云南教育出版社六年级劳动技术下册教案.docx
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云南教育出版社六年级劳动技术下册教案
第一课图书管理、
一、教学目标:
1、认识图书管理的意义。
2、学习图书管理的方法。
二、教学重难点;分类、编号、贴书标材料工具:
图书若干本、小纸片若干张、登记薄1本、书架1个。
三教学过程:
(一、)导入
-2-带领学生参观图书室。
(二、)学习图书管理的方法1、分类。
将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。
2、编号。
可以按A—01、A—02……3、贴书标。
把两张下面合同的书标,一张贴在封面的左上方,另一张贴在书脊的下方。
4、登记。
按书名、书号定价写在登记簿上,在整齐的放在书架上。
5、借阅。
制作借书卡,用借书卡结束,并按时归还。
(三、)注意事项1、收藏数的地方要干净,清洁。
2最好给舒宝哥书皮,翻阅时要小心。
3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。
4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。
第二课图书修补
一、教学目标学会修补图书,懂得保护图书。
培养学生的动手能力,养成良好的爱护图书的习惯。
课前准备破旧的图书、胶水等
二、教学过程:
一、图书宝宝生病1、导入:
今天,老师要请同学们来当“小医生”,为这些图书宝宝们来治病。
2、出示图书介绍图书被破损的原因。
3、你的身边,有图书被破损的现象吗?
4、出示几本不同部位破损的图书,就破损部位让学生讨论如何修补。
封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整
二、我为图书宝宝治病1、分小组“领”,对破损图书进行修补。
2、做好“治病”过程的记录,引导学生说出自己的感受,尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断,得出要爱护图书的结论。
三、图书宝宝出院了1、各个小组展示各自修补好的图书。
小组成员一起走上讲台,组长介绍本小组修补的图书,其他人补充2、畅谈修补图书过程中的感受3、进行爱书宣传
3、清除衣服上的污渍、
一、教学目标:
1、学习清除衣服上的污渍的方法。
2、自己亲自实践。
二、教学过程:
1除墨渍新渍先用温洗涤液洗?
再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。
陈渍也是先用温洗涤液洗一遍,再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处,双手反复揉搓亦能除去。
2除菜汤渍刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约5~10分钟,在污渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。
较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处,去其油脂,然后把污渍浸泡在用1份氨水5份水配成的溶液内轻轻搓揉。
3除柿子斑由于陈渍很难清除,所以沾上柿子斑后,应立即用葡萄酒加些浓盐水一起揉搓,然后用温水洗涤液洗除。
4除食醋、酱油渍一般衣服上的食醋、酱油污渍,可用少量藕汁揉搓,再用清水洗净。
5除茶水、咖啡渍白衣服上的茶水、咖啡渍,可用漂白剂或酒精擦拭。
6除圆珠笔油渍用肥皂洗后,再用95%的酒精擦洗。
4、洗毛衣、
一、教学目标1.使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服2.提高学生的操作能力。
二、教学重点:
学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服教学过程一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。
但为了引起学生的学习兴趣,教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣,这是一项生活自理的基本功,光是依赖洗衣机不行。
二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。
如果方法不正解会坏衣物。
三、教师利用自备的毛线衣做操作示范,使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。
方法一:
污迹一落到羊毛衫上,就应立刻清洁(果汁的污渍)将一条干毛巾在热水中浸湿,拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁留下的污渍。
(咖啡、茶的污渍)用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。
(油性的污渍)油性的污渍留下污渍后要说明的是,擦拭时,另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。
如果使用洗涤剂的话,一定要用湿毛巾将洗涤剂擦拭干净,再用干毛巾吸干水分。
(果汁)如果沾上果汁,应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。
与其他污渍相比,这类污渍较容易被擦拭干净。
(咖啡、茶)咖啡、茶的污渍都是水性的,先要用一条干毛巾吸。
毛巾的吸水性强,污渍不易扩散。
(油渍)在弄脏的羊毛衫下方垫一条干毛巾,用另一条毛巾反复
5、《叠衣服》
教学目的:
1.使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。
2.让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。
教学重点
学会叠衣服,自己的事情自己做,帮家里人做家务。
教学难点
培养学生产生自己叠衣服,主动承担家务的兴趣,体验劳动的快乐。
课前准备
上衣一件,木板一块。
教学过程:
一、导入课程
问:
“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?
她为什么这样做?
”并随机对学生进行思想品德教育,让学生产生强烈的叠衣服的欲望。
二、指导学生学会叠衣服。
边讲授边示范。
先教叠上衣,然后裤子。
板书步骤和要领,加深学生的印象。
叠上衣的操作是:
1、 把上衣钮扣扣好。
2、 把上衣反向铺在床板上,用手抚平。
3、 取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。
4、 把袖子往衣背里叠。
5、 叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、 以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。
要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。
四、对学生进行思想教育,让学生懂得:
“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。
”“自己的事情自己可以做得更好。
”
五、关于想想做做。
问:
1、同学们,我们还有那些东西需要每天叠?
(被子子、裤子、袜子、红领巾……)2、我们应该如何叠这些了?
3、叠的时候要注意什么?
(叠的时候要注意不要有褶皱,放置的时候整齐美观。
)
板书设计
1. 钮扣扣
2. 手抚平
3. 叠直边到衣脚
4. 袖子往衣背里叠
5. 衣脚上叠
6制作山水盆景
[教学目的]1初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能;2.知道山水盆景的一般布局规律。
[教学重难点]山石的加工方法。
[教具]1.自制仿真可拆卸山石盆景。
2.各种造型的山水盆景数盆。
[工具材料]小钢锯,一头尖、另一头扁的小锤,大楷笔,垫板和砂纸,铅笔,百得胶,小盆,沙积石二块。
教学过程创设情景,激发兴趣,加强爱国主义教育。
电脑出示各种造型的山水盆景。
板书:
十四、制作小盆景一、盆景制作步骤1.选石2.构思立意加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题,构思塑造的山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿,然后根据这一草图形象进行加工。
3.山石的加工山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。
锯截是把山石底部锯平,使它放在盆中时平稳。
雕琢是先凿出轮廓形态,再凿出山丘和粗的纹理,然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹,做到远观气势磅礴,近看纹理细腻。
粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。
二、学生制作1、选择主山石:
一只盆景要由多块山石加工后组合而成,山石有大小主次之分,高矮之别。
选择石料的原则是先主后副,先大后小。
盆景的构思立意和划线。
请同学们将垫板放在桌面上,将沙积石材料放在垫板上,按照选择石料的原则,取出认为最适宜作为主山石的进行加工。
2、山石加工(1)划线:
(2)剧截(3)砂平(4)雕琢3.布局经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同,会产生截然不同的艺术效果。
多数山石置于盆中,必须主次分明,位置恰当。
4.粘合当布局达到最佳时,就要将各组成部分粘合,成为一个整体。
三、小结评价教师挑选几盆学生的习作,引导学生教学小组评议,标准是:
(1)主山底部平稳;
(2)主题鲜明;(3)布局要符合“四要”“四不要”(组织学生自评后,。
填写“评一评”表格)。
7、雕刻粉笔笔架
一、教学目标1、知识目标:
学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。
2、技能目标:
应用学会的技法进行创作实践。
3、德育目标:
培养学生的创新精神和审美情趣,强化了学生体验劳动创造了美,陶冶学生情操,提高生活的品质。
二教学重难点重点:
粉笔笔架的制作方法。
难点:
学生合作学习能力及劳动技能的培养。
三、教具、学具准备:
铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。
四、师生互动设计1、质疑、引出课题。
2、思考、讨论,得出方法。
五、教学过程
(一)、引入。
教师在上课前用毛笔练字(上课后停下),寻找放笔的地方(发现问题)。
今天老师忘带笔架了。
同学们愿意帮老师制作一个笔架吗?
“愿意”,同学们真热情,谢谢!
可是用什么做呢?
诶!
咱们用粉笔来做怎么样?
板书课题:
雕刻粉笔笔架
(二)、教学过程1、思考雕刻粉笔笔架的方法:
(1)、粉笔是圆柱形的,置在桌上会滚动,怎样才能不会滚动?
“把粉笔削成长方体”
(2)、不使笔在笔架上滚动,我们怎么做?
“在粉笔上刻出凹槽”(3)、我们初刻出来的笔架很粗糙,必须对其进行细加工。
(4)、为了美观,我们还可以在笔架上刻些花纹和造型,最后涂上喜欢的颜色。
(5)、削粉笔时要把大头放在食指上,小头放在大拇指上,像一个夹子一样夹住。
先削一个面作为基础,再削另外三个面。
2、注意事项3、学生操作实践,教师巡回指导(三)、知识拓展利用粉笔,我们还能做出更多的小工艺品。
请同学们发挥自己的想象,小小的粉笔还能雕刻出什么来呢?
1、先在白纸上设计出自己的图。
2、按照雕刻的方法动手雕刻。
(四)、评价设计对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。
(五)、归纳总结
8、做灯笼
一、教学目标:
通过本实例练习,掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用,以达到融会贯通,灵活应用的目的,启发学生做出个性化作品。
二、教学重点:
灯笼的绘制方法。
教学难点:
交互式调和工具、群组命令的使用。
三、教学方法:
教师演示后,学生随同老师逐步练习,然后独立制作。
四、教学过程:
一、组织教学(1分钟)师生问好,调整情绪。
二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍,一位学生上来演示。
内容:
做三个礼花造型。
三、讲授新课这是一幅宣传画,显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。
五颜六色的礼花如繁星闪烁,两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。
我们今天主要学习大红灯笼的制作,做之前我们要学习二个命令。
(2分钟)“群组”命令,就是将几个物体或形状组合成一个整体。
“调和式工具”命令,让学生了解不仅颜色可以调和,轮廓也可以调和。
1、教师演示(制作红灯笼的步骤)(3分钟)2、分步讲解(学生同步学习)(15分钟)
(1)在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。
在椭园的下面绘制个矩形作为代表灯笼的顶部。
复制一个作为底部。
(2)(3)在灯笼的中央,用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。
并将线设为绿色(全选CTRL+A,在调色板的绿色上单击右键),使用“交互式调合工具”,渐变层数为3。
(4)用“挑选工具”选中椭园,进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。
按此方法,再填充矩形。
(可采用复制填充)(5)选中红灯笼中的所有对象,然后进行“排列”→“群组”,将所选对象组成一个对象。
(6)阴影。
(7)用SHIFT键加选灯笼和阴影,进行“群组”。
使用工具箱中的“交互式阴影工具”,选色为粉红色,为灯笼加一个四、学生独立制作,教师巡视指导。
(5分钟)
(1)教师一边巡视一边重复制作要领。
(2)对于接受较慢的同学进行重点辅导。
五、学生为灯笼添加一个背景,并尝试把上节课的礼花加上面。
比一比,谁的作品更有创意!
(8分钟)如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。
9、雕刻橡皮印章
一、教学目标:
学习橡皮印章的制作方法教具准备:
雕刻刀橡皮砖描图纸手柄印台等
二、教学过程:
第一步拓图
1描绘图案在图案上放置描图纸后准确的用铅笔勾勒图形2把描好的图案正面朝下放在橡皮砖上面,用指甲轻轻一刮就做到转印图案第二步开始雕刻1将橡皮砖切割成比图案稍大的尺寸,从线条的外侧斜切,由前往后让刀刃滑着雕刻,外侧的线条雕刻了一圈后在距离约2mm的地方下刀雕刻并且反转橡皮砖让轮廓浮现出来.2内侧细节也是从线条的外侧开始雕刻.雕刻的同时转动橡皮砖会更容易进行。
整体轮廓3出现后,再用雕刻刀削去周围部分为了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后将紧贴着图案轮廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了,选择合适尺寸的手柄,用胶水把印和手柄粘合起来,这样自己亲手制作的橡皮章就诞生了.关于印台印在纸上,印台的颜色种类有很多,从基本色到目前流行的颜色,还有介于两者之间微妙的颜色都有。
印在布料上,容易使印油轻松着色的布料包括:
亚麻布,棉布或者混纺亚麻布。
请注意纤维较粗或布面起毛的布比较不容易盖印。
为了让颜色能固着在布料上,必须使用熨斗熨烫定色。
三、使用方法:
左手拿着橡皮章,右手拿着印台,轻轻拍压印章,让印油均匀沾满整个橡皮章。
盖章时手指紧按橡皮章不放,用同等力道均匀按压橡皮章,以避免印油颜色不均。
盖章之后,清洗残留在橡皮章上的印油,避免下次使用印章时颜色
浑浊不鲜明只要花一点时间,下一些小功夫,在身边熟悉的小东西盖上专属的图案印章
10、制作铁丝游戏环
一、教学目标:
1、2、3、认识铁丝游戏环。
学会制作铁丝游戏环。
培养学生的观察能力,启发他们的思维。
二、教学重点:
学会制作铁丝游戏环。
教学方法:
教师演示后,学生随同老师逐步练习,然后独立制作。
三、教学过程:
一、导入新课出示制作好的铁丝游戏环。
二、制作步骤:
1、将铁丝锤直、分段。
用小铁锤将小铁丝垂直,然后用钢丝钳把铁丝夹成两段,32厘米×20厘米2、铁丝游戏环。
用32厘米的一段铁丝,先弯制中心环,接着制作三角形和手柄。
然后,用长20厘米的一段铁丝制作连接环和长环。
3、安装连接环。
用尖嘴钳把连接环的口拉开一点儿,然后把它卡在手柄的上端和中心环的下端,再把连接环的接口捏紧,游戏环制成以后,试着将长环套入三角形。
三、学生亲自制作游戏环。
四、小结
- 配套讲稿:
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