剑桥少儿英语课堂游戏精华总结.docx
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剑桥少儿英语课堂游戏精华总结.docx
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剑桥少儿英语课堂游戏精华总结
排队造句
步骤:
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。
教师根据句子的长短准备若干卡片。
如句子“Thisaredpen.”要准备6张卡片,其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?
”。
游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?
”(或用英语说:
“Isthisaredpen?
”),这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。
拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外。
这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
(该游戏使用于剑少
一、"二、三各个级别)
连锁提问
步骤:
这个游戏由两组竞赛。
甲组第一人问乙组第一人一个问题(如What’syourname?
),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如Howoldareyou?
)。
甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如Whatclassareyouin?
)。
这样依次进行,直到两组学生全都问答过。
提问或回答有错要扣分。
最后扣分少的组获胜。
(该游戏适用于剑少
二、"三级)
猜位置
步骤:
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Whereismy(her,Jim's)ruler?
”猜的学生只能用on,in,under,near等介词来提问,如:
“Isitinyour(his)pocket?
”“Isitunderthebook?
”等。
全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。
(该游戏适用于方位词的学习)
Whatismissing?
步骤:
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说:
“PleaseguessWhatismissing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
(该游戏适用于一级单词教学)
传递单词
步骤:
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写个单词。
在教师说开始后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后,第一排的学生把所传的单词写到黑板上,传得最快,最准的组获胜。
(该游戏适用于
一、"二级单词教学)
找对子
步骤:
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
(该游戏适用于一级教学)
找邻居
步骤:
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”,然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来,用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛,教师可将学生按左右分成两组,一组报单数,另一组报双数,在教师说一个数(如“二十七”)后,某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来,用英语说“twenty-eight”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
(该游戏适用于
二、"三级)
拍七
步骤:
将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈,教师任意指定一个学生开始说one,然后依次让第二个two说,第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报了数,或者报错了数字,就被罚下去。
游戏重新开始,直到剩下最后两个人,给这两个组记10分。
做这个游戏,还可以与记单词结合起,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,
1如language等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了可以分组竞赛外,还可以在全班进行。
(该游戏适用于
一、"二、三各个级别)补全句子
步骤:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。
这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
(该游戏适用于
二、"三级)
此呼彼应
步骤:
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
(该游戏适用于
一、"二级)
抢凳子
步骤:
学生分成2组或几组,当老师发布指令的时候,如NO.1,就是各组的第一个学生出发,抢先坐到凳子的同学有机会先回答问题,答对给分,答错给对方组加分。
(该游戏适用于
一、"二、三各个级别)快速拼读游戏
步骤:
老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。
例:
A:
an,and,angle,are,ask……B:
box,book,big,black,breakfast(该游戏适用于
二、"三级)反义词的游戏
步骤:
将学生分成
A、B两组。
A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。
第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。
例:
good-badwrong-rightlong-short(该游戏适用于
一、"二、三各个级别)
新型时装秀
步骤:
在学衣物类词汇时,让孩子分两组,事先给每个孩子一个单词表明他穿的这件衣服。
两组同学绕教室四周走台,按秩序从老师(评委)面前走过,教师放音乐,按停止时,面对老师的同学需摆个Pose并停下来说Thisisajacket.或其他相关的操练句型。
(该游戏适用于
一、"二、三各个级别)
宾狗(Bingo)
步骤:
每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成9格,然后教师随便念9个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都行。
学生填好后教师再打乱次序逐个念这9个单词。
生边听边在听到的单词上画圈。
当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时,学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查。
最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词,也就是说教师可以随便念9个数词来代替9个单词,让学生填入格子中。
(该游戏适用于
二、"三级)
变换字母次序组成新单词
步骤:
教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成另一个单词,如:
east-seat,这个游戏也可以进行抢答。
下列单词可供参考,are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
(该游戏适用于
二、"三级)
眼明手快
目的:
熟悉四季以及季节特征的英文。
道具:
在黑板上用较大的字写出四季单词。
步骤:
:
让学生一起站在黑板前(每次四至六人),老师在一旁用It'shot\cold\cool\warm.发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。
为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。
每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学。
(该游戏适用于
二、"三级)
单词教学:
1、弹钢琴
步骤:
找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力。
(适用于剑一单词教学)
2.拍手
2步骤:
先把黑板写满已学过的单词,孩子分组,然后孩子们和老师一起,一边拍手一边说单词,每说5个停顿一下,快速说然后老师突然停下来时,如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分,检验注意力是否集中。
(适用于复习大量单词)
3.接龙
步骤:
由老师开始拍一下手说一个单词,然后迅速指一名同学,后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学,依次类推,速度要快,且单词不可重复(适用于复习单词大量单词)。
4.单词接力赛
步骤:
将学生分成
A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。
看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。
例如:
Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small„„(该游戏可用于剑
二、"剑三课堂复习内容的教学)
句型及短文教学:
1.寻人启事
步骤:
通过模拟游戏,巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。
Couldyouhelpme,please?
/Ican'tfindmy„描述人物:
Hehasabignose./Hishairisshort./Heistallandthin./Heiswearing„提示词语:
lookfor,bigeyes,bigeyes,asmallnose;Thankyou./It'sapleasure.操作过程:
(1)教师创设情景:
外出游玩时,你的同伴(或弟弟、妹妹)不见了,你焦急地向路人询问他们的下落;
(2)学生两人一组,A扮演寻人者,B扮演好心的路人或警察,自编一段对话,并配以相应的表情和动作;3)准备好的小组在全班表演;
(4)其他学生和教师根据表演情况,评选出"最佳表演奖"、"最佳表情奖"、"最佳对话奖"和"最佳内容奖"等。
(分角色表演,适用于课堂短文的教学)
2.友谊之圈
步骤:
1."大家一起面对面围成两个同心圆。
一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊"Stop!
"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
(可用于剑
一、"二课堂句型教学)
3.各就各位
步骤:
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswithem.("Teacher"站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.
(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力
(该游戏可用于阅读题型的讲解)
4.人体钟
目的:
练习有关时间的问答
步骤:
1)分成两队,每队出一人当指针,其余人报时间。
32)作指针的队员背对大钟,根据队员说的时间,用胳膊和小木棍表示出来。
(有一定的难度,因为是反方向的)
3)两队轮流比赛,看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多
4)此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
5.职业演员
步骤:
1)学生在座位坐成一圈。
2)先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3)猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
4)注意,下面的同学应用He\Sheisa...来猜。
(该游戏适用于剑三Let'splaythedoctor一文中句型的操练)
6.画画、合作、传递
步骤:
1)给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔。
2)先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。
3、"把完成的图画,让学生用He'sgot„?
She'sgot„?
去描述。
看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。
(如:
MoversAUnit1操练havegot句型可用)
7.听音猜人教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
如"Goodmorning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:
"Ishe(she)XXX?
全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
(适合剑二下、剑三课堂句型教学子已具备一定的提问能力时应用)
热身游戏:
1.热身小韵文
步骤:
老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文:
Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作:
Winter:
蹲下发抖Spring:
高高地跳起Summer:
手扇风Fall:
再次蹲下I'mshort蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。
AndIamtall再次站起,尽可能踮高脚尖。
Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。
Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。
2.热身小游戏
目的:
Ihavegot...Igoto...by...;复习各类单词
道具:
要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法:
在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型Ihavegot...抢答。
抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。
当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。
3.歌谣式热身
小学生爱说爱唱爱动。
为此,在进入课堂后,随着动听的节奏,说唱式的歌谣,最能引起他们的兴趣。
张嘴说出了英语,活动锻炼了身体,可谓一举多得。
在学习身体各部位名称这一单元时,同学们最喜欢的歌谣就
4是"Head,shoulders,knees,toes"每次他们都兴高采烈,很快进入兴奋状态,包含着学习的激情。
在学习感觉词汇这一单元时,:
"Ifyouarehappy"这首歌最恰当不过了,不仅包括了这几个基本的词汇,happy,sad,tired,而且在他们最熟悉的旋律中动手动脚,记忆力非常牢固,达到了复习娱乐的功能,很快进入准备状态。
4.活动式热身
针对小学生活泼好动的特点,有针对性地设计一些活动式的热身,效果非常明显。
如在学习球类运动这一单元时,我们准备了当堂课需要的各种球,带到课堂。
进行传球游戏,引入当堂课的词汇,认识了各种球的名称,以及扔、接的动作,自然引入了"throw,catch"的学习,而且很自然的边做边说,自然过渡到了新授的环节,自然而然,水到渠成。
5.情景式热身
有时候根据教学内容的需要,我们可以提前布置教室,让学生走进教室时,大吃一惊,以为走错了地方,这就达到了目的。
如在进行服装类单元教学时,我们可以把教室布置成一个"clothesshop",用衣架挂起五颜六色的时装,包括长短不一的各个季节的衣服,让他们随意选购。
老师可以当售货员,学生扮演顾客,练习买卖用语,还可以讨价还价,这是学生最热衷的表演。
等学生进入状态,教师自然撤出,同学间买卖如火如荼,整个商店喜气洋洋,热闹非凡。
整节课可以说没有环节,但他们高兴地学到了生活中实用的句型,感觉不到这是在上课,而是在购物。
达到了运用语言交际的目的。
6.听力式热身
听力问题是我们中国学生面临的一大难题,是学生中考,高考当中丢分最严重的环节。
为此,在小学打好听力的基础很有必要。
我摸索出这样一条规律,在一个单元教学的第一节课,播放有关内容的小故事,其中包含着一些生词,他们听不太懂,但是想知道这个有趣的故事到底怎样的情节,利用他们的好奇心设置悬念。
想不想知道这个故事到底怎么回事?
好,通过这一单元的学习,我们再听,你就明白了。
这样带着强烈的求知欲,他们更有学习的兴趣。
7.谈话式热身
这种方法能够直接拉近师生的距离,相互问好之后,教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题,针对不同的教学内容,交谈有关的话题。
如饮食、服装、天气、做运动、心情等,这种方法简单快捷,无需太多的准备,而且随意性较强,可以复习到多种句型,是大多数老师常用的方法,我也非常喜欢。
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