云南民族大学附属中学学年八年级上学期期末考试生物试题解析版.docx
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云南民族大学附属中学学年八年级上学期期末考试生物试题解析版
云南民族大学附属中学
2017年秋季学期期末考试初二生物试卷
一、选择题
1.生物分类是研究生物的一种基本方法,下列哪项不是研究生物分类的主要依据()
A.形态特征B.内部构造C.生理功能D.生存环境
【答案】D
【解析】试题分析:
生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征.
解:
生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态、结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.可见D错误.
故选:
D
考点:
生物的分类及分类单位.
2.下列分类单位由小到大排列的是()
A.种.科.属.目.纲.门.界B.种.属.目.科.纲.门.界
C.种.属.科.目.纲.门.界D.属.种.科.目.纲.门.界
【答案】C
【解析】试题分析:
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
由小到大就是反过来。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
考点:
本题考查的是生物的分类及分类单位
3.下列关于生物分类的说法,正确的是()
A.一个物种就是一个生物
B.同一分类单位中的生物,其特征完全相同
C.分类单位越小,所包含的生物种类越多
D.分类单位越小,生物之间的亲缘关系越近
【答案】D
【解析】一种生物就是一个物种,A错误;同一分类单位中的生物,其特征不完全相同,B错误;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,C错误;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物之间的亲缘关系越近,D正确。
4.猫和虎的共同分类单位是“猫属”,猫和狗的共同分类单位是“食肉目”,据此可以确()
A.猫和虎和共同特征较多B.猫和狗的共同特征较多
C.虎和狗的共同特征较多D.A.B.C都不正确
【答案】A
【解析】动物的分类等级从大到小依次是:
界、门、纲、目、科、属、种。
所属的等级越小,动物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少,猫和虎的共同分类单位是“猫属“,猫和狗的共同分类单位是“食肉目”,因此猫和虎的亲缘关系近一些,共同特征较多。
5.下列哪项是被子植物分类的重要依据()
A.根、茎、叶B.花、果实、种子C.茎、叶D.花、叶
【答案】B
6.下列哪一组动物分为一类比较科学()
A.蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠B.鲸鱼、娃娃鱼、鲫鱼
C.青蛙、扬子鳄、龟D.蝙蝠、鲸、猫
【答案】D
【解析】蜜蜂属于节肢动物中的昆虫,蜂鸟属于鸟类,蝙蝠属于哺乳类,A不正确;鲸属于哺乳类,娃娃鱼属于两栖类,鲫鱼属于鱼类,B不正确;青蛙属于两栖类,扬子鳄和龟属于爬行类,C不正确,蝙蝠、鲸、猫都属于哺乳类,D正确。
7.至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法,是由下列哪位科学家创立的()
A.达尔文B.林奈C.孟德尔D.米勒
【答案】B
【解析】试题分析:
达尔文创立的生物进化论,提出了自然选择学说;林奈创立了生物分类的双明法;孟德尔创立了遗传规律(自由分离规律和自由组合规律);米勒创立了化学起源说,所以,双名法,是由林奈创立的。
考点:
达尔文和自然选择学说。
8.生物多样性内涵不包括()
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
【答案】D
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,由此可见,生物多样性不包括生物个体数量的多样性,D符合题意。
9.科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉,这利用了()
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.蛋白质的多样性
【答案】B
【解析】试题分析:
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如科学家将某细菌的一种毒蛋白基因转入到普通棉花细胞内,培育出了抗虫棉,这是对基因多样性的应用,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选B。
考点:
生物的多样性的内涵。
10.下列有关生物多样性及其保护的说法,正确的是()
A.引入世界各地不同的生物,可以增加我国生物多样性
B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用
【答案】C
【解析】引入世界各地不同的生物,在我国引入的生物可能没有天敌,会破坏当地生态平衡,造成生物入侵,A错误;每个物种都是一个独特的基因库,B错误;生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,,C正确;保护生物多样性应合理开发和利用生物资源,不破坏生态平衡,而不是禁止开发和利用一切生物资源,D错误。
11.我国植物资源十分丰富,有植物界“活化石”之称,又称为中国“鸽子树”的是()
A.珙桐B.山茶花C.马尾松D.银杉
【答案】A
【解析】珙桐又叫“中国鸽子树”、可生长到20~25米高,叶子广卵形,边缘有锯齿,本科植物只有一属两种,两种相似,只是一种叶面有毛,另一种是光面,花奇色美,是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物,在第四纪冰川,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的“活化石”,A正确。
12.以下不属于威胁生物多样性的原因是()
A.栖息地破坏和丧失B.环境污染
C.生物变异D.偷猎和捕杀野生动物
【答案】C
【解析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等,生物变异是必然趋势,生物越变异,反而会是生物的种类更多,可见C符合题意。
13.保护生物多样性的根本措施是()
①保护生物栖息地
②保护生态系统的多样性
③保护濒危物种
④保护家养动物,栽培植物和野生亲缘种的基因多样性
A.①②B.①②③C.②③D.①②③④
【答案】A
【解析】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,可见A符合题意。
14.下列植物的繁殖方式中,属于有性生殖的是()
A.土豆块茎繁殖B.“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株
C.桃树的开花结果D.石榴的压条繁殖
【答案】C
【解析】土豆块茎繁殖、“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株、石榴的压条繁殖都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,而桃树的开花结果经过了两性细胞的结合属于有性生殖,C正确。
15.农民把地瓜的一段枝条植在土壤中以繁殖新个体,这种繁殖方式属于()
A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养
【答案】B
.................................
16.无性繁殖的优点是()
A.获得的新性状多B.速度快,且保持亲本原有的优良性状
C.操作简便易行D.不受条件限制
【答案】B
【解析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式,无性生殖优点是:
繁殖速度快,有利于亲本性状的保持,能够防止植物病毒的侵害,缺点是:
因为子代和母代遗传特性毕竟无变化,变异性降低,适应环境变化的能力便降低,可见B正确。
17.美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。
下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是()
A.蝗虫B.苍蝇C.蟋蟀D.蝼蛄
【答案】B
【解析】蝴蝶和苍蝇发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期,属于完全变态发育,蝗虫和蟋蟀的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育,B正确。
18.下列动物不属于变态发育的是()
A.蜜蜂和蟾蜍B.苍蝇和蚊子C.青蛙和蟾蜍D.家鸡和家鸽
【答案】D
【解析】试题分析:
“蜜蜂和蟾蜍”、“苍蝇和蚊子”、“青蛙和蟾蜍”,都属于变态发育。
变态发育一般指昆虫和两栖类,幼体与成体差别很大,而“家鸡和家鸽”都是鸟类,幼体与成体差别不大,因此“家鸡和家鸽”不属于变态发育。
故选D。
考点:
昆虫的生殖和发育过程。
19.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,蛙的生殖与发育过程中,不会发生的是()
A.雄蛙鸣叫B.雌雄抱对C.育雏行为D.体外受精
【答案】C
【解析】在青蛙的繁殖季节,雄蛙蛙通过悦耳的鸣叫来吸引雌蛙,A不符合题意;雌蛙和雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,接着卵细胞在水中形成受精卵,青蛙的生殖发育过程要经过受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段,B不符合题意;蛙的生殖与发育过程中没有育雏行为,C符合题意;雌蛙和雄蛙经过抱对,分别把精子和卵细胞排放到水中,接着卵细胞在水中形成受精卵,是体外受精,D不符合题意。
20.和青蛙相比,雏鸟发育为成鸟的成活率高,其主要原因包括()
①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为
A.①④⑤B.①④⑤⑥C.②③D.①②④⑤
【答案】A
【解析】试题分析:
青蛙属于两栖动物,雌雄异体,雌雄蛙抱对后,将精子和卵子产在水中结合形成受精卵,在,体外受精,幼体在水中发育,抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。
青蛙发育的四个阶段是:
受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙,为变态发育,生殖和发育都是在水中完成的。
鸟类在繁殖季节,许多鸟类会选择合适的场所筑巢,然后求偶,求偶成功,雌雄鸟进行交配.精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵,鸟卵有坚硬的外壳,可以保护内部结构。
鸟类的生殖和发育为:
雌雄异体,体内受精,体内发育。
所以鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护,以及孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,提高它们后代的成活率。
考点:
鸟的生殖和发育过程。
21.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,其中“谁家新燕啄春泥”描述了燕子的繁殖行为中的()
A.求偶B.筑巢C.育雏D.产卵
【答案】B
【解析】试题分析:
鸟类的生殖行为一般包括:
占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为.“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为,“谁家春燕啄春泥”中做春泥是为了筑巢,属于筑巢行为。
故选:
B
考点:
此题考查的是鸟的生殖和发育过程。
22.下列实例中,不属于相对性状的是()
A.豌豆的圆粒和皱粒B.家兔的短毛和直毛
C.人的双眼皮和单眼皮D.番茄的红果和黄果
【答案】B
【解析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
豌豆的圆粒和皱粒,是同一生物同性状的不同表现型,是相对性状,故A不符合题意;家兔的短毛和直毛,两种性状表现,不是相对性状,故B符合题意;人的双眼皮和单眼皮是同一生物同一性状的不同表现型,是相对性状,故C不符合题意;番茄的红果和黄果,同一生物同一性状的不同表现型,属于相对性状,故D不符合题意。
故选B。
点睛:
相对性状是同一生物同一性状的不同表现型,结合具体的生物事例进行分析。
23.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力。
这个事实说明,控制生物性状的基本单位是()
A.脂肪B.DNAC.基因D.蛋白质
【答案】C
【解析】基因是指染色体与生物形状相关的小单位,性状是指生物的形态特征,生理特性和行为方式,性状是由基因控制的,把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒的能力,说明DNA上控制生物性状的基本单位是基因,A正确。
24.如图是染色体和DNA的关系示意图。
下列叙述正确的是()
A.①是DNA,②是蛋白质
B.①的一个片段就是一个基因
C.染色体的数量和基因的数量一样多
D.1条染色体上包含多个①
【答案】A
【解析】图中①是DNA,②是蛋白质,A正确;一个①DNA分子上有许多个基因,一个片段有多个基因,B错误;一条染色体上包含一个DNA分子,一个DNA分子上包含有多个基因,C错误;一条染色体上包含一个①DNA分子,D错误。
25.已知果蝇的精子中含有4条染色体,那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是()
A.4条、8条、4条B.8条、8条、8条
C.2对、4对、4对D.4条、4对、4对
【答案】D
【解析】试题分析:
体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。
因此,蝇的精子中含有4条染色体,那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是4条、4对、4对。
故选C。
考点:
本题考查每种生物的染色体数目是特定的,体细胞中是成对的。
26.禁止近亲结婚的原因是()
A.防止遗传病基因的变异B.防止遗传病的传播
C.减少遗传病发生的几率D.杜绝遗传病的发生
【答案】C
【解析】考点:
基因在亲子代之间的传递,基因控制生物的性状,基因在亲子代之间的传递,性状的显、隐性关系及基因型、表现型。
分析:
近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。
我国婚姻法已明确规定,禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。
原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大,如近亲结婚时所生的子女中,单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死产的机率比一般群体要高3~4倍。
孩子智力下降,并患有许多先天性疾病如先天愚型病,其危害十分显著。
因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。
可见B符合题意。
故选:
C
27.假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因最可能的位置是()
A.位于常染色体上B.位于Y染色体上
C.位于X染色体上D.以上都有可能
【答案】B
【解析】人的性别遗传过程如图:
从图中看出男性传给儿子的性染色体一定是Y,男性的X染色体一定传给女儿,因此假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因最可能的位置是位于Y染色体上,B正确。
28.民间有这样一种现象,“生不出儿子怪老婆”。
理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的()
A.父、母亲产生的性激素B.母亲提供的卵细胞
C.与卵细胞结合的精子类型D.受精卵生长环境
【答案】C
【解析】人的性别决定于受精卵形成时,因为:
在形成生殖细胞时,男性产生的精子有两种:
含有X染色体的和含有Y染色体的,女性产生的卵细胞只有一种,是含有X染色体的;在形成受精卵时,如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩,这说明理论上“生男”还是“生女”是由父亲提供的精子的类型决定的,男女的性别在受精卵形成时就已确定,可见,C正确。
29.下列关于变异的说法中,错误的是()
A.生物的变异都是可以遗传的B.引起变异的原因多种多样
C.变异在自然界普遍存在D.没有变异就没有新品种的出现
【答案】A
【解析】试题分析:
可遗传的变异可以遗传给后代,不遗传的变异不能遗传给后代。
变异的原因是多种多样的,有的变异是由于遗传物质发生改变而引起的,有的变异则是由于环境改变而引起的。
遗传和变异现象都是生物界中一种普遍现象,不是个别的现象。
生物在繁殖后代的过程中,不断的产生各种有利变异,这为生物进化提供了原始材料,使生物能够不断地产生新的类型,不断的进化;没有变异就没有新品种的出现。
考点:
本题考查的是生物的变异
30.下列变异中,不能遗传给后代的是()
A.用射线照射或用药物处理农作物的种子产生变异
B.某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮
C.父亲的血型为A型,母亲的血型为B型,却生了O型血的孩子
D.透明金鱼与不透明金鱼杂交后,产生了五花鱼
【答案】B
【解析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代,用射线照射或用药物处理农作物的种子产生变异、父亲的血型为A型,母亲的血型为B型,却生了O型血的孩子、透明金鱼与不透明金鱼杂交后,产生了五花鱼都是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮是环境影响产生的变异,遗传物质没有发生变化,属于不可遗传的变异,B正确。
31.在研究生命起源的过程中,米勒的实验可以说明()
A.原始地球能形成原始生命
B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气
D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
【答案】B
【解析】试题分析:
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。
化学起源说将生命的起源分为四个阶段:
第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。
米勒的实验向人们证实了生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
故B符合题意。
【考点定位】地球上生命的起源
【名师点睛】本题考查了地球上生命的起源,米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆。
32.考古工作者发现,最古老的生物化石均为水生生物,并且在越早形成的地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆地生物的化石越多。
这一事实说明了生物的进化方向是()
A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.以上三者
【答案】A
【解析】试题分析:
在研究生物的进化的过程中,化石是重要的证据,越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多,越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生,而题干中“最古老的生物化石均为水生生物,并且在越早形成的地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆生生物的化石越多”,这一事实说明了生物的进化趋势是从水生到陆生,故选A。
考点:
本题考查的是生物进化的趋势。
33.下列关于生命起源和生物进化的叙述,错误的是()
A.原始大气的成分中不含氧气
B.原始生命起源于原始海洋
C.生物进化的方向与环境变化无关
D.蛋鸡每年下蛋200多枚是人工选择的结果
【答案】C
【解析】考点:
地球上生命的起源,人工选择及其意义。
分析:
生命起源于原始海洋;原生大气中午氧气;生物进化的原因是环境的变化;人工选择是在不同的条件下,被饲养的原始祖先产生了许多变异,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。
经过若干年的选择,使选择的性状积累加强,最后形成不同的新品种。
据此解答。
解答:
A、水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧,A正确;
B、原始海洋是生命的摇篮,原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,B正确;
C、生物进化的外在原因是环境的变换,如果环境没有变化,生物与环境之间就没有了生存斗争,自然选择也就不会进行,C错误;
D、蛋鸡每年下蛋200多枚,是根据人类的需要经过人工选择的结果,属于人工选择,D正确。
故选:
C
34.下列有关生物进化的叙述正确的是()
A.人类起源于黑猩猩等现代类人猿
B.高等生物的化石出现在古老的地层里
C.生物进化是自然选择的结果
D.生物进化的规律之一是从陆生到水生
【答案】C
【解析】人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿,A错误;研究发现,不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石,越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越多,B错误;达尔文认为生物进化是自然选择的结果,我们普遍支持这一学说,C正确;越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越多。
这说明生物进化的趋势是:
从简单到复杂,由低等到高等,从水生到陆生,D错误。
35.下列哪种植物所代表的类群最早出现()
A.水绵B.葫芦藓C.水稻D.油松
【答案】A
【解析】植物的进化历程:
原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),水绵属于藻类植物,葫芦藓属于苔藓植物,水稻属于被子植物,油松属于裸子植物,由此判断在这四类植物中最早出现的是水绵,A正确。
36.越古老的地层里,生物化石()
A.越复杂B.越低等C.陆生的越多D.多细胞的越多
【答案】B
【解析】化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,形成化石的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,越古老的地层里,生物化石越低等,B正确。
37.研究生物进化的最直接证据是()
A.化石B.解剖学证据C.分子生物学证据D.胚胎学证据
【答案】A
【解析】化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的,化石是研究生物进化的最直接证据。
38.解释物种进化原因,目前人们普遍接受的是达尔文的“自然选择”学说。
有关“自然选择”学说的关键词,下列哪项是完全正确的()
①物种不变②过度繁殖③环境污染④生存斗争⑤遗传、变异⑥适者生存
A.①②③④B.②④⑤⑥C.②③④⑤D.①③⑤⑥
【答案】B
【解析】达尔文发现,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,即过度繁殖;繁殖过度引起生存斗争;一切生物都具有产
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