少儿英语课堂小游戏集锦.docx
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少儿英语课堂小游戏集锦.docx
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少儿英语课堂小游戏集锦
少儿英语课堂小游戏集锦(上)
时间:
2010-07-18 作者:
来源:
北京新东方
1、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数onetwothree,bomb,向他飘过去!
有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca.这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:
(1)学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下,问一个学生:
"What'sthenumber?
"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化:
教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:
"What'sthenumber?
"学生应答"Seven"或"Fourplusthreeisseven."
(6)作用:
操练数词和加法运算句型。
5、加减连算:
(1)学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分
(2)由A组第一个学生先出题,如:
Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答:
Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去,如:
Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错,该组就扣分。
(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。
(4)变化:
教师可让一个学生把所念算式写出来:
5+5-4+8……(5)作用:
操练数词和加减运算句式。
1.大小声【老师大声说,孩子小声说】【老师可以把卡片放高,孩子大声说,放低的时候孩子小声说,也可以叫孩子上来放卡片】2.hideandseek:
【找一个小朋友s1背对着其他人,再找一个小朋友s2藏卡片,当1离卡片近的时候其他所有的小朋友大声的说出这个单词,当他离这个卡片远的话,说的声音就会变小,,,,】
其它的还有:
1、“击鼓传花”这个应用比较广泛,每个知识点都可以,不名思意就是老师“击鼓”学生“传花”。
鼓停传到谁谁回答。
2、“掷色子”老师掷色子出来的数就对应学生的学号来回答问题。
3、“抢凳子”吧学生分成2组或几组,当老师发布指令的时候,如NO.1就是各组的第一个学生出发,抢先坐到凳子的同学直接加分,抢不到的回答问题答对加分。
字母游戏
1.抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组
将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始,教师用中文说:
"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生迎立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。
3.看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
4.听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生迎立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。
游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生迎上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接租骧行,最后得分多的组为优胜。
排队造句
步骤:
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。
教师根据句子的长短准备若干卡片。
如句子“Thisisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?
”。
游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?
”(或用英语说:
“Isthisaredpen?
”),这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。
拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外。
这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
(该游戏使用于剑少一、二、三各个级别)
连锁提问
步骤:
这个游戏由两组竞赛。
甲组第一人问乙组第一人一个问题(如What’syourname?
),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如Howoldareyou?
)。
甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如Whatclassareyouin?
)。
这样依次进行,直到两组学生全都问答过。
提问或回答有错要扣分。
最后扣分少的组获胜。
(该游戏适用于剑少二、三级)
猜位置
步骤:
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?
”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如:
“Isitinyour(his)pocket?
”“Isitunderthebook?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。
(该游戏适用于方位词的学习)
Whatismissing?
步骤:
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说:
“PleaseguessWhatismissing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
(该游戏适用于一级单词教学)
传递单词
步骤:
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
(该游戏适用于一、二级单词教学)
找对子
步骤:
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
(该游戏适用于一级教学)
找邻居
步骤:
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
(该游戏适用于二、三级)
拍七
步骤:
将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去。
游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分。
做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。
(该游戏适用于一、二、三各个级别)
此呼彼应
步骤:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
(该游戏适用于一、二级)
抢凳子
步骤:
学生分成2组或几组,当老师发布指令的时候,如NO.1,就是各组的第一个学生出发,抢先坐到凳子的同学有机会先回答问题,答对给分,答错给对方组加分。
(该游戏适用于一、二、三各个级别)
快速拼读游戏
步骤:
老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。
例:
A:
an,and,angle,are,ask……
B:
box,book,big,black,breakfast(该游戏适用于二、三级)
反义词的游戏
步骤:
将学生分成A、B两组。
A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。
第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。
例:
good-badwrong-rightlong-short(该游戏适用于一、二、三各个级别)
新型时装秀
步骤:
在学衣物类词汇时,让孩子分两组,事先给每个孩子一个单词表明他穿的这件衣服。
两组同学绕教室四周走台,按秩序从老师(评委)面前走过,教师放音乐,按停止时,面对老师的同学需摆个Pose并停下来说Thisisajacket.或其他相关的操练句型。
(该游戏适用于
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