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亲子园管理制度
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亲子园管理制度
篇一:
亲子园规章制度
爱亲亲子园员工管理规范
第一项:
考勤制度
一、周二下午至周日为工作日,其他时间为休息时间(值班除外),按时上下班不迟到,不早退,工作时间不得擅自离开工作岗位,外出办理业务前,须经园长同意。
二、上班时间员工最好化淡妆,服装整洁,不做与工作无关的事情。
三、园所实行打卡制,上午上班8:
30打卡,8:
40---8:
50为晨会时间,下午下班6:
30打卡。
四,放假时间:
春节15天,国庆节三天,教师节1天(需安排值班),公休7天(工作一年以上),公休3天(新员工入职3个月以后),公休不得与其他放假时间同休。
第二项、工资及奖励制度
课时费标准:
特级老师与教学主管课时费25元
二级老师课时费20元
三级老师课时费15元
教学主管与特级老师没有基础课时,二级老师基础课时每周2节,三级老师基础课时每周4节,试听课算一节课时费,测查报班后奖励50元。
篇二:
亲子园的经营与管理
亲子园的经营与管理
本着“个性化发展、个别化教育、亲情化服务”的办园宗旨,在亲子园的
办园模式、教育教学、宣传发动等方面进行探讨。
一、办园模式的探索
1、一园(亲子园)两班(亲子园里的实验班和活动班)
我们开设了周一到周五全日制实验班(年龄为2-3周岁)以及双休日小时制活动班。
这两种班均隶属亲子园。
实验班收费高,生源固定。
在小时制活动班生源不足的情况下,实验班可以养活动班,以保证活动班的正常运转。
我们的亲子园采取股份制形式,调动集体和个人两个方面的积极性,从而促使亲子园正常而高效地运作。
2、一园两点(本部和分部两个点)亲子园的成立,使我们幼儿园形成了两个基本点的办园模式,一个是梁丰幼儿园,一个是幸福宝宝亲子园。
这样有两方面的优势:
经验可以延伸。
亲子园虽然与幼儿园有所不同,但也有许多相似的地方。
这样幼儿园的管理、教育经验可以迁移到亲子园的管理、教育之中。
我们推荐一名有一定管理经验的副园长负责亲子园的教育工作。
教师工作考核、人员配备、课题研究、组织机制、家长工作、对外宣传等都参考幼儿园的做法。
如考核教师的教育质量,我们就在幼儿园教学活动评价的基础上,根据亲子园特点进行修改,形成了以备课、教学具的准备、教学手段的运用、教学方法的灵活性、家长工作以及家长对教师的评价等为主要内容的考核标准。
管理可以拓展。
亲子园的出现对园长是一种机遇的挑战、管理的拓展,园长需要做到三个一:
要有一种超前意识,对0-3岁婴幼儿的教育有一种超前的认识,既要看得远又要瞄得准;要有一个果断的决策,在对亲子园有了充分认识的前提下,果断决策是重要一环;要有一种风险意识。
亲子园毕竟是一个新事物,始终会有一种压力压在园长身上。
3、资源共享物质资源的同享。
我们亲子园引进了最先进的国外教学具,创设了温馨舒适的教育环境。
如果这些资源仅仅是双休日亲子活动班使用,那简直是太浪费了。
因此,我们采用共享的形式来充分发挥设施设备的作用。
一是亲子园与
幼儿园共同使用。
如感统玩具,幼儿园小、中、大班的小朋友及亲子园的小朋友都可使用。
蒙氏玩具亲子园实验班的小朋友可以使用,双休日活动班的小朋友也可使用。
同样,大型亲子室,周六周日可作为大型亲子游戏活动室,周一到周五可作为幼儿的多功能游戏室。
精神资源的分享。
亲子园实验班由于时间的正常、人员的保证(活动班生源不固定,有一定的随意性),在实验班开展特色课程研究非常方便,其研究结果可以直接用于亲子活动班。
如我们推派实验班教师赴上海参加“阶梯英语”培训,回园后在实验班进行了活动研讨,(亲子园管理制度)摸索出既有“阶梯英语”特色,又符合我园实际情况的英语教学方法,随后又直接用于活动班和幼儿园小、中、大班,节省了很多人力、物力、财力。
二、教育教学的研究
1、明确一种思想。
我们着重帮助亲子园的教师树立这样一种意识:
办亲子园是教育事业,不完全是商业行为。
教师要以孩子是我的学生、家长是我的家长的心态来对待孩子、家长,对待每一次教学任务,以保证1小时内的最佳效果。
要信奉给孩子一分服务,孩子会给你十分回报的思想。
这种回报是孩子的发展,家长的满意,办卡的回头率。
2、达到五个标准活动组织要精心。
要人到手到心到,把全部精力倾注在孩子和家长身上。
指导方法要灵活。
活动过程中要随时观察孩子的动态,及时调整教学方法,尽快寻找出适合孩子的方法和语言,如按色摆珠,教师要求宝宝把红珠放在红色上,绿珠放在绿色上,宝宝不愿意,当教师说我们来下棋时,宝宝很快完成了整个操作过程。
活动后要反思。
每次活动后教师首先要自己反思,然后在每周一次的亲子园例会上进行交流,逐步解决遇到的问题。
指导家长要及时。
在活动过程中要及时向家长介绍教学方法、教学理念,从而改变家长观念,把活动延伸到家庭里。
每次活动要有收获。
即孩子的发展,家长的满意。
3、落实三个结合
一般课程与特色课程相结合。
亲子园开设有特色课程,在注重幼儿个性化发展的同时,也不忽视一般课程的开设。
如亲子实验班一日活动的其他环节以及活动班的亲子游戏,都注重幼儿生活、交往、智力等方面能力的发展。
这样“一般”与“特殊”有机结合,使孩子的发展既全面又富有个性。
吸收信息与自我探索相结
合。
我们先后派多名教师赴外地参观学习,广泛吸收亲子园的信息。
在此基础上针对本园实际情况进行探索。
我们采用先集中后分散,先游戏后项目的活动形式。
即1小时中有半小时的时间由一位教师面对十几位孩子上亲子游戏课,后半小时孩子全部分到各个角进行蒙氏、感统、英语等项目的练习。
这样的形式既减轻了每位教师的工作量,又使孩子们活动丰富。
实践与反思相结合。
亲子园的活动与幼儿园的活动有以下几个不同:
一是宝宝年龄层次不同;二是时间需求不同;三是上课情况不同(家长全程陪同);四是面对的课程不同。
为探索有效的教学方法,我们坚持每周一次备课活动,每周一次反思活动,每周一次交流活动,每周一次听课活动。
力求发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。
三、宣传发动的拓展电视栏目———立体式宣传效应。
我园曾与电视台联合举办“幸福宝宝总动员”电视栏目,每周六黄金时间
播出,请亲子园的老师当节目主持,每期准备一些适合0-3岁宝宝的小游戏,在活动中观察宝宝的发展水平与能力,由资深的专家与教师来对宝宝的表现进行点评,这是一项外显性很强的宣传亲子园的活动,吸引了更多0-3岁宝宝和家长。
亲子网站——互动式宣传效应。
建立亲子园网站,开辟“亲子桥”“潜能开发”“成长足迹”等栏目,还设有家园互动版块,家长可以将在育儿过程中遇到的困惑,发给亲子园网站。
亲子园给家长释疑,并把一些专家的意见反馈给家长;家长还可以将孩子的趣事与资料发送到亲子园的网上,与大家共享。
开放教学——现场式宣传效应。
向社区开放教学,邀请社区家长来参加亲子园活动,这是最直接的让家长了解亲子园的捷径。
我们亲子园曾向社区展示过以下活动:
(1)步行街教学展。
亲子园走出课堂走向步行街,向步行街上的行人展示亲子游戏。
(2)街心公园活动展。
不仅展示亲子游戏,还向人们展示特色课程。
(3)大型“亲子乐乐乐”活动。
请全市"(’岁宝宝和家长共同来参与活动。
发放资料——浸入式宣传效应。
充分利用节日,在人多的地方发放亲子园宣传册。
宣传册上详细介绍了亲子园的办园理念、教学特色、活动时间与安排、活动方式等相关事项。
展览成果——激励式宣传效应。
以照片的形式展示宝宝们的活动情况,如蒙氏班宝宝在工作的照片,感统班宝宝在活动的情景,音乐班宝宝在练习打击乐的情况,英语班宝宝在做英语游戏的场面。
同时,展示一些孩子的作品,让家长了解亲子园特色课程,从而主动配合亲子园的教育工作。
篇三:
幼儿园各项管理制度
幼儿园各项规章制度
一、园长工作职责
1、认真贯彻执行党的教育方针和政策。
执行上级的批示和决议,贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园纲要》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》)。
主持幼儿园日常工作,团结全园教职工努力完成幼儿园的教育任务。
2、负责安排幼儿园人事,抓好思想政治工作和精神文明建设,形成良好的园风,努力建设一支优秀的教职工队伍。
3、坚持勤俭办园的方针,管理好全园财务工作,合理安排经费开支,积极加强设施建设,改善办园条件。
4、订本园的各项制度和工作计划,组织和领导全园的保教工作,并加强落实、检查、总结,不断改革创新,办出水平,办出特色。
5、定期召开园务会、全园教师职工会议,协调各部门关系,发扬民主,集思广益,发现问题即时解决,切实帮助改进工作。
6、积极支持工会、共青团等群众组织开展工作,关心师生员工的工作、学习、生活和健康,逐步改善教职工的生活,创设良好的工作、学习环境。
7、负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作,努力改善办园条件。
8、提高教师政治业务水平,组织好全园的教研活动并抓好各教研小组的教研活动。
9、拟定并组织实施全园教育工作计划和业务学习计划,指导各班级制定工作计划,指导帮助教师进行活动主题的制定和实施。
11、管理幼儿园日常教学工作,经常性与教师开展交流活动。
深入班级,摸清教育现状,指导教研活动,组织公开教学,不断提高教师群体的教学水平和教育能力。
12、抓好园内教科研工作,组织好全园性的教学观摩活动,抓好青年教师的培训工作。
开展好家长工作,办好家长学校。
13、管理好教育教学资料及教学功能室的工作和教材教具的添置工作。
14、优质高效地完成教育局下达的教研任务,做好对外公开教学和外出参观教学研究活动的安排。
15、领导幼儿园日常教育活动,坚持经常性进班听课、看活动,协调好幼儿园一日活动的各个环节。
二、幼儿园安全制度
1、各岗位工作人员要树立安全意识,加强工作责任心,根据幼儿一日生活常规,精心照顾幼儿,时时处处把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。
2、各活动室的布置均要考虑幼儿的安全,危险物品及消毒洗涤用品要远离幼儿,电源插座要高出地面1.7米以上。
主班教师要每天检查安全设施,及时排除不安全因素。
3、每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触,录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源,以免发生意外事故。
严格每日晨检、午检,确保幼儿不携带利器等易伤害幼儿的物品;幼儿自带的药品要由主班教师管理,并按家长的要求给幼儿服用。
4、严把幼儿离园关,不将幼儿交给陌生人,防止坏人冒领幼儿。
5、户外活动时,要有秩序地组织幼儿进出教室门口,防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。
6、食品、开水要适当降温后方可端给幼儿。
员工在打开水、端热饭时要避开幼儿,保温桶要有保护措施。
预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管,预防幼儿走失等。
7、各种器材要定期检查,确保安全使用。
8、要采取防范措施,不得让幼儿进入食堂、锅炉房等不安全地方。
9、禁止包括本园员工在内的任何人在园内骑自行车、摩托车。
10、各位教师要看好门户,下班前关好门窗、电源、水源、火源,保护幼儿安全,做好防盗、防火等工作。
三、考勤制度
1、全体教师都要按时上班签到,主班教师要提前五分钟上岗签到,不签到者按迟到处理。
2、全体教师都不得早退,主班教师要等幼儿全部被家长接走后方可离岗。
3、请病假、事假需经领导批准。
上午9时前不请假者计旷工半天,下午3时前不请假者计旷工一天。
4、未经领导批准,集体活动未结束提前退出者计早退,活动刚开始即自行退出者计旷工。
5、工作时间不得随意外出,因工外出必须向领导请示,否则计旷工。
6、连续休假、请假,连续计算,不除周六、日。
7、婚、丧、产假按国家有关规定执行,超过者须经领导批准。
8、因工作需要安排加班而无故不
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