秋八年级生物上册523社会行为学案.docx

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秋八年级生物上册523社会行为学案

第三节　社会行为

课前自主预习

知识点1　社会行为的特征

1.定义:

营群体生活的动物,如蚂蚁、蜜蜂等,它们群体内部不同成员之间　分工合作　,共同维持群体的生活,形成一个社会,具有一系列的　社会　行为。

2.具有社会行为的动物有　狒狒、象和鹿　等。

3.举例白蚁群体的分工:

（1）蚁后:

　专职的“产卵机器”　。

（2）蚁王:

　主要负责与蚁后交配　。

（3）工蚁:

觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。

（4）兵蚁:

　专司蚁巢的保卫　。

4.举例狒狒群体的等级关系:

（1）等级划分依据:

根据个体　大小　、力量　强弱　、健康状况和　凶猛程度　的不同。

（2）权利和义务:

作为“首领”的雄狒狒优先享有　食物　和　配偶　,优先选择栖息场所,其他成员对它会作出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。

“首领”也负责指挥整个社群的行为,并且与其他雄狒狒共同　保卫　这个群体。

5.社会行为的重要特征:

群体内部往往形成一定的　组织　,成员之间有明确的　分工　,有的群体中还形成　等级　。

知识点2　群体中的信息交流

6.方式:

　动作　、　声音　和气味等。

7.意义:

在群体觅食、　御敌　和　繁衍　后代等方面都具有非常重要的意义。

8.通讯:

一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种　行为反应　的现象。

9.举例:

蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——　性外激素　。

它是挥发性的物质,并且具有特殊的气味。

雄虫靠触角上的　嗅觉感受器　感受到同种雌虫性外激素的气味后,就会飞过来同雌虫交配。

人们利用这一原理,用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以达到　诱杀农业害虫　的目的。

10.由于　物质流　、　能量流　和　信息流　的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体。

课堂基础达标

知识点1　社会行为的特征

1.蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作,共同维持群体生活的行为属于（D）

A.防御行为B.繁殖行为

C.贮食行为D.社会行为

2.乌贼释放墨汁、黄鼬释放臭气、野兔发现老鹰时奔向洞穴等,这些行为都属于（D）

A.觅食行为B.社会行为

C.生殖行为D.防御行为

知识点2　群体中的信息交流

3.动物的气味在个体间起通讯作用,是动物的“语言”。

下列气味中,在个体间起通讯作用的是（C）

A.椿象在受到攻击时,释放臭气

B.狗走路时,隔不远撒尿留下的气味

C.黑尾鹿遇到危险时,释放香草味

D.老虎在自己的领地周围撒尿留下的气味

【解析】黑尾鹿遇到危险时,释放香草味,以气味的形式告诉同伴有危险,有利于保护群体的安全,属于通讯作用,C项符合题意。

4.萤火虫之间是利用闪光（灯语）进行交流的。

有一种萤火虫,雄虫之间为争夺伴侣,甚至能发出模仿雌虫的假信号,将其他雄虫引开,进而独占“娇娘”。

这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（C）

A.交配B.运动C.通讯D.产卵

课后巩固提升

1.下列属于动物的社会行为的是（B）

A.聚焦在灯光下的飞虫

B.蜂王依靠工蜂喂养

C.山洞里居住的一群蝙蝠

D.草原上共同生活着大量食草动物

2.下列叙述中,不属于社会行为的特征的是（A）

A.同种生物的许多个体简单聚集在一起

B.群体的不同个体成员分工合作,共同维持群体生活

C.群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式

D.群体生活有利于维持种族的生存

3.动物的行为多种多样,以下动物行为不属于社会行为的是（A）

A.牧羊犬看护山坡觅食的羊

B.狒狒“首领”优先享有食物

C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领

D.猴王称霸

【解析】牧羊犬看护山坡觅食的羊,这属于学习行为,不具有社会行为的特点,不属于社会行为。

4.动物的运动和行为是维持动物生存和繁衍的保证。

下列有关动物的运动和行为的叙述,错误的是（C）

A.关节在运动中起“支点”作用

B.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息

C.白蚁不具有社会行为

D.黑猩猩取食白蚁是一种学习行为

5.下列关于动物的社会行为与信息交流的叙述,正确的是（C）

A.具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”

B.只有具有社会行为的动物才有信息交流

C.通讯是指一个群体中的某个个体向其他个体发出某种信息

D.动物和人的语言均是先天就具有的

6.哺乳动物的社群中,各个组成成员之间,能够排成等级次序,特别是其中的仅有的一个雄性个体是最占优势者。

有关动物等级次序形成的根据,错误的是（C）

A.个体大小

B.健康状况和凶猛程度

C.出生早晚和年龄大小

D.力量强弱

7.下列有关动物的运动和行为的叙述,错误的是（D）

A.关节囊使关节更加牢固

B.鹦鹉学舌是一种学习行为

C.性外激素能传递信息

D.动物的行为都是可以遗传的

8.当蚂蚁发现新食物源地或要迁移到新巢址时,都要通知同伴（如图所示）。

蚂蚁的这种通讯依靠的是（B）

A.声音B.动作

C.气味D.激素

9.马蜂遭受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度看,其行为应属于（B）

A.攻击行为和社会行为

B.防御行为和社会行为

C.取食行为和社会行为

D.学习行为和社会行为

【解析】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生的相互攻击或战斗;防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。

10.俗话说“人有人言,兽有兽语”,下列不属于动物之间信息交流的是（C）

A.春末夏初,雄蛙鸣叫

B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞

C.蜜蜂飞行时发出嗡嗡的声音

D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

11.将白蚁群体成员与其职能相配对。

①蚁后　　　　　A.专司蚁穴的保卫

②蚁王　　　　　B.筑巢、喂养蚁后、蚁王和兵蚁

③工蚁　　　　　C.负责与蚁后交配

④兵蚁　　　　　D.专职的“产卵机器”

12.请根据下面资料回答下列问题:

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字——“项王必死于此地”。

项羽心想:

此乃天意!

遂大喊一声:

“天绝我也!

”即拔剑自刎。

原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写了这几个大字,招来了许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。

（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁　喜食甜食　有关。

（2）蚂蚁之间主要依靠　气味　传递信息,而感受这一传递方式的感受器位于　触角　。

（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的　社会　行为特征的动物,蚁群内部往往形成一定的　组织　,成员之间有明确的　分工　。

13.甲母猪生下了一窝小猪,但因故夭折了7头,只剩下3头。

乙母猪生下来的12头小猪全部存活,但乳汁分泌不足。

人们为了让甲母猪代替乙母猪喂养几头小猪,往往先往这几头小猪身上抹一些甲母猪的尿液,这样这几头小猪就能吃到甲母猪的奶汁了。

某同学为了证明甲母猪这种代育行为的确与涂抹它的尿液有关,他决定用小猪做一个实验。

（1）实验过程:

①取10头刚出生的大小、形态　相似　的小猪,分成A、B两组,并做上标记,A组　5　头小猪。

B组　5　头小猪。

②将A组的小猪全部涂抹上甲母猪的尿液,B组　不做处理　。

③将A、B两组小猪　同时　放进甲母猪的猪舍内。

④观察甲母猪的哺乳现象。

（2）实验现象及预测:

甲母猪让　A　组小猪吃它的奶,原因是　母猪的尿液起到了传递信息的作用,它可帮助母猪识别自己的幼崽,A组小猪身上涂抹有甲母猪的尿液,使甲母猪误把它们当成自己的幼崽　。

（3）该同学的研究方法是　实验法　。

14.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?

于是某探究小组的同学们针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

（1）实验方法与步骤:

①准备实验用的蚂蚁:

捕获的蚂蚁应来自　同一蚁穴　,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。

②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛A、B、C,小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上　不放食物　,观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质（如香水）,观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果:

步骤③:

蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

步骤④:

蚂蚁会沿着对换后的“桥”爬向　A岛　。

步骤⑤:

蚂蚁的行为　会被有气味的物质干扰　。

（3）实验结论:

蚂蚁依靠　气味　进行通讯。

（4）实验拓展:

请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:

　蚂蚁是靠触角来感受气味刺激的吗　?

2019-2020学年八上生物期末复习试卷

一、选择题

1．湿地被称为“地球之肾”，森林被称为大自然的“调节器”，这体现了生物多样性的（　　）

A．间接价值B．直接价值C．潜在价值D．观赏价值

2．下列不属于动物行为的一项是

A．竹节虫的保护色B．鲸鱼“喷”水

C．猎豹捕杀羚羊D．公鸡报晓

3．蚯蚓的刚毛在运动中的作用是（）。

A．保温B．防御

C．辅助运动D．攻击

4．下列生物中,可产生抗生素的是（　　）

A．青霉B．酵母菌

C．流感病毒D．肺炎双球菌

5．细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是（　　）

A．光能B．化学能C．热能D．电能

6．下列不属于所有真菌共有特征的是（　　）

A．用孢子繁殖后代B．有真正的细胞核

C．可以食用D．生活方式都是异养

7．下列几组动物中，属于恒温动物的是（　　）

A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹

C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫

8．下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．下列对于动物的生活环境及获取食物的方式的相关叙述中，正确的是（　　）

A．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

B．软体动物生活在水里，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

C．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物

D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物

10．利用你所学的知识．下列说法最科学的是（　　）

A．生活在海洋中的海豚、鲸、海豹，虽然生活在水中，但它们是胎生、哺乳，体温恒定是哺乳动物，不是鱼类

B．化学进化学说已经得到实验的证明，是关于生命起源最科学的说法

C．现在的杀虫剂用一段时间效果不好，都是生产质量越来越差的缘故

D．在分类单位中，同门不同纲的生物比同科不同属的生物相似性多、亲缘关系近

11．下列与其他三种生物在分类上不同的是（）

A．玉米B．蘑菇C．大豆D．向日葵

12．试观察食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（　　）

A．猫与虎长得最相像

B．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多

C．猫与豹的亲缘关系比狗的近

D．种是分类的最基本单位

13．我国海关对入境的货物都要进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物流入境内适宜的环境中，则可能出现的结果是（）

①外来物种入侵

②提高所在生态系统的自动调节能力

③境内生物多样性受到威胁

④有害生物很快被淘汰

A．①②B．③④C．①③D．②④

14．下列分类单位中所包含的生物的亲缘关系最密切的是

A．界B．纲

C．门D．种

15．下列各项中，属于吉林省保护生物多样性的最有效的措施是（）

A．建立长白山自然保护区B．将东北虎等濒危动物迁入动物园

C．建立东北虎园等研究基地D．组成保护生物多样性的民间组

16．保护动物的多样性就是要在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施（）

A．基因、物种、生态系统B．细胞、物种、生物圈

C．基因、染色体、物种D．物种、种群、生态系统

17．下列有关生物的多样性的描述及其所属层次不相符的是（）

A．小军是A型血、小明是B型血、小刚是O型血、小强是AB型血——基因多样

B．亚洲人多为黄皮肤、欧洲人多为白皮肤、非洲人多为黑皮肤——物种多样

C．河南境内除了有丘陵外，还有平原、山地、湖泊和沼泽—生态系统多样性

D．公园里有樟树、樱花、碧桃、梅花、水杉等多种植物——物种多样

18．RosachinenisJacquem是月季的拉丁文，下列说法错误的是

A．双名法由瑞典植物学家林奈提出

B．双名法由两个部分构成，属名和种加词

C．Rosachinensis是属名，Jacquem是种加词

D．Rosa是属名，chinensis是种加词

19．生物分类中最基本的单位是（　　）

A．界B．属C．门D．种

20．2016年12月5日，中央会议审议通过了《东北虎豹国家公园体制试点方案》，我国将在原东北虎豹栖息地成立东北虎豹国家公园，意在有效保护和恢复东北虎豹野生种群，实现其在我国境内稳定繁衍生息。

这种成立国家公园的保护措施属于：

A．就地保护B．迁地保护C．法制宣传D．人工繁育

二、填空题

21．生物多样性的保护措施包括：

、、。

22．保护动物的多样性需要在遗传物质、物种和_______三个层次上制订保护战略和采取保护措施，这些措施包括：

就地保护、_____保护、法制教育和管理。

23．生活：

爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，因为它的____________过程脱离了水的限制。

蜥蜴头部后面有_____，因此头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖_________________，既能保护身体，又能__________________；蜥蜴的_____比较发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求；蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对_________的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

24．长骨多呈管状，由________，________，________三部分组成。

骨膜内有_______________________________和_______，血管为骨组织提供_____。

________里面终生存有红骨髓。

骨髓主要位于骨髓腔中，幼年时呈_______色具有_________功能；成年后转变成_________，失去________功能。

25．缢蛏、蜗牛、乌贼形态各异，但都属于______动物，它们共有的主要特征是：

柔软的身体表面有_______，运动器官是足。

三、判断题

26．我们保护动物多样性，即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用。

（）

27．生物的分类等级越小，生物间的共同特征越少_____

28．鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞翔。

（）

29．芽孢是细菌的休眠体，有利于细菌度过不良环境。

____

四、连线题

30．（9分）请将下列生物与他们生活环境连线．

31．请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来．

五、综合题

32．如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：

（1）以上生物中，属于种子植物的是___（填字母）；属于脊椎动物的是___（填字母），它们的共同特点是身体内都有由___组成的___．

（2）C属于节肢动物，其主要特征是体表有坚韧的___，身体和附肢都___．

（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于___类植物

（4）A的皮肤裸露且能分泌黏液，具有___的作用．

33．（9分）根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空:

34．小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理（其他条件都相同）。

装置

甲

乙

丙

实验步骤

①

不滴水

滴入少量的水

滴入少量的水

②

在同一环境的空气中暴露30分钟后,盖上培养皿盖

③

室温培养

室温培养

低温培养

请回答下列问题。

（1）小红所探究的实验变量有__个;她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置____和____作为对照实验。

（2）小红将3个装置放在空气中暴露30分钟的目的是_。

请你根据所学知识推测,一段时间后,装置____中的霉菌数量最多。

（3）根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计一个装置是__。

35．将下列动物的行为与其相应的动物行为类型用线连接起来。

（1）两只公羚羊争夺一只雌羊而A攻击行为

（2）乌贼受到鲨鱼攻击时发射“烟幕弹”B防御行为

（3）一个蜂群的各成员既有明确分工，又有密切合作C社群行为

【参考答案】***

一、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

答案

A

B

C

A

A

C

B

C

C

A

B

B

C

D

A

D

B

C

题号

19

20

答案

D

A

二、填空题

21．就地保护；迁地保护；加强教育和法制管理

22．生态环境易地

23．生殖颈角质的鳞片防止水分蒸发肺水环境

24．骨膜骨质骨髓神经血管营养物质骨松质红造血黄色造血

25．软体外套膜

三、判断题

26．×

27．错

28．×

29．对

四、连线题

30．

31．

五、综合题

32．BA、E脊椎骨脊柱外骨骼分节蕨辅助呼吸

33．①→B；②→A；③→D；④→C。

34．2甲乙（或乙　甲）让空气中的霉菌孢子落在面包上乙除不放面包外,其余条件均与装置乙相同

35．

2019-2020学年八上生物期末复习试卷

一、选择题

1．下列动物，体内没有脊柱的是（   ）

A．鲫鱼B．章鱼C．带鱼D．鲸鱼

2．下列不属于动物行为的一项是

A．竹节虫的保护色B．鲸鱼“喷”水

C．猎豹捕杀羚羊D．公鸡报晓

3．动物的生活可能跨越多种环境，在水中生活到陆地产卵的动物是（）

A．海豚B．海龟C．鲫鱼D．乌贼

4．下列各特征中，属于真菌特征的是（）

①原核生物②真核生物③分裂生殖④大多孢子生殖⑤自养⑥异养

A．①③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．②③⑤

5．关节既牢固又灵活，与这种特点相适应的结构有（）

①关节面上覆盖一层光滑的软骨②关节囊为坚韧的结缔组织③关节囊周围的肌肉能收缩④关节囊外面有坚韧的韧带⑤关节腔内有囊壁内层分泌的滑液

A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

6．下列关于人类对细菌、真菌的利用，对应有误的是

A．大肠杆菌—胰岛素B．酵母菌—面包C．醋酸菌—泡菜D．甲烷菌—沼气

7．珍珠是河蚌的什么结构产生的（　　）

A．贝壳B．外套膜C．鳃D．足

8．日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。

下列各项中属于人类对真菌利用的是:

①做发面食品    ②生产青霉素    ③醋    ④酿酒    ⑤制酸奶

A．①②③B．①②④C．②④⑤D．②③⑤

9．下列不属于节肢动物的是（　　）

A．水蛭B．蜈蚣C．沼虾D．蜘蛛

10．下列关于鱼的叙述，错误的是（　　）

A．鱼的体表常常有鳞片覆盖着，鳞片表面有滑滑的黏液

B．鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，大多呈流线型

C．在水中鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这是在呼吸

D．鱼的身体有一条侧线，是鱼的感觉器官

11．如图交叉部分为三种动物间的共同特征，对ABCD的描述错误的是（　　）

A．有脊柱

B．卵生

C．用鳃呼吸

D．体温恒定

12．以下不属于威胁生物多样性的原因是（）

A．土地沙漠化B．环境污染C．生物变异D．生物入侵

13．下列关于生物分类的叙述，正确的是（）

A．生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位

B．仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类

C．越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近

D．越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多

14．植物的分类单位由小到大依次是（　　）

A．门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、门、纲、目

C．种、科、属、目、纲、门D．种、属、科、目、纲、门

15．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。

下列有关图示的描述错误的是

A．类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活

B．类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶等食品的制作

C．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物

D．类群1、2、3的共同点是：

都不能利用无机物制造有机物

16．生物的多样性不包括（   ）

A．物种多样性B．基因多样性C．生态系统多样性D．结构多样性

17．如图分类检索表中，地钱和金钱豹的位置分别是（　　）

A．甲乙B．乙丙C．丙丁D．丁丙

18．下列各种生态系统，哪种类型其生物种类相对较少（）

A．森林生态系统B．草原生态系统

C．农田生态系统D．海洋生态系统

19．下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）

A．金丝猴B．黑猩猩C．褐马鸡D．大熊猫

20．能够引起人患足癣的生物是

A．细菌B．真菌C．病毒D．单细胞生物

二、填空题

21．在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？

____

22．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度__，表明它们的亲缘关系__．

23．物种多样性是指生物种类的________；遗传多样性是指物种种内________的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的________的多样性。

24．物种多样性是指地球上____________、_____________、________________等生物种类的多样性。

基因多样性是指地球上生物所携带的各种___________________的多样。

生态系统多样性是指生态系统____________和____________的多样。

25．动物____________，由身体里的__________所决定的行为叫先天性行为。

不同动物的学习能力是有差别的。

动物越低等，学习能力也就____________。

三、判断题

26．壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．．（判断对错）

27．狼是一种凶猛的动物，经常危害人类和家畜的生命，所以应该全部消灭（）

28．真菌有多细胞的，也有单细胞的，属于真核生物。

（____）

29．青少年骨的长长和骨膜内的成骨细胞有关。

______

四、连线题

30．（9分）用线段连接下列动物的表现与所属的行为:

31．将下列动物所属类群及其主要特征用直线连接起来

五、综合题

32．（9分）如图有六种动物，试根据图中表格方式，回答下列问题：

试根据表解方式，回答问题．

（1）分别写出下列序号所代表的序号名称：

①________，⑤