3篇班级管理经验交流.docx

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3篇班级管理经验交流

3篇班级管理经验交流

　　第1篇:

班级管理经验交流

（一）

　　家都要学习他呀!

这样表扬后，班里课间擦黑板、拣垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。

结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

　　四、注意培养干部，调动学生学习积极性

　　管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，首先必须注意培养小干部，发挥他们的小助手的作用，并分工明确、具体。

卫生干部：

放学后检查室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。

纪律干部：

做到课前课后要检查，避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。

体育班长则早操课间操及体育课的整队。

班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。

　　针对学生的年龄和智力差异的特点，在学生中开展优秀之星评选活动，内容有品德之星、纪律之星、学习之星、卫生之星四块，两周评一次，有小组之星和个人之星，这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，又发挥了小助手的作用，同时调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。

　　五、进行适当的惩戒教育。

著名教育家马卡连柯说：

合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。

合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。

适当的惩戒教育犹如苦口良药，能惩前毖后，治病救人。

对于佩戴红领巾总有那么几个学生老是不戴，于是我做出惩戒不戴红领巾的学生要到扫卫生，两次不戴不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。

这样惩戒了几个学生后，学生都不敢不佩戴红领巾了。

赵想想同学特别喜欢扔纸，惩戒了他两星期，他就再也不敢乱丢纸了。

　　班主任工作虽然是一项既艰巨又辛苦的工作，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

我会同孩子们一起努力，做得更好!

　　第2篇:

班级管理经验交流

（二）

　　从教二十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。

虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少成功的经验，今天所交流的算不上什么经验只能算是拙见，下面我就简单谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。

　　班级情况分析：

　　七年级六班现有学生人数46人，其中男生17人，女生29人;男女比例严重失调，班内缺少阳刚之气;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走读生5人;特殊学生3人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母长年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童;问题学生2人。

就总体情况来看学生的纪律观念还算可以，但是学生的生活习惯、学习习惯等存在严重的不足。

例如：

垃圾乱扔，物品乱放，上课不认真听课，不能及时做笔记，学习积极性不高等。

　　所以针对学生的具体情况我主要做了以下几个方面的工作：

一、关爱学生，做学生的良师益友，让学生进得来，留得住。

　　开学之初，如何让学生进得来留得住，对初一班主任来说这是一个难题，要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家容易辍学，要求松了，学生容易养成松松垮垮的习惯。

想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好，已经有了一年的住宿时间，但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的开始，想家、生活不适应、学习紧张等困扰着学生。

为了让他们尽快的适应初中生活，帮助他们排解烦恼，消除想家的思想等问题，我尽量多的同他们交流谈心及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐，力争用最短的时间让学生适应新的生活，做到进的来留得住。

所以七年级六班分班时46人除一人因胃病在家接受治疗外全部按部就班的在学习，没有因想家、学习紧张等出现问题的。

　　二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。

　　没有规矩不成方圆，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。

但是现在学生中不乏独生子女，他们是一代甚至几代的掌上明珠，娇生惯养，人性、自私，不好管理。

再加上现在的教育形式要求我们不能这样不能那样，增加了我们对学生的管理难度。

所以，怎样管理好学生又要保护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。

这就要求我们及时同家长交流沟通，取得家长的理解和支持，只有家长明白了我们的用心良苦，他们才能在非常时候理解我们支持我们。

所以开学之初我就借家长来送学生的机会给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。

在会上明确了学生到校学习的主要任务：

第一是成人，第二是成才。

让家长明白成人第一成才第二，二者相辅相成，即使不能成才也要成人。

让家长和全体学生共同明白班规的重要性。

同时在这次家长会上向家长简单的谈了一下自己制定的班规：

家长必须在学生放学生按时来接学生，严禁乘坐三轮车等一切具有安全隐患的车辆;严禁学生将手机等任何通讯工具和娱乐工具带入校园;严禁学生吸烟喝酒;物品摆放必须整齐、凳子必须在自己离开时放入课桌下;教室卫生只有在周日下午打扫，平时保持;晚上必须按时作息;不准男同学欺侮女同学、大同学欺侮小年级同学;正确处理男女同学之间的关系;学生在校期间必须穿校服;在任何时候、任何地方都必须把安全放在第一位;缴费要按时等班级规定。

让家长理解配合自己的工作，有了家长的理解和配合我们的工作就好做多了。

譬如说在这次校服征订和学生保险的收交中我们班家长就非常的配合与支持，没有一个学生出现不定和不交的情况;再如，为了及时同家长交流沟通，我建立了一个飞信平台，有一学生家使用的是固定电话无法加入，家长在我的建议下撤了固话换了手机，还有一个学生家长是联通手机号也无法加入也及时更换成了移动手机号。

有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。

因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。

班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。

　　三、精心培养，大胆使用班干部

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们必须精心培养：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

所以在开学之初，我就对学生在六年级的情况进行了全面的了解，从了解中得知，在我们学校上六年级的杨桂荣同学干班长干的非常好，所以我就大胆的任命她为班长，负责班级的所有事物。

然后由杨桂荣同学负责根据她对学生的了解向我提供班干部候选人，然后考察任命。

所以七年级六班的班委总体来说是一个团结向上用战斗力的班委，对我安排给她们的工作都基本能不折不扣的按时完成，真正起到了我左膀右臂的辅助作用。

　　四、培养学生良好的习惯

　　班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。

我的具体做法是：

（1）抓课前准备：

俗话说，良好的开端是成功的一半。

一节课的课前预备十分重要。

开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，该玩什么的还玩什么。

针对这种现象提出提前2分钟到教室做准备的要求，并随机督查学生的课前准备情况，现在基本已形成习惯。

（2）抓作业：

开学之初，每天总有十几个学生交不上作业。

经调查，在小学无论是安家圈、一小还是我们学校的学生总有那么三四个同学经常不完成作业，开学的第一月抓作业成为了我工作的重点。

经多方谈心教育，作业的完成有了很大进步，基本上消灭了不完成作业的现象。

　　（3）抓卫生保洁：

针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，我在卫生方面倡导的思想是：

卫生是保持出来的不是打扫出来的。

所以规定每周教室卫生只在周日下午打扫一次其他时间自己保持，自己产生的垃圾自己带出教室，教室后面的垃圾桶平时倒扣放置，只有在饭空学生打扫卫生时用，同时，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。

并且卫生久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。

　　五、密切任课教师和家庭的关系，共同教育学生

　　在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。

所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。

一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常与家长联系，每周五我就用飞信的形式把本周学校要求的事情、学生的在校情况等发到家长的手机上，让家长配合，以达到家校共同教育学生的目的，尽量避免5+2=0的教育现象发生。

　　以上所言是我工作的点点滴滴，成绩的取得并不是我个人所为，在这里我要感谢各位同仁的大力支持和帮助，另外，各位同仁都是我的良师益友，我还有许多不足之处需要学习，让我们一起共勉吧!

　　第3篇:

班级管理经验交流（三）

　　各位领导、各位老师：

　　大家好!

学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧!

　　其实在座的老师都是经验丰富的能手。

我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧!

　　自从当教师以来，一直担任着班主任工作，几年的教学经验使我体会到，要当好小学班主任必须在以下几方面下功夫。

一、架起爱桥，感染学生

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。

从表面上看，它是教师对学生的爱;从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。

这是当好一个教师的奥秘所在。

一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。

这种爱，有着巨大的吸引力。

多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。

　　班主任爱学生，首先必须尊重学生。

尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。

能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。

不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。

这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

　　比如我班的学生马家辉，比较懒散，作业也很潦草。

我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。

在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。

我在全班的学生面前表扬了他。

为他树立了信心，使他明白自己也是行的。

以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了!

　　班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。

从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。

学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说受滴水之恩，当涌泉相报，学生是不会忘记你的。

学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：

一天，我班的一位学生宋利君发高烧，看了病后要吃药。

我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。

这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。

这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

二、细心扶持，鼓励学生。

　　学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。

一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。

　　小学孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

　　班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。

我班的李彦龙，由于他已经读过四年级，对于许多知识都已经掌握，在他来说现在的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别人。

教育感化他乃当务之急。

要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。

于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。

并让他参与集体的许多活动，如：

帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学并适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜欢上了我们这个大家庭。

通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。

这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

三、耐心培养，提高能力。

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。

　　选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。

特别是一年级什么都是陌生的，我就观察1至2个星期，在预先选举比较出色的学生担任班干部的职责考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

，郭嘉帆，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便决定请她出任班长。

王君媛，思维灵活，反应迅速，绘画很好，幼儿园时曾多次参加镇书画赛，我决定让她当宣传委员。

葛嘉怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织能力强的姜宇鑫出任体育委员。

　　当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

如负责纪律委员尹泽民，起初对自己的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。

我问她：

你有没有教育管理这些同学呢?

她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了。

我并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，自己都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。

我让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!

　　春雨润物细无声，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。

这需要班主任用自信与执着感染学生。

不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。

作班主任工作，尤其是年青教师，要有一颗爱心，一颗童心和十分耐心，认真负责地对待班级工作。

在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。

　　201x年5月3日

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