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隆中对知识点总结与练习
隆中对
一、背景常识。
1.“三顾频繁天下计,一番晤对古今情。
”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策,一段千古佳话留名青史。
陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。
陈寿,西晋史学,他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著《三国志》,它以记言为主,集中体现了古代人物传记的艺术成就。
《三国志》,与《史记》《前汉书》《后汉书》合称四史。
二、字词归类。
1.生字识记。
好(hào为乐(yuè毅诣(yì屏(bǐnɡ人
度(duï德量力存恤(xù胄(zhîu箪(dān食壶浆
倾颓(tuí屯(tún新野
2.通假字
①欲信大义于天下:
“信”通“伸”,伸张
②自董卓已来:
“已”通“以”
③必能裨补阙漏,有所广益:
“阙”通“缺”,缺点
④是以先帝简拔以遗陛下:
“简”通“检”,挑选
⑤尔来二十有一年矣:
“有”通“又”
3.一词多义。
①已:
a.停止:
然志犹未已
b通“以”:
自董卓已来
②遂:
a.就:
由是先主遂诣亮
b因此:
遂用猖蹶
③因:
a.凭,凭借:
高祖因之以成帝业
b于是:
因屏人曰
④为:
a.动词,吟诵:
好为《梁父吟》
b判断词,是:
谓为信然
c.表被动,被、替:
贤能为之用
d.动词,作为:
此可以为援而不可图也
⑤于:
a.连词,跟、和:
每自比于管仲、乐毅
b介词,在:
欲信大义于天下
c.介词,向:
率益州之众出于秦川
4.古今异义。
①猖蹶:
a.古义:
失败,例句:
遂用猖蹶
b.今义:
凶猛而放肆
②许:
a.古义:
承认,例句:
时人莫之许也
b.今义:
允许,赞许
③就:
a.古义:
接近,靠近,例句:
此人可就见
b.今义:
多用作连词
④可以:
a.古义:
可以把(它,例句:
此可以为援而不可图也
b.今义:
助动词,表示可能或能够。
⑤国:
a.古义:
地势,例句:
国险而民附
b.今义:
国家
三、重点语句解析。
1.每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅,当时的人没有承认他这种说法。
此句乃本文的“文眼”,全文围绕此句,安排悬念,引人入胜。
写诸葛亮自比管、乐,设置悬念,而后以徐庶推荐,刘备“遂诣亮,凡三往”强化悬念。
也记述了诸葛亮胸怀大志,不同于芸芸众生。
2.此人可就见,不可屈致也。
这人只可以到他那儿见他,不可以委屈(他来。
写出了诸葛亮决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严,为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫。
3.孤之有孔明,犹鱼之有水也。
我有诸葛亮,就如同鱼儿得到水一样。
这一比喻,生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系,从侧面烘托出诸葛亮的非凡才能。
四、课外知识拓展
学了《隆中对》,你知道诸葛亮三顾茅庐的故事,你还知道诸葛亮的其他故事吗?
请以小标题的形式写出2~4个。
七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡
2躬颓枉恤揽孰
3三顾茅庐
4(1通“以”(2并且(3挟持、控制(4物资5B
6老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒盛着食物、用壶装着水(酒水来迎接将军你呢?
7(1夺取荆、益二州,作为“霸业”的根基。
(2外结孙权,内修政理,与西南少数民族和睦相处。
(3联吴抗曹,并从荆、益二州出兵。
8①今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯②西和诸戎,南抚夷越,外结孙权,内修政理9人谋10例草船借剑空城计
课堂练习
一、基础应用(13分
1、给加点字注音。
(5分
陇(亩屯(新野诣(亮诸(侯帝室之胄(
2、根据拼音写出相应汉字。
(5分
gōng(耕倾tuí(wǎng(驾存xù(总lǎn(shú(敢3、“由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
”这句话概写了三国时期的一个有名的典故。
你知道吗?
请写出来。
(3分
二、阅读提高(30分
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之上,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。
智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
4、解释下列句中加点的词。
(4分
(1自董卓已来((2名微而众寡(
(3挟天子而令诸侯((4利尽南海(
5、下面加点字意思相同的一项是((4分
A则命一上将将荆州之军以向宛、洛/此殆天所以资将军
B则名微而众寡/国险而民附
6、翻译下面文言语句。
(4分
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文:
7、问题探究:
诸葛亮认为“霸业可成,汉室可兴”应该采取哪些策略?
(结合文意用自己的话概括(6分
(1
(2
(3
8、请用原文的语句填写以下空白(4个
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“”。
9、诸葛亮在对前景的分析中,反复强调什么的重要性?
试从文中找出相应词语作答。
(4分
10、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗?
请列举一两例来。
(4分
中考延伸(17分
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
14.第①段中有一个著名的历史典故,这个典故的主要人物是。
(2分
15.解释下面句子中加点的词。
(3分
(1先帝不以臣卑鄙
(2恐托付不效
(3(3以伤先帝之明
16.下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是((4分A.咨臣以当世之事B.吾欲之南海
C.祗辱于奴隶人之手D.永之人争奔走焉
17.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分
(1臣本布衣,躬耕于南阳。
(2此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
18.你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?
(4分
课后作业
1.给加粗的字注音。
(1躬耕陇亩((2汉室倾颓(
(3不知存恤((4遂用猖獗(
(5挟天子((6帝室之胄(
(7枉驾顾之((8南抚夷越(
2.解释下列句中加粗的词。
(1莫之许也((2先主器之(
(3此人可就见((4宜枉驾顾之(
(5凡三往((6欲信大义于天下(
(7不可胜数((8将军身率益州之众(
3.翻译下列句子。
(1此殆天所以资将军。
___________________________________________________________
(2非惟天时,抑亦人谋。
___________________________________________________________
(3遂用猖獗,至于今日。
___________________________________________________________
(4此可以为援而不可图也。
___________________________________________________________
(5百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
___________________________________________________________
(6然志犹未已,君谓计将安出?
___________________________________________________________
(一课内阅读
阅读下列文字,回答文后问题。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦,先主解之曰:
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
4.刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?
从哪些行动和语言里能看出来?
5.诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?
为什么?
6.为什么要分析曹操?
摆了哪些事实?
得出了什么结论?
7.诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?
结论是什么?
8.对刘备来说,荆州有哪些有利条件?
诸葛亮是怎样暗示刘备的?
9.为什么要分析益州,诸葛亮认为益州有哪些优越条件?
10.除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?
请以小标题的形式写出2~4个。
(二)课外阅读阅读下列文字,回答文后问题。
世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
嗟乎!
孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?
不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?
夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。
11.本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念?
下文反驳这些传统观念的主要论点是什么?
你同意这些论点吗?
12.有许多人认为本文虽仅四句话,却起承转合俱备,一气贯注。
所谓“转”就是转换论证角度。
想一想,哪一句是“转”,是转从什么角度来论证的?
13.在作者王安石的心目中,“士”是什么样的人?
参考答案1.
(1)lǒng
(2)tuì(3)xù(4)jué(5)xié(6)zhîu(7)wǎng(8)yí2.
(1)承认、同意
(2)器重、重视(3)接近、趋向(4)拜访(5)总共(6)通“伸”,伸张(7)尽(8)亲自3.
(1)这大概是天拿(它)来资助将军的。
(2)这不仅仅是时机好,而且也是人筹划得当。
(3)就因此失败,弄到成为今天这个局面。
(4)这方面可把他结为外援,而不可谋取他。
(5)百姓们谁敢不用箪盛着饭食,壶装着酒浆来迎接将军呢?
(6)然而我的志向到现在还没有罢休,您说该采取怎样的办法?
4.“凡三往,乃见”,既表现了诸葛亮的谨慎性格,也说明了刘备求贤若渴。
针对时局特点,
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