北京园林阅读题答案.docx

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北京园林阅读题答案

北京园林阅读题答案

【篇一：

北京的园林阅读答案】

>北京是一座历史悠久的名城，其名胜古迹在世界上享有盛誉。

也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色、和谐优美。

为了显示帝王的威严，华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家身份。

故宫，颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整，给人一种平衡的美，甚至连屋内的摆设也是如此。

殿内梁柱高大，房屋宽敞而略现阴暗。

这样的园林建筑似乎缺乏南方的自然情趣，但却以其雄伟，庄严的气势使人折服。

北京的园林建筑在细微之处见匠心。

一段曲廊、一丛阶边的小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。

例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。

一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”（宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带迎风飘举）的味道，耐人寻味。

北京的园林色彩大多是金黄或大红，十分明艳。

有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。

大多数宫殿都铺着琉璃瓦。

那大红色的柱梁，十分庄重。

当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。

“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，另具风采。

北京周围的山水，既有北方的粗矿，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。

这时就极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗一些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。

这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧。

16、北京园林的总体特点是什么？

17、第4段主要运用了什么说明方法？

作用是什么？

18、与苏州园林比较，完成下列各题。

（1）在建筑布局上，北京园林，苏州园林，。

（2）在设计、建筑的匠心上，北京园林，苏州园林追求。

（3）在色彩上，北京园林，颜色以、为主，苏州园林，颜色以、为主。

19、文章画线的句子中的“大多”一词能否去掉，为什么？

答案

16、注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽。

17、举例子；具体说明“北京的园林建筑在细微之处见匠心”

18、

（1）布局工整对称不讲究对称追求自然之趣

（2）在细微之处见匠心无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（3）色彩艳丽金黄大红极少用彩绘灰白

19、不能。

“大多”表范围，起限制作用。

如果去掉，北京园林的色彩就都是金黄或大红了，这不符合实际。

用“大多”体现了说明文语言的准确性。

【篇二：

中国园林的风格阅读答案】

txt>阅读下面的文字，完成下列各小题。

中国古典园林建筑的风格冯烨中国人在园林艺术上不断追求自然美和人工美高度统一的境界，逐渐形成了我国古典园林建筑的独特风格。

含蓄是中国古典园林重要的建筑风格之一。

追求含蓄乃与我国诗画艺术有关，在绘画中强调“意贵乎远，境贵乎深”的艺术境界，在园林建筑中强调曲折多变，含蓄莫测。

这可以从两方面去理解：

其一，其意境是含蓄的；其二，从园林布局来讲，中国园林往往不是开门见山，而是曲折多姿，往往通过风景形象的虚实、藏露、曲直的对比来取得含蓄的效果。

北京颐和园就是如此，颐和园入口处利用大殿，起掩园主景（万寿山、昆明湖）之作用，通过大殿，才豁然开朗，见到万寿山和昆明湖，那山光水色倍觉美不胜收。

又如苏州留园，其东南角环以走廊，临池面置有各种式样的漏窗、敞窗，使园景隐露于窗洞中，使游人左顾右盼，目不暇接，妙趣横生。

中国古典园林追求“意境“二字。

一般来说，园中山水虽是人造，但是要有自然天成之美，有自然天成之理，有自然天成之趣。

园林中必须建有各种相应的建筑，但是建筑应突出山水这个主体，与山水自然融合在一起，力求达到自然与建筑有机的融合，并升华成一件艺术作品。

如承德避暑山庄的烟雨楼，乃仿浙江嘉兴烟雨楼之意境而筑，这座古朴秀雅的高楼，每当风雨来临时，即可形成一幅淡雅素净的“山色空蒙雨亦奇”的诗情画意图，见之令人身心陶醉。

中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教有密切关系，在园林建筑上也多有体现。

汉代的园林中多有“楼观”，就是因为当时人们都认为神仙喜爱住在高处。

中国古代每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的。

一般地说，多数庭院都是前后串连起来，通过前院到达后院，这是中国封建社会“长幼有序，内外有别”的思想意识的产物。

同时，这种庭院式的组群与布局，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵轴线（也称前后轴线）与横轴线进行设计。

比较重要的建筑都安置在纵轴线上，次要房屋安置在它左右两侧的横轴线上，北京故宫和北方的四合院是最能体现这一组群布局原则的典型实例。

它最便于根据封建的宗法和等级观念，使尊卑、长幼、男女、主仆之间在住房上也体现出明显的差别。

地域文化不同，园林建筑也风格有异。

洛阳自古以牡丹闻名，园林中多种植花卉竹木，尤以牡丹、芍药为盛，对比之下，亭台楼阁等建筑的设计疏散，甚至有些园林只在花期时搭建临时的建筑，花期一过皆被拆除。

而扬州园林，建筑装饰精美，表现细腻。

这是因为扬州园林多在清朝乾隆年间建造，建造者许多都是当时的巨商和官员。

为了炫耀自己的财富、粉饰太平，因此带有鲜明的功利性，也与一般的江南私家园林淡泊、深邃含蓄的造园风格不同。

纵观中国古典园林发展，我们可以看到，表现在古典园林中的这种具有古代中国人审美特征的园林观，绝不仅仅限于造型和色彩上的视觉感受以及一般意义上的对人类征服大自然的心理描述，而更重要的还是文化发展的必然产物，即通过园林艺术对人的生活环境的调节，来把握人本身的存在特征和意义。

13-14题为选择题，（13题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）对中国古典园林所追求的“意境”的理解，正确的两项是（）a．中国古典园林追求委婉曲折，变幻莫测，奇形怪状，出神入化。

b．中国古典园林强调自然天成，景观应当回归自然，才有自然的理趣。

c．中国古典园林要求突出山水这个主体，建筑隐于山水之中，不能喧宾夺主。

d．中国古典园林的廊、亭、堂、榭应当与山、水、花、木融为一体，自然和谐。

e．中国古典园林追求整体形象完美雅致，巧夺天工，具有强烈的艺术感染力。

f．中国古典园林都应当充满“山色空蒙雨亦奇”诗情画意，令人身心陶醉。

下面的中国古典建筑形式与封建礼教有密切关系的一项是（）a．中国古典园林多有可以登高观景高耸矗立的楼观亭阁。

b．中国古代建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院。

c．中国古典园林建筑往往不是开门见山，而是曲折多姿。

d．中国古典建筑多采用均衡对称的方式进行设计，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。

很多中国园林门外设有荷花池、桥等美丽的景物，但是围墙高筑，仅露出园内一些屋顶、树木，游人看不到里面全景。

结合文本内容，说说为什么

要这样设计。

哪些方面可以体现“这种具有古代中国人审美特征的园林观”是“文化发展的必然产物”？

请加以概括。

【小题1】de【小题2】d【小题3】因为中国古典园林建筑追求含蓄的风格，因而往往不是开门见山，二是通过门外一些景物以及高墙掩映的屋顶、树木，引起游人遐想，引起了解园林景色的兴趣，把游人的心紧紧吸引住，巧妙地取得含蓄的效果。

【小题4】①在园林建筑中强调曲折多变，含蓄莫测，是源于中国绘画强调“意贵乎远，境贵乎深”的艺术境界；②许多园林建筑的意境，往往取自于中国诗词的诗情画意；③古典园林建筑形成院串院、采用均衡对称的设计方式，体现封建的宗法和等级观念；④各地园林风格有异，如扬州园林的精美细腻，江南私家园林的淡泊、深邃含蓄，也好似由于地域文化不同造成的。

解析:

【小题1】a．中国古典园林追求意境“含蓄”，不是“变幻莫测，奇形怪状，出神入化”。

b．“自然天成”不是“回归自然”，“景观”也难于“回归自然”。

c．“突出山水这个主体”不等于“建筑隐于山水之中”，也不可能。

d．符合文章“力求达到自然与建筑有机的融合”的追求。

e．符合文章力求“升华成一件艺术作品”的追求。

f．“山色空蒙雨亦奇”只是个案，中国古典园林不可能处处如此。

【小题2】a是与神仙崇拜有关。

b虽可能与封建社会相对封闭有关，但很难与封建礼教挂钩。

c是中国古典园林追求意境“含蓄”d与“长幼有序，内外有别”“上尊下卑，等级森严”等封建礼教有关。

【小题3】4分

【小题4】答案共四点，答对三点给满分。

篇二：

中国园林的风格阅读答案

篇三：

中国园林的风格阅读答案

阅读下面的文字.完成11-14题.中国古典园林建筑的风格冯烨中国人在园林艺术上不断追求自然荚和人工荚高度统一的境界.逐渐形成了我国古典园林建筑的独特风格.含蓄是中国古典园林重要的建筑风格之一.追求含蓄乃与我国诗画艺术有关.在绘画中强调“意贵乎远.境贵乎深的艺术境界.在园林建筑中则强调曲折多变.含蓄莫测.这可以从两方面去理解:

其

一.其意境是含蓄的,其二.从园林布局来讲.中国园林往往不是开门见山.而是曲折多姿.往往通过风景形象的虚实.藏露.曲直的对比巧妙地取得含蓄的效果.北京颐和园就是如此.颐和园入口处利用大殿.起掩园主景之作用.通过大殿.才豁然开朗.见到万寿山和昆明湖.那山光水色倍觉关不胜收.又如苏州留园.其东南角环以走廊.临池面置有各种式样的漏窗.敞窗.使园景隐露于窗洞中.使游人左顾右盼.目不暇接.妙趣横生.中国古典园林追求“意境二字.一般来说.园中山水虽是人造.但是要有自然天咸之荚.有自然天成之理.有自然天成之趣.园林中必须建有各种相应的建筑.但是建筑应突出山水这个主体.与山水自然融合在一起.力求达到自然与建筑有机的融合.并升华成一件艺术作品.如承德避暑山庄的烟雨楼.乃仿浙江嘉兴烟雨楼之意境而筑.这座古朴秀雅的高楼.每当风雨来临时.即可形成一幅淡雅素净的“山色空蒙雨亦奇的诗情画意图.见之令人身心陶醉.中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教有密切关系.在园林建筑上也多有体现.汉代的园林中多有“楼观.就是因为当时人们都认为神仙喜爱住在高处.中国古代每一处住宅.宫殿.官衙.寺庙等建筑.都是由若干单座建筑和一些围廊.围墙之类环绕成一个个庭院而组成的.一般地说.园林多数庭院都是前后串连起来.通过前院到达后院.这是中国封建社会``长幼有序.内外有别的思想意识的产物.同时.这种庭院式的组群与布局.一般都是采用均衡对称的方式.沿着纵轴线与横轴线进行设计.比较重要的建筑都安置在纵轴线上.次要房屋安置在它左右两侧的横轴线上.北京故宫和北方的四合院是最能体现这一组群布局原则的典型实例.它最便于根据封建的宗法和等级观念.使尊卑.长幼.男女.主仆之间在住房上也体现出明显的差别.地域文化不同.园林建筑也风格有异.洛阳自古以牡丹闻名.园林中多种植花卉竹木.尤以牡丹.芍药为盛.对比之下.亭台楼阁等建筑的设计疏散.甚至有些园林只在花期时搭建临时的建筑.花期一过皆被拆除.而扬州园林.建筑装饰精荚.表现细腻.这是因为扬州园林多在清朝乾隆年间建造.建造者许多都是当时巨商和官员.为了炫耀自己的财富.粉饰太平.因此带有鲜明的功利性.也与一般的江南私家园林淡泊.深邃含蓄的造园风格不同.纵观中国古典园林发展.我们可以看到.表现在古典园林中的这种具有古代中

人人都有糊涂时

但是，即使大脑完全健康，也会出现心不在焉的情况。

在大多数情况下，这不会引起人们的注意，但如果我们忘记一个重要的日子或重要的约会，事情就会发生变化，疏忽者会被指责为不尊重他人。

一般而言，我们周围的人很少出现影响工作日程的重大疏忽，反复失约的情况也很少出现。

因此，专家建议我们使用记事本或其他能够帮助我们记住工作的做法，他们认为这种技巧是最有效的。

心理学家研究了人们为记住某件事情而改变日常用品的位置在大脑中出现的反应。

麦克丹尼尔博士发现，在大脑的同一区域内，我们的记忆会同时存储要记住的事件，如约会和我们为此所留的记号。

当我们再次看到所留记号时，那个区域就会重新出现事件的信息，并将其传送给大脑。

所留的记号越醒目，记忆出现失误的可能性越小。

当然，不是所有的心不在焉都是因记忆失误所致。

精神分析原理显示，遗忘都是有原因的。

这些心不在焉的行为表明我们潜意识中的某种心理因素受到压抑。

忽略一项工作可能表明拒绝工作的潜意识；在恋爱时失约表明我们对等待的人有一种未表明的拒绝态度。

弗洛伊德认为，这种行为从来不是偶然的。

在许多学者和天才人物身上也会出现类似情况。

他们专心致志地投身于发明创造之中，对外界毫不关心。

在艺术和科学史上，在做出惊人成就的同时，行为荒唐的“分心”智者屡见不鲜。

有人甚至认为，神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。

亚里士多德曾问道：

杰出天才人物的精神健康出了什么问题呢？

为什么在哲学、政治学、诗歌和艺术界所有杰出人士都明显地性情暴躁？

心理学教授费尔南德斯认为，天才人物在技能、才智和创造力方面具有天赋，但在自控能力、心理平衡和社会交往方面通常很令人失望。

因此，这就是某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因。

11．下列关于“未来事务记忆”的表述，不符合文意的一项是（）（3分）

a．未来事务记忆不是记忆过去的事，而是记将要发生的事。

b．人们大部分的日常活动都靠未来事务记忆来协调和安排。

c．未来事务记忆与人的大脑中前额脑皮层的神经活动有关。

d．未来事务记忆失误造成的都是细小疏忽，不会引起人们的注意。

12．下列理解或推断，符合文意的一项是（）（3分）

a．使用记事本帮助我们记住工作的技巧可以有效防止未来事务记忆失误。

b．记忆失误是由对未来事务记忆失误以及潜意识反感两方面原因造成的。

c．若用精神分析原理解释人们遗忘的原因，所有的心不在焉都是故意的。

d．作者认为，性情暴躁、神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。

13．文章第二段中，心理学家所研究的“人们为记住某件事情而改变日常用品位置”的行为，在大脑中的反应是怎样的？

请用三个短句或三个关键词语概括其过程。

（3分）答：

，，。

14．选文结束处“某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因”是什么？

请根据文意简要回答。

（3分）

答：

15．你认为科学家对人们记忆的研究有何意义，结合原文怎么避免“心不在焉”的问题？

（4分）

答：

阅读下面的文字，完成11——14题。

怒绿

刘心武

那绿令我震惊。

那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。

我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。

那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。

我想它一定活不成了。

但绿化队后来并没有挖走它的残株。

开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。

谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。

过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片?

?

到初夏，它的顶枝所达到的高度，几与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。

最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：

“大树被斩伐，生机并不绝，春来怒抽条，气象何蓬勃。

”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。

是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。

今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！

是的，怒绿！

那绿令我景仰。

11．文中的第一段说：

“那绿令我震惊”，请具体说明有哪些“令我震惊”之处。

（4分）

12．根据上下文，理解文中画线句子的含意。

（6分）

（1）只觉得心灵在充电。

（2）在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。

14．文题用“怒”来形容“绿”，细读原文，你认为好在哪里？

请加以探究。

（6分）

阅读下面的文字，完成11—14题。

守望天使

三毛（台弯）

圣诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。

“其实，天使这东西是有的，我就有两个。

”我认真地说。

“在哪里?

”汤米疑惑好奇地仰起头来问我。

“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢!

”我拉拉孩子的头发。

“在哪里?

他们现在在哪里？

”汤米热烈地追问着。

“在那边，那颗星星时下面住着他们。

”“如果是天使，你怎么会离开他们呢?

我看还是骗人的。

”

“那时候我不知道，不明白，不觉得这两个又使在守护着我，连夜间也不合眼的守护着呢!

”“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人?

”

“太多了，大部分都像我一样的不晓得哪！

”

“都是小孩子吗？

天使为什么要守着小孩呢?

”

“因为他们要用翅膀要护着孩子，怕孩子吹了风淋了雨要生病。

”

汤米听得笑了起来，很开心地把自己挂在木栅上晃来晃去。

“有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说--一要走了。

又对天使们说一一请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。

”

“天使怎么说？

”汤米问着。

“天使吗?

彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东边都给了妥走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回地走了。

”

“天使关上门哭着是吧?

”

“天使们哪里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子赵走越快，越走越远天使们都老了，还是挣扎着拼命向上飞，想再看孩子最后一眼。

孩子都变成了一个小黑点，渐渐的小黑子也看不到了，这时候，两个天使才慢慢地飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静地流下泪来。

”

“走掉的孩子呢?

难道真不想念守护他的天使吗?

”

“啊!

刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵！

”“你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊！

”

“当孩子知道。

他永远回不去了的那一天开始，他会日日夜夜地想念着老天使们了啊!

”“为什么回不去了?

”

“因为离家的孩子，突然在一个早晨醒来，发现自己也长了翅膀，自己也在变成天使了。

”“有了翅膀还不好，可以飞回去了！

”

“这种守望的天使是不会飞的，他们的翅膀是用来这风蔽雨的，不会飞了。

”

“翅膀下面是什么。

新天使的工作是不是一样啊?

”“一样的，翅膀下面是一个小房子，是家，是新来的小孩。

是爱，也是眼泪。

”

“做这种天使很苦！

”汤米严肃的下了结论。

【篇三：

《苏州园林》课内阅读练习附答案】

lass=txt>游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

3．第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明苏州园林_______________________________这一特征（用本段语句回答）。

4．发挥想象，把上面两段文字看做两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________。

3、举例子。

每一个角落都注意图画美。

4、层次丰富9多）、景致幽深（深）等自然和谐、富有情趣等。

（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

（乙）苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布臵。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布臵几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

13、（甲）中括号内依次填写的词语应是（）、（）、（）、（）。

（2分）

14、说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是_________________________________________________________________________。

句中_________二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。

（乙）中的__________________________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。

（3分）

15、（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。

文中____________________________________一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。

次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是_____________________________________________________。

（2分）

16、（乙）所说明的中心内容是_______________________________________________。

（2分）

17、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

”这句话的意思应该是：

____________________________________________。

（2分）

18、选文所运用的说明方法依次是：

____________、___________。

（2分）

19、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。

这两个文段采取的是________顺序。

从《苏州园林》1

全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。

（2分）

15、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木?

?

身在山间池沼河道高低屈曲任其自然16、假山池沼的艺术美17、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成