生物兴趣小组活动总结及计划总结.docx
- 文档编号:28487695
- 上传时间:2023-07-14
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:50.57KB
生物兴趣小组活动总结及计划总结.docx
《生物兴趣小组活动总结及计划总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物兴趣小组活动总结及计划总结.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
生物兴趣小组活动总结及计划总结
生物兴趣小组活动总结及计划、总结
LT
难以区分偶然发生和一贯现象,也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”,他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。
因此,必须通过反复多次的观察,才能达到观察结果的准确无误。
二、培养学生的创新能力
“设疑--观察--动手--结论--质疑--讨论--解疑--归纳”。
如“茎的输导作用”实验,假若按以往的实验方法课前准备课后就有明显的效果,但学生得出的结论是“茎可以运输水分”,学生兴趣不大。
先设疑:
(1)将枝条插在稀释的红墨水中效果如何?
(2)将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应?
将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢?
(3)将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应?
结果抓住了学生的好奇心,学生的兴趣一下子大增起来,让他们自己亲自动手操作观察,得出结论和提出问题。
学生根据已学知识,并通过对亲自动手制作的实验材料观察到的现象,各抒己见,提出问题,在讨论和争议中解决问题,得出结论。
教师只要稍做归纳,就能达到巩固学生知识的目的和事半功倍的教学效果,。
培养了学生创造性思维能力。
三、培养学生的表达能力
所谓的表达能力,是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果,进行分析并做出解释,得出正确结论的能力。
这首先必须加强对学生的生物学基础知识的教学,使学生理解相关的概念和原理。
教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维理解,以拓展学生的思路,活跃学生的思维,使其能在学习知识的同时,学会运用知识。
四、培养学生分析问题和解决问题的能力
怎样才能提高学生的分析问题和解决问题的能力呢?
对于学生来说,发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。
学生可通过生物实验或生物课外活动,在这方面的能力能够有效的培养。
如:
学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。
除草、施肥、杀虫等。
学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。
学以致用发挥得较好。
并在问题的解决中得以发展和提高,而问题的提出又离不开社会实践。
因而根据生物学科特点,指导学生组建栽培、动物养殖小组;充分利用校园和家庭,开辟实验基地,让学生动手设计实验,在实践中学会0发现问题,分析问题、解决问题。
这样一方面既可以培养学生的动手能力,获得劳动技能;另一方面可发现和培养特长生,拓宽他们的基础知识,培养其自学能力,为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。
五、培养学生的凝聚力和向心力,增强学生团结、合作的优良品质
根据课改要求,要培养学生主动和独立的学习方式。
分小组探究是最好的办法。
通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以体现学生的凝聚力和向心力,还可以培养学生团结、合作的优良品质。
六、培养学生科学的整体素质
教育要面向世界、面向未来。
从长远的需求来看,科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。
在生物实验中教师除了教书外还要育人。
从学生长远角度着想,培养出社会主义现代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。
在生物实验教学中除可以培养学生的各种能力外,在人文精神的培养方面也具有独特作用。
如遵循实验结果的实事求是态度,培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。
例如,通过生物学的探究学习,教育学生爱护生物、保护环境,树立人与自然和谐统一、树立可持续发展的观念,正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响,体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。
总之生物兴趣小组活动不仅可以培养学生的各种能力,提高学生的注凝聚力和学习兴趣,而且有助于知识的理解和掌握。
因此在生物学的教育教学中,一定要重视课外实践活动的开展。
鹿邑县王皮溜一中生物教研组
2016年4月
生物兴趣小组活动计划
随着教育改革的开展,在国家大力倡导素质教育的热潮中,中学生物教材每年都作适当的调整。
教师在教法上一改过去教师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变,学生实验也由教师指导实验向学生综合实验转变。
本学年活动计划如下:
一、绿化校园,栽植花草树木
二、观察植物叶、茎的输导水分的现象
三、显微镜观察细胞及微生物
四、到田间、公园进行植物叶的类型统计
五、制作叶脉书签。
六、到野外采集植物和制作腊叶标本
七、光合作用的原料、条件、产物验证实验
八、验证叶片呼吸作用,吸入氧气、放出二氧化碳
在生物教学过程中,积极组建生物兴趣小组,充分发挥兴趣小组的积极性、主动性和能动性。
这样,使生物兴趣小组的建立,不仅能提高学生学习生物的兴趣,更有效地提高生物教学效果,而且还能成为生物教师的得力助手,大大减轻生物教师的工作量。
鹿邑县王皮溜一中生物兴趣小组
2016年4月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 兴趣小组 活动 总结 计划