届高考写作指导考场议论文的三种结构人民日报提供三篇范文.docx
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届高考写作指导考场议论文的三种结构人民日报提供三篇范文
考场议论文最该学的三种结构,人民日报提供三篇范文(易学实用)
高考作文,基本可以写成议论文。
对于中学生来说,考场中,40到60分钟的时间里,写一篇议论文,相当多还停留在背素材、堆素材的层次上。
而如何行文,展开论述,就成了作文难点,不夸张地说,很多考生到了高三还是茫无头绪。
于是,考场作文出现非常多的排比段模式,几个分论点形成整齐划一的语段,以至于泛滥成灾。
因为这种写法最容易上手。
那么,有没有让中学生好理解,容易学的结构形式?
我们选了三种最常用,具有可操作性的结构类型,这几种结构的优点是:
思路较清晰,层次较分明,适合考场阅卷环境,而形式不会太呆板,符合学生思维层次与写作实际。
学会了,别说完成一篇考场作文,写一篇有深度的大文章,也足矣!
①传统“三段论”式。
即“是什么——提出问题;为什么——分析问题;怎么样——解决问题”。
千万别小看它,两千多年前,孟子的文章就常采用这种结构,比如经典课文《寡人之于国也》。
范文:
“饭圈”乱象的账,该好好算一算了
来源:
人民日报评论作者:
秦川
选秀节目打榜倒牛奶事件,再把“饭圈”乱象置于聚光灯下。
8日,国家网信办回应称,今年的“清朗”系列专项行动将“饭圈”乱象列入整治重点,“严厉打击网络暴力,引发网络粉丝群体非理性发声、应援等的行为”。
【简评:
简要引述新闻事实,并回答“是什么”的问题,直指“选秀节目打榜倒牛奶事件”的饭圈乱象本质。
】
有自己喜爱的艺人,欣赏他们的作品,关注他们的动向,对他们表达支持,如果这些行为都在道德和法律范围内,那也并无不妥。
现在的问题是,“饭圈”衍生的一些乱象大大超出了这个范围,不断引发纷争:
诱导青少年“粉丝”网上互撕、制造网络暴力、非理性应援、无底线刷评,以及宣扬金钱崇拜甚至涉嫌非法集资……“饭圈”的畸形发展已经影响到社会秩序,影响到青少年的健康成长,有关部门理应警惕并及时出手。
【简评:
回答“为什么”的问题。
先做简要理性分析,肯定正常的“饭圈”行为,接着批评引发纷争、影响社会秩序、影响青少年健康成长的“饭圈”乱象,指出其危害,点明应被监管的原因。
】
在“饭圈”乱象的不良诱导下,一些操盘手让追星变成了高成本之事,对涉世未深的青少年进行情感绑架、金钱“勒索”,鼓吹“你一票,我一票,哥哥今天就出道;你不投,我不投,妹妹何时能出头?
”更可恶的是,有些人还对青少年进行精神控制,毒害青少年的三观。
把青少年从“饭圈”乱象的漩涡中拉出来,这是当务之急。
【简评:
回答“为什么”的问题。
进一步分析“饭圈”乱象的危害,侧重于青少年被绑架、勒索与毒害的角度。
】
消除“饭圈”乱象,关键在拿“圈头”开刀。
“饭圈”兴风作浪,是因为背后有坐镇指挥的组织者,有分工明确的架构设立,更有疯狂逐利的商业推手,他们把青少年当成提款机乃至“打手”。
清除这些操盘手,挖掉其收割链条,封禁其套现的路径,就能让网络暴力、无底线打榜刷屏等行为逐渐减少。
【简评:
回答“怎么样”的问题。
如何消除“饭圈”乱象,设置分论点之一:
拿“圈头”开刀。
】
此外,消除“饭圈”乱象也需剑指有关平台。
毋庸赘言,一些平台在“饭圈”病态生长过程中,长期扮演很不光彩的角色。
它们对营销号睁一只眼闭一只眼,唯恐“粉丝”不撕,一心只考虑平台流量,甚至有意推波助澜,从中寻觅商机,为“饭圈”乱象提供了最好的温床。
对这一点,社会舆论已达成高度共识,各类平台当直面这种关切,“全力抓好自查整改”,清除“饭圈”乱象滋生的土壤。
【简评:
继续回答“怎么样”的问题。
如何消除“饭圈”乱象,设置分论点之二:
剑指有关平台。
】
不容“饭圈”文化继续毒害青少年的精神世界,不容“饭圈”乱象败坏社会风气。
可以预见,这次集中整治“饭圈”乱象,打的是组合拳,求的是高效和实效。
“饭圈”乱象的账,是时候好好算一算了。
【简评:
总结全文,提出吁求,照应标题。
】
②引议联结式。
简单地来说,就是“先引出材料或话题,再就事论事,再联系社会实际或个人实际(类似的人和事),再做概括小结”。
范文:
励志博士:
世界以痛吻我,我却报之以歌
来源:
人民日报作者:
石羚
①这几天,一篇2017年博士论文的致谢让亿万网友泪眼婆娑。
朴实真挚的文字毫无半点致谢的套路,黄国平借此道出了一路走来的坎坷与感悟。
从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇中学,到西南大学、中科院自动化所,一步步走出大山的足迹,也是黄国平一步步改变人生的轨迹。
②父亲因交通事故离世,照顾自己17年的婆婆下葬时只有一副薄薄的棺材,年少的他经历了太多的生离死别。
家徒四壁、下雨天靠竹笋壳塞住瓦缝,学费没交、用以维生的黄鳝却被父亲偷卖了换酒,贫穷不断磨损着他内心的希望。
拖欠学费被老师约谈,夏天光脚冬天寒衣的穿着,几乎成为压垮尊严的最后一根稻草。
这样的生活现实而残酷,沉重而辛酸。
“世界以痛吻我,我却报之以歌”,感谢不堪回首的岁月需要强大的勇气。
举重若轻,或许正是黄国平在生活中沉淀下来的智慧。
③人们感动的不是接踵而至的苦难,而是苦难中积聚的力量。
如果说悲剧是明明知道命运却无可奈何,那么黄国平就抓住了深井中唯一的绳索,在密不透风的晦暗生活中看见微光,改变了几乎写就的结局。
支撑他的是考试后领到的奖金、一墙的奖状,以及奋斗不被辜负的时代。
从小山坳里的放牛娃到中科院的博士生,这条路他走了整整22年。
与其说“命运到底还有一丝怜悯”,不如说命运劈头扔来一个个重担,他用小小的肩膀慨然负扛。
④人们感动的不是令人歆羡的人生成就,而是坎坎坷坷的奋斗故事。
一分钱难倒英雄汉,一句话羞煞读书人,面对物质和精神上的压力,黄国平记不清有多少次快扛不下去。
他所遭遇的困难,与你我如此接近;他有过的犹豫、失望,每个人都真切可感。
世界上哪里有那么多过五关斩六将的“开挂人生”,黄国平用历尽风雨见彩虹的经历,指出一条每个人都可以复制的成长、成才、成功之路。
⑤越是路途艰险,越能看出信念的力量。
对于黄国平而言,这个信念不过是“把书念下去,然后走出去,不枉活一世”。
有人难以理解,这样简单的道理如何支撑数十年寒暑?
的确,同样的道理,有人视为信念,有人权当空话;有人埋在心底,有人挂在嘴边。
风雨之中志愈坚,生活的磨刀石让信念愈发闪亮。
相反,“道理我都懂,就是做不到”背后,或许正是因为优裕的生活磨去了动力、波澜不惊的节奏消减了改变的冲劲。
长此以往,温室中的花朵将再也经不起风雨,失去信念的人将不再相信奋斗的价值。
⑥一段时间以来,网络上充斥着读书无用的无稽之谈、一夜暴富的成功鸡汤,靠阶层固化、财务自由等贩卖焦虑的声音不绝于耳,靠丧文化、摸鱼生活来打消斗志的文章层出不穷。
一些人因此改变了初心,放弃了价值,开始怀疑一切、自我放逐。
这则致谢的可贵之处,就在于重申了“知识改变命运”的常识,反对了“听天命”而不“尽人事”的颟顸。
尤其在活力奔涌的流动中国,在脱贫攻坚催生山乡巨变、教育均衡助力机会公平的当下,黄国平、刘秀祥、钟芳蓉们的努力不会被生活所辜负。
“没有什么人生是不可能的”,应当成为每个人心中最为笃定的信念。
⑦生活向上,时间向前。
当年那个煤油灯下写作业的孩子,如今已成为实验室中忙碌的科研工作者。
但正如黄国平自己所说:
只愿年过半百,归来仍是少年。
功业已成的乡里早已不是少年,鬓毛已衰的游子又何尝年少?
唯一年轻的,就是依靠奋斗的信念、面对困难的勇气和对待生活的真诚。
怀揣这份初心与信念,愿每个人都能走到梦想的彼岸。
这正是:
以肩担苦难,命运得改观。
千帆虽历尽,归来仍少年。
【逐段简评】
第①段:
议论文的“引”部分,引出新闻事实,并做简单概述。
第②段:
议论文的“议”部分。
继续简述黄国平博士遭遇的苦难经历,概括文章主旨,即文章标题“世界以痛吻我,我却报之以歌”。
若在考场作文,此段可略写100字,提观点更迅速。
第③段:
议论文的“议”部分。
设置文章分论点之一,句首指明本段中心。
论述过程中,紧扣黄国平博士的人生经历,真正做到就事论事。
第④段:
议论文的“议”部分。
设置文章分论点之二,句首指明本段中心。
与上一段的分论点一形式整饬,而又不是机械罗列,内容是层进关系。
同样能联系黄博士的经历,加以阐述。
第⑤段:
议论文的“议”部分。
设置文章分论点之三,句首即本段中心。
本段对前面两段做小结,运用正反对比论证。
第⑥段:
议论文的“联”部分。
联系社会现实,与文章主体形成正反对比论证,内容上有所关联延伸(列举刘秀祥、钟芳蓉),揭示出“励志博士”的社会意义,有主题的升华。
第⑦段:
议论文的“结”部分。
总结全文。
③设置分论点式。
这是考生最熟悉的,高考阅卷争议颇大的一种。
下面重点解说下。
粗略统计,采用分论点式构架文章的考场作文在六成以上,因而也引发过如何评卷的争议。
在湘语文群里,就曾出现热烈讨论。
某省的阅卷老师说,该省的定调是,看到三个分论点模式的文章,基本45以下,几乎不给50以上。
以此引导考生着重思维提升,自有道理。
而有的省份老师说,这样不够考虑考生考场实际,刻意打压这种结构的做法,不科学。
事实上很多人民日报时评和名家作品(比如梁衡,余光中散文)也常采用这种结构,其形式拙朴,一目了然,不叠床架屋,云遮雾绕。
有何不可?
尤其是一些应用类文体,如演讲稿,发言稿,纲目清晰,突出要点,各级领导讲话,不都是一二三点列出来?
所以,分论点设置得好的,似也应不吝高分,写得不好的,哪种行文结构,都不该给高分。
这正好比,刘德华穿军大衣,照样帅呆了;宋小宝穿一身白色高档西服,照样土得掉渣。
以2020年全国Ⅰ卷作文题“齐桓公、鲍叔牙与管仲”为例。
某省一篇58分的优秀作文,设置了三个分论点:
“独具慧眼,知人善用”,此乃鲍叔见识过人之体现;
“大局为先,甘做人梯”,此乃鲍叔思气度非凡之彰显;
“从一而终,矢志不渝”,此乃鲍叔一心忠君爱国之写照。
显然,这个考生的审题能力、语言表达都是挺不错的,三个分论点虽不尽完美,但符合材料涵义,概括了鲍叔的优秀品质,三者之间也有层次感(识人用人,让人容人,忠君爱国)。
而有一篇38分的三类卷,设置的三个分论点是:
宽容弥补隔阂,成就自己(列举曼德拉宽容狱警的事例);
宽容得到和平,宽容成就自己(列举德国总理勃兰特下跪的事例);
宽容是有限度,有尺度。
(列举日本否认历史的事例)。
显然,这三个分论点设置得很纠结、杂糅,语言表达也了无新意,一个分论点加一个详例的模式,也非常呆板僵化,分数自然上不来。
小结一下,“设置分论点”式,可以是两个分论点,可以是三个,也可以是四个,根据内容而定。
且形式不要太呆板,太规整,分论点之间要有层次感,内容不能彼此杂糅,注意适当的衔接、过渡,而不是替换几个词语就成了分论点,比如“责任是帆……责任是桨……责任是风……”就纯属于玩文字游戏。
范文:
评1.6亿天价片酬:
令不可破,法不可违,人要做好
来源:
人民日报作者:
梁言品
①连日来,某艺人1.6亿天价片酬事件,引发舆论关注。
有人举报其涉嫌偷逃税,对此,上海市税务局第一稽查局受理案件,正依照税收法律法规进行调查核实;北京市广电局启动调查程序,约谈涉事企业负责人,全面核查相关剧目制作成本及演员片酬。
该艺人也回应称,愿意接受并配合一切调查。
②截至目前,调查仍在进行中,相信会有一个全面严肃的调查结果,会给公众和社会一个权威合理的交待,会借此上好一堂公民履行纳税义务的法治课。
③一直以来,演员片酬问题备受关注。
1.6亿片酬、日薪达208万,闻者无不骇然。
值不值暂且不论,畸高片酬或许涉嫌触及“限薪令”。
近年来,广电影视领域出台一系列举措,以“限薪令”为重点,治理“高片酬”现象,其目的是让更多资金用于制作,鼓励出精品、创佳作,引导行业良性发展。
这是行业规范,也是行业底线,倘若触及并违反“限薪令”,无疑是在玩火自焚,拿到手的畸高片酬不仅烫手而且一定会烫伤。
因此,严格核查,依法整治,坚决执行“限薪令”,严厉惩治突破高薪底线的行为,既是维护禁令的权威性,也能更好助益行业、净化风气,同时是对艺人的一种保护。
在这一点上,决不允许有任何妥协、含糊的余地。
④法律的事,务必交给法律。
纳税是每个公民的义务,税收权威性也表现为强制性、无偿性和依法征税所具有的固定性。
纳税光荣,偷逃税可耻。
在影视领域,通过签订“阴阳合同”等企图偷逃税的行为不仅存在,而且此前已有被查处案例,罚款超8亿元。
殷鉴不远,警钟在鸣!
如果一边拿着天价片酬,一边偷税逃税,于理不合、于法难容,也必将受到法律严惩。
⑤对此,北京市广电局态度明确,将严格落实管理要求,持续强化监管,严厉打击“阴阳合同”、“天价片酬”、偷逃税等行为。
纳税义务没有例外,法律面前没有特殊,行业健康人人有责。
待到查明真相时,守法者不究、违法者必查,也只有依法查处违规违法的企业和个人,让法律真正“亮剑”,才能更好整饬乱象、治病救人、促进健康。
⑥艺人是公众人物,承担传递正确价值观的责任,应该有公众人物的样子。
此次天价片酬曝光后,很多人在讨论一个问题,“天价片酬是否影响学生的职业观”。
这从一个侧面说明,公众人物行为合不合理、正不正当,对社会价值有着潜在影响。
换言之,公众人物的言行举止,也是一种价值输出,应该起到表率、带头作用。
公共价值引领从来不是小事,污染社会风气、扭曲价值取向,只会自毁前程,这样的艺人终究会被淘汰,悔之晚矣!
⑦有人说,艺人要做个大写的“人”。
日前,中国视协电视界职业道德建设委员会发出《电视艺术工作者要遵纪守法恪守艺德底线》的倡议,指出:
“无德莫谈艺,遵纪守法是艺德最基本的体现”“对于没有艺德的艺人,社会决不会为其提供发声露脸的机会”。
奉劝那些“问题艺人”们三句话:
令则行,禁则止,切勿试探着“打擦边球”;法应敬,律要畏,千万别有以身试法的侥幸;艺有术,道有德,请努力做个德艺双馨的艺人吧!
点评
文章标题:
包含新闻事件和三个分论点——令不可破,法不可违,人要做好。
第①段:
简要交代郑爽涉嫌偷漏税的新闻事件。
第②段:
总体表达对调查结果的期待。
第③④段:
从限薪令(片酬)的角度,设置第一个分论点——“令不可破”。
第⑤段:
从相关法律(纳税)的角度,设置第二个分论点——“法不可违”。
第⑥段:
从艺人价值观(做明星)的角度,设置第三个分论点——“人要做好”。
第⑦段:
对全文内容做总结,提出“三句话”的要求和呼吁,对应文章主体的三个分论点。
三点补充说明
①这几种文章结构,并未涵盖所有文章类型。
只是比较好学,容易掌握,考场可借鉴的常用的几种。
其它还有很多,比如:
正反对照式(正面写,反面写),类比延伸式(从评述事件本身,到联系其它类似人和事),层层推进式(由小到大,从浅入深等),先驳后立式(驳斥错误观点,提出正确观点,或者先立再驳),等等。
②这几种结构可能互有交叉,通常可以综合运用。
比如,一篇“引议联结”的文章,在“议”的部分,也可设置多个分论点,人民日报的《世界以痛吻我,我却报之以歌》就是如此。
比如,一篇“三段论”文章,在“怎么做”部分,也可以设置多个分论点。
③这几种文章结构,只是提供参考与借鉴,而不是模式和套路。
常感行文杂乱无头绪的同学,不妨多多琢磨、学习、模仿。
而要真正掌握好,应多写多练多实践,然后根据具体题目,灵活处理。
比如,“三段论”式,不一定“是什么”“为什么”“怎么样”都写全,写到其中一、二点即可。
比如,“引议联结”式,不一定四个角度都有,“议”和“联”部分也不一定界限分明。
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