《陈情表》教案26.docx
- 文档编号:28496415
- 上传时间:2023-07-15
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:16.42KB
《陈情表》教案26.docx
《《陈情表》教案26.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《陈情表》教案26.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《陈情表》教案26
《陈情表》教案26
教学目标:
1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
2、体会文章深挚朴实的感情色彩,理解“忠”“孝”的含义。
3、培育学生的“孝”心。
教学重点:
1、在吟诵中解读作者的“情”字,体会本文悲恻动人的原因。
2、积累重要的古汉语语词知识。
教学难点:
1、把握本文陈述的层次及语言特色,体会情之深,理之透。
2、在较短时间内把握文意且背诵全文;对“忠”、“孝”的理解。
教学方法:
以诵读、点拨为主,辅以讨论和练习。
课时安排:
3课时
第一课时
教学要点:
介绍作者李密和《陈情表》体裁、写作背景以及基本内容;研习第一段。
教学过程:
一、导入:
孟子云:
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
“尊老爱幼”,尊重老人、赡养老人这是中华民族的传统美德。
今天我们就来学习这样一篇力尽孝道、赡养老人的文章——《陈情表》。
文章言辞恳切,真挚动人。
人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。
千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
二、题解:
1、出处:
南朝梁昭明太子萧统的《文选》卷三十七。
2、体裁:
表,是古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章(如《出师表》),用于臣下向君主陈请谢贺。
《文心雕龙章表》:
“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。
”“陈”是陈述的意思,情:
(1)情况(事实);(2)衷情(孝情、苦情、忠情);(3)情理(忠孝之道)
3、结合“表”的文体特征,提问:
(1)是谁陈情?
李密(224-287),西晋犍为武阳人,又名虔,字令伯。
自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养无人。
李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。
少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。
曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。
晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。
为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去应召。
后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
(2)向谁陈情?
晋武帝。
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。
建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
(3)陈什么情?
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。
三、整体把握,理清思路。
1、对照注释,自由诵读全文,自行圈点加注。
提醒学生注意“鲜”“期”“强”“洗”“有”等读音变化的字,以及“闵凶”“见背”“祚薄”“儿息”“逋慢”“盘桓”“希冀”等词语的解释。
2、内容与形式梳理。
①范读全文,由题目展开思考:
为什么要“陈”?
“陈”什么?
如何“陈”?
②内容和形式梳理:
“陈”的原因:
除臣洗马,辞不就职(或:
不想到晋朝为官)。
“陈”的内容:
夙遭闵凶;更相为命;不能废远;愿乞终养。
(或:
陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心)。
梳理文意:
第一段:
陈言自己的悲惨遭遇——“臣以险衅,夙遭闵凶”。
第二段:
叙述朝廷逼他作官的经过。
第三段:
表达自己尽孝的心意。
第四段:
表达自己先尽孝后尽忠的意愿。
“陈”的方法:
融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉(或以情动人)。
(解说:
以宽泛的讨论引导学生把握文章大意,初步了解本文写作的内容及意图,感受“情”的魅力。
)
③指导学生朗读全文,提醒学生注意各段的感情基调。
第一段:
凄苦,悲凉;
第二段:
感激,恳切;
第三段:
真挚,诚恳;
第四段:
忠诚,恳切,期待
④提问:
李密怎样才能说服晋武帝呢?
“动之以情,晓之以理”。
李密要想说服晋武帝,是应该先晓之以真情呢,还是喻之以大义?
是的,李密先自诉家庭的悲惨境况,让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
四、研习课文——第1段:
1、齐读第一段。
2、由一组学生找出重要的实词、虚词,并连同词义大声读出。
3、教师和两名学生共同口译本段文字。
4、文章一开始,作者说:
“臣以险衅,夙遭闵凶。
”该句在全段中起到什么作用?
它总提了哪几个方面?
(学生讨论,不必拘泥固定答案。
教师提供参考答案。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陈情表 陈情 教案 26