83有理数乘除何佳骏.docx
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83有理数乘除何佳骏
金麦田教育个性化辅导授课案
教师:
俞韦毅学生:
何佳骏年级:
6日期:
2016.8.3星期:
时段:
学情分析
学生对于有理数的加减混合运算不能选用适当的方法求解,注意能巧算的需要巧算,有理数的乘除运算结果的符号判断需要加强,并能正确约分。
课题
有理数乘除法
学习目标与
考点分析
学习目标:
1.掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化运算.
2.掌握有理数的乘除法的运算法则,能用适合的方法解题。
考点分析:
有理数的加减乘除混合运算是考试的重点,分值在20分左右
学习重点
熟悉有理数的乘除运算法则,能正确计算
学习方法
讲练说相结合
学生收获
你这次课一定有不少收获吧,请写下来:
教学反思
本次课后作业
结合本节内容复习有理数乘除法,完成课后作业
学生对于本次课的评价:
○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
教师评定:
1.学生上次作业评价:
○非常好○好○一般○需要优化
2.学生本次上课情况评价:
○非常好○好○一般○需要优化
教师签字:
学科组长签字:
金麦田教育教务处
知识点:
一、有理数的乘法
1、两数相乘的符号法则:
正乘正得正,正乘负得负,负乘正得负,负乘负得正.
2、有理数乘法法则:
两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.
任何数与零相乘,都得零.
3、符号:
几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定的,当负因数有奇数个时,积为负,当负因数有偶数个时,积为正.几个数相乘,有因数为零,积就为零.
4、乘法运算规律:
交换律:
ab=ba结合律:
(ab)c=a(bc)乘法分配律:
a(b+c)=ab+ac
强调:
先定符号后定积。
例1计算:
(1)5×(-3)
(2)
(3)(-7)×(-9)
(4)0.5×(-0.6)(5)
例2某地区,夏季高山上的温度从山脚起每升高100米,温度降低0.6℃,已知山脚的温度是24℃,山高800米,求山顶的温度是多少?
练习:
1.两数相乘的积为正,这两个数___(同号、异号)
两数相乘的积为负,这两个数___(同号、异号)
2.判断下列方程的解是正数还是负数或0:
(1)4x=-16;
(2)-3x=18;(3)-9x=-36;(4)-5x=0.
二、多个有理数相乘的乘法法则:
几个不是0的数相乘,负因数的个数是时,积是正数;负因数的个数是时,积是负数.
例题1计算:
1)
2)
例题2计算:
1)
2)
课课精炼
一、计算题
1)
2)
3)
4)
二、用简便方法计算
1)
2)
3)
4)
有理数的除法
1、除法就是乘法的逆运算.
2、有理数除法法则:
两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.
零除以任何一个不为零的数,都得零.
3、除以一个数,等于乘以这个数的倒数.
计算:
(★)
方法总结:
有理数除法的计算步骤:
第一步确定符号;第二步将绝对值进行计算。
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- 关 键 词:
- 83 有理数 乘除
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