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中考语文专项训练--名著导读专题
1、文化积累——阅读下面文段内容,回答问题。
(4分)
对于一匹来自远方的陌生慧马,他们也视之若自己的邻居,使它每到一处,都像回到自己家里•一样,慧马保持着最高级的礼仪和文明,但并不拘泥于形式。
它们并不溺爱自己的小马,却口传身授关心小马的理性教育。
我注意到,我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。
它们之所以如此,是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导,只有理性才能使人们有所区别,因为人群中自有德高望重的超人。
①文段选自名著《 》,作者是 。
(2分)
②本部作品还刻画了一种长相像人的动物,它们具有人类的性格特征。
(2分)
【答案】①《格列佛游记》乔纳森•斯威夫特(斯威夫特)②贪婪、嫉妒
【解析】试题分析:
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
2、下列关于名著的介绍不正确的一项是()
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
读者能从中学到不少做人的道理,提高自己的修养。
B.《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海,跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行,他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。
C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在刻画这些人物时,非常注重他们之间的共性和个性,例如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细、豁达明理,李逵头脑简单、直爽率真。
D.《钢铁是怎样炼成的》是原苏联作家尼古拉•奥楚蔑洛夫斯基在病榻上历时三年写成的,对全世界的一代代青年产生了巨大的影响,它使我们记住了那位具有钢铁般意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士保尔。
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查学生对课外阅读名著情节的识记,要求学生对教材要求的名著阅读部分吃透。
小人国、大人国是《格列佛游记》中的情节。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
3、名著阅读。
(6分)
(1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。
(3分)
经典名著不乏想象。
(人名)在《西游记》中,描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇,展现了一个奇幻的神魔世界;凡尔纳在《海底两万里》中,叙述了 (人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历,展现了一个神秘的海洋世界;斯威夫特在《格列佛游记》中,讲述了格列佛游历小人国、大人国、 (地名)、慧骃国的故事,展现了一个个奇异的幻境。
(2)有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人。
你赞同哪一种说法?
请你从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析。
(3分)
备选人物:
阿廖沙(《童年》)杜小康(《草房子》)祥子(《骆驼祥子》)
【答案】
(1)吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国
(2)示例1:
我认为苦难能锻炼一个人,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子,经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后,他捡破烂养家糊口,迅速成长。
示例2:
我认为苦难能锻炼一个人,杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。
示例3:
我认为苦难能毁灭一个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子自杀的打击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。
【解析】
(1)试题分析:
此题考查学生对名著《西游记》《海底两万里》《格列佛游记》的文学文化常识及小说中重要人物的了解,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
此题考查学生对名著重要人物的了解,阿廖沙(《童年》,杜小康(《草房子》)二者都是从磨难中锻炼出来的,从此以后长大了;祥子(《骆驼祥子》)则是从三起三落中迷失了。
要求学生结合相关的故事情节分析即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
4、名著阅读。
“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!
由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!
所有我仇恨的一切,就在那里!
”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。
第二天,可怕的打击开始了!
(1)此语段出自《海底两万里》,文段中的船长是__________(人物)。
(2)体会文段中的语言,概括作品中船长具有哪些性格特点?
(任写两点)
______________________
【答案】
(1)尼摩
(2)头脑冷静,沉着智慧,富有正义感和奉献精神,反抗殖民主义者,是有勇有谋的工程师,海的隐者。
【解析】试题分析:
此题对名著《海底两万里》阅读的考查。
在阅读名著时要重点掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
本题解答依据自己对《海底两万里》这部作品的了解和识记的常识知识作答即可。
5、下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是()
A.我国古代的“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。
“一门三父子,都是大文豪。
诗赋传千古,峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。
B.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”,他武艺高强,但安分守己,懦弱隐忍,逆来顺受,因被高俅陷害,被一步步逼上梁山。
鲁智深是林冲的结拜兄弟,他胆大心细,疾恶如仇,侠肝义胆,有勇有谋。
C.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击之后,彻底丧失了生活的希望,由原来那个老实、坚韧、善良的人变成了狡猾、麻木、自暴自弃的行尸走肉。
D.《西游记》中,朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的金刚镯厉害无比,让悟空费尽周折,最后还是观音菩萨出面带走了妖怪,悟空才救回王后娘娘。
【答案】D
【解析】试题分析:
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题各项句子较长,信息点较多,要抓住关键信息仔细回承作品内容,判断正误。
D错,不是“金刚镯”,而是“紫金铃”,孙悟空盗走了“紫金铃”才降服的妖怪赛太岁。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
6、《西游记》中天庭两次招安孙悟空,请简述这两次招安的原因与结果。
【答案】(4分)①第一次招安,因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府。
玉帝本意派将降服,太白金星进言招安。
结果是授孙悟空弼马温,管理御马。
(2分,原因是分,结果1分)②第二次招安,因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败,太白金星献安抚之计。
结果是授孙悟空齐天大圣,管理蟠桃园。
(2分,原因是分,结果1分)
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
7、举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的修辞手法及表达效果。
【答案】举例“花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”。
①对比、衬托.把菊的隐逸、牡丹的富贵和莲的高洁相对比.以菊、牡丹衬托莲之美,突出文章的主旨,表达作者的感情。
②比喻.将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子,揭示了莲的内在气质。
【解析】试题分析:
周敦颐在《爱莲说》中运用了很多的修辞手法,如排比、比喻、对比、衬托,例如“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.”将菊、牡丹和莲比喻为隐士、富贵者和君子,揭示了莲的内在气质,表达对莲花的赞美,突出了文章的主旨。
考点:
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
8、名著阅读。
(1)阅读《水浒传》选段,回答问题。
鲁智深道:
“‘杀人须见血,救人须救彻。
’洒家放你不下,直送兄弟到沧州。
”两个公人听了,暗暗地道:
“苦也!
却是坏了我们的勾当,转去时怎回话!
且只得随顺他一处行路。
”[来源:
Zxxk.Com]
从鲁智深的话可以看出其什么品质?
“兄弟”指谁?
“兄弟”到了沧州,未能立足,最终上了梁山,其原因是什么?
品质:
________________兄弟:
________________
原因:
________________________________________________________________
(2)请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。
五行山获救,师徒结缘——①___________,师徒心生嫌隙——中计戴上紧箍咒,师徒关系始稳定——②___________,师徒关系“破裂”——战黄袍怪救回师父,师徒彼此慢慢信任——③___________,师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空,④___________。
【答案】
(1)
(1)仗义
(2)林冲(3)因为高太尉要两个差人在途中杀死林冲(4)
(2)悟空杀盗贼(5)三打白骨精(6)真假美猴王(7)师徒关系融合
9、下面是《西游记》第23回“三藏不忘本,四圣试禅心”故事结尾处的颂子。
请根据它的提示,简述这一故事,并概括这个故事中八戒的性格特点。
(4分)
黎山老母不思凡,南海菩萨请下山。
普贤文殊皆是客,化成美女在林间。
圣僧有德换无俗,八戒无禅更有凡。
从此静心须改过,若生怠慢路途难!
简述故事:
性格特点:
【答案】简述故事示例:
黎山老母和三位菩萨,为试探唐僧师徒取经的决心,变为母女,假意招亲。
唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动,只有八戒愿意入赘,最终受到惩罚。
性格特点:
取经意志不坚定,贪图女色和富贵。
【解析】试题分析:
本题是名著阅读概括题。
根据题干中提示的作品内容,抓住“三藏不忘本,四圣试禅心”故事结尾处的颂子中的信息中,仔细回顾作品内容,找到相关情节点,简要概括,并根据猪八戒的行为特点来分析其形象。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
10、施耐庵具有深厚的语言功力,他塑造的任务形象鲜明,给人留下了深刻的印象。
名著阅读课上同学们争先恐后,交流《水浒》108将中的有关人物。
下列是林霏同学的发言内容,其中有误的一项是()(3分)
A.秦明,使一条狼牙棒,有万夫不当之勇。
他性情急躁,声如巨雷,外号“霹雳火”,常当先出阵,屡立战功。
B.张顺,在江州以卖鱼为生。
练得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人称“浪里白条(跳)”。
C.燕青,刺一身遍体花绣纹身,心灵机巧,见多识广。
跟卢员外学得一身好相扑,江湖上难逢对手。
曾因老母亲被虎吃掉,在沂岭连杀四虎,人称“浪子燕青”。
D.侯建,做得一手好裁缝活,飞针走线,技艺高超。
长得黑瘦轻捷,人唤“通臂猿”。
他负责制作旌旗袍袄。
E.龚旺,外号“花项虎”,浑身刺有虎斑,脖子上刺着虎头,在马上会使飞枪。
【答案】C
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
11、下面有关《伊索寓言》的评论,有一处错误,请找出并指出错在哪里。
《伊索寓言》表现了劳动人民生活的经验与智慧,如《农夫和蛇》告诫人们对恶人不能心慈手软,《驴和狼》警示大家不要相信坏人的甜言蜜语,《乌龟和老鹰》告诉我们应对困难要有充分准备。
【答案】《乌龟和老鹰》评论有误,这个故事通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔,结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告诉我们:
任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。
【解析】这是一道考查名著阅读的题型。
名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
《乌龟和老鹰》通过乌龟学飞翔摔死的故事告诉我们,不要违背客观规律。
那些好高鹜远,不切实际的人必将失败。
12、阅读解答
文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。
它们或体现了人物性格,或暗示了人物命运,或寄寓了作者态度,或暗示了文章主旨。
下列小说中的人物姓名有哪些深意?
请参考示例(不要求仿照),选择其中一个,结合小说有关内容写出你的理解。
鲁达(《水浒》)翠翠(《边城》)祥子(《骆驼祥子》)
【示例】香菱(《红楼梦》):
“香”昭示了她的美丽温柔,诗心才情;“菱”是一种浮水水生植物,随波逐流,无所归依,暗示了她的命运——从小被拐,后来被卖,最后被弃,一生悲惨。
她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”,寄寓了这位女子悲惨的人生际遇,表明了作者对她的怜惜。
我选(______):
____
【答案】
(1)【示例】鲁达:
(2)“鲁”,鲁莽,他生性粗豪爽快,如会为素不相识的金翠莲三拳打死镇关西。
“达”,通达,他生性豁达不拘,如提辖的官位,一声不响就扔下了;他的法号“智深”,智慧深沉之意,如野猪林救林冲,理智冷静。
翠翠:
“翠”,暗含她如茶峒的青山绿水般纯洁美好,温婉多情,跃动着原始的生命活力,洋溢着自然之趣,更暗喻着这个山里女孩生命力的顽强。
她一出生便无父无母,与祖父相依为命。
在天保意外溺亡,傩送赌气出走,祖父撒手人寰时,她坚强地撑起了渡船。
翠翠身上寄托了作者的审美理想。
祥子:
吉祥如意之子,但他的一生总是与“不祥”联系在一起。
他事业不顺,最大的梦想不过是拥有一辆自己的车,三次买车,但都以失败告终;他生活悲惨,妻子虎妞难产而死,真爱小福子上吊自尽,最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
在他身上,寄托了作者对劳苦人民的深深同情。
【解析】试题分析:
本题考查的是文学作品中人物的姓名与人物性格、人物命运、作者态度、文章主
点睛:
名著导读是中考试题中必考的一项内容,常与文学常识在一起进行考查。
考查形式有填空、选择、简答等多种形式。
考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
需要平时广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识。
13、走进名著(4分)
【甲】他来自农村,老实,健壮,坚韧。
来道北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。
他自尊好强,吃苦耐劳,经历了三起三落,他失去了生活的信心,最后变成了麻木,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。
【乙】大家都围住他,对他说:
“再见!
再见!
再见!
”有的摸摸他,有的拥抱他,大家不约而同地你要向这个勇敢而出色的少年告别,真是热闹极了!
(1)【甲】文中的“他”是小说《》中的主人公,该名著的作者是 。
(2)【乙】语段出自作品《爱的教育》,该作品采用日记体的形式,讲述了一个叫 的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。
作者是(国籍)的德•亚米契斯。
【答案】
(1)【甲】骆驼祥子老舍
(2)【乙】恩利科意大利
14、名著阅读。
(1)下列各句表述错误的一项是()
A.《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说,赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。
B.《五猖会》中父亲让“我”背的书是《千字文》。
C.《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。
D.保尔因往神父的面团里撒烟灰,被学校开除,当时的他只有12岁。
(2)“不忘初心,方得始终”,请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次,分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。
【答案】
(1)B
(2)示例一:
第一次是在与波兰白军战斗中,保尔腿受伤并得了伤寒。
示例二:
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中头部受伤。
示例三:
第三次是繁重紧张的工作击倒了他,他不得不离开岗位回家养病。
示例四:
第四次是在修筑铁路时,患了伤寒和大叶性肺炎。
保尔身受伤病的折磨也不放弃革命的信念,重新回到战斗行列,坚持革命工作。
这就是他对初心的坚持。
【解析】此题考查的是名著的知识积累。
(1)B:
《五猖会》中父亲让“我”背的是《鉴略》。
(2)四次经历:
第一次,因为解救朱赫来,保尔自己被关进了监狱。
而后敌人因疏忽把他错放了。
第二次,在一次激战中,他的头部中了弹片受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线第三次,是他又参加修铁路的工作。
修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。
第四次,在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力,钢铁般的坚强意志。
这就是他对初心的坚持。
据此作答。
15、按要求答题。
名著阅读可以采取多部联读的方法。
下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务,请你完成。
(任务一)探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。
(1)简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。
______________________________________
(2)作者写两人在“女儿国”的经历有何用意?
请简要说说。
_____________________________________
(任务二)探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。
(3)同学们在探究这三个人物形象时,有的认为他们都很机智,有的认为他们都很勇敢。
你支持哪种观点?
请结合作品相关内容简要阐述。
_____________________________________
【答案】
(1)《西游记》中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王,自己不惜屈尊为王后,唐僧不答应,最后孙悟空用计获得通关文牒,并帮助唐僧脱身。
《镜花缘》中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃,林之洋想尽办法却脱不了身,受尽折磨,最后在唐敖的帮助下才得以脱身。
(2)《西游记》叙述唐僧在女儿国的经历,意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。
《镜花缘》叙述林之洋在女儿国的经历,描述女子所受的痛苦,意在表现女儿国的风俗习惯,揭露封建陋习。
(3)【示例1】我认为他们都很机智。
孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智,如三借芭蕉扇这一情节中,不断与铁扇公主斗智;唐敖在女儿国,揭檄文治水智救林之洋;格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。
【示例2】我认为他们都很勇敢。
孙悟空大闹天宫,勇敢地与天庭对抗;唐敖在淑士国挺身而出,救出身处险境的徐承志;格列佛不畏艰险,一次次勇敢地冒险出航。
【解析】
(1)本题考查名著情节的掌握与复述。
解答此题要求对名著内容十分熟悉,然后写出相关的情节,注意表述的语句简洁,情节内容完整,涉及到的人物名称要正确。
《西游记》中唐僧在女儿国是因为女儿国国王看中了他,最后孙悟空设计使唐僧顺利脱身而离开。
《镜花缘》中林之洋也是被女儿国国王看中,受尽折磨,最终逃脱。
(2)本题考查情节设置用意的分析。
唐僧是《西游记》中的主要人物之一,作品旨在以他克服九九八十一难,终于取得真经,表现他意志坚定,坚持不懈的精神,所以设置女儿国的经历,也就是为了突出他不为金钱、女色所动,意志力的坚定。
《镜花缘》主要反映的是妇女问题,它所主张的和反对的,主要有这样一些:
第一,它主张男女平等。
它要求女子也应自幼读书,和男子同样参加考试。
它反对男子对女子的压迫,尤其是对于缠足、穿耳这些摧残人类肢体的行为,表示愤怒的抗议。
所以小说写林之洋在女儿国的经历,意在突出女儿国的风俗习惯,表现女子所经受的痛苦。
(3)本题考查名著人物形象的评价。
注意题干要求评价的是“有的认为他们都很机智。
有的认为他们都根勇敢”,从二者中选择其一,结合各小说中的情节内容,分析出三个人物机智或勇敢的具体表现即可。
如:
孙悟空很机智。
从三打白骨精,三调芭蕉扇等情节可以看出来。
16、名著阅读。
街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。
狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连A都有些胆怯了!
拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。
以上方案选自中国现当代作家写的长篇小说《 》,文中A外的人物是。
小说通过、等情节内容,塑造了这一悲剧性人物形象,反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
【答案】老舍《骆驼祥子》攒钱买车被抢妻子难产死亡(或钱被骗走小福子上吊自杀……)
【解析】
试题分析:
此题考查学生对名著《骆驼祥子》相关文学常识及重要人物的了解,分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
本题通过环境描写及关键词“拉着空车”可以判断出A是祥子。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
17、请在横线处填写对应的人物。
(4分)
走进名著,宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。
那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆____○1_____,有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷,有保尔•柯察金的革命引路人____○2_____,有罗曼•罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_____○3____,有《水浒传》中托塔天王_____○4_____、花和尚鲁智深、行者武松等等。
会晤经典,与人物对话,愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
○1_______________○2_______________○3______________○4__________________
【答案】阿长(或长妈妈),朱赫来,贝多芬,晁盖
【解析】试题分析:
本题是了解文学常识题。
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
18、根据你对文学名著的阅读,回答下列各题
(1)在《红岩》中,渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么?
(2)请结合《格列佛游记》中的具体内容,说说“慧骊”是怎样教育子女的。
(说出一个方面即可)(3分。
【答案】
(1)龙光华为了保护水坑,和特务斗争,结果被打成重伤牺牲了.狱友们以绝食抗议,要求为他开追悼会。
(2)“慧骃”绝不溺爱小马,而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑,或者在坚硬的石子地上奔来奔去,以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。
【解析】考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
本题考查《格列佛游记》中的故事情节.格列佛最后航行到一个叫慧骃国的地方,那里的主人是马,是具有高度的智慧、自制力、礼节的马.在那个世界里,没有贪婪,没有欺骗,没有战争,没有陷害,就像生存在幻境中似的.他们就是慧骃族.他们圈养一种叫做“耶胡”的人形怪物,让他们为自己劳作.因为人类的外形酷似耶胡,又从格列佛口中得知人类有一些他们所不可理喻的“撒谎”、“贪婪”等邪恶行径,所以慧骃族的首领对人类十分排斥.“慧骃”绝不溺爱小马,而是训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑,或者在坚硬的石子地上奔来奔去,以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
19、阅读下面两段文字,回答问题。
(2分)
达雅已经转为正式党员。
她工作非常努力,尽管个人生活非常不幸,但她并没有落在其他先进工人的后面。
工人们信任这个寡言少语的女工:
她当选为工厂委员会的委员。
保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪,这减轻了他的痛苦。
有一次,巴扎诺娃因公出差,到了莫斯科,前来探望保尔。
他们谈了很久。
保尔热情地向她讲述了他所选择的道路,正是通过这条道路,他将能回到战士的行列。
以上文字节选自小说《》,“这条道路”指的是。
【答案】《钢铁是怎样炼成了》写作(或文学创作)
【解析】试题分析:
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题
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