
。
A级为100-90分;B级为89-80;C级为
E级;老师将对该生家长进行电话约谈;
老师评价:
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
记叙文课前预习卡
课题:
17、《地震中的父与子》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
略读课前预习卡
课题:
18*、《慈母情深》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑冋:
书声琅琅
略读课文的阅读提示非常重要;结合“阅读提示”;边读边想“阅读提示”中的问题。
我读了()遍。
本课共()个自然段。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
—
初读感知
我知道课文主要讲了
阅读思考
你能解决阅读提示中的问题吗?
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
/十曰一r—i'fti師石rim里宀的由承匸汙卜+舌匕壬、
~(提示:
:
1问题可以从课文的内容、、写法上去质^疑)~
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师评价:
记叙文课前预习卡
课题:
19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
借题发挥
第一眼看到这个题目;我产生了这样的疑问:
书声琅琅
本课共()个自然段。
我朗读了()遍。
生子新词
1•我要积累的生字新词:
—
(提示:
可以是易错的、形近字、同音字、多音字。
)
初读感知
我知道课文主要讲了
咬文嚼字
古人云:
不动笔墨不读书。
把自己欣赏的字、词、句;哪怕是一个标点的使用好处;都可以用简
洁的文字批注在书的空白处。
(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了()个句子并认真在书上做了批注。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文;我心中还有疑惑:
(提示:
问题可以从课文的内容、写法上去质疑)
。
此卡评价等级为A、BCDE;由家长、组长、老师三位进行评价;A级为100-90分;B级为89-80;C级为
79-70、D级为69-60;E级为不合格;如三位评价人中有两位对其评价为E级;老师将对该生家长进行电话约谈;如有三次电话约谈;请家长到校说明情况。
家长评价:
组长评价:
老师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五 年级 上册 预习