初三学生代表演讲稿.docx

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初三学生代表演讲稿

初三学生代表演讲稿

初三学生代表演讲稿

初三学生代表演讲稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，

下午好!

很高兴，也很荣幸，在新学期的开学典礼上，能作为教师代表在这里发言。

迎着新年的喜气，今天我们又一次相聚在美丽的二中校园，一同迎接新学期的开始，一起走进绿色的春天。

时光就像拂面而过的轻风，不留痕迹，翩然远逝弹指一挥间，201X年已离我们而去,回顾过去，我们倍感欣慰，展望未来，我们更应该充满希望。

因为在这里有关怀备至，平易近人的校领导，在这里有呕心沥血，悔人不倦的老师，在这里更有勤奋刻苦，积极向上的你们。

面对你们，我们全体教师有信心，在这块沃土上幸勤耕耘，面对你们那一双双求知的眼睛，我们会注意自身品行的修养，我们会加强专业知识的学习，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，切实加强课堂教学。

虽然作为一名普通教师我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：

“我们的青春和生命将在你们身上得到延续和永生!

”“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就会点燃一支火把，照亮一片心灵。

为了你们的明天，我们甘愿奉献今天。

借此机会，对同学们提出几点希望，进入初三阶段学习的同学们，你们即将面对人生中的又一次险峰，你们是横店二中新的希望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天。

最后的一年，千万不要怕苦，怕累。

拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接中考风雨的洗礼，去创造出让自己满意让老师欣慰的成绩。

对初一阶段学习的同学们，在这里，让我代表全校教师对你们表示诚挚的问候。

当岁月的冷暖将过去的友情转化成为诗篇的时候;当尘埃的纷繁将往昔变为记忆的时候，你，已经不知不觉地又长大了一岁。

蓦然回首，满心的童真和欢笑;举目远眺，才发现前程茫茫。

但是请你相信，在这里，你们拥有优秀的教师，我们甘为人梯，愿意为你架一座桥，送你走向成功;你们拥有校领导创造的优良环境，配备的各种，先进的教学设施，‘它将助你成才’。

初二年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们要学会相信别人，也要学会自我保护;学会竞争，也要学会协同;学会严格，也要学会宽容;学会坚持，也要学会妥协;学会倾听，也要学会表达;学会默默恪守，也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。

同学们，如果我们把生命看作是一种希望，那么人生就是一个诠释希望的过程。

在这个过程中每个同学们应该树立起一个目标，因为有目标的人生才是积极的人生，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能邀游天际。

在求学阶段为自己确立一个近期目标，并努力把它变成现实。

新的学期已经开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?

同学们，选择了勤勉与奋斗，就意味着希望与收获;选择了纪律与约束，就意味着理智与自由;选择了痛苦与艰难，就意味着练达与成熟;选择了拼搏与超越，就意味着成功与辉煌!

那么就让我们珍惜这美好的春天，请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，师生团结一心，努力拼搏，去创造二中更加美好的明天吧。

最后深深地祝福各位领导，全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步。

我的讲话完了。

谢谢大家!

【扩展阅读篇】

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

演讲稿的好坏直接决

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：

其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。

严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

主要特点

第

一、针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第

二、可讲性。

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。

一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。

第

三、鼓动性。

演讲是一门艺术。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第

四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。

演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。

撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第

五、口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。

演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。

为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。

所谓上口，就是讲起来通达流利。

所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。

具体要做到：

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第

六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。

听众会对演讲内容及时作出反应：

或表示同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。

演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。

要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。

总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

第

一、“使人知”演讲。

这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。

它的目的在于使人知道、明白。

如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。

它的特点是知识性强，语言准确。

第

二、“使人信”演讲。

这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。

它从“使人知”演讲发展而来。

如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。

它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

第

三、“使人激”演讲。

这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。

如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

第

四、“使人动”演讲。

这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。

法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。

它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第

五、“使人乐”演讲。

这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。

这种演讲的事例很多，人们大都能听到。

它的特点是材料幽默，语言诙谐。

附送：

初三学生会讲话稿

初三学生会讲话稿

初三学生会讲话稿初三优秀学生会发言稿

本届毕业班的同学们：

你们好!

我作为一个从事多年初中教育教学工作的老师，此时此刻此境，我感受更多的是：

今天，我在给将要出征奔赴中考前线的战士们召开的一个誓师动员大会。

誓师大会，就是一个鼓舞士气的大会;就是一个为大家、为自己加油的大会;就是一个给各位下达作战目标、作战任务，宣布作战要求、命令的大会。

201X年6月，我们将迎来人生中第一次阳光、公平的考试——中考，要在中考中胜出，需要唤起我们每位初三学生对社会、对父母、对家庭、对学校的责任感，更需要唤醒我们为争取自己美好未来而投身激烈竞争的勇气。

距离中考还有110多天，这110多个日夜我校迎来新的发展的崭新时期，特别是学校领导的团结进娶开拓创新，尤其以聂校长为核心的学校领导班子，正以科学务实的作风，一定会把这一届毕业班工作引领到一个金色的丰收期。

我们拥有的初三教师是一支业务精良、水平高超、捧着一颗良心、爱心教书的教师队伍，你们可以见证，每到周末，其他人都回家休息了，我们的初三教师还要为你们补缺腿的学科。

我们在座的一百多位初三学生，是一个积极进娶努力拼搏的优秀方阵，加上我们的任课老师，我们就是一个有着一百多名将士的精锐部队。

在未来的110多个日日夜夜里，将与你们一路同行。

但是同学们，任何机遇都是把双刃剑，机遇与危机并存，与挑战是同胞胎，在我们学校，你们是最优秀的，但就我们全县来比较，我们是前有标兵，后有追兵。

危机四伏，怎么办?

在这我给大家讲一个故事:

据说，在非洲大草原上，一头狮子在夕阳下沉思，明天当太阳升起，我要奔跑，我要追上那些跑得最快的羚羊。

这时，一只羚羊也在夕阳下沉思，明天当太阳升起，我要奔跑，我一定要逃脱跑得最快的狮子。

我要告诉同学们的是，无论你们是狮子还是羚羊，每天当太阳升起，你要做的是奔跑。

这是因为强烈的忧患意识而产生的强烈的奋斗、进取的精神。

使人崇高的就是这种无限的憧憬，就是这种强烈的进取精神。

动物界是如此，更何况我们人类。

狭路相逢勇者胜，三年磨一剑，更何况我们是九年磨一剑。

该出手时就出手。

有一个道理，我们知道，碳分子在常温下永远只能成为石墨，只有不怕高温和高压，才能生成金刚石。

我们在座的各位哪个没有进过炼丹炉?

你们从走进学堂，考试已有很次了吧。

也许初三年级的路有些崎岖，有些坎坷;也许你们认为自己不够聪明。

但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素第一位的是目标准确，第二位的是胸怀宽广，第三位的是信心充盈，第四位的是坚持不懈，第五位的才是聪明。

关于目标，我希望每一位同学都能根据自己的切身情况，制定一个明确的中考目标，并为之一鼓作气进行100多天艰苦卓绝地努力。

为此，我希望在晨曦中多一些学习背诵的身影，在走廊上、在教室里少一些游手好闲、疯狂打闹的情景，更少一些上课捣乱，甚至梦周公的现象。

说到胸怀，一方面我们要有良好的心理素质，面对如山的学习任务和各方面的压力，我们都要热情地拥抱它!

调整心态，变压力为动力，因为这是我们成长的必经阶段，与其一味的逃避，不如勇敢的迎上去，中考毕竟也仅是一场考试。

另外在学习中要互通有无，主动和同学们交流，和老师探讨，不藏私，不露怯，共同努力，共同进步。

如果到今天还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，那就不仅是有害的而且是非常危险的。

说到信心，同学们，没有比脚更长的路，没有比心更高的山。

你们必须自信，自信和拼搏是命运的决定者。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

”过去的努力，你们已经积淀了一定的知识和能力，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来。

把考试当作一种快乐，把成绩当作一种收获。

也许中考的路确实很艰难，但孜孜不倦执着于学业，你们就不会被失败和挫折击倒，你们就会一步步地向着自己的理想迈进!

说到坚持，什么东西比石头还硬，什么比水还软?

然而软水却能穿透了硬石，靠的是坚持不懈。

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。

见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就冒然进来了。

总经理感觉很新鲜，破例让他一试。

面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。

他对总经理的解释是：

事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词、下台阶，就随口应道：

“等你准备好了再来试吧”。

一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。

但比起第一次，他的表现要好得多。

而总经理给他的回答仍然同上次一样：

“等你准备好了再来试。

”就这样，这个青年人先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

也许我们人生旅途中总是困难重重，追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明;但是，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次!

”再试一次，你就有可能达到成功的彼岸!

俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天之后同学们保持一周的旺盛斗志估计没问题，但随着中考时间的一步步逼近，免不了会有人因紧张而对自己失去信心，会因压力而茫然无措。

对此，我想请同学们记住爱迪生的一句名言：

“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近!

”