《走进小说天地》语文课堂实录.docx

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《走进小说天地》语文课堂实录

《走进小说天地》语文课堂实录

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　　【活动目标】

　　１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。

　　２、师生一起走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。

能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自身的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。

　　３、发挥想象力和发明力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。

　　【活动准备】

　　１、先安排学生回忆自身的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。

　　２、注意激发兴趣。

活动时无妨采取一些生动活泼的形式，从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。

　　３、将学生分成三个小组，第一组以“难忘的小说世界”为话题，重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。

第二小组以“缤纷的人物画廊”为话题，力求形式多样。

可以编写人物词典，可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点，也可以画出这些人物的肖像，还可以小组配合进行扮演，让大家猜猜到底是谁。

第三小组以“精彩的片段欣赏”为话题，品评人物描写的精彩片段，加以评论。

　　４、写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。

　　【教学过程】

　　一、营造气氛，走进小说天地

　　活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，导入活动。

　　听着这熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。

请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？

　　看来小说真的给大家留下了深刻的印象。

是啊，小说就像是一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。

今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。

　　二、巩固积累，复习小说知识

　　人物（外貌描写〈肖像描写〉、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）

　　小说三要素情节（开端、发展、高潮、结局）

　　环境（自然环境、社会环境）

　　三、作家作品群英会

　　作家作品一览表

　　作家

　　朝代或国别

　　作品

　　鲁迅

　　现、当代

　　《呐喊》

　　巴金

　　现、当代

　　《家》《春》《秋》

　　老舍

　　现、当代

　　《骆驼祥子》

　　钱钟书

　　现、当代

　　《围城》

　　施耐庵

　　明代

　　《水浒传》

　　罗贯中

　　明代

　　《三国演义》

　　吴承恩

　　明代

　　《西游记》

　　曹雪芹

　　清代

　　《红楼梦》

　　蒲松龄

　　清代

　　《聊斋志异》

　　吴敬梓

　　清代

　　《儒林外史》

　　都德

　　法国

　　《最后一课》

　　莫泊桑

　　法国

　　《羊脂球》

　　雨果

　　法国

　　《巴黎圣母院》

　　高尔基

　　前苏联

　　《童年》《在人间》

　　奥斯特洛夫斯基

　　俄国

　　《钢铁是怎样炼成的》

　　契诃夫

　　俄国

　　《变色龙》

　　笛福

　　英国

　　《鲁滨孙漂流记》

　　夏洛蒂·勃朗特

　　英国

　　《简·爱》

　　金庸的武侠系列：

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。

”

　　琼瑶的言情系列：

《在水一方》、《六个梦》、《心有千千结》、《烟雨蒙蒙》、《还珠格格》等。

　　四、讲述故事，畅谈独特感受

　　从小学到现在，我们每个人读过的小说都不少，大家一定有自身最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物，而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因，那么我们就请同学来谈谈他们读小说的有趣经历和独特感受。

　　生１：

出示一幅对联：

“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

”（《聊斋志异》蒲松龄）

　　《青凤》：

荒芜的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病决意去探个究竟。

去病与异类的青凤同坠爱河，却被青凤的叔叔──黑狐活活分离。

一天，去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐，原来这只小狐就是他念念不忘的青凤，自此二人恩爱相处。

又有一天，青凤的叔叔遇难，他的儿子向耿去病求助。

去病不计前嫌，慨然相助。

青凤的叔叔得救后，感谢去病的搭救之恩，成全了他与青凤的姻缘，并供认了自身的错误。

　　生２：

《爱的教育》（原名《心》）（［意大利］亚米契斯）

　　　它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩生长的故事，记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、家长、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

它用爱塑造人，引导我们永远坚持一颗勇于进取而善良真诚的心。

　　生３：

《童年》高尔基（俄）

　　　它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。

外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残酷，经常毒打外祖母和小朋友们，狠心地剥削手下的工人。

而外祖母慈祥善良、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。

　　生４：

《鲁滨孙漂流记》笛福（英）

　　　出身于商人之家的主人公，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充溢冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃闲适舒适的生活，私自离家出海航行，去实现漫游世界的梦想，但每次都历尽艰险。

有一次风暴把船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。

　　生５：

《骆驼祥子》老舍

　　　讲的是一个普通的人力车夫的故事。

主人公来自农村，他老实、健壮、坚忍，来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业──拉洋车。

他自尊好强，吃苦耐劳，凭自身的力气挣饭吃。

他最大的梦想不过是向拥有一辆自身的车，但希望一次又一次破灭。

　　生６：

《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基。

　　　主人公保尔·柯察金在革命得熔炉中，从一个工人子弟锻炼生长为无产阶级战士。

　　生７：

《故乡》鲁迅。

　　里面写到了闰土和杨二嫂，名言：

“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”

　　生８：

《范进中举》吴敬梓。

　　　主人公范进从２０岁开始应考，年年进考场，直到５４岁才中秀才，紧接着中了举人，导致喜极而疯。

　　生９：

《水浒传》施耐庵

　　　生动描写梁山好汉们从起义兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表示了“官逼民反”的主题。

　　生１０：

《简·爱》夏洛蒂·勃朗特（英）

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