信息技术第七册计算机教案全册四年级.docx
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信息技术第七册计算机教案全册四年级
信息技术第七册计算机教案(全册)-四年级
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单击此处打开或右键另存为下载教学计划一本册教材对本年级本学科的基本要求通过本册的教学使学生学会简单的文件操作,能够认识,会使用输入文字,对输入有错误的文件内容进行修改,能根据要求进行简单的排版,会插入图片艺术字,并会进行简单的段落调整,学习使用文本框,初步探索网络世界,会简单地把网上的图片及文字保存在自己的文档中,并使用网络上的内容学习简单的小报制作。
二对本册教材的简要分析本册教材的主要内容是:
文字处理网络基础知识等。
其中第一课是基础知识;第二课至第十课是的简单操作(包括中文输入修改错误美化文本简单排版插入艺术字和图片);第十一课至第十四课学习网络知识,使用网络知识。
三对学生学习情况的分析四年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,也已经学会用的简单操作,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。
教学进度略第一课文件操作学习目标:
了解文件夹的作用和基本概念;学会建立文件夹;掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作。
教学重点:
学会建立文件夹;掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作。
教学难点:
掌握文件和文件夹的复制移动和重命名操作教学过程:
小明想要在计算机中建立起自己的文件夹,这样使用起来就方便多了。
一建立新文件夹在盘中创建一个新文件夹。
双击我的电脑图标,打开我的电脑窗口;在我的电脑窗口双击(:
),打开:
窗口;单击文件菜单,将指针指向新建,在出现的子菜单中单击文件夹命令;窗口中出现一个新建文件夹图标。
二文件夹的重命名选定新建文件夹;单击文件菜单中的重命名命令;在新建文件夹框中输入小明文件夹,并按回车键。
三移动文件夹小明想把保存在我的文档中的房子文件移动到小明文件夹中。
选定房子文件;单击菜单中的剪切命令;打开小明文件夹窗口,单击菜单中的粘贴命令;窗口中显示房子文件,表明文件已被移动。
四复制文件选定要复制的文件房子;单击菜单中的复制命令;将软盘插入软盘驱动器,打开我的电脑窗口,再双击软盘驱动器;单击菜单中的粘贴命令,窗口中显示复制的文件。
议一议:
文件的复制和移动操作有什么区别?
练一练:
在:
盘建立一个我的作业文件夹,然后把盘上的小明文件夹移到里面;将保存在磁盘中的画图文件复制到我的作业文件夹中。
文献摘抄:
如果需要同时选取多个文件,可以按住键盘上的键,再依次单击所要选取的文件,这些文件反色显示,表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件,可以先单击么一个文件,然后按住,再单击最后一个文件,松开键。
如果要撤消选取的文件,可单击选取的文件旁边的空白处。
教后小记:
第二课认识学习目标:
掌握启动和退出的方法;了解窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;教学重点:
掌握启动和退出的方法;学会显示和隐藏工具栏。
教学难点:
显示和隐藏工具栏教学过程:
一展示一份由制作的电脑小报二启动单击开始按钮,将指针指向程序,单击命令,启动。
在桌面上创建的快捷方式。
双击创建好的快捷方式,启动。
三认识窗口窗口中有标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏水平标尺垂直标尺水平滚动条垂直滚动条状态栏等。
四显示和隐藏工具栏使用时,用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作,还提供了别的工具栏。
例如:
绘图时用绘图工具栏,制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要,可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
单击视图菜单;将指针指向工具栏,选择表格和边框命令。
此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上,再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。
议一议:
比较操作前和操作后,屏幕显示,发现了什么?
能将常用工具栏隐藏起来吗?
五退出单击文件菜单中的退出命令或单击窗口右上角的关闭按钮,可以退出。
试一试:
单击窗口中标题栏右端的关闭按钮,退出;同时按下+键,也可以退出。
文献摘抄:
格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。
使用这些按钮,您可以轻松处理文字的格式,如用粗体显示文字加下划线或更改段落样式。
要编排文字,请先选定它,然后单击格式栏上的相应按钮。
教后小记:
第三课做个小小打字员教学目标:
掌握用智能输入法输入单字和词组;学会造词;学会保存文件。
教学重点:
掌握用智能输入法输入单字和词组;学会造词。
教学难点:
学会造词教学过程:
一智能输入法简拼输入简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母,例如:
小学的简拼只需要输入。
单击按钮,选择智能输入法;输入按下空格键;选择:
小学。
练一练:
用智能输入法的简拼方式输入下列词组:
社会茶花高昂蛋糕身高智慧中华最后学校自动学习操作纪律方式混拼输入简拼输入方式虽然方便,但重码很多,混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式,这样能极大地减少重码。
例如:
小学,可以输入,也可以输入。
单击按钮,选择智能输入法;输入,按一下空格键;选择:
小学自动构词有些词在输入时常常会碰到,但智能输入法的词库中却没有,这时可以把这个词造出来,存入词库中,以后再输入这个词的时候就方便了。
输入,按一下空格键,字符框显示为师范拂晓;按一下空格键;选择:
附小;此时,师范附小就被存到了词库中,以后再使用时只需要输入就可以了。
试一试:
将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中练一练:
输入下面这篇文章东方之珠香港是我国通向世界的南大门,那里有著名的公园和繁华的街市。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的在顶球,有的举重,有的嬉水,游客不时被逗得开怀大笑。
香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。
二保存文件将已输入的《东方之珠》保存到四年级文件夹中,文件取名为香港。
单击常用工具栏上的保存按钮,弹出另存为对话框;在文件名框中输入香港;单击保存位置框右端的三角,选择列表中的四年级文件夹;单击保存按钮。
试一试:
单击保存按钮后,窗口中的标题栏会发生什么变化?
文献摘抄:
家长们对孩子的过份关心,很多家长认为"陪做功课"一方面可以提高孩子的专心程度,不去做小动作;另一方面孩子遇到不懂问题,能及时发现讲解,一举两得。
然而,这种"陪读"不仅造成孩子思维上的依赖,看到孩子迟疑就将答案脱口而出,使孩子通过做功课进行知识巩固的时间成了家长"温故而知新"孩子动手不动脑的过程。
另外还表现在情感上的依赖。
教后小记:
第四课改错小能手学习目标:
学会打开文件;学会插入和删除文字;学会查找和替换文字。
教学重点:
学会插入和删除文字;学会查找和替换文字。
教学难点:
学会插入和删除文字;学会查找和替换文字。
教学过程:
一打开文件打开四年级文件夹中的香港文件。
单击常用工具栏上的打开按钮,弹出打开对话框;单击查找范围框右端的下拉按钮,选择四年级文件夹;单击文件名为香港,再单击打开按钮。
试一试:
双击打开对话框中的香港文件,打开这个文件。
二修改文章定位插入点窗口中的插入点是一个不断闪烁的呈形状的光标。
它的作用很重要,当文章中某一位置需要进行插入删除等操作,都必须先将它移到这个位置。
移动插入点通常有两种方法:
一,将指针指向文档中的某一位置单击,插入点就移到了该位置;二,利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。
修改文章中的错误()删除字符按退格键或删除键,删除文章中错误的字符。
()添加字符首先定位插入点,然后输入要添加的字。
()查找与替换将《东方之珠》一文中出现的词组香港全部替换成。
单击菜单中的替换命令,弹出查找和替换对话框;在查找内容框中输入要查找的文字香港,在替换为框中输入替换的文字;单击全部替换按钮,弹出下面的窗口,表明文档中共有处香港,并且都已被替换成;单击确定按钮,关闭查找和替换对话框。
试一试:
将《东方之珠》文章中出现的海洋一词替换为。
文献摘抄:
家长对孩子学习不够关心,对孩子存在的现象没及时予以帮助,帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间,让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的:
"学"得快,则额外时间多,"玩"得也痛快;"学"不好,"玩"得也不好,甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。
教后小记:
第五课美化小天使学习目标:
学会选定文本块;掌握文字修饰的方法。
教学重点:
学会选定文本块;掌握文字修饰的方法。
教学难点:
学会选定文本块;掌握文字修饰的方法。
教学过程:
在准确地输入一篇文章之后,小明发现全篇从头到尾文字大小字体都是一样的,显得单调。
他想用提供的格式工具栏来美化文字。
一选定内容选中《东方之珠》一文中的海洋公园举世闻名几个字:
将指针移动到海洋公园举世闻名的海字前面;按下左键,拖动到举世闻名的名字后面,这几个字就呈反白显示,表示它们已被选中。
练一练:
使用选择条选中《东方之珠》第二段二改变文字的字号字体及颜色将《东方之珠》一文的标题设置成黑体二号深红色。
选中标题东方之珠;单击格式工具栏上的字体"框右端的下拉按钮,选择黑体;单击字号框右端的下拉按钮,选择二号;单击字体颜色框按钮,右端的下拉按钮,选择深红。
试一试:
单击格式菜单中的字体命令,利用字体对话框设置文字的字号及颜色。
三简单修饰文字将《东方之珠》的最后一段文字设置成加粗倾斜字符加框。
选中文章的最后一段;依次单击格式工具栏上的加粗倾斜字符加框按钮;练一练:
将《东方之珠》正文文字格式设置成仿宋深蓝色,并给最后一段加底纹。
文献摘抄:
在文本的左侧有一个空白区域,称为选择条。
当指针移到这一区域时,指针会变成箭头形状,此时单击可以选定光标所在的行;双击,可以选定光标所在的段;三击,可以选定整个文档;在选择条上拖动,可以选定多行可多段文本。
教后小记:
第六课调整段落的内容学习目标:
掌握复制移动和删除段落的方法教学重难点:
掌握复制移动和删除段落的方法教学过程:
一段落的复制将《东方之珠》的第一段复制到第三段的后面选中文章的第一段;单击常用工具栏的复制按钮;将插入点移到第三段句号的后面;单击常用工具栏上的粘贴按钮。
练一练:
将《东方之珠》第二段的第二句话复制到文章的最后。
二段落的移动将《东方之珠》第三段两句话的位置颠倒过来。
选中第三段的第一句;单击常用工具栏上的剪切按钮;将插入点移到第三段句号的最后;单击常用工具栏上的粘贴按钮。
三段落的删除删除《东方之珠》第三段的第一句话选中第三段第一句;单击常用工具栏上的剪切按钮。
有时,在删除了某些内容后又后悔了。
碰到这种情况,可以使用常用工具栏上的撤消按钮来撤消前面所做的操作,还可以单击常用工具栏上的恢复按钮,恢复原来的样子。
试一试:
利用菜单所提供的命令,完成段落的复制移动和删除等操作。
文献摘抄:
从家庭教育方面来讲,由于家庭情况的不同,对孩子教育的松紧不一,是造成上述现象的原因。
造成第一种现象的原因,一方面是家长忙于工作无暇顾及,另一方面是家长认为教育是学校的事,而对孩子的学习采取不闻不问的态度,忽略了对孩子心理上的正确引导。
教后小记:
第七课简单的排版学习目标:
学会设置段落的对齐方式和首行缩进;学会改变行距和字距。
教学重点:
学会设置段落的对齐方式和首行缩进教学难点:
学会设置段落的对齐方式和首行缩进教学过程:
一出示一篇排版好的文章标题一般都放在中间,每个段落的开头要空两格,我们对段落的格式进行调整,就能达到所要的效果。
二段落对齐将《东方之珠》一文的标题居中选中标题东方之珠;单击格式工具栏上的居中按钮。
三首行缩进在中,把设置每段开头空两格的形式叫首行缩进。
将《东方之珠》整篇文章的各段设置成首行缩进选中《东方之珠》整篇文章;单击格式菜单中的段落命令,弹出段落对话框;单击缩进和间距标签中的特殊格式框右端的下拉箭头,选择首行缩进;在度量值框中选择或输入字符。
单击确定按钮。
试一试:
拖动水平标尺上的缩进标记,设置段落的首行缩进。
四行距的调整将《东方之珠》全文行距设为倍行距。
选中全文行距设为单击格式菜单中的段落命令,弹出段落对话框;单击缩进和间距标签中的行距框右端的下拉箭头,选择倍行距;单击确定按钮。
练一练:
将《东方之珠》一文的行距设为倍行距。
五字距的调整将《东方之珠》第一段的字距设为加宽磅。
选中第一段;单击格式菜单中的字体命令,弹出字体对话框;单击字符间距标签,在间距下拉框中选择加宽,将磅值框中的值调整为磅;单击确定。
练一练:
将《东方之珠》全文的字间距设置为加宽磅。
文献摘抄:
自我管理能力较差,无法将"学"与"玩"合理分配。
做功课时不能集中精神,总要弄一些"玩"的小插曲,白白浪费时间,使得自己学不好,玩不好。
时间长了,容易造成孩子注意力的稳定性持久性差,不能很好地控制自己的行为,形成做事拖拉无长性,精神易分散等不良惯。
教后小记:
第八课插入艺术字学习目标:
掌握插入艺术字的方法;学会调整艺术字。
教学重点:
掌握插入艺术字的方法;学会调整艺术字。
教学难点:
掌握插入艺术字的方法;学会调整艺术字。
教学过程:
一插入艺术字插入艺术字美丽香港。
打开艺术字工具栏;单击艺术字工具栏中的插入艺术字按钮,弹出艺术字库对话框;艺术字库对话框中选择第行第个样式;单击确定按钮,弹出艺术字对话框。
输入美丽香港几个字,原来的提示文字请在此键入您自己的内容会自动被替换;设置字体为隶书,字号为磅,加粗;单击确定按钮。
二修改艺术字选定艺术字艺术字的选定非常简单,单击文本区中的艺术字,它的周围就会出现个控制点,表示艺术字已被选中。
调整艺术字改变字体的大小。
将指针移到任何一个控制点上,当指针变成双箭头形状时拖动,可以改变艺术字的大小;移动艺术字的位置。
将指针指向艺术字,当指针呈四向形状时拖动,可以移动艺术字的位置;改变艺术字的字体字号及样式。
试一试:
利用艺术字工具栏中的文字按钮和艺术字库按钮,修改艺术字的字体字号及样式。
旋转艺术字击艺术字工具栏上的自由旋转按钮,在艺术字的四个角上会出现小绿圆形控制点,将指针移到小绿圆点上拖动,就可以旋转艺术字了。
练一练:
制作下列艺术字文献摘抄:
美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出:
对于学龄期的孩子,勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。
当孩子顺利发展时,他将具有求学做事待人的基本能力。
否则将缺乏生活基本能力,充满失败感,而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失,缺乏目标。
学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。
教后小记:
第九课插入图片学习目标:
学会插入图片;学会设置图片的环绕方式。
教学重点:
学会插入图片;学会设置图片的环绕方式。
教学难点:
学会设置图片的环绕方式。
教学过程:
将相关的图片插入到文章中,使版面图文并茂,肯定会增强文章的表现力。
出示一篇图文并茂的电脑小报,学生欣赏。
一插入剪贴画单击插入菜单,将指针移向图片选择剪贴画命令,弹出插入剪贴画对话框;在插入剪贴画对话框中单击旅行类别;单击剪贴画空中旅行,再单击插入剪辑按钮,剪贴画就被插到了文档中;关闭插入剪贴画对话框,选中剪贴画,拖动尺寸控制点,改变剪贴画的大小。
试一试:
用插入剪贴画的方法,在中插入其他类型的图片文件。
二设置图片的环绕方式图片刚被插到了文档中时,往往要通过设置图片的环绕方式,使图片和文字和谐美观。
选中图片;打开图片工具栏,单击工具栏上的文字环绕按钮,弹出下拉菜单;单击四周型环绕方式;将剪贴画调整到合适位置。
练一练:
在《东方之珠》一文中插入剪贴画和图片,调整图片的大小和位置,并设置图片的环绕方式,使图片和文字的配合美观和谐。
文献摘抄:
目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视,然而社会学校家庭三位一体的教育还未能达成统一,存在着较为严重的脱节现象,特别是家庭教育和学校教育在手段态度等方面不能很好地结合。
教后小记:
第十课文本框的使用学习目标:
学会插入文本框;学会设置文本框的格式。
教学重点:
学会插入文本框;学会设置文本框的格式。
教学难点:
学会插入文本框;学会设置文本框的格式。
教学过程:
日常阅读的报刊杂志,图文并茂,版面生动,其中很多效果都是文本框的功劳,文字和图片一旦放到文本框中,排版时就可以随意调整它们的位置了。
学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。
一插入文本框文本框的使用方法有两种:
一,给已经存在的文字或图片加上文本框;二,先画一个文本框,然后将文字或图片插入到文本框中。
给已经存在的文字加上文本框将报头信息放到文本框中插入报头信息,并选中它;单击插入菜单,将指针指向文本框选择横排命令,这时报头信息就被加上了文本框;拖动控制点,将文本框调整到适当的大小。
在文本框中插入图片单击插入菜单,将指针指向文本框选择横排命令,指针变成了+形状;在文档的空白处拖动,画出一个适当的大小的框;将海洋图片文件插入到文本框中。
试一试:
插入一个竖排的文本框,并在框中输入古诗《望洞庭》。
二设置文本框的格式选中报头信息文本框,周围出现个控制点;单击格式菜单中的文本框命令,弹出设置文本框格式对话框;单击颜色和线条标签,设置文本框的填充颜色和线条;单击确定按钮。
试一试:
将有图片的文本框格式设置成无填充颜色无线条颜色。
练一练:
给《东方之珠》全文加上文本框。
在文章中插入一个文本框,在框中插入一幅剪贴画。
调整两个文本框的大小,设置它们的格式,使它们更美观。
文献摘抄:
随着科学的进步与时代的发展,计算机辅助教学已被大部分教师认可。
计算机辅助教学手段的应用,以其软件多方位立体化的开发和利用,以及贮存信息量大画面丰富多种媒体综合运用等特点,在教学过程中能为学生建立了一个动态教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,调动学生的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率。
教后小记:
第十一课探险家之旅学习目标:
学会启动和退出浏览器;了解网址和超链接。
教学重点:
了解网址和超链接教学难点:
使用超链接浏览网页教学过程:
一简介因特网同学们经常听说的上网就是指访问因特网,因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。
网络存放着大量的信息,我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。
要想从网上获得信息,必须使用浏览器。
最常用的浏览器就是(因特网探险家),简称。
二启动浏览器双击桌面上的图标,进入默认网站微软中国的主页。
三退出浏览器单击浏览器窗口标题栏右端的关闭按钮,就能立即关闭浏览器窗口,退出浏览器。
想一想:
是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法?
三网址和超级链接在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址,称为网址。
网页中包含若干个能够进入其他网页的超级链接,简称为超链接。
这些超链接通常是一些文字或图像。
演示网页中的超链接的使用方法。
练一练:
打开浏览器窗口,在网页上找到超链接的文字或图片,单击浏览。
文献摘抄:
因特网是指全球范围内的计算机系统联网,它是世界上最大的计算机网络,是一个将全球成千上万的计算机连接起来而形成的全球性计算机网络系统。
它使得各计算机之间可以交换信息,实现信息资源的共享。
教后小记:
第十二课初探俱乐部学习目标:
学会浏览网站;掌握滚动条以及前进后退按钮的使用。
教学重点:
学会浏览网站;掌握滚动条以及前进后退按钮的使用。
教学过程:
一浏览网站打开浏览器,单击地址栏,输入小学生世界网站的网址:
//,按回车键;单击小学生世界超链接,进入小学生世界页面;单击喜欢的栏目和文章进行浏览。
二熟练使用浏览器使用滚动条在浏览器窗口,有时候某些内容无法看到,可以通过拖动水平滚动条和垂直滚动条来查看。
使用前进后退按钮在浏览网页的过程中,有时要回到浏览过的页面,可以使用工具栏中的后退前进按钮,这样就能很快很方便地在浏览过的页面间来回翻阅。
试一试:
在浏览了多个网页后,试试后退和前进按钮右边的小三角按钮的用处。
练一练:
浏览新浪网:
//使用滚动条来查看一下新浪网上有哪些地方站点。
文献摘抄:
简单地说,网址就是代表一个网站在因特网上的地址。
例如:
:
//,其中是为用户提供服务的主机类型,表示新浪网,表示商业网站,表示中国。
教后小记:
第十三课网上寻宝学习目标:
学会保存网页上的文字和网页。
教学重点:
学会保存网页上的文字和网页。
教学难点:
学会保存网页上的文字和网页。
教学过程:
在网上看到自己喜欢的文章和图片,并把它们存储在自己的计算机中,这个过程称为下载。
一保存网页上的文字打开浏览器,选择自己喜欢的文章;选中要保存的文字;在选中的文字区域内右击,弹出快捷菜单,单击复制命令;打开记事本窗口,单击菜单中的粘贴命令,网页上的内容就被粘贴到记事本中了。
单击文件菜单中的保存命令,将文档保存在计算机中。
试一试;打开一个网站,把某一页面中的文字全部保存到自己的计算机中。
二保存网页中的图片选择一个有图片的页面;右击要保存的图片,在弹出的快捷菜单中选择图片另存为命令,弹出保存图片对话框;单击保存按钮,就可以将图片保存到计算机中了。
试一试:
将网页中自己喜欢的图片直接保存到自己的文件夹中。
议一议:
如何将网页完整地保存到自己的计算机上?
练一练:
学过《徐悲鸿励志学画》一文后,到:
//网站上收集一些关于徐悲鸿的故事作品,并介绍给同学们。
文献摘抄:
计算机辅助教学对学科教师的要求学科教师必须学会使用计算机这是实现计算机辅助教学深入课堂的核心。
教师要运用计算机辅助教学,应该能熟练操作计算机,并能够随时使用计算机获取信息和学习资源,用于上课,这样才能把握计算机辅助教学发展的方向,体现计算机辅助教学的优势。
而不能因为自己操作不熟练,而要求软件制作者把课件制作成操作最简单的直流程式,这不利于课件的推广与发展。
教后小记:
第十四课制作小报学习目标:
学会利用网络资源制作小报。
教学重点:
利用网络资源制作小报。
教学过程:
一准备素材下载诗歌打开浏览器窗口,在地址栏键入:
//。
,按回车键进入绿色世界网站。
浏览网站信息,下载《浪淘沙》和《乌夜啼》,保存到四年级文件夹中。
下载图片将为《浪淘沙》和《乌夜啼》两首诗配的图片下载到四年级文件夹中。
二制作小报插入报头信息插入两个横排的文本框,一个输入文字绿色世界,将文字设为楷体小一号深蓝色加底纹;另一个输入报纸必备的信息,并将文字格式设置成宋体五号居中。
两个文本框的格式都设置成:
无填充色无线条色。
设计报头制作艺术字诗歌欣赏制作艺术字插入横排文本框,输入文字周刊,设置文字格式为黑体一号加底纹。
调整艺术字的大小和文本框的大小和位置,使它们美观和谐。
制作小报的主体插入一个横排文本框,一个竖排文本框,将插入点定位在横排文本框,单击插入菜单中的文件命令,选中四年级文件夹中的《浪淘沙》文件,将古诗插入到文本框中,将插入点定位在竖排文本框中,插入四年级文件夹中的乌夜啼文件,对插入到两个文本框中的古诗进行简单的修改和修饰,调整两个文本框的大小和位置,设置文本框的格式:
方要是线条色和填充色的设定。
将两幅图片放到文档中,调整图片的大小和位置,设置图片的环绕方式,并将图片拖
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