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作文范文之当一回盲人作文
当一回盲人作文
【篇一:
第一次体验当盲人(1100字)作文】
精选作文:
第一次体验当盲人(1100字)作文今天下午第一节课,打了上课铃许久,
刘老师还没来。
刘老师姗姗来迟,却一脸笑意,弄得大家莫名其妙。
今天,我们来玩个游戏,
那就是让大家体验当一回盲人。
大家去操场上的乒乓球台旁边,然后用红领巾蒙住自己的双
眼,我说lsquo;开始rsquo;,大家就摸索着回教室,到自己的位子上才能算成功。
话
音刚落,同学们就抱怨了起来:
啊?
这太难了吧?
老师没糊涂吧?
老师怎么了?
这也太麻烦了吧?
我呢,感觉又好玩又有趣,很新奇,于是飞快地来到了操场
上,其他同学也跟着陆陆续续地一起来到了操场上。
大家准备好了吗?
老师话一出口,
大家都乱了手脚。
老师等一下,我红领巾还没弄好。
老师,我还没准备好。
老师操场上乱
哄哄一片。
我手忙脚乱地解下红领巾,把它蒙在眼睛上。
顿时,我眼前黑洞洞一片,什
么也看不见。
我怕摔倒,于是双手摸索着前面,脚一小步一小步慢慢地挪着,像乌龟一样慢
慢向前走。
没走多远,我感觉到我好像踩到了某个同学的脚,连忙道歉,然后继续慢吞吞地
向前走。
到了阶梯那里,我小心翼翼地抬起脚,轻轻地上了一层又一层。
就这样终于上完了
所有的台阶,我便摸到了墙。
哎,我真想把红领巾拿下来!
但是,一拿下来就违反了游戏规
则,就失败了。
我咬咬牙:
路都走了一大半了,上阶梯那么困难的事也解决了,有什么难的
吗?
不过,我还是很害怕走错班级,万一某个班正在上什么课,忽然闯进了一个蒙着眼睛、
小步向前挪、并且手四处乱招到处摸索的女孩,那么,那个班里的同学不是要笑死吗?
那我
多难堪呀!
我犹豫了一下,但还是决定继续走下去。
我靠着墙,在黑暗中摸索着,终于进入
了一个班级。
进入的时候,又不小心撞到了一个同学,我连忙道歉。
哎,盲人可真麻烦!
需
要找座位了,我犯了难:
教室里到处是课桌椅、同学和书包,我该怎么找呢?
这时,我
听见了刘若晗的声音:
董育含,这是第一排,向前走这是第二排,对摸摸看,这是你的
文具袋,朝右拐哦,到啦!
我急忙摘下红领巾,仔细环顾了一下四周,真的是我的教室!
我坐的,正是我的位子。
我对刘若晗说:
真谢谢你!
可她只是微微一笑。
全班同学都到
齐了,老师问:
怎么样?
有意思吗?
同学们又七嘴八舌地议论起来。
老师见大家谈得热
火朝天,便说:
请大家现在把刚刚当盲人的过程和感受写下来,相信一定是不错的习作!
啊?
全班同学傻了眼,没想到中了老师的计呀!
怪不得刚来时笑嘻嘻的,原来是笑里藏刀啊!
第
一次当盲人,让我感受到盲人的辛苦。
我才走了这么点路,就小心得心惊胆战。
我想,我们
应该多多帮助那些失去光明的人,让他们的内心感受到温暖和光明。
五年级:
董育含
篇一:
我当盲人作文
我当盲人
昨天晚上,我突发奇
想,当了一回“盲人”。
我走到楼下,把门关
上后,开始了体验“盲人”的生活。
我闭上眼睛,拿出钥匙,凭着对钥匙的熟悉,我很快找
到了大门的钥匙。
接着我用手去摸钥匙孔,摸摸这边,不是,摸摸那边也不是。
经过3分钟
左右,我总算摸到了钥匙孔,把钥匙插了进去,大开大门--5分钟后过了
篇二:
体验盲人走路
体验盲人走路
我干过许多好玩又
有趣的事,但有一件事我从来都没有干过,那就是学盲人走路。
今天,我就和好朋友楠楠在
宽阔的人行道上玩了起来。
我闭上眼睛,楠楠领着我走。
我闭起眼睛,四处摸
索了一下,然后拉着楠楠的手,小心地迈着碎步,警觉地朝周围摸去。
我紧张极了,感觉好
没安全感,好像心里有一只兔子在跳呢!
一直不知所措地问楠楠到哪儿了?
前面有什么东西?
还紧紧抓住她的手不放,生怕跟丢了。
我心想:
盲人要一辈子看不见,要适应这种新环境还
真不容易。
我们一会儿直走,一会儿转弯,感觉就像在走迷宫一样。
当我睁开眼睛一看,
发现已经到广场了,便继续体验。
这时,她又让我抬起脚,我便胆怯地把脚抬起,用脚触碰
着周围的东西,试探着台阶的高度。
这会儿,她又让我往下跳,我便笨重地往下跳,结果一
屁股坐在地上。
不过,我并不怪她,如果没有她,我就到不了这儿,可以说,她就是我的眼
睛。
接着,他又让我放开手,向前跑,我就屁颠屁颠地跑去,没想到当我睁开眼睛时脸和墙
之间只有几厘米的距离。
虽然我一路跌跌撞撞,但还是有了一定的安全感。
篇三:
体验式作文之
体验盲人
(301杨帆)
今天作文课进行了
一项新奇的体验活动——蒙上眼睛,变身为盲人出去走一圈。
一开始,我先帮我的
同伴阿欣系上了丝巾,让她先体验,我见她系上丝巾之后,变的特别不安和害怕。
不停问我
在哪,两只手在前面摇动,生怕自己撞到了什么,脚下的路也是一点一点往前移动的,我在
她旁边指挥她走路的方向,其实我心里
有一点不耐烦,不就
是蒙上眼睛
走路吗?
这都是走
了多少次的
地方了,不过等到自
己蒙上眼,
也开始盲人的历程
的时候,心里
可就不这么觉得了。
她体验完盲人的感
受后,
渊,靠阿欣的指
点,我顺利的摸到了那头小石鹿,又在同伴的指点下往回走,期间还和另外一名“盲人”盲
撞在一起,对方的嘴唇被我撞出了血,这成为本班此次体验活动中最大的交通“事故”。
由我次体验,我想到,
如果我撞到的不是一个人,而是一辆车呢?
有人在我身边提示着行走都会撞到一起,如果没
有人引导呢?
现在我看到人行道的好多盲道都被占用了,都用来停车了,那盲人该靠什么引
导走路呢?
平时,很多同学抱怨
自己不够完美,其实你是最完美的,也许你的眼睛不是很大不够完美,但你至少可以看到四
季的变换和美丽的景色;你的四肢可能不像杂志上的模特一样比例完美,但你却可以自由奔
跑在田野中?
?
因此——知足才是
真正的幸福!
篇四:
体验盲人作文
周五杨老师给我们
布置了一项特别的作业——体验盲人生活四十分钟。
周六中午,在妈妈的帮助下,我开始了
这项独特的作业。
妈妈把饭菜摆放好,
把眼罩蒙在我的眼睛上。
我眼前顿时一片黑暗,什么也看不到了。
除了黑暗还是黑暗,我心
里不由得恐慌起来。
我慢慢从沙发上站起来,小心翼翼摸索着往前走。
没走几步,我的腿就
撞上了前面的茶几,疼得我一屁股坐在地上直叫唤。
一旁的妈妈连忙把我扶起来,我轻轻推
开她,独自继续向前走,我紧张得手心全是汗,刚走了一小段,又与餐桌撞了个满怀。
以前
再熟悉不过的家对于现在陷入无尽黑暗里的我来说是多么的陌生
和可怕。
面对一次又一次的
打击,我很想就此放弃,可是又有点不甘心。
我固执地继续前行,又与早已等候我多时的移
门亲密接触了,撞得我眼冒金星。
我一脸委屈,轻轻摸了摸撞痛的脑袋,经过“千辛万苦”
终于来到了餐厅。
妈妈把饭碗塞到我
手里,告诉我左前方是红烧肉,正前方是芦蒿,右前方是汤。
我拿起筷子,摸索着伸向我最
爱的红烧肉的方向。
我的手僵硬地往下移,一夹,啊!
空的,什么也没有夹到。
我再次把筷
子张开,再试探地夹紧,移动了好几次位置,可惜都是竹篮打水一场空。
我有点沉不住气了,
肚子饿的咕咕叫,我只好向妈妈求助。
可妈妈说这是作业,一定要用心体会,认真完成。
无
可奈何之下,我只好继续在黑暗中摸索。
在盘里几番努力之下,我终于夹到东西了。
我迫不
及待地把它塞进嘴里,大力咀嚼起来!
糟糕!
肉怎么这么硬呀,差点把我牙崩掉,哪里是肉
呀,分明是一块骨头!
我不停问妈妈过了多长时间,黑暗的世界让我感觉度分如年,好不容
易糊弄着吃完了一顿饭。
时间过得真慢呀,这麻烦的作业让我吃都吃不饱,我不由地在心里
嘀咕。
四十分钟的体验刚刚才过去二十分钟,作业终归是作业,一定要认真完成的,我不停
安慰自己。
换好鞋子,我下楼去散步。
谁知刚刚出门,就来了个“开门红”。
“嘭”一声,我
直接跟路边的大垃圾桶来了个亲密拥抱,差点摔倒。
我只好倒退几步,绕开了障碍物小心翼
翼地走起来。
没走一会,“小心,注意方向!
”妈妈话音未落,我一只脚已经很不幸地踩在烂
稀泥里了,好险呀,差点就是来了个狗啃泥呀!
漫长的四十分钟终于过去了。
在这四十分钟
里,我是多么渴望光明。
我的心情从兴奋到烦躁,再到接近绝望。
终于可以解开红领巾了,
在重见光明的那一瞬间,我发现世间万物是那么美好:
小草闪耀着水滴;花儿是那么娇艳;
就连凋零的落叶都是那么可爱......
黑暗,是一个多么可
怕的世界。
可就是在那样让人绝望的逆境里,海伦凯勒写出了《假如给我三天光明》,阿炳创
作出了不朽金曲《二泉映月》,《钢铁是怎么炼成的》也是奥斯特洛夫斯基在一片黑暗中完成
的。
他们虽然都双数目失明,但是都有一颗不屈不挠强大的心。
他们接受了命运的挑战,以
惊人的毅力面对困难,在黑暗中铸就了光明的人生。
从今天开始,让我们珍惜光明,珍惜生
命;珍惜世间美好的事物,热爱生活,享受生活。
以前每当我走在大
街上,看到盲人拿着拐杖,慢吞吞摸索着前进时,我总会忍不住暗自嘲笑他们。
自从我亲身
体验做了一回盲人后,才知道盲人的生活是多么的艰辛。
假日里的一天,我又
“专心致志”地玩起了电脑。
妈妈见了,生气地说:
“玩下去,你的眼睛早晚会瞎掉,变成盲
人。
”听了妈妈的话,我突发奇想,决定体验一回盲人的感觉。
我迫不及待地拿来红领巾,将眼睛紧紧蒙上,顿时,四周漆黑一片,什么也看不见,除了黑暗还是黑暗,我心里不由得恐慌起来。
我慢慢从沙发上站起来,小心翼翼摸索着往前走。
没走几步,我的腿就撞上了前面的茶几,疼得我一屁股坐在地上直叫唤。
一旁的妈妈连忙把我扶起来,我轻轻推开她,独自继续向前走,我紧张得手心全是汗,刚走了一小段,又与餐桌撞了个满怀。
以前再熟悉不过的家对于现在陷入无尽黑暗里的我来说是多么的陌生和可怕。
面对一次又一次的打击,我很想就此放弃,可是又有点不甘心。
我固执地继续前行,又与早已等候我多时的移门亲密接触了,撞得我眼冒金星。
我一脸委屈,轻轻摸了摸撞痛的脑袋,经过“千辛万苦”终于来到了餐厅。
?
?
经过这次的亲身体验,我才真正明白盲人的艰辛和不容易。
为了让盲人以后的道路能走得更加平坦、顺利,让我们一起来关爱、帮助他们吧!
【篇二:
作文当一回聋哑人】
[作文当一回聋哑人]
周五下午,我校开展了一次让同学们亲历聋哑人和盲人的体验活动,作文当一回聋哑人。
老师让我们每两人为一组,一个人扮演聋哑人,另一个人扮演盲人,聋哑人要扶着盲人绕过种种障碍物,并在规定时间内走完全程。
然后再交换角色,继续游戏。
嘟!
!
哨音响了,游戏也随之开始。
瞧瞧咱们五(5)班吧!
每个两人组中都有一个人脸上蒙着一块用来遮住眼睛的布。
不用说了,那就是盲人的扮演者了。
而那不停地对着别人指手画脚的那位,就非聋哑人扮演者莫属了!
这时,我班的第一组范冰清和李罗翊同学开始走了。
只见,李罗翊同学在范冰清的搀扶下艰难地迈出了第一步,紧接着是第二步。
眨眼间,她们二人组就来到了第三个、也是最难过关的一个障碍物钻铁圈。
只见,范冰清同学双手按着李罗翊的肩,十分野蛮地把她按了下去。
李罗翊同学收到这个暗号立马开始向前爬行。
可惜,真是十分十分的不凑巧,李罗翊同学才爬了半秒不到,头便撞上了铁圈。
只听咣当一声,铁圈倒地,险些砸碎几块砖!
前面的人一组一组地走到了对面。
不久,便轮到了我和袁梦镜这个小组。
我最后做了一次深呼吸,然后,猛地把眼罩带上。
刹时间,我只觉得眼前一片漆黑,仿佛从白天一下子坠入了黑夜的深渊。
开始走了,袁梦镜拉着我的手,让我往前走。
突然,她不走了,我不禁也跟着停了下来。
这时,她拉了拉我的手,可我却不知怎么的,一时间记忆短路,竟记不得拉手的暗号是传递什么意思了!
旁边人大声冲我喊:
跨啊!
跨啊!
我才狼狈地过了这一关。
继续往前走,我来到了爬这一关。
这一关,虽然很简单,却也忘我出尽了洋相。
在爬的过程中,我本来正很认真地爬着。
突然,我的耳朵在一堆人的声音中,捕捉到了一个正在讲笑话的声音。
哈!
那个笑话实在是太好笑了!
我顿时笑得合不拢嘴了。
这一笑可不要紧,我一下子在垫子上摔了个狗啃泥!
疼得半天爬不起来,笑声却依然不停。
笑声之后,我的心无法平静:
当小时的盲人便如此艰难,而那些永远看不见、听不见的人们......老师布置了一个体验活动可以当盲人、可以当小老师、还可以当一回家而我要当一回聋哑人。
一开始我以为当一个聋哑人很容易,但经历了半天后我才发觉真的很不容易,中学生作文《作文当一回聋哑人》。
星期日那天,当我做作业时,才发现我的英语本用完了,便跑到妈妈身旁,用手指了指自己,再比划出一本本子的形状,接着摇了摇手,比划出一元钱的形状,再指指自己妈妈感到莫名其妙,奇怪的问:
女儿,你今天是怎么了?
在干什么呢?
我忍不住差点回答了妈妈我又重复做了一遍这个动作,可妈妈还是不明白,着急起来了问:
女儿,你怎么变哑巴了?
到底怎么了?
你快说话呀!
我听了又气又好笑,我想:
怎么样才能告诉妈妈呢?
要不然她会很急的。
我灵机一动,拿了张纸条,写上了我的英语本子用完了,帮我去买一本。
我今天要当一回聋哑人,所以请你配合我我把纸条递给了妈妈,妈妈一看,恍然大悟笑着说:
哈哈,我的女儿今天是个聋哑人啊!
过了一会儿,妈妈大声喊:
女儿,吃午饭了!
我装作没听见。
妈妈见我不说话,就噔噔噔的跑上楼,笑着说:
瞧我这记性,我女儿是个聋哑人,她怎么能听懂我说话呢。
妈妈便作了个吃饭的动作,我心领神会,开心地跑去吃午饭。
吃午饭时,我和妈妈一声不响,想想以前,我和妈妈吃饭时有说有笑的。
而现在太没劲了。
妈妈和我用手语交流,可我看不懂,心里很难过。
我忍不住想问妈妈,但想起我是个聋哑人,到了嘴边的话只好咽下去。
我不能随心所欲地说话,觉得饭吃得很没味道。
所以我再也不想当聋哑人了。
通过这次体验活动,让我深深地感受到了一个真正的聋哑人失去了听觉,又不能把自己想说的话用语言来表达,对方又不理解,心里该是多么的痛苦和无助。
所以我们更应该好好珍惜现在健康的身体,同时还要多关心身边的残疾人!
游戏开始了,全班顿时鸦雀无声,连根针落下的声音都能听见。
我端端正正地坐着,可是我感觉有什么东西在踢我的凳子,一看,坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢!
顿时我又急又气,伸出手想把他的叫弄回去,可是他又高又大我根本弄不动!
气死我了!
我当时真想破口大骂,可又想不能说话,唉!
当哑巴的滋味真不好受!
我突然想起可以告诉老师,又不能说话,对了!
可以写小纸条呀!
写完后
我举起了手,他看见我举手,吓得把脚缩了回去。
呵!
终于缩回去了!
正当我高兴时,老是把我叫了起来问:
刚才有什么事吗?
我用手比划着,可是老师不懂破解术,看不懂我想干什么。
【篇三:
四年级语文单元测试
(1)】
四年级语文单元测试(1)
一、阅读短文,完成文后试题。
(一)盲人心中的明灯
大学实习时,我代过一堂小学一年级的语文课。
那天,我给学生出了这样一道题:
“有一个盲人晚上出门总挑()着一盏灯笼(),这是为什..么?
”
学生的回答五花八门。
有的说:
“他是给儿子买的灯笼。
”还有的说:
“夜里太冷,他是想取暖吧?
”?
?
可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提着明亮的灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答:
盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞到他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。
这些孩子不明白:
很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。
为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞?
就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。
除此之外,你能再写几个表示“多”的意思的词语吗?
(表示颜色多、数量多、形状多等都可)、、3、读了短文,你认为下列句子中的“明灯”指的是什么?
将序号填在()里。
a、明亮的灯b、为他人着想的思想c、放在明处的灯①他们心中没有明灯。
()②他们手上也不提明灯呀。
()4、再细细地读文章,你有什么感受?
(二)家乡的槐花
家乡的春天,槐花一簇簇,挂满了枝头。
雪白的槐花压弯了枝条,半空中就像飘浮着大片大片的白云,空气中弥漫着甜丝丝的花香,真是槐树开花,十里飘香。
我们这里的孩子,最喜欢槐花了,一有空,就成群结队地往村东的槐树林里跑。
我们来到林子里,脱下鞋,紧紧裤带,再往手上吐唾沫,“吭哧,吭哧”
班级姓名学号
地爬上一株不太高的树,坐在树杈上,两腿耷拉着,心里别提有多快活。
满树的槐花将我们包围着,真像钻进了雪堆里。
一簇簇花贴着脸吻着鼻尖。
你不用动手,张嘴一咬,仰着脖子把槐花往肚子里吞。
啊!
真甜,好吃极了。
1、第一节中、、这些词语写出了槐花多极了。
2、根据第一节内容填空。
槐树开花时,不但,而且。
3、第二节主要写了。
4、“心里别提有多快活”的意思是心里很高兴,也可以写成“心里别提有多”“心里别提有多”5、读第二节中划线的句子
(1)摘录描写孩子们爬树动作的词语:
(2)以上这些描写动作的词语,写出了孩子们6、请你用“~~~”划出你最喜欢的一句句子,并说说喜欢的理由。
喜欢的理由:
(三)粽子
每年端午节,家家户户都要包粽子,吃粽子。
粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,而且能引起人们对一位故人的怀念。
粽子的形状很特别,既不是方的,也不是圆的。
粽子用翠绿的棕叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后,颜色变深了。
剥开墨绿的棕叶,只见洁白如玉的珍珠米团里镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣,红白绿三色互相映衬,显得十分艳丽动人。
粽子的味道更是美极了。
棕叶散发出高雅的清香,咬一口,真是甜而不腻,粘而爽口。
它既是驱邪消暑的开胃美食,又是营养丰富的滋补佳品,所以大人小孩都喜欢吃。
传说粽子是为纪念古代爱国诗人屈原而流传下来的。
屈原一生写过许多著名的爱国诗篇,后来由于国王不接受他的爱国主张,造成国土沦丧的结果,他
满怀忧愤,跳江自尽。
人们怀念他,崇敬他,两千年来,每当端午节,总是把食物用棕叶包起来投入江中,作为敬献给诗人的祭品。
老人们说,吃粽子要学习屈原的崇高品格,要继承诗人的爱国精神。
难怪人们吃粽子时,总要给孩子们讲述屈原的故事呢!
1、全文围绕哪一句话来写的?
(用“——”把文中的这句话划出来。
)文章第2节写粽子的和。
第3节写粽子的。
第4、5节写每年端午节人们吃粽子,将粽子投入江中,是为了表达对屈原的、之情。
3、请你简单地说说屈原是怎样的人?
4、仔细读第2节,完成练习。
(1)“十分艳丽动人”指:
①生的粽子②熟的粽子
(2)“红白绿三色”中的“红”指,“白”指,“绿”指。
二、作文训练
1、下面是一篇学生的习作,请你当一回“小老师”,把颠倒的顺序整理好。
()我用右手一连按了“57684521”八个号码。
()我用左手拿起话筒,靠近右耳。
()“当!
当!
?
?
”新年的钟声敲响了。
()拜完年,我把话筒轻轻地放好。
()“好!
好!
”外婆高兴得笑出声来,连声夸我是个好孩子。
()我兴奋地想打个电话给外婆,向她老人家拜年。
()只听见“嘟——嘟——”的两声长鸣,电话里传来了外婆的声音。
()我大声地对着话筒说:
“外婆,新年好!
”
2、情景练习:
有一位名叫王明的小朋友,,他的同桌李刚最近转学了,临别时,李刚留了一个电话号码给王明。
王明非常想念李刚,想打电话问候他,告诉他学校里发生的许多新鲜、有趣的事,并祝愿他学习愉快。
请你扮演一下王明这个角色,按“问候——介绍近况——祝愿”的顺序给李刚打一个电话,并把这个“打电话”的过程记录下来。
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- 作文 范文 一回 盲人