五年级语文上册17地震中的父与子练习新人教版整理.docx
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五年级语文上册17地震中的父与子练习新人教版整理
2017-2018学年五年级语文上册17.地震中的父与子练习新人教版
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17 地震中的父与子
一、书法小擂台(看拼音写词语)。
dǎotā wājué zákāi xìnɡfú
ɡuìdǎo zǔdǎnɡ yōnɡbào wǎ lì
二、一锤定音(给加点的字选择读音打“√”)。
混乱( hún hùn ) 颤抖(chàn zhàn)墙角(jiǎo jué) 不堪(kān shèn)
三、火眼金睛(辨字组词)。
杉( )混( )砾( )废( )
衫( )浑( )烁( )费( )
四、依样画瓢(照样字写词语)
丁(姓丁)虚( )昔( )暴( )
盯(盯紧) ( ) ( ) ( )
四、辨义写词(根据“疾”的不同含义写词语)
1疾病( ) 2痛恨( ) 3急速( ) 4痛苦( )
五、臭味相投(写同义词)。
安顿( )阻挡( )帮助( )悲痛( )
六、水火不容(写反义词).
坚定( )危险( )幸福( )混乱( )
七、词义辨析(选择正确解释,填序号).
开辟:
1开垦,开发2开通,打通
1、我们把荒地开辟出来种上了花生. ( )
2、一个安全的出口开辟出来了。
( )
漆黑:
1颜色深 2光线昏暗,不明亮
1、新教室里的黑板漆黑发亮. ( )
2、他顿时感到眼前一片漆黑。
( )
生意:
1从事的买卖或行业2生机,活力
1、那盆吊兰生意葱茏。
( )
2、他这两天生意很红火。
( )
八、对号入座(选词填空)。
失望 绝望 希望 指望 盼望
1、想到曾经跟儿子说过的话,年轻的父亲立即从( )变得坚定起来。
他想,如果儿子还活着的话,一定在废墟中焦急地( )着自己去救他。
这位父亲非常( )能够得到更多人的帮助,但每个人的回最终都令他感到( )。
他知道,( )别人的帮助是不可能的了,便一个人开始了废墟中艰难的挖掘.
九、句子变脸(按要求改写句子)。
1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟.(缩写句子)
2、父与子拥抱在一起。
(扩写句子)
3、年轻的为父亲安顿好受伤的妻子.
改成“把”字句:
改成“被”字句:
4、这是一对了不起的父与子。
(1)改成感叹句:
(2)双重否定句:
5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。
(1)改成反问句:
(2)改成陈述句:
十、要点扫描(课文回放)。
1、《地震中的父与子》讲述的是 年 国大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过 小时的艰难挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学共 个孩子的故事,歌颂了伟大的 ,赞扬了深厚的 之情。
2、课文对父亲的 、 和 进行了描写刻画之外,还用其他孩子家长看到废墟后的“ "与父亲的走向废墟,坚持挖掘对比着写,从而凸现了父亲 的伟大形象。
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有谁再来阻拦他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
挖到第38小时,他突然听到瓦砾对下面传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”“爸爸,真的是你吗?
"
“是我,是爸爸,我的儿子!
”
“我告诉同学们不要害怕,说[ ]我爸爸活着,[ ]一定会来救我,也能救大家。
因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!
”
“你们现在这么样?
有几个孩子活着?
”
“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来夹成疙瘩三角形,我们没被砸着。
"
父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个孩子,都活着!
快来人!
”
50分钟后,一个安全的出口开辟出来了.
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达!
"
“不!
爸爸。
先让我的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生了什么事,我知道你总会跟我在一起。
”
这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、在文中括号里填上适当的关联词语。
2、由文中的“8小时,12小时,24小时,36小时”
这些交代时间的词语,你感受到什么?
3、画出描写人物外貌的句子,从对父亲的外貌描写中,我们可以感受到什么?
4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么?
5、“不论发生了什么事,我知道你总会跟我在一起。
”类似的话在文中出现了三次,其用意是什么?
6、文中说这是一对“了不起的父与子,”说说你是怎样理解“了不起”这三个字的含义的?
父亲“了不起”,因为他 。
儿子“了不起”,因为他 。
7、展开合理的想象,完成问答。
(1)不顾别人的劝阻,只身一人在废墟中坚持挖掘了38个小时,当时父亲一定是这样想的:
(2)14个孩子得救后,其他孩子的家长在内心里充满感激的同时,一定也有一些话要对这对了不起的父子说,如果你是其中的一位家长,你会怎样说?
我要对这位父亲说:
我要对小阿曼达说:
8、除了感动,故事带给人们的更多的是启示。
从这个故事,你得到的启示有哪些?
(至少两点)
(1)
(2)
父爱如山
父亲离开我们一年多了,我仍常常梦见他满头的白发,白硬的胡子,稍躬的身影,慈祥的笑容……
7岁那年,母亲因病去世,6个儿女的养育重担(dān dàn)全部落(luòlàlào)在父亲一个
人身上,怕继母对我们不好,父亲没有再娶。
有一次在饭桌上我夹菜时,因筷子夹错方向,父亲用筷子用力敲打了一下我的手背(bēibèi),以示警告。
正当我想问“为什么打我”时,父亲一边做夹菜示范,一边轻声细语地说:
“装菜的碗与饭桌上的每个人都有一个正对方向,夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜,夹朝别人方向的菜是不礼貌的。
”在父亲(严格 严厉 严肃)的言传身教下,我从小就养成了懂规矩、讲规矩、守规矩的良好习惯。
掉光牙的父亲18年坚持用牙根嚼(jiáo jué)食物。
1992年,父亲刚满60岁,也是我在部队提干的那一年,因牙痛没有钱治疗,为摆脱牙疼的痛苦,父亲用手将剩余的3颗牙全都拔光了。
没有牙无法嚼碎食物很难以消化,这样对父亲的身体不好。
我领到工资第一个月后,就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。
我一提镶牙的事情,他就打断我的话:
“你刚拿工资,用钱的地方还多着呢,等你娶媳妇后再说吧。
”1996年我结婚安家在湖南衡阳,当年10月,带着动员父亲镶牙的任务,我和爱人一起回家休假.父亲吃饭很吃力,都是靠牙根磨食物,稍微硬一点的食物他都吞咽(yānyànyè)不下去。
看到父亲嚼食物的情景,我的心碎了,泪水模糊了我的双眼。
我费尽了口舌,父亲仍未答应。
父亲笑呵呵地说:
“你们刚结婚,生活还比较困难,等你们有了孩子再说吧。
”1997年我的孩子出生后,父亲因长期吃嚼不碎的食物而影响了胃的正常消化功能,患胃溃疡住进了医院。
我和爱人带着孩子到医院看望父亲,再一次(央求乞求哀求)他镶牙。
父亲对儿女的执着孝心感到很欣慰,但为了不让我花钱,为了不给我们添麻烦,他作出了“永不镶牙"的最终决定,其理由是:
60多岁了,假牙每天要清洗,太麻烦,没有牙还省事。
从那时起,我深深知道,我是永远做不通父亲镶牙的工作,因为他拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀.
山高水长的父爱,温暖了我的少年,教诲(huǐhuì)了我的青年,成就了我的事业。
父亲走了,
在思念中我感受到父亲无言的爱仍然是那么浓烈、那么温暖。
1用“√"在括号内选择正确的读音和词语。
联系上下文理解词语的含义。
言传身教:
山高水长:
3、文中有“山高水长的父爱,温暖了我的少年,教诲了我的青年,成就了我的事业。
"这样一句话,请写出你对这句话的理解。
(1)“温暖了我的少年”与文中父亲的 事相对应.
(2)“教诲了我的青年"与文中的 事相对应。
(3)“成就了我的事业”与文中的 事相对应。
4、阅读第三段文字,就父亲再三拒绝“我"给他镶假牙这件事填写表格,完成填空.
时 间 我的理由 父亲拒绝的理由
从“再三”让父亲镶假牙这件事可以看出“ ",父亲“拒绝镶牙的理由中有谁也动摇不了的父爱情怀”,这种“父爱情怀"是“ ”。
5、文中有一句话,真切地反映出“我”对父亲的发自内心的强烈的爱,读来令人感动,请将其摘录在下面。
6、这篇短文的开头和结尾在朗读时应分别读出怎样的情感?
首段应读“我”对父亲的 之情;
尾段应读“我”对父亲的 之情;
7、这篇短文曾将感动了无数人的心,你觉得本文令你内心深处产生感动的地方有哪些?
请把你的感受说一说,写一写,跟其他人交流一下自己的想法.
十二、智能拓展。
★ 走向生活
假如你是一位新闻记者,就在十四个孩子得救的那一刻你正好感到现场,这时让你前上去采访的话,你会采访到哪些人?
准备分别向他们提出哪些问题?
请你参照下面的样式画一画,填一填.
我的采访计划
采访时间:
××× 采访地点:
××× 采访记者:
×××
拟采访的对象 准备提出的问题
★有感而发
读了地震中的父与子,你一定有很多话要说,有许多感想要写。
请敞开你的心扉,拿起你手中的笔,把自己内心真实的感受和想法跟老师、同学说一说,在习作本上写一些,好吗?
地震之前动物种种前兆
震前动物有前兆,密切监视最重要。
骡马牛羊不进圈,老鼠成群往外逃。
鸡飞树上猪乱拱,鸭不下水狗狂叫.
冬眠老蛇造出洞,燕雀家鸽不回巢。
兔子竖耳蹦又撞,游鱼惊慌水面跳。
家家户户细观察,综合异常作预报。
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