初一政治教学工作计划.docx
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初一政治教学工作计划.docx
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初一政治教学工作计划
初一政治教学工作方案
初一政治教学工作方案1
一、指导思想
依据学校的教学工作方案要求,深化钻研高效课堂,精确 把握课程学问体系,认真探究高效课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,突出教会同学“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求,引导同学确立“敬重、关爱、责任”的最基本的价值观,全面完成训练教学任务。
二、教学目标
1、引导同学确立“敬重、关爱、责任”的基本的价值观目标,用同学乐于接受的形式,训练他们要正确生疏自我,学会与人交往,追求高雅情趣、品尝奇怪人生,对自己的行为负责,能明辨是非,知法、守法、护法、撑起法律的疼惜伞。
同时知道人在人格和法律地位上是公正的,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、体会和谐的共同生活需要相互敬重、宽容,懂得疼惜环境、遵守公共秩序体现着对他人的敬重,敬重不同的文化与习俗。
3、知道礼貌是文明交往的必要前提,把握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。
4.教同学把握“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方法。
使全体同学树立起明确的学习目标,养成良好的学习习惯,调动起同学学习思想品德课的乐观性。
三、教材分析
湘教版七班级上册思想品德教材共包括五个单元十五节内容。
其中第一单元走进中学旨在引导同学在了解、正视自我身心进展问题的基础上,乐观主动地呈现自我、提升自我,做健康活泼、乐观向上、乐观进取的中同学;其次单元在成长的道路上旨在挂念中同学正确生疏挫折和逆境,熬炼同学坚强的意志品质,提高化解冲突、应对挫折的力气,引导中同学养成乐观向上的精神品质;第三单元相处之道意在使同学通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往,来理解、领悟与人相处的道理,学习、把握在不断拓展的生活中与人交往的艺术;第四单元树立团队精神意在鼓舞中同学在乐观参与竞争的同时,体验团队生活,关注集体进展,理解合理竞争,培育团队精神;第五单元走进法律立足于让同学通过对法律的学习,树立确定的法律意识,强化法制观念,强调法律的运用。
四、学情分析
本学期因工作需要,我担当七班级2个班的思想品德课,但由于自己对同学不是很了解,加之本届同学的素养差,师生互不了解,要想进一步提高教学质量,有确定难度。
因此,本学期工作的首要任务,是尽快在短时间内,摸清同学的基础,改进教学方法,提高同学学习的乐观性;然后有的放矢地进行教学。
五、教学措施
1、加强学习,提高生疏,转变观念,彻底改革课堂教学方法,课堂教学要坚持让“人人参与,个个呈现、体验成功、享受欢快”的原则,教给同学学习方法,提高同学的学习力气。
2、乐观参与教研活动,虚心向教学有方、教学成果突出的老师学习,本学期坚持听课不少于15节。
3、依据学校的要求,认真备课,做到备学问、备方法、备情感。
上课,要认真落实“人人参与、个个呈现、体验成功、享受欢快”的课堂主题。
课后,要准时写好教学反思;课后有辅导,要做到“抓两头、促中间”,不搞一刀切。
4、乐观参与老师培训活动,认真学习并把握先进的训练教学技术,充分利用信息技术、信息资源为教学服务。
初一政治教学工作方案2
劳碌的一个学期过去了,在科组全体老师的共同努力下,上学期政治期末考试取得了优异的成果。
本学期,参照训练局下发的“20xx年工作要点”的文件精神,依据学校的教学方案,结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点,特制定如下方案:
一、同步教学,整体优化,将集体备课落到实处
依据上学期的`教学阅历,我们发觉集体备课对教学的极大促进作用,为此,本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度,争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间,确定本周的教学进度、教学重难点,实现资源的共享。
二、提高教学质量,向四十五分钟要效率。
思想政治课的教学特点打算了这门功课不行能象数理化一样进行补课,这就逼迫我们政治老师向每周的两节课要效益和质量。
初一政治科组内的三位老师都是有着确定教学阅历的老老师了,但我们照旧格外认真的备课,学习其他老师的先进教学方法和阅历。
在试卷和练习的选择和使用上实行轮番命题,共同使用的原则,做到一课一练。
三、珍惜时间,精打细算,把握好整个学期的教学进度。
本学期一共有22周的时间,我们针对教学时间和下册教材的特点,科学、合理地支配了整个学期的教学方案,并在全科组内统一了进度。
在保证教学质量的前提下进一步加强对同学学习方法和答题技巧的指导。
以便提高同学的学习成果和思想生疏水平。
四、加大教研和教学改革的力度。
针对初一政治课程的特点和同学的心理发育特点,加大力度争辩新颖、有用符合课改精神的教学方法,同科组的老师之间经常听课,相互学习、取长补短。
力争在上学期的基础之上,进一步加强课程改革的力度,提高同学的学业成果。
总之,在本学期里,我们初一班级组的全体政治老师会再接再厉,努力钻研,争取更大的进步和成果。
初一政治教学工作方案3
一、思想品德学科教学指导思想
思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的训练方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。
思想品德教学应结合本省训练的实际状况,结合学校工作的要求,以同学为主体,乐观开展教学工作。
本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用学问解答学习上的课论问题,又能用所学学问解答生活中的一般现象,同时还要提高同学的综合应用力气。
二、同学状况简析
七班级第一学期的同学刚从学校六班级升上来,面对新的环境与成长还不甚明白,老师对同学的具体状况还不清楚。
从所知信息了解,同学成果参差不齐,同学来自不同的地方,同学之间相互不生疏。
面对新的环境与新的问题,同学适应新的生活不会太顺当。
三、教学目标与要求
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展,为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
本课程引导和挂念同学达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标:
感受生命的贵重,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,疼惜环境,形成勤俭节省、珍惜资源的意识。
(二)力气目标:
学会调控自己的心情,能够自我调适、自我把握;把握疼惜环境的基本方法,形成疼惜环境的力气;面对简洁多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。
(三)学问目标:
了解青少年身心进展的基本常识,把握促进身心健康进展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,把握环境疼惜的基础学问。
同学要明白书中所讲的学问点,并能运用所学学问点解答简洁的问题,能运用学问点分析自身的状况。
并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维力气有所提高。
四、教学方法与措施
以课本为基础,老师叙述与同学参与相结合。
重点理解课本的学问点,解答课本中的问题。
严格要求,调动乐观性,活跃学习气氛,熬炼同学胆识,提高同学力气,多说、多练。
在教学过程中要做到:
精确 把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;制造性地使用教材,优化教学过程;留意同学的情感体验和道德实践;引导同学学会学习。
五、教材总体分析
初一上册共有四单元九课,主要讲:
新的阶段,同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。
第一单元:
新阶段,新环境
其次单元:
生疏自己
第三单元:
调整自己,过奇怪的生活
第四单元:
面对社会,把握自己
本册书的学习要求同学们多审查自己,反思自己,重新给自己定位,把握好新的自己。
初一政治教学工作方案4
一、指导思想
对同学进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的训练,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受力气和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
学校一班级思想政治课,从确定的意义上说,是一门德育与心理训练相结合的课程。
这门课程教材由前言和五课组成,对同学进行良好心理品质训练,高尚道德情操训练,正确思想方法的训练,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受力气和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让同学塑造良好道德,培育健康心理。
2、学会调整心情,保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己,增加自尊自信。
四、主要措施
1、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。
3、课堂上要求同学大胆发言,结合自身实际发表观点。
4、以争辩形式促进同学的学习乐观性,活跃课堂气氛并巩固学问。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成,独立完成。
五、教学进度表
第一至三周
完成前言及第一课教学任务
第四至六周
完成其次课教学任务
第七至九周
完成第三课教学任务
第十周
期中考试
第十一至十三周
完成第四课教学任务
第十四至十六周
完成第五课教学任务
第十七至十九周
复习
其次十周
期末考试
初一政治教学工作方案5
针对初一班级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治老师的乐观参与下,认真争辩,考虑到同学的实际,本着实事求是的原则,为进展同学为先导,培育同学爱好,进展同学的共性,培育同学良好的道德意识,做一名对社会有用的人。
本学期统一备课,统一组织研讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出具体方案:
一、同学状况的分析
初一同学通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的生疏,对思想政治内容也不在生疏,但是初一同学在理解上有确定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中同学的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。
但同学学习的热忱高。
二、教材分析
初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让同学感到心理健康的重要性,如何去生疏的性格,做一个意志坚强的中同学,怎样对待友情,增加自己的交际力气等,教材里面的内容就是我们生活。
这是初一思想政治课教学的优势。
三、教学目的
通过师生共同努力合作学习,敬重同学的差异,培育同学主动学习,有目的的学习,教会同学能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成快活教学和快活学习,让同学感到我们的思想政治对我们的生活有意义。
四、教学支配
由于新课改的支配,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体支配:
第一课支配五节课的时间,让同学尽快了解教材。
其次课支配四节课的时间。
第三课支配四节课的时间。
第四课支配四节课的时间。
第五课支配四节课的时间。
每一课教学完成之后进行总结:
学习方法等,用一节课的时间。
在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间。
五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最终由同学自主复习。
初一政治教学工作方案6
一、指导思想:
《中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出,在科学技术快速进展,社会主义市场经济体制逐步建立的状况下,如何指导同学在观念、学问、力气心理方面尽快使用新的要求,是学校德育工作需要争辩和解决的课题之一。
二、同学状况:
初一(4)、(5)班的同学已接触过《思想政治》这门学科,有确定的生疏,能够从感性生疏中去约束自己的行为,从而养成良好的品德。
同学从原有学问的基础上再升华。
三、教材分析:
1、以良好的心理品质训练为主线,融心理品质训练、道德情操训练和思想方法训练为一体。
2、学问、觉悟、力气相结合,分层次规定教学要求。
3、贴近同学实际,重视同学的学习主体地位。
4、以同学的成进步展为中心,着重心理的训练和提高品德行为力气。
5、可读性和可教性相统一,向可读性
四、教学设想:
1、在教学过程中,坚持理论联系实质。
2、学习难懂的理论多举例说明,深化浅出。
3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目,让同学在课堂上可以“即兴”操作,既能提高学习爱好,又可以增加训练效果。
4、每课一练,特殊要加强同学回答问题的表达力气。
五、教学进度
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