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高中命题作文千篇训练五十
高中命题作文千篇训练五十
2018.1
10篇作文
一、命题作文
1.在《论语》以及诸多古代典籍中,多次出现“君子”一词。
当今社会生活中,人们也经常说到“君子”。
请以“说君子”为题写一篇议论文。
【答案】说君子
人皆因生而有眼、有耳、有口,故可善看、善听、善言。
君子性非异也,善假借于此三物矣。
观近望远,听贤避奸,直言慎言。
“生活不是缺少美,而是缺少发现。
”雨果启人以善于观察,而事实上我们纷繁复杂的世界美丑共生,一双慧眼,既要能看见生活的花季,又要洞察良莠之别,更要“吾日三省吾身”近窥自我。
近观是了解生活之微,那远望便是察前路之景。
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,春秋孔子远望“大同社会”,教化天下。
陈涉自比鸿鹄,居高鸟瞰。
李大钊遥见红色社会大旗,一呼而应千万中华儿女。
于当代,变的是技术,是环境,人类瞳仁一丝没变,我们如何能修得一双慧眼,看天下细与宏,远与近?
唯有如古君子一般,既察身边微妙,又登高而望,目极千里。
俞伯牙与钟子期高山流水乐曲寻知音之事千古传颂,知音难得,可人耳仅用于听知己知琴音吗?
并非如此,君子既要能听“善我”,又要海纳“非我”之句,只要是正确的话语,都应不避亲疏,从谏如流。
秦王一合天下,权归一体,却心胸狭隘,把贤人善语拒之千里而取奸人祸言,其结果天下皆晓:
楚人一炬,一片焦土。
与此相比,唐太宗同是“权倾天下”,但善听贤臣,广纳雅言,魏臣直言,太宗善听,才成就盛世王朝。
此中真言,千古皆如是。
新时代信息化技术化延伸了我们的耳朵,接受的信息与过去当然不可等量而语,因为耳听八面,辩证取舍,便成了当代用耳之道。
孔子曰:
“君子敏于事而慎于言,其道可正焉。
”说话,是人类主体对客观世界发出的信息行为,区别于目与耳接受信息。
话语既然是从内而外的行为,其必体现一个人的思想与气质,所以应慎言。
韩愈、陶潜、卢梭、康德等皆是慎言之士,以老子的话而言便是“道可道,非常道。
”众人皆言的道理便不再是真道,君子不随众而语,特立独行,一字千金。
沉默虽是金,但面对重大事件君子还是要脱口而出。
司马迁为李陵求情;李誓批判颓丧古俗,手书无愧,无惧人间是非;鲁迅的一针见血……观望现代,可见三鹿奶粉事件、金融危机的内部缺陷、山西行政问责风暴,皆是由君子之口牵出。
确实,君子喻于义,小人喻于利,这就是君子慎言,小人多言,君子直言,小人为己而言的区别所在。
耳得之而为声,目遇之而成色,口言之而成语,古今君子皆如此,看听说皆要有道。
【解析】试题分析:
本题是一则命题作文题目,文题为“说君子”,审题没有难度。
“说”表明本题要写议论文,限定了文体;“君子”以字典里有多种含义,在这里的意思应是“人格高尚的人”。
所给材料先是提到在《论语》以及诸多古代典籍中,多次出现“君子”一词,然后说当今社会生活中,人们也经常说到“君子”,这就提示考生,可以写古人眼中的“君子”,也可以当今社会的“君子”,可以分析古人对“君子”的理解和认识,也可以谈一谈新时期赋予“君子”的新内涵,还可以写随着社会发民变化“君子”一词内涵的发展与变化。
总之,只要围绕“君子”来“说”都是符合要求的。
参考立意:
古之君子观念对现实社会的意义,新时代“君子”新内涵,“君子”概念的发展变化,等等。
点睛:
命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考:
(1)“是什么”的角度:
思考所给标题的内涵是什么。
例如本题可以通过引用古今名人对于“君子”的论述,分析“君子”的内涵;
(2)“为什么”的角度:
思考所给标题内容的合理性,例如本题就可以从社会为什么需要“君子”的角度来写,阐述“君子”对国家、对民族、对社会的重要意义;(3)将“是什么”“为什么”的角度结合起来,深入展现所给标题的内容。
例如本题就可以先明确“君子”的内涵,然后分析论证“君子”观念对中华民族的重要意义等。
本题要求写议论文,要注意做到观点鲜明,论据典型,论证有力。
2.请以“说共享”为题写一篇议论文。
【答案】说共享
当你看见街头随意停放的共享单车时,你是否会感慨于当今社会素质的低下?
当你看见越来越多的资本流入共享市场却终又衰弱,你是否会意识到社会管理的不足?
当你看到共享睡眠共享雨伞等”伪共享”时,你是否会发现共享经济已与初衷渐行渐远?
尼采曾说,你在看深渊的时候,深渊也在看着你。
是的,共享经济是一面”照妖镜”,折射出社会的种种乱象,而我们在感慨世风日下,人心不古的同时,也应意识到,建设共享社会,振兴共享经济,需要你我共同的努力。
共享社会,需要社会公众的文明素养。
面对街口的无人红灯。
你是选择视而不见还是原地等候?
为了方便自己的出行,你是选择锁住共享单车还是放它自由?
面对已使用的共享物品,你是选择肆意破坏,还是保管好以方便他人?
文明是生活小事的体现,是一点一滴中的彰显,内化成个人综合素养的提升,也外显出一个人的教养,只有人人知荣辱,懂文明,才是一个民族大气象,才能让人人享受到共享经济带来的物质和技术的丰厚红利。
共享社会,需要行之有效的社会规则。
古人说,没有规则,不能成方圆,而如今,则是没有规则,不能成共享。
共享经济很大程度上考验了人们的自觉和独立意识,而当如今公众素养没有提升到一定标准时,社会规则应该发挥其效能。
面对共享经济资本市场的乱象,应该提高准入标准,不要让伪共享遍地开花,政府应该及时发挥其监管职能,把共享经济看做一个完善市场体制调整政策法规的机会,这样才能在法律的权威下触摸到共享经济的真谛。
共享社会,需要每个人心怀温暖的人性与爱,从农耕时代到工业时代,我们的社会由熟人时代演变到陌生人时代,人们在机器的操作和科技的洪流中迷失自我,变得麻木而冷漠。
而通过互联网的共享,我们正重新向原始状态回归,走向半熟人社会,技术迭代,人性不变,这个人性就是把生人变成熟人,把冰冷的交易变成共享关系。
通过一件共享物品,你结识了更多的人更多的朋友,自然内心洋溢着温情与爱。
去掉了金钱物质的掺杂,社会关系更加和谐而友善,包容而温暖。
如今共享经济渐成浪潮浩浩荡荡,不可阻挡,而同时也是对一个民族,一个国家的综合考量,但共享之风带来了提高了的公众文明,健全的社会规则,社会的和谐与温暖,如春风一般和煦而热烈,更需要我们共同努力建设,共享社会之路漫漫长长,我们都在路上。
【解析】试题分析:
本题是一则命题作文题目,文题为“说共享”,审题没有难度。
“说”表明本题要写议论文,“共享”的意思是就是“分享或共同分享”,是指资源的共同分享及利用。
考生可以写“说”具体事物的“共享”,如共享单车、共享汽车等,也可以“说”抽象事物的“共享”,如共享资源、共享文化等等,还可以“说”“共享”的意义、作用和影响等,总之,只要围绕“共享”来“说”都是符合要求的。
参考立意:
谈共享经济给社会和生活带来的影响,如写共享单车、共享汽车的发展等;提倡资源共享,推动社会共同进步,等等。
点睛:
本题审题时可运用添加语素,构成语境,进而确定作文的立意。
即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
例如“说共享”可以在“共享”前再添加内容,使命题更明确,如“说单车共’”“说汽车共享”“说文化共’”“说资源共享”等;也可以在“共享”后添加内容,使命题更具体,如“说共享怎么进行”“说共享的意义和作用”等等。
3.书籍,正逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。
读书的过程,是汲取知识的过程,也是增长智慧的过程。
因为读书,我们结识了志同道合的朋友;因为读书,我们成长为更好的自己……
请以“读书的故事”为题,写一篇记叙文。
要求:
有细节,有描写。
【答案】读书的故事
“书籍是人类的进步阶梯”,读书可以让我们获取更多的知识,陶冶情操,给我们一种美的享受!
它能够使我们的思维更加开阔,使我们的心胸更加宽广。
它能提高一个人的素质,增加一个人的内涵。
这就是读书的益处。
我也很热爱读书,就像一个“啃书虫”,贪婪地在书的世界中汲取着丰富的营养。
小时候过生日的时候,妈妈给我买了几本图画书,刚看到图片就被吸引住了,于是让妈妈念给我听,从此我就爱上了读书。
我不断的成长,看的书也在变化,由看图画书渐渐地过渡到看文学书。
我喜欢看故事书和童话书。
它们的封面设计的很漂亮,内容不仅吸引人,而且还很新颖。
这些书我都看得如痴如醉:
《绿野仙踪》里的多萝茜被西方女巫虐待时,我咬牙切齿,愤愤地想:
真讨厌,要是我知道恶女巫怕什么,我早就把她杀了。
当我看到多萝茜他们把西方女巫杀列的时候,我高兴不已,从凳子上一蹦三尺高,双手摆了一个“YEAH”的动作,嘴里还喊:
“万岁,太棒了,刚才真把我吓坏了。
”让我常常和故事中的人物一起高兴、伤心、激动、生气、忧愁……只要一捧上书,就像中了魔法一样,爱不释手,眼睛再也离不开书了。
渐渐地,家里的书已经不能使我满足了,放学以后我背着书包就往图书馆跑,一看就是半个小时,要不是妈妈再三催促下,我还真忘了回家,忘了写作业。
我现在看书已经到了非常痴迷的程度了,上厕所的时候身上带一本书,可是一看上书就把其他的事抛在脑后了,过了半个钟头,妈妈在外面喊:
“是掉在厕所里了吗?
我来拉你一把吧!
”我听了浑身冒冷汗,连说:
“谁掉厕所里了呀,我是大号,有些上火,排便不太顺。
”说完,我就追假装嗯了一声,就继续看书了,等看完几章之后才依依不舍地把书藏在衣服里,蹑手蹑脚的走出了卫生间。
功夫不负有心人,读书让我思维扩展,而且还总结了一条经验:
读书只要从不同的角度反复的读,就会常读常新,百读不厌。
读书百遍,其意自现。
每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,有新的发现。
【解析】试题分析:
本题是一则命题作文,文题为“读书的故事”,审题没有难度,只要能围绕“读书”,选取读书过程中发生的事、遇到的人来写,都是符合要求的。
由所给材料来看,考生所写内容要能够体现出在读书过程中的成长,如读书过程中获得了知识,增长了智慧;读书过程中结识了志同道合的朋友等,总之,所写故事必须是能够给人以正能量的,积极向上的。
参考立意:
(1)表现自己的成长。
可写读书过程中自己逐渐开阔,视野获得知识,成长为更好的自己;
(2)表达亲情。
可写读书过程中父母或其他长辈对自己的引导,突出亲情。
(3)表达友情。
可写读书过程中结识了志同道合的朋友,互相促进共同成长,结下深厚友谊。
(4)反映社会读书风气的变化。
可叙写两代人读书故事,表现社会读书风气的变化,展现社会进步。
点睛:
本题是一则短语式命题作文题,所给文题的中心词是“故事”,规定了写作内容与角度;修饰语是“读书”,限定了选材范围,也就是要求考生必须围绕“读书”来写。
考生可以直接写“读书的故事”是什么样的故事,也可以表现“读书的故事”为什么会令自己的难忘等。
文体上,本题限定是记叙文,在写作中要注意所叙之事必须真实感人;要把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。
4.“孝”是中华传统美德中的重要内容。
《论语》中有关“孝”的言论有很多,如:
“子游问孝,子曰:
‘今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎’”“孟懿子问孝,子曰:
‘无违’(不要违背父母的意愿)”“子曰:
‘父母在,不远游,游必有方’”等。
随着时代的发展,人们对“孝”的内涵有着更加多元化的阐释。
请以“说‘孝’”为题,写一篇议论文,谈谈你对“孝”的理解。
要求:
结合现实生活,观点明确,论据充分,论证合理。
【答案】说孝
“百善孝为先”最近在老师的建议下,我搜罗了很多关于孝的故事,像《24孝故事》、《孝子传》......可里面很多的故事像《卧冰求鲤》的莽撞,《郭巨埋儿》《尝粪心忧》的荒唐,唯父母之命是从,明知错误仍非常虔诚顺从或坚决执行等种种的“愚孝”行为。
让人虽理解却无法效仿,这也许就是时代的鸿沟吧?
我们现在的孩子喜欢朋友式的平等对话、相互理解尊重的亲子关系,所以看了那些故事我觉得可从扬弃的角度来谈“尽孝”。
我们做任何事情首先要搞明白它的意义、现状、历史、背景、情况、方法、作用、目的、结
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