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咏柳心得体会
咏柳心得体会
篇一:
读书心得体会
读书心得体会
午后手捧一本书,静静地品读书中的“黄金屋”、书中的“颜如玉”,总会觉得时光流逝的很快很快,好不惬意。
读书对不同的人而言有不同的见解,有人说:
“读书是一种享受,我们可以在享受中得到体会。
”有人说:
“读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣。
”还有人说:
“读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识。
”仁者见仁,智者见智,总之,读书,给了我许多快乐。
读书是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一步。
一本好书就像老师、家长,在我们出现纰漏或者错误时,她都会帮助我们指出错误,并指引我们朝着正确的方向前进,是我们人生的指明灯,例如《世上最伟大的促销员》她教会我在工作途中脚踏实地、坚持不懈的、充满信心的做好工作,帮助自己走向成功。
多读好书,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。
有文化底韵的人,都会给人一种清新的感觉,一种高贵的气质,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读书更是人类的亲密朋友。
我们可以从书籍中品出快乐的味道,品出人生的乐趣,就像知心好友与你分享他的乐趣,有时也品出艰辛的味道,好似一位友人向你诉他的忧愁。
书,让我们体会出人生的酸甜苦辣,生活中的柴米油盐之类的琐事。
在读书的过程中,我们能培养文化修养;若果经常地去研究,去读,去思考,便能从中央到地方找到新的知识点,正所谓“温故而知新”,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。
读一本文学经典,诗情画意随即呈现眼前:
北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔,牧草丰盛,牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌
春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林,复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操,益人心智。
读一本史书,一幕幕动人心弦的场面历历在目:
“秦王扫六合”、陈胜,吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码,打开尘封的史册,见证过往的兴盛和繁荣,发人深省。
唐玄宗说过:
读史使人知兴替。
在科技迅速发展,社会飞速进步的今天,我们更应该多读书,读史书,从这些书中学习史实,明白事理,并跟着老夫子一起吾日三省吾生。
读一本古典小说,艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜:
罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势,耐人寻味。
读书,让我学到许多的道知识,为人处事、个人修为、历史政治、科学奇观等等。
现在,我已参加工作,工作之余,我会捧上毕淑敏、郭敬明、泰戈尔等这些文人墨客的书慢慢的欣赏。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
我从书中找到了我的黄金屋——那就是快乐。
朋友,你找到了什么呢
篇二:
读书心得体会1000字
读书,不但可让我学习到知识,还可让我们提升个人修养。
下面小编给大家两篇1000字的读书心得体会,欢迎大家浏览!
第一篇:
读书心得体会1000字
午后手捧一本书,静静地品读书中的黄金屋、书中的颜如玉,总会觉得时光流逝的很快很快,好不舒服。
读书对不同的人而言有不同的见解,有人说:
读书是一种享受,我们可以在享受中得到体会。
有人说:
读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣。
还有人说:
读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识。
仁者见仁,智者见智,总之,读书,给了我很多快乐。
读书是人类进步的门路,它可以引导我们奋力前进,更进一步。
一本好书就像老师、家长,在我们出现纰漏或错误时,她都会帮助我们指出错误,并指引我们朝着正确的方向前进,是我们人生的指明灯,例如《世上最伟大的促销员》她教会我在工作途中脚踏实地、坚持不懈的、布满信心的做好工作,帮助自己走向成功。
多读好书,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里恍如都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。
有文化底韵的人,都会给人一种清新的感觉,一种高贵的气质,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读书更是人类的密切朋友。
我们可以从书籍中品出快乐的味道,品出人生的乐趣,就像知心好友与你分享他的乐趣,有时也品出艰辛的味道,好似一名友人向你诉他的忧愁。
书,让我们体会出人生的酸甜苦辣,生活中的柴米油盐之类的杂事。
在读书的进程中,我们能培养文化修养;若果常常地往研究,往读,往思考,便能从中心到地方找到新的知识点,正所谓温故而知新,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。
读一本文学经典,诗情画意随即显现眼前:
北朝民歌《敕勒歌》天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊描绘了北方大草原的辽阔,牧草丰盛,牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》不知细叶谁裁出,仲春东风似剪刀通过赞美柳树,进而赞美春天,歌颂春的无穷创造力;孟浩然的《春晓》夜来风雨声,花落知多少则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》返景进深林,复照青苔上描绘了鹿柴四周的空山深林在傍晚时分的清幽风景诗词们都能让人陶冶情操,益人心智。
读一本史书,一幕幕动人心弦的场面记忆犹心:
秦王扫六合、陈胜,吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统它解开了紧锁历史的密码,打开尘封的史册,见证过往的昌盛和繁华,发人深醒。
唐玄宗说过:
读史令人知兴替。
在科技迅速发展,社会飞速进步的今天,我们更应当多读书,读史书,从这些书中学习史实,明白事理,并随着老夫子一起吾日三省吾生。
读一本古典小说,艺术性和思想性结合的情形在脑海中出现狂澜:
罗贯中的《三国演义》描述了东汗末年和三国时期扑朔迷离的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞美了人民鄙弃封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭露了封建社会必定崩溃的历史趋势,耐人寻味。
读书,让我学到很多的道知识,为人处事、个人修为、历史政治、科学异景等等。
现在,我已参加工作,工作之余,我会捧上毕淑敏、郭敬明、泰戈尔等这些文人墨客的书渐渐的欣赏。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
我从书中找到了我的黄金屋那就是快乐。
朋友,你找到了甚么呢
第二篇:
读书心得体会1000字
读书是一种提升自我的艺术。
玉不琢不成器,人不学不知道。
读书是一种学习的进程。
一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。
读万卷书,行万里路说的正是这个道理。
读诗令人高雅,读史令人明智。
读每本书都会有不同的收获。
悬梁刺股、萤窗映雪,自古以来,勤奋读书,提升自我是每个人的终生寻求。
读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:
书本是甜的,要让甜蜜布满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗令人感悟人生的辛酸,读李白的诗令人领悟官场的***,读鲁迅的文章令人认清社会的黑暗,读巴金的文章令人感到未来的希看。
每本书都是一个朋友,教会我们如何往看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的作业,浏览书籍,感悟人生,助我们走好人生的每步。
书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术,由于读书,人生才更出色!
读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生好读书,不求甚解,每有会心,便怅然忘食。
当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
一名叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。
读到这里是否是有一种敬佩之意油然而升。
由于有了书,就象鸟儿有了翅膀吗!
然而,我们很轻易疏忽的是:
有好书其实不一定能读好书。
正如这位亚克敦,固然他零零碎碎地记住了很多知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。
这里的缘由只有一个,那就是他不善擅长读书,而只会依葫芦画瓢。
朱熹说过:
读书之法,在按部就班,熟读而精思。
所谓按部就班,就是学习、工作等依照一定的步骤诼渐深进或进步。
也就是说我们
其实不要求书有几千乃至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深进,点点把握,关键还在于掌控自己的读书速度。
至于熟读,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。
而精思则是按部就班,熟读的必定结果,也必定是读书的要决。
有了细致、精练的思考才能更高一层的理解书所要讲的道理。
因而可知,读书不在于多而在因而否读的精。
象亚克敦,他徒有万卷图书,而不会读,我们可以绝不犹豫地说:
实在他一本书也没有读完。
现在的我们,这类有书即是没书的现象是记忆犹心,也就是不会读书。
就说语文课本,大家都以为没甚么看头;这样一来,把握的知识也相对较为浮浅。
因此更何况是其他书呢我们读书提倡:
拳不离手,曲不离口。
面对现在剧烈竞争的社会,更需要我们的善读。
对书,只有善读,才能象蚕一样,吃进往的是桑叶,吐出来的是丝。
篇三:
课外阅读心得
关于课外月的的心得体会
(一)课外阅读还可以锻炼我们的思维能力。
看课外书时就需要自己独立地去揣摩、理解、分
析文章的思想。
读课外书的过程也就是训练思维的过程。
久而久之,你的理解能力也就提高
了。
所以,我认为,课外阅读能帮助我们发展智力,提高能力。
过许多花,这样才能酿出蜜来。
倘若只叮在一处,所得就非常有限”真乃真知灼见。
讲到这里,也许有的同学会说,既然课外阅读对我们有这么多好处,为什么不少老师和
家长要反对呢?
他们自然有他们的道理,当他们看到自己的子女或学生沉溺于武打、言情之
类小说,浪费了时间,分散了精力,导致成绩下降,能不加以制止吗?
这种制止无疑是正确
的。
当然,他们也有不当的一面,那就是把问题绝对化了。
为了防止成绩下降,连有益的课
外读物也不准看,这种因噎废食的做法会抑制我们智力的发展和能力的提高,是万万要不得
的啊!
当然,课外读物也有优劣之别。
从监狱高墙内传出的许多青少年忏悔录中,谈及犯罪根
源时,很多人归罪于自己看了太多的黄色书刊,而现实中,很多英雄模范在谈及他们的成功
时,说到他们的高尚品德和聪明才智,其中一个重要原因得益于好书的滋养。
事实也是如此,
一本黄色书刊能使许多青少年走向堕落,而一册《雷锋日记》却使千万个“赖宁”成长起来。
由此观之,课外阅读中要善于选择好书,确是至关重要的。
讲了这么多,不知大家能否从中得到微不足道的启发。
如是,那我便知足了。
最后,我
愿我校同学的课外阅读之风长盛不衰,有环境舒适、藏书丰富的图书馆,何乐而不去?
关于课外月的的心得体会
(二)通过这次调查,我认为大学生的课外阅读具有一下几个特点:
1、当代大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性。
本次调查表明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,
所涉及的范围极其广泛,种类也繁多。
2、当代大学生的兴趣具有思想性和时代性。
把握时代脉搏,紧跟时代步伐,这是当代大学生的一大特点,他们思想活跃,勤于思考,
有极其强烈的历史使命感和时代责任感。
他们通过阅读并思考各种政治、军事类的书籍来了
解中国、了解世界,从而思考未来。
另外,他们对英语、计算机等学科的兴趣,也说明了大
学生正积极主动顺应时代的变化,迎接新时代的挑战。
当代大学生对活泼、轻松、娱乐性的
文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,这主要和当代大学生的重形象思维,情感丰富细腻,
社会亲和性强等特有的性别心理有关。
3、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性。
个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有
非常重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。
例如大学生对文
学类、生活类、言情类等课外读物的兴趣,满足了他们认识社会、认识人生、认识生活,并
借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感,这对他们强烈的
探索社会、探索人生、探索生活需要联系在一起。
因此绝不能低估和贬低大学生兴趣生活中
的娱乐性和消遣价值。
但是也应注意到,由于近年来商业性的大众文化影响,确有相当一部分大学生的兴
趣出现纯娱乐和消遣的倾向,这显然不利于大学生个体素质的提高。
4、当代大学生的兴趣具有社会性和实用性。
兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的
反映。
大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类络技术及医学专业等读物的关
注,符合个人未来发展的需求,符合当前社会竞争日益激烈发展现实,这也是社会对人才需
求的重要体现。
当前社会各行各业对英语、计算机等人才及各方面知识的广泛需要,成为大
学生们兴趣发展的有效内驱力,也反映了大学生对自身发展和社会需要关系的清楚认识,当
代反映了大学生求真务实和实用的态度。
篇二:
感悟课外阅读感悟课外阅读
天长市大圹圩九年制学校朱春山从市教育局召开的XX-XX学年度第一学期开学工作会议上获悉:
近年来,我市中小
学升学考试成绩总分一直名列滁州乃至全省前列,唯独语文单科成绩不尽如人意。
作为长期
从事小语教学的我不由地深思:
这是否与我们许多学校,片面追求“短期效益”,只抓课本,
不重视学生课外阅读的指导,甚至明令禁止有关呢?
新的《课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
并把“引导学
生丰富语文积累”写进了课程基本理念,在课程目标与内容中还明确要求小学高年级“课外
阅读总量不少于100万字”。
那么,我们该如何指导学生的课外阅读呢?
个人认为,我们可从
家庭和学校两个方面着手。
一、家庭在学生课外阅读中的作用人们常说,影响孩子的主要因素不是学校,而是家庭。
一个孩子的家庭教育出了问题,
孩子在学校就可能会过的比较辛苦,很可能会成为学校的“问题儿童”。
同样,指导学生课外
阅读不仅是教师的事,家长更应参与其中。
要充分发挥家庭在学生课外阅读中的作用,家长
应做到以下三点。
1.走出误区。
课外阅读是有益无害的,是促进孩子全面发展的一件大好事。
但有些家长
认为孩子只有看课本、辅导资料、作文选,做老师布置的作业才是正事,若孩子看课外书,
看电视,玩游戏等都是不允许的。
学校可通过成立家长学校,召开家长会,家访等方式,帮助家长树立正确的教育观念,明确孩子课外阅读的重要性和获取知识的多种途径。
让家
长知道在孩子完成课业任务后,阅读一些课外书籍,观看一些电视节目,如中央14套少儿频
道、中央10套科教频道,《走进科学》、《动物世界》、《幸运52》和新闻类栏目等都是非常有
益的。
只有家长和教师统一了认识,形成了合力,才能更好地促进孩子的全面发展。
2、创造良好的家庭阅读条件。
学生在校时间以课堂教学为主,课外阅读主要是在家庭中
进行的。
作为家长,应让孩子的看书学习具备必要的物质条件,为他们创造一个清静适宜的
环境。
如果家里没有房间、书本,常常是人来人往,嘈杂声、争吵声不断,孩子又怎能静下
心来看书学习呢?
3、营造浓郁的家庭阅读氛围。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
”家
长日常应多和孩子谈论一些与学习、做人有关的话题,可给孩子讲一些故事,和孩子共看一
本书,相互交流学习心得,或开展阅读竞赛。
当孩子有出色的表现时,要及时的给予表扬和
鼓励。
这样能帮助孩子树立自信心,同时感受到父母的重视和家庭的温馨。
不应当把时间都
浪费在打牌、饮酒、唱歌等娱乐上,应尽量多安排一些阅读书本、报刊、杂志等的时间,既
提升了自身素质,也为孩子做出了表率,使孩子在耳濡目染中养成良好的学习习惯。
虽然现
在大学生面临就业困难,即使就业了,部分人的工资也比农民工低的困局,但这些情况都是
短暂的,家长应将目光放长远一些,不可在孩子面前发表一些读书无用的错误言论,这样会
毁灭孩子对读书的信念。
二、学校在学生课外阅读中的作用学生的课外阅读多数是以个体的形式在课外进行的,教师的主要作用是帮助学生充分认
识到课外阅读的重要性,培养学生自觉进行课外阅读的兴趣,并为学生的课外阅读创设时间
和空间。
这就要求我们教师做好以下五方面的工作。
1、帮助学生端正认识。
教师应利用课堂教学的优势,通过讲道理、举实例等形式向学生
讲清课外阅读在巩固课堂所学的知识,拓宽知识面,提升读写能力,提高学生的整体语文素
质,夯实学生终身学习基础等方面的重要作用。
2、帮助学生选择合适的课外读物。
俄国著名的哲学家别林斯基说得好:
“阅读一本不合
适自己阅读的书,比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自
己所需要的读物。
”课外阅读益处很多,但开卷未必都有益。
小学生的认知水平和辨别是非
的能力有限,我们教师应结合日常教学内容,给他们推荐一些适宜的、经典的读本。
如学《林
冲棒打洪教头》,可推荐《水浒传》;学《小草和大树》,可推荐《简爱》;学《三打白骨精》,
可推荐《西游记》。
3、保证学生课外阅读的时间。
学生的课外阅读需要比较充裕的时间。
这就要求我们教师
在日常教学过程中,要严格执行教育部、省教育厅和天长市教育局的有关规定,确实减少学
生的课外书面作业量,保证学生的课外阅读时间。
可将以前布置的那些机械繁琐的语文书面
作业,改为向学生布置阅读与所学课文内容有关的课外读本。
这样,既丰富了语文作业内容,调动了学生学习兴趣,也提高了课外作业的实际收效。
4、营造浓郁的学校阅读氛围。
首先,教师要带头阅读,为学生做出表率。
教师加强课外
阅读、学习是自身教学的需求。
我们常说,教给学生一杯水,教师需要一桶水。
做好一个老
师,需要丰富的知识,如果教师没有各方面知识的积累,在日常教学中,常常有力不从心的
感觉。
尤其语文教学涉及的知识面广,语文老师必须要“文”起来,才能展示出文科教师的
独特魅力。
同时,身教重于言教,教师的率先垂范,也对学生起到了润物细无声的作用。
其
次,重视校园文化建设。
可在校园、教室内印制、张贴名人名言,定期出有关经典名著的主
题板报、手抄报,设置班级读书角等,让学生在优秀文化的熏陶下茁壮成长。
5、为学生提供展示的平台。
老师应注重通过开展各种形式的活动,来促进学生阅读。
活
动的规模可大可小,校外、校内、年级、班级、组内都可;形式也可多种多样,讲故事、诵
读经典、知识竞赛、交流阅读心得、时事大家谈等。
这些活动的开展,能让学生感受到阅读
的收获,享受到阅读的快乐。
总之,在科技迅猛发展的今天,课外阅读已成为学生有效获取新知、信息的重要途径。
只有建立家校合一的长效机制,形成家长、教师齐抓共管的局面,才能为学生创建良好的读
书氛围,帮助学生养成终生自主学习的良好习惯,才能让他们在知识的海洋里乘风破浪,不
断获取新的知识和能力。
篇三:
我的课外阅读体会我的课外阅读体会
书是知识最重要的载体,是不可替代的。
莎士比亚说过“生活里没有书籍,就好像生活
里没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。
爱发言的同学的爱好可能是千差万别,
但他们所具有的共同爱好就是读书。
读书是个再好不过的习惯,养成读书习惯就等于找到了拥有世界的捷径。
读书是一个好习惯,只要坚持每天看书就会有收获。
看书,不只是翻几下,可以拿一个
本子,摘抄好词好句和好段。
这样在写作文的时候,就可以派上用场。
坚持阅读是我近几年来的爱好,阅读书籍时从课内延伸到课外,使课外阅读成为课内阅
读的拓展和补充,从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体。
课外阅读拓宽了我的知识面、
开阔了我的视野,陶冶了我的情操。
例如语文课学习《咏鹅》时,我找到介绍鹅等动物书籍
来阅读;学习《咏柳》时,我找到介绍柳树等植物知识的书籍进行阅读;学习《早发白帝城》
时,我找到《国家地理》查阅白帝城所在地重庆市的有关地理知识和当地的风土人情等;学
习《观庐山瀑布》时,我便借助络查阅了贵州黄果树瀑布等国内瀑布景观,了解瀑布的成
因;学习《悯农》时,我利用放暑假的机会回乡下学习农耕知识,体验农村生活。
阅读过程中,我总爱浮想联翩。
当学习《早发白帝城》时,通过想象,把话变为画,在
头脑中浮现出优美的意境——想象自己在两岸猿猴的叫声中,乘着那轻快的小船经驶过千山
万岭,感悟着诗人当时的愉悦心情。
阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候,通常情况下我并不急于问父母,而是借助手
头的工具书进行查阅,能够利用工具书进行阅读,培养了使用工具书阅读的习惯。
篇四:
课
外阅读心得报告表课外阅读心得报告表班级姓名
1、
2、
3、阅读书名:
作者及出版社:
这本书属于哪一类?
(请在后面打ⅴ)文学类哲学类自然科学类科幻类史地类其他
4、这本书的主旨或大意是:
5、在这本书中我学习到的优美词句有:
6、看了这本书,我的感想与收获是:
家长签名:
老师批阅等级:
年月日我的第张心得篇五:
课外阅读心得体会贵州省首届小学生课外阅读经验交流会暨“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”课
题总结会心得体会锦屏县大同小学:
易守倩
此次会议在贵阳召开!
三天的学习,是辛苦的,三天的收获,却是丰硕的!
本届经验交流会围绕着“构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式”
进行了交流和研讨。
参与会议的既有课题组的教研员,也有省教科所的教授专家们,还有许
多对阅读教学孜孜不倦的一线语文教师们,大家听报告、做笔记、看课例、谈感受打开
了课外阅读的宏图,建立了课外阅读基本的指导模式,分享了课外阅读的经验!
让我受益匪
浅。
大会伊始,省教教育科学院小学语文教研员袁克丽做本次会议的精彩的报告。
袁老师的报告高屋建瓴,不仅关注学生的课外阅读,还关注到农村偏远学
校的课外阅读的推进与实施,更是站在国家民族的高度,提出阅读教学的重要性,解读了课
外阅读的策略,指明课外阅读的方向。
精彩的报告为参会的老师点亮了心灯。
贵阳市云岩区
教育局教研室小学语文教研员陈翎老师就“为什么要进行小学同步拓展研究”及“怎样进行
小学同步拓展研究”两个问题进行了专项的报告。
在报告中,既指出了进行同步拓展是培养
阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量最有效的途径,又为老师提供了切实可行的、具有可操
作性的阅读指导策略,使与会老师受益匪浅!
大会还呈现了两节原生态的阅读课。
两节课教
学形式不一,各有精彩!
其中程韶峰老师执教的班级读书会《心中的秋天》,将主题单元进行
了整合,遵循学科特点,遵循语文的规律,检查阅读效果、进行阅读欣赏,使学生实实在在
得到了语文的训练,得到了阅读的训练,是本位的、本色的阅读课堂。
课后,四位特级教师
还对两节课进行了精当、细致的
- 配套讲稿:
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- 心得体会