小班猜一猜教案反思.docx
- 文档编号:28481558
- 上传时间:2023-07-14
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:81.87KB
小班猜一猜教案反思.docx
《小班猜一猜教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班猜一猜教案反思.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班猜一猜教案反思
小班猜一猜教案反思
小班猜一猜教案反思
【篇一:
小小班活动教案及反思】
体育活动:
《看谁拾得多》
活动目标:
1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。
2.幼儿能够听指令进行活动规则。
活动准备:
蘑菇若干、篮筐。
活动指导:
1.组织幼儿到操场做热身运动。
2.出示材料,请幼儿认识并由教师与生活老师示范,幼儿观看。
3.请个别幼儿示范、参与。
4.幼儿游戏,教师指导幼儿走、跑、拾的动作。
5.鼓励幼儿拾蘑菇,对拾得多幼儿给予表扬。
6.组织幼儿回班喝水。
(一)艺术活动:
《有礼貌》(音乐)
活动目标:
乐意参加歌唱活动,学习用手和身体打节拍,感受歌曲的节奏和音韵。
活动准备:
1.可贴在额头上的小贴花,数量与幼儿人数相当。
2.音乐伴奏带,摇铃若干。
活动过程:
(一)音乐活动:
《丁丁当当》(舞蹈)
活动目标:
1.能随着音乐节奏做动作。
2.喜欢参加音乐活动。
活动准备:
3.手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐cd。
4.舞蹈cd。
活动过程:
1.以观看舞蹈视频引入活动。
2.欣赏“铃舞”,感受丁丁当当的铃声。
宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。
3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。
4.分发手铃,请宝宝一起跟随音乐跳舞。
(二)美术活动:
《彩色的小雨点》
活动目标:
1.尝试用手指点画。
2.感受用手指作画的乐趣。
活动准备:
1.各色颜料,调色盘,湿抹布若干。
2.配套《宝宝学习包》用书。
活动过程:
1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。
2.教师演示小雨点的画法。
师:
“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料,小朋友们要认真看咯,我们要用食指蘸颜料,在纸上点画上小雨点。
”
5.教师强调画完之后的卫生。
师:
“小朋友画完画后,要把食指抬起,不要到处乱甩哦。
要将食指在抹布上檫干净。
”
4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。
师:
“小朋友在小雨伞上画好了之后呢?
还可以在它的周围画上
多多的小雨点。
”
6.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。
教学反思:
《彩色的小雨点》
在本周的教学活动中,综合活动《彩色的小雨点》这一节课上,宝宝参与活动的气氛相当高。
本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画,从中感受用手指作画的乐趣。
在教学活动的过程中,我先以儿歌的形式引入活动,让宝宝知道小雨点是什么样子的,下雨了要撑小雨伞;接着我出示了《彩色的小雨点》示范画,当我把画一贴出来时,宝宝的注意力全集中了过来,因为我画的小花伞颜色很显眼,他们显得特别的喜欢与好奇;在让宝宝动手操作的时候,大部分的宝宝都能按照教师的要求,轻轻在纸上点画雨点,只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。
整节课上下来,画得比较好的宝宝有:
曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。
但在此节课中还是有存在着一些不足:
颜料准备不充分,颜色只有三种;颜料调得太稀了等。
这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意,在下次活动做好充分的准备,让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。
(一)科学活动:
《漂亮的小脸蛋》
活动目标:
1.愉快参加游戏,能说出五官的名称。
2.能听指令指出五官。
活动准备:
1.一面大镜子。
2.一个小孩的头饰。
活动过程:
1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。
(请宝宝照镜子,观察镜子里有什么,指自己的五官并向同伴说出其名称。
)
师:
“宝宝们,你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀?
小脸蛋上有什么呢?
”
2.教师带上头饰,引导宝宝观察,并说出教师脸上什么部位没被遮住。
师:
“宝宝们要认真地观察,看一看老师脸上的什么地方没有被遮住?
”
3.教师把脸上的某部位遮住,请宝宝说说教师的脸上什么不见了。
师:
“宝宝们快来帮老师找一找,看看老师的脸上少了些什么?
”
5.活动延伸。
(1)请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书,指认五官。
(2)请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》(家长说五官的名称,宝宝点出是哪个五官),引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。
体育活动:
《听铃声走路》
活动目标:
1.学习根据铃声走路和跑步。
2.体验听铃声行动的乐趣。
活动准备:
小铃一对。
活动过程:
1.由故事《小铃会说话》引出话题。
(1)“小铃在房间里会
说话,到了操场小铃还想和小朋友们说话。
”引导幼儿辨别铃声的快与慢,让他们猜猜,快的铃声说什么,慢得铃声又在说什么。
(2)慢的铃声反复出现时,原地踏步。
(3)快的铃声反复出现时,在圆圈内跑步。
2.带领幼儿进行实地练习。
(1)让幼儿站在圆圈中。
(2)教师慢速、快速敲铃,边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。
3.铃声有变化地敲,带领幼儿进行走和跑得交替练习。
(一)音乐活动:
《小猫走走走》(歌曲)
活动目标:
3.能跟随音乐做简单的模仿动作。
4.愿意与同伴一起唱歌。
活动准备:
玩具小猫一只。
活动过程:
1.以“学小猫走路”引入活动。
2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫,根据歌词内容做相应的动作。
3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。
4.宝宝扮演小猫,随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。
5.活动延伸。
(1)引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路,并听音乐模仿不同动物走路。
(二)美术活动:
《小脚印》(印画)
活动目标:
1.在白纸上印出自己的脚印。
2.遵守规则,保持地面整洁。
活动准备:
1.装有水粉颜料的大盆若干,一张大白纸(铺在地上),脚印范例。
2.清水、脸盆,干布若干。
活动过程:
2.教师示范在白纸上引出自己的脚印:
先将鞋子脱下,光着脚丫;脚丫踩入盛有颜料的大盆里,然后在白纸上踩或在白纸上奏,印下自己的脚印。
3.宝宝尝试试印脚印。
教师指导,要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩,不能踩到其他地方,不用手去摸颜料。
4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫,穿好鞋子。
5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。
教学反思:
《小脚印》
在本周的教学内容中,《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。
本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印,并且能遵守规则,保持地面整洁。
在教学活动的过程中,配班的两位教师能积极地配合我的活动,使整个活动进行地非常顺利。
我
【篇二:
小班一日活动反思】
小班一日活动反思
小班一日活动反思一:
小班一日活动反思
12月22日我在指导教师的帮助下完成了我的一日活动组织,虽然是短短的一天时间,但在这一天中我学到了很多,同时也发现自己身上存在着很多的不足,无论是教学经验上还是组织能力上都存在着一定的差距,但在导师的细心教导讲评中我学到了很多,在今后的教学中都可运用到,因而我反思了在我短短一天中大的两节教学活动。
一、教学活动:
打扮球宝宝
在本次活动中幼儿对于这一活动特感兴趣,因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且在小朋友的互相比较中,也激发了他们的制作兴趣,从而激励幼儿将此作品完成,没有半途而废的现象。
所以,对于小班幼儿,动手能力还比较
差,安排一些幼儿容易完成的手工作品是很有必要的,因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣,才能使幼儿的动手能力,及创造能力得到发展。
而我在活动中还是幼很多是值得反思的:
(1)在引入部分时我提问的方式可再设计一下,重点是要抓住幼儿的兴趣,在问题设计的话语上也应该在斟酌斟酌,考虑到问题提问的准确性,话语不可重复。
(2)出示范例时可一起出示,请幼儿自己选择喜欢的球宝宝,并尝试说说做法,这样幼儿的自主性才调动起来,而教学的效果也会大大提高。
(3)在幼儿自由操作前应分桌介绍清楚每桌桌上所投放的材料,以便于幼儿自由选择自己喜欢的球宝宝的打扮方式。
二、教学活动:
弹珠滚画
“感知色彩、提高孩子进行美术活动的兴趣”是小班美术教育的重要目标之一,弹珠滚画就是根据这一目标设计的美术活动。
一件衣服纸样、一个鞋盒、几种颜料和若干颗弹珠,引着孩子们进入了一个美妙的美术世界。
本班的孩子对这个新颖的作画方法兴趣十足,在老师讲解的过程中都能认真地听,一步步根据教师的步骤下来,很好地达到了预设的目标。
存在的不足之处:
有些孩子晃动盒子时不够大胆,以致于着色分布不均匀。
对于这样的问题,我想也可以让孩子们用手来滚动,不仅增加了孩子们的兴趣点,同时解决了颜料局限于一块的问题。
虽然是短短的一天教学组织活动,但从这个反思中我知道我要做的,要提高的还有很多很多,幼儿教育是一件神圣的事业,我们在不断总结自己的同时,要知道在教学活动中我们所扮演的角色,就是辅助幼儿,而幼儿才是整个活动的主体,能让幼儿在轻松快乐的氛围中学到知识,主动地动手操作起来才是我们每个教师的最终目标。
小班一日活动反思二:
小班幼儿一日活动教案与反思(1115字)
设计背景
生活是孩子最好的老师,所以,先从体验一天的生活开始,通过这次活动,让孩子能更独立,更喜欢生活。
活动目标
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
重点难点
会饭菜搭配,不挑食,自选玩具,能按标记取放玩具。
活动准备
1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”
教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?
”
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?
(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。
”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?
让我听听。
”(幼儿集体摇动套桶。
)
“你的套桶为什么会发出声音?
”
3、交流、分享:
你在小桶中放了什么?
(个别回答)
它发出什么样的声音?
我们来学一学。
(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?
”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。
”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?
这一次玩了什么?
它们发出的声音一样吗?
”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?
”
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?
”
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?
”
得出结论:
不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。
”
【篇三:
小班健康活动反思】
篇一:
小班健康领域活动反思
小班
健康领域活动反思
5月20日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿情绪高涨,既展示了幼儿
健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。
现就活动开展情况反思如下:
一、优点:
整个健
康领域的活动组织得很完美,各个活动之间衔接得很流畅,充分调动起了老师和幼儿的积极
性。
生活区中“我会做”的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等,
展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事,对培养良好的生活习惯和生活自理能力有
很大的帮助。
另外,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,我们根据幼儿的
年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的主动参与,用幼儿感兴趣的方
式发展了基本动作。
通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》,
提高了动作的协调性、灵活性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的
态度。
二、不足之处:
由于天公不作美,
上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。
活动“吃瓜果要吐籽”
因为没有瓜果也没开展。
还有个别幼儿的自理能力较弱,可能是家长和老师包办代替得多了,
今后将与家长共同努力,鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中,
我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健
康放在工作的首位,树立正确的健康观念,与家长沟通配合,共同促进幼儿健康快乐的成长!
泥德娟2011年6月
篇二:
小班健康活动反思
小班
健康活动反思
小班健康活动反思一:
小班健康活动:
《身体骨碌碌》教学反思
《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则:
即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;
既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,
又有助于拓展幼儿的经验和视野。
自主地滚对于小班的孩来说是有经验的,也是比较容易的,
因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。
因为
垫子表面是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无
疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们越感兴趣。
毕竟是第一次,有的孩子们难免会
有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。
在活动中,练习的要领我同样采
用儿歌的形式,即能吸引幼儿的注意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩
子们更好地关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
巩固环节:
借助游戏,进一步练习、巩固翻滚的要领,体验活动的乐趣。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的
一个要球。
而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。
借助游戏《刺猬摘果子》来
进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。
如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更
是关键。
因此,我首先创设情景:
帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转
入到巩固练习环节。
而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又
通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了
规则,从而能正确地开展游戏。
同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入游戏活动,不但有助
于游戏的真实性,而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下”的方式,
巩固练习的环节顺利、有效,孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!
,
同时,在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系,相互渗透”的原则,让孩子们
在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、
引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语,注重孩子全方位发展。
当然,在活动中还是有一些细
节值得我们再去推敲和思考的,因为细节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们喜欢参加体育活动,动作协调、灵活”是健康领域的一个目标,而培养孩子动作
的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。
但可能我们纵多的教师
都有惧怕开展体育活动的现象,因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动,相对来说对
孩子的“收放自如”实施较其他领要难!
而我通过以上活动的实施,在这个问题上有了较大
的收获:
创设层层递进、环环相扣的平台,引导孩子有效地锻炼。
因此,我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点,这样你的活动才会有成功的可能,
孩子们才能在成功的活动中有所收获!
小班健康活动反思二:
小班健康活动优秀教案设计与反思:
《我的小手》(896
字)
设计意图:
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小
手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少,
自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还
会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时
的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,
喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标:
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点:
认识小手,知道保护自己的小手。
活动难点:
初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:
小手小手真
可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。
说一说:
小手小手真好玩,
挠挠小手哈哈哈,痒死喽——
⑶了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们:
打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服?
?
----学习时帮助我们:
握彩笔、捧书本、翻画书?
?
----游戏中会:
玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作?
?
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
⑴观看图片,了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头,不啃指甲盖。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法。
活动延伸:
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小
手。
小班健康活动反思三:
小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思(1076字)
小班健康活动《该
不该洗小手》教案及反思
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我
洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是干净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具
多漂亮呀,不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼
儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把
幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,
才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:
该不该洗手
篇三:
小班健康教案与反思
小班
健康:
《我也要抹》
一、活动目标
1.了解润肤露的作
用以及简单用法:
将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护
皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不
同的润肤露
2.环境创设:
活动
室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
三、活动过程
(一)猜一猜:
激
发擦润肤露的兴趣
导入:
冬天到,天
气真冷,我的好朋友送我一件礼物,大家想看看吗?
(想)
1.教师神秘地拿起
盒子,你觉得里面会是什么东西呢?
2.进一步引导:
老
师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
(二)说一说:
调
动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出
来:
“看!
是什么礼物呀?
”(可以夸夸猜对的孩子)“是擦脸的呀,它也叫润肤露。
你
们来闻一闻,感觉怎么样?
2.回忆经验
冬天时我们擦过润
肤露吗?
家里有什么样的润肤露?
为什么要用这些东西呢?
小结:
天冷了,皮
肤很干燥,小面霜,它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。
润肤露涂在脸上
会很舒服,能保护皮肤。
(三)学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的?
谁来
试一试?
”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂,你们
一起帮帮我,好吗?
涂在哪里?
”
老师边说边涂:
小
面膏,非常香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:
手指就像
戴上了一顶小帽子。
点一点:
点在哪里?
(脸,额头,下巴)
快给我检查呀,我
每个地方都涂到了吗?
哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。
”
3.一起来涂
(1)“你们想涂吗?
小镜子前有,你们去挑选自己喜欢的粉试试。
”
教师巡回指导:
“涂
好膏照照镜子,看看抹开了吗?
涂完膏,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮
肤滑不滑?
(配音乐)
(2)小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。
教学反思:
取材来源于孩子的
生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将
之设计为学习活动,想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 猜一猜 教案 反思