双学位毕业论文附表18.docx
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双学位毕业论文附表18
附表1毕业论文课题申请表
(由指导教师填写)
院系:
管理工程学院年月日
课题情况
课题名称
教师姓名
职称
学位
教研室
课题来源
A科研B生产C教学D其它
课题类别
实施地点
起止时间
上机时数
拟指导学生数
对学生的特殊要求
主要研究内容
目标和要求
特色
成果形式
成果价值
科室审题意见
负责人签字:
年月日
院系审批意见
主管院长签字:
年月日
附表2毕业论文任务书
(由指导教师填写)
学生
姓名
学号
教师
姓名
职称
题目
主要
研究
内容
研究与设计方法
主要技术指标(或研究目标)
主要参考文献
附表3
郑州大学管理工程学院双学位毕业论文
开题报告
第一专业(院系名称)
双学位专业名称
班级
学生姓名
学号
指导教师姓名及职称
填表时间:
年月日
填表说明:
1、双学位学生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文的选题和开题工作。
2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和教研室集中开题指导并修改后填写。
指导教师和教研室在学生填写后,应在本表相应栏目里填写确认性意见。
本表最后由院(系)盖章备案保存。
3、学生应执行本表撰写毕业论文,不得作实质性改变。
学生须在规定的时间内完成毕业论文并参加答辩。
4、毕业论文的具体要求请参阅《郑州大学本科毕业论文(设计)工作条例》及相关写作与排版打印规范。
5、本表由管理工程学院印制发放。
学生可用电子版填写并打印后签名或用蓝色或黑色水笔在纸质文档上认真填写,做到填写整洁、正确。
拟选题目
选题依据及研究意义:
选题的研究现状:
拟研究的主要内容和思路:
研究的创新点及重、难点:
研究进程安排:
主要参考文献:
其他说明:
指导教师意见:
指导教师签名:
年月日
系意见:
系负责人:
年月日
院(系)备案意见:
院(系)公章
年月日
附表4郑州大学管理工程学院双学位毕业论文
中期检查表
学号
姓名
导师姓名及职称
专业
班级
论文题目
报告时间
年月日
内容提要(外文翻译进度、资料查询情况、论文撰写进度、存在的问题及拟解决的措施):
导师评语(评价学生对国内外文献、动态、水平的了解情况,预期目标能否达到,论文撰写的认真程度等):
签字:
年月日
系意见:
(签字)年月日
院(系)审查意见:
主管院长签字:
年月日
表5毕业论文书面成绩评分表
(指导教师用表)
院系:
管理工程学院班级姓名学号
题目:
评价内容
具体要求
分值
评分
A
B
C
D
E
调查论证
能独立查阅文献和从事其它调研;能正确翻译外文资料;能提出并较好地论述课题实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力
220
分析与解决问题的能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题;能正确处理各种数据;能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
220
工作量、工作态度
近期园满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大;工作努力,遵守纪律;工作作风严谨务实。
110
论文质量
立论正确,论述充分,结论严谨合理;文字通顺;技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写格式规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值.
540
创新
对前人工作有改进或突破,或有独特见解
110
总分
计算得分×30%
指导教师签名:
年月日
附表6毕业论文书面成绩评分表
(评阅人用表)
院系:
管理工程学院班级姓名学号
评价内容
具体要求
分值
评分
A
B
C
D
E
选题质量与指导教师条件
选题符合专业培养目标,课题性质、难度、与份量能满足毕业论文综合训练的教学要求。
指导教师有科研背景,指导学生数适当。
15
查阅资料与翻译文献
查阅文献有一定广泛性;翻译外文资料质量较好;有综合归纳资料的能力和自己见解
10
论文质量
立论正确,论述充分,结论严谨合理;文字通顺;技术用语准确,符号统一,编号齐全,书写格式规范,图表完备、整洁、正确;论文结果有应用价值.
50
资料完整性
附件资料系统完整,编排装订有序。
15
创新
对前人工作有改进或突破,或有独特见解
10
总分
计算得分×30%
评阅人签名:
年月日
附表7毕业论文答辩成绩评分表
(答辩委员会用表)
院系:
管理工程学院班级姓名学号
评价内容
具体要求
分值
评分
A
B
C
D
E
报告内容
论述思路清晰;语言表达准确,概念清楚,论点正确;分析归纳合理;结论严谨;论文结果有应用价值。
50
创新
对前人工作有改进或突破,或有独特见解
10
答辩
回答问题有理论根据,基本概念清楚。
主要问题回答准确、深入有逻辑性。
30
报告时间
符合要求
10
总分
计算得分×40%
答辩委员会小组成员签名:
附表8毕业论文成绩评定表
院系:
管理工程学院专业:
班级:
姓名
学号
总成绩
题目
指导教师评语
评定成绩:
签名:
年月日
评阅人评语
评定成绩:
签名:
年月日
答辩小组评语
评定成绩:
签名:
年月日
注:
论文总成绩=指导教师评定成绩(30%)+评阅人评定成绩(30%)+答辩成绩(40%)
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