一年级新生训练口令及课堂中间操.docx
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一年级新生训练口令及课堂中间操
一年级新生训练口令及课堂中间操
【常规教育】:
1、铃声响,进教室。
书放好,坐端正。
老师讲,专心听。
要发言,先举手。
站起来,大声讲。
同学讲,仔细听。
有问题,要补充。
1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。
2、要发言,先举手,起立站直再开口。
老师讲课认真听,作业整齐又干净
3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:
“上课铃声响,快快进课堂。
上课守纪律,坐正看前方。
回答问题先站好,声音甜又亮。
手不动脚不晃,比一比谁最棒。
”
4、一二三四,坐好姿势。
(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。
(要求不要说话)
5、小眼睛,看黑板。
身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。
(要求做到三个一并拿起课本)
6、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
你一言,我一语,这样发言可不好。
耳要聪,目要明,文明守纪我最行,
棒!
棒!
棒!
我真棒!
争做班级的N0.1。
YEAR
【安静课堂方法】:
师(双手击掌3次,有节奏的XXX)
生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是XXX)
【学拼音】:
(1)拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。
住上格,不顶线,住下格,一半多一点,住中格,写满顶两边。
(2)复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。
看前面,摆口形,口型变化要注意,快速向后滑过去,和成一音莫忘记。
(3)声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a(带调号)爸,爸爸。
【组织教学】:
(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。
(2)同学们,我问你,上课应该怎么做?
身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。
(3)小火车在哪里,小火车在这里。
(4)师:
小火车,开起来生:
咕噜咕噜开起来
师:
火车头在哪里生:
火车头在这里师:
这排火车开起来
【写字时】:
1、提醒法。
(生写生字前,师诵儿歌)身坐挺,足摆平,头不歪,肩放平(脚放平,身体正。
头不歪,肩不
耸。
)生接:
字写得好,老师夸我行!
2、写字歌。
(师说,生做动作)
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛
第七、握笔,写字
3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,
伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
【课堂教学】:
比一比,赛一赛,看谁记得对又快。
【集队上操】:
昂着头,挺着胸,我们都是小士兵
听音乐,做早操,天天锻炼身体好
【1】
NO。
1点点头,伸伸腰,我们来做课中操。
动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
你一言,你一语,这样发言可不好。
耳要聪,目要明,文明守纪见行动。
棒!
棒!
棒!
我真棒!
争做班级N0。
1。
【2】拍方向左拍拍,右拍拍。
上拍拍,下拍拍。
前拍拍,后拍拍。
拍拍我的右肩,拍拍我的左肩。
举举我们的右手,举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
【3】手指游戏操一个手指点点,
IJ」口八、、八、、‘
两个手指剪剪,
三个手指弯弯,
四个手指**,
五个手指开花,
六个手指打电话,
七个手指捏捏,
八个手指啪啪,
九个手指钩钩,
十个手指拍拍。
【4】
请你像我这样做
师:
请你像我这样做,生:
我就像你这样做
师:
请你像我拍拍手,生:
我就像你拍拍手
师:
请你像我手放好,生:
我就像你手放好
【5】
课堂中间操
小手向上拍一拍XXXXX
小手向下拍一拍XXXXX
小手向左拍一拍XXXXX
小手向右拍一拍XXXXX
小手向前拍一拍XXXXX
一二三,坐坐好。
小眼睛,看老师。
小耳朵,仔细听。
谁的眼睛看老师?
我的眼睛看老师!
棒!
棒!
你真棒!
小小火车谁来开?
我来开!
对对对,请上位!
上下课纪律与常规
上课:
1、学儿歌:
叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。
2、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来
试一试。
(师生进行问好。
)
3、除了上课时我们要互相问好之外,其他时间看见老师都要主动问好。
早晨看见老师可以
说老师早,中午呢?
下午呢?
校外呢?
4、什么是专心听讲?
(学儿歌:
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
)
(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。
(2)认真听讲,积极发言。
发言时声音要洪亮。
下课:
1、下课以后,准备好下课要用的课本、文具。
2、要大小便的小朋友上厕所。
3、休息一会儿,做安全有益的游戏。
(我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。
)
4、上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。
铃声响,进课堂。
小小脚,并并拢。
小小手,自然放。
小眼睛,看老师。
小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。
我们学习多快乐。
放学后:
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
2、对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问
3、对即将学习的新内容进行预习。
四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入:
⑴小朋友在幼儿园里上哪些课?
时间长吗?
他们是怎样上课的?
⑵现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。
那么,上课时该怎么坐呢?
2、学习坐姿:
⑴看图说说:
(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?
⑵老师小结:
凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包
带、裤子或裙子,两只小脚要放平
⑶教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习:
⑴与图上的小朋友比一比,谁坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶大组比一比。
⑷与老师比一比。
4、创设情境练一练坐姿。
⑴引入:
每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。
上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。
⑵学儿歌:
铃声响,进课堂,
课本铅笔放得好,
静等老师来上课,
比比哪个坐得好。
跟师念两遍。
⑶念完儿歌练一练。
一、联系实际,启发谈话
1、教师以谈话形式引入:
今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?
2、进一步引导:
在学校门口,你看见了什么?
(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。
)
二、仔细看图,指导观察
1、引导学生进行对比:
你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?
(农村没有上过幼儿园的学生,让他们说说学校和自己家里有什么不同。
)可以联系实际说,也可以看图后比较说。
2、指导学生按照一定的顺序观察画面,
说说画面上有什么人?
他们在做什么?
他们可能在说些什么?
3、教师小结:
小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
三、说话演练,体会情感
谈话:
早晨,老师见到你们,问:
“小朋友早!
”
你们应该怎样回答呢?
平时见到老师怎么说呢?
放学了,怎么和老师、同学道别?
指名学生说一说。
四、创设情境,进行表演
早晨上学、下午放学或平时,不同的时间,有不同的问候语,教师可以创设多种情境,让学生表演,学习日常礼貌用语。
教学过程
一、导入
1、同学们,欢迎大家来到我们学校学习。
从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成
为一名小学生了,你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。
2、自我介绍。
二、树立班级的概念。
从今天开始,我们每个同学和老师一起组成了一个大家庭——年级()班。
希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
三、同学间互相认识,自我介绍。
四、组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。
五、布置作业:
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
一、教育与训练目标
1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。
2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。
3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。
二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。
2、睡觉前要整理好书包,按时睡觉。
3、按时起床,按时到校。
4、上学路上,放学路上不玩耍。
5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
三、教育与训练准备
1、一只能拨动的钟面。
2、一张作息时间表。
3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。
四、教育与训练过程
1、启发导入小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“按时上学,按时回家。
”
2、演示讨论,明理导行
(1)为什么要按时到学校呢?
归纳:
我们这个学校是大家组成的集体,只有大家按时到校才能一起学习,一起活动。
如果大家不按时到校,学校就不能按时上课,就会影响学习。
(2)什么叫按时到校?
(学生讨论)
出示:
能拨动指针的钟面和作息时间表。
教师边讲边演示。
(3)小朋友,你们想不想当一名按时到校的好学生呢?
怎样才能做到按时到校呢?
A教师归纳:
睡觉前要理书包,晚上八点要睡觉。
不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快,背起书包上学校,上学路上不贪玩,按时到校挺重要。
B集体模拟训练。
(教师当时间老人,一边说一边拨动钟面的指针。
)
C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。
(4)放学了,要按时回家。
5)辨辨说说“你该怎么办?
A晚上八点了,爸爸妈妈在看电视,你也很想看,这时你该怎么办?
B早上小闹钟已响了,天气又冷,你还想睡一会,这时你该怎么办?
C上学路上,你看到小摊上有五颜六色的粘纸,想去看一看,这时你该怎么办?
D放学时,同学对你说:
时间还早,我们玩一会再回家。
这时,你该怎么办?
3、学榜样,激情感,再训练。
(1)放自制录音或演小品。
内容:
小明是个懂礼貌守纪律的好学生。
(2)边看边思考:
小明哪些地方做得好?
(3)讨论思考题,归纳:
小明不但能做到按时睡觉,按时上学,按时回家,还很懂礼貌。
A上学时,对爸爸妈妈:
“爸爸妈妈再见!
”
B上学时,见到老师行了礼,对老师说:
“老师早!
老师好!
”
见到同学说:
“同学早!
同学好!
”
C放学时说:
老师再见!
同学再见!
”
4小结:
今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学,按时回家,并且学会了怎样做到按时上学和按时回家,那就做了时间的主人。
我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。
希望大家从今天开始,向小明学习,做一个懂礼貌守纪律的好学生。
五、教育与训练巩固与延伸。
1、请每个学生估计好时间,按时上学,按时回家。
与家长联系,配合学校督促孩子按时到校,按时回家。
2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练,并请家长协助进行训练,养成习惯。
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