学校教学管理规程.docx
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学校教学管理规程.docx
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学校教学管理规程
学校教学管理规程
学校教学管理规程
一、教学常规:
教学常规是教学过程中应当遵循的基本要求,是教学基本规律在教学中的具体表达。
仔细贯彻教学常规,可使教学工作纳入规范的轨道,是大面积提高教学质量的重要保证。
一、期初要对比大纲通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位,并仔细制定好教学计划。
二、备课要加强计划性、针对性,讲究实效性,每位教师必需超备一周的课。
教龄在六年以上教师可采纳电子备课或书面备课,可以备简案,并要求在教案后写上教学反思,每学期1-3篇;教龄在三年以上,六年以下的教师,必需备详案,写教学反思3-5篇;集体备课时,每位教师都要轮番担任中心发言人,学期末上交集体备课教案(写在备课本上),每人至少4篇,开过课的老师,必需写上教学反思。
学校对教师备课检查三次:
开学初第三周检查一次,学期中途抽查一次,期末检查一次。
集体备课教案每学期抽查1-2次。
三、每节课都要在预备铃响时到教室门口候课。
要准时上下课,不拖课、不提早下课。
四、作业要精选,数量要有弹性,分必做与选做,批改要准时仔细。
五、每月至少听课2-3节,全学年至少30节,并记好听课笔记。
六、每学期必需撰写两篇教学案例,一篇教学论文,每学年开一次校内公开课,每学期必需在年级段内开课1-2次。
七、凡上级业务部门通知要参与的活动和会议必需准时参与,不能缺席。
八、提倡个别辅导,严禁占用午休或放学时间集体补课。
九、上课时,力求穿着干净大方,举止端庄;语言要规范,不讲方言;板书要工整,不写错别字与繁体字。
十、闲课时应在办公室备课、批改作业,不做与教育教学工作无关的事。
十一、严格按课程表上课,未经教育处批准,不得私自调课,不得随便支配自习或请别人看堂、代课。
十二、每位教师都要根据教育处支配,承当肯定的监考任务。
监考时要遵守监考规则,集中精力按要求完成任务。
十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。
十四、不准在教室内抽烟,不准坐着上课,不能中途随便离开教室,上课时应关闭手机。
十五、不能体罚或变相体罚学生,妥当处理好课内发生的一切状况,正确处理违纪学生,不能随便责令学生离开教室不让上课,不能责令学生重复抄写作业五遍以上。
二、教研活动制度
教研活动一般是指以教研组为单位,由教研组长负责,通过教研活动到达增添教师业务素养,提高教育教学质量的目的。
学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构,定期讨论、检查、指导教研教改工作。
学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。
各教研组按学期制定工作计划,提出具体工作目标、支配具体活动内容与时间,实行保证措施,计划要切实可行。
教研活动每两周进行一次,活动内容,时间,地点预先订出。
教研组每学期组织一次观摩课。
做到课前说课,课堂听课,课后评课。
期中、期末教研组组织测试与质量分析。
从实际出发,每学期确定两项教研专题。
仔细总结教学阅历在教研组内沟通。
任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文,争取在市级以上刊物发表。
每次教研活动,教师记好笔记,教研组长做好记录。
教研组要对教研活动进行阶段性总结,由教务处定期检查。
三、听课、评课制度
(一)、组织形式:
由学校负责组成五个听评课小组,教研组长分别任各小组组长,组员为全部任课教师。
(二)、听课次数:
1、校级领导每周2-3次。
2、教研组长每周2次。
3、任课教师每学期至少听课4-6节,并参与评课活动。
4、班主任每月3次,每学期保证对本班的每个任课教师听课2次以上。
(三)、听课方法:
1、听课人员原则上随听课小组进行活动,任课教师及班主任可单独听课。
2、听课前应事先到教务处领取《听课记录表》,听完课后,填写《听课记录表》并交教务处。
3、听课小组听课后,组织听课人员进行评课,被评课教师不参加评课,评课后填写《评课记录表》一式二份,一份存档,一份反馈给被评课教师。
4、听课时可选择理论课、习题课、试验课、实习课、复习课、体育课。
听课前不事先通知被听课人。
5、听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。
6、教师听课必需仔细认真,并要有书面记录,课后要对听课笔记进行整理,并依据上课的要求写明教师在授课中的优缺点;并提出建设性的意见,以促进教师授课质量的提高。
7、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的看法,仔细评析,既要讲优点,又要指出缺乏之处,真正到达沟通阅历,不断提高教师教学水平的目的。
8、教师听课后,可准时与授课教师交换意见,不便讲的问题可教育主任反映,由主任向任课教师提出,使任课教师准时得到反馈信息,从而改良教学。
9、教师的听课记录每学期统一抽查1-2次,教师听课和评课状况作为教师业务考核的基本内容之一。
四、教师备课制度
一、教师备课必需深入钻研教材。
二、每周集体备课一次,坚持备课有主讲教师,备出教学目标、重点、难点和教法、学法。
三、保证备课时间,做到有集体备课记录,学校检查、记录、评比。
四、教师个人备课要结合本班学生的特点,因材施教,注重独特培育。
不得与参考教案雷同,应有所创新。
五、备课要超讲课前一周。
六、备课教案要做到书写规范,字迹工整。
七、通过集体备课确定研讨课内容、研讨时间、上课人,记录研讨过程。
八、积级参与集体备课,不许迟到早退。
五、上课、辅导制度
1、学校不得随便停课,教师不得随便缺课,对因请假所缺课程要准时补教。
2、教师上课要目的明确,思路清楚,要点突出。
讲课要紧扣教学目的,以精讲多练为原则,在重点难点和关键和地方下功夫。
做到讲有重点,练有目的,讲练结合,按要求完成教学任务。
3、讲课表达要严密科学,传授学问必需正确、精确,要擅长调动学生的学习兴趣,提倡启发式,反对注入式,鼓舞学生提出问题,进展学生能力和智力,注重双边活动。
4、讲课语言要精确清楚,形象生动,富有启发性和吸引力。
全体教师必需使用一般话。
5、课堂板书书写正确工整,规范清晰,板书设计科学,有助于学生把握课堂学习内容。
6、教师上课要仪表端庄,看法亲切自然。
并做到不迟到,不早退,不随便拖堂,不中途退场。
不说脏话,不训斥学生,不吸烟。
7、要重视学生学习方法指导,教育学生养成先预习,后听课,先复习,后作业;先理解,后记忆的良好习惯,提高学习效益。
7、建立课外辅导制度,凡主要学科,都必需从时间、科目、内容、人员上予以具体支配,并实行检查登记等形式予以落实。
8、辅导一般实行集体辅导与个别辅导两种形式进行,集体辅导要针对学生普遍存在的问题组织设计,个别辅导要依据学生存在的具体问题启发诱导。
切忌重复滥讲或无的放矢。
9、辅导要贯彻依纲扣本和因材施教的原则。
保证辅导内容不离本,保重点,攻难点,力求优生满意,中等把握,差生清晰,不得借辅导加重学生负担,更不能把自习变为课堂的延续。
六、作业布置与批改制度
一、作业要求
1、教师要依据教学重、难点细心设计作业。
语文、数学可以布置形式新颖的课外作业。
其他学科适量布置课外作业。
2、设计作业加强针对性、梯度性、科学性、全面性。
坚决杜绝重抄写和罚作业。
适当布置音像视听、阅读、制作、公益活动等课外作业。
3、以多元化作业引导学生在听、说、看、读、做中求得整体素养与独特特长的和谐进展。
4、家庭作业不超过两小时。
5、各种书面作业,书写格式要规范、字迹要工整,作业中也要反映学生学习特点和注重创新能力的培育。
保持作业本的清洁,培育学生良好的学习习惯。
二、作业的批改
1、教师要认识到作业也是教学的组成部分。
作业的批改方法、时间支配也要调动学生学习主动性,要仔细对待书面作业的批改。
教师对学生作业的批改要有批语,批语要表达教师的爱心,有激励作用。
2、在课堂上和自习课上的作业,可以组织学生互批,但教师必需心中有数,不能放任不管。
3、学生的预习笔记,教师可随时检查,每周要有计划地检查一部分,以推动自学。
4、教师布置的口头作业,不能只布置不检查,要通过复习进行检查。
5、教师批改要按时仔细,各科都应有规范的要求,要做到笔色一致(红),符号一致,批语恰当,要做到不漏批,不差批。
七、课外活动制度
为了丰富学生的课余生活,开发智力,满足学生的兴趣需要,进展特长,促进全面进展,特拟定制度如下:
1、每天下午课后,依据学校统一支配开展活动,不得擅自占用活动时间。
2、每个活动组的指导老师,必需定好计划,按计划仔细开展活动,切实保证活动效果和质量。
3、各活动小组的学生必需按时参与活动,不迟到、早退,有事必需向指导老师请假。
4、学校行政部门对课外活动的开展要进行检查,学期结束,按各组制定的计划进行验收。
八、教师业务学习制度
加强教师业务学习,不断提高理论和文化修养,建设一支精良的教师队伍是办好学校的关键。
依据上级有关精神,结合我校实际,特定以下学习制度。
一、加强学习计划性。
学校、年级学科组制定工作计划时要把教师学习活动列入重要议程。
教师个人要依据自己实际状况分别制定长期目标和近期规划。
二、落实学习内容。
学校定期组织教师学习教学大纲,分析教材,组织学习教育学,现代教育思想方法以及先进的教学阅历,组织开展教学基本功训练。
主动参与继续教育学习,落实三本一书。
三、保证学习时间。
每周组织一次集体学习活动,一般由学科组组织。
所需要的内容由学校统一组织。
学习时间不得挤占他用,教师不得迟到缺席。
学科组要有记录,教师要有笔记。
四、讲究学习方法。
教师业务学习以个人学习和集体学习相结合,以个人学习为主。
实行理论学习和教学实践相结合,以解决教学中的具体问题。
集体学习可采纳专题讲座、集体研讨、阅历介绍、述课、评课等形式进行。
主动参与中心以上组织的教学教研活动,做好自我反思记录,并运用于教学实践。
五、定期考核评比。
学校每学年对教师的学习状况进行一次考核评比。
重点考查学习大纲、教材,钻研教育理论,提高教学基本素养方面状况。
每学期举办一次阅历沟通会,评出优秀教学论文、优秀教案,检查作业批改记录,对成果突出的教师,要与教师绩效挂钩,评先、评优、晋级优先。
开全体教职工会,大力表彰。
对这几方面工作不主动,应付的,学校要给予通报批判和惩处。
学校教学管理规程
为深入贯彻《国家教育中长期改革和进展规划纲要》,进一步稳固三校整合成果,全面提高教育教学质量,为转变校风、教风、学风,细化、内化教学常规,强化教学监督管理,提升内涵、跨更加展。
特制xx职业学校教学常规管理制度。
一、指导思想
遵守国家法律、法规和学校规章制度,为人师表、教书育人。
以立德树人为根本,以"四学'(学做人、学技能、学文化、学生活)为己任,全面贯彻落实党的教育方针。
以"五体'(校企一体、理实一体、工学一体、教师师傅一体、学生员工一体)为抓手,转变观念,改革教育教学,构建新型职业教育体系。
二、工作量核定
要求学校专业技术人员参加教育教学工作,原则上学校领导每周兼课1-2节,中层领导每周兼课3-4节,教务员和专业组长每周兼课6节。
任课教师每周12节满工作量,男教师年满55周岁、女教师年满50周岁、身体不适者可酌情削减。
三、教学计划
1、教师必需在开学初仔细钻研课程标准和教材,全面分析和讨论学生的状况,制订好切实可行的学期课程教学计划。
2、教学计划必需具备以下内容:
⑴学生基本状况分析;⑵教学目标;⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;⑷试验实训;⑸教学措施;⑹教学进度支配。
3、计划必需详实,具有指导性、科学性和前瞻性。
学生基本状况分析必需精确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等状况。
教学目标的必需明确、具体,符合教学大纲要求。
教材内容分析必需详尽,单元章节教学要求必需明确、具体,重点突出。
教学进度支配必需科学、合理。
4、计划一式两份,教师自留一份(置于备课本前),一份交教务科检查后存档。
四、课程说明书
教师拟定好教学计划后,需要制定出简明扼要的《课程说明书》,重点突出在一个学期中对学科课程的总体把握及规划、驾驭课程的思路及流程,提纲擎领、易于操作,辅之对比、监督其整个教学过程。
拟定课程说明书内容包括:
1.所属专业、2.课程名称、3.培训对象及层次、4.课程目标、5.课程结构及要点、6.课时数及支配、7.教学方式及策略、8.考核方式及评价。
课程说明书一式两份,教师自留一份,一份交教务处检查后存档。
五、教案
写好教案是上好课的基本前提,教师必需在上课前写好教案,以保证课堂教学质量。
随着趋势的进展,建议教师使用导学案。
1、教案应包括以下主要内容:
⑴课题;⑵教学目标及学情分析;⑶教学重点、难点;⑷课型;⑸教学具预备;⑹教学过程与方法;⑺小结、作业布置等。
2、教案书写要求仔细规范,内容结构严谨,环节完备,有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。
3、要求分课时写好教案,不得备连堂课。
个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课,但连堂节数不得超过3节。
兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必需有书面教案。
4、安全教育课、五心教育课、心理辅导课、面试技巧、作文指导与讲评课,学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、试验实习课(含上机课)、复习课等等,都必需有书面教案或导学简案。
5、教龄在三年内的新教师,备课时要求写出较为细致的教学方案;中级以上教师,写教案的基本要求是60%以上写详案;教学阅历较为丰富,教学水平较高的名师、名师候选人或骨干教师可以写简案,但每学年至少提供2个示范性教学方案或特色教学案例。
兼课2门以上的教师,所教学科都必需仔细备课,但撰写教案可有所侧重,以一个学科为备课重点,撰写详案,其余学科可以撰写简案。
凡是新任教科目,不分年龄需撰写详案。
教务科、学部负责人、专业教研组组长定期进行检查备课状况,不定期进行抽查。
学校实施推门听课制度,"从上课看备课,以听课促备课'。
六、上课
上好课是提高教学质量的关键,教师必需以新的教学理论作指导,以良好的教学看法和教学手段仔细上好每一堂课。
1、仔细作好课前预备,熟识教材教案,检查教学用具,严格按规定的作息时间表上课,教师必需在上课前二分钟站在教室门口,安定学生心情,组织学生作好课前预备,做到不旷课、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室或私自请人代课,不准接打电话。
特别状况需要调课的必需在前一天与学部联系,获准后由教务处统一调课。
2、教师在上课前清查到堂学生人数,缺席学生必需询问去向,并作好记录。
3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生,敏捷驾驭课堂,留意信息反馈,疏通教学渠道,管教管导,做到严而不死,活而不乱,严禁放羊式教学,努力优化课堂环境。
兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课,指导老师自始至终必需严密组织,合理支配,不得请他人代理,更不准让学生自由活动。
4、教师上课必需举止文明,穿着大方,仪表端庄,精神振作。
教师上课前不准酗酒,在课堂上不准抽烟、喝茶;不准坐着上课,不准穿拖鞋,男教师不准单独穿背心和非西装短裤;女教师不准穿袒胸露背或透亮服装,不得染发,不准佩戴与教师身份不符的饰品。
5、上课时发觉学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应准时提示并制止。
6、当年需要晋级及评聘高一级职称的教师必需上2次以上全校性公开课。
七、听课
1、教师要主动参与听课,每学期听课不少于10节,其中新教师(不满3年的)每学期听课不少于12节,主管副校长、教务处正、副主任、专业组长、教研组长每学期听课不少于20节。
以上听课节数包括校内、外听课,要求在期中前必需完成一半的任务,以防止突击现象的产生。
2、听公开课(实训课、汇报课、优质课、展示课)后,各学部、教研组应仔细组织评课活动。
教师之间要互相取长补短,准时沟通,仔细研讨,发挥好传、帮、带,实施好师带徒。
3、教师听课要填写"听课笔记',并突显以下内容:
(1)教师讲课学问的精确程度;
(2)教学重点的突出及难点突破状况;(3)职业教育课程特点的表达;(4)教学方法的选择和改革状况;(5)教态、语言及板书状况;(6)教学环节和学生的学习效果。
八、作业布置与批阅
作业是学生加深理解学问并将其转化为技能的重要环节,又是反馈教学效果的重要途径,是教学工作的有机组成部分,因此每个教师必需科学布置和仔细批阅学生作业。
1、教师要根据教学大纲、课程标准及教材内容要求,切合学生实际,按学科规定布置学生的课后作业。
作业内容应突出教材重点,注重培育学生获得基础学问和把握基本技能,着重培育学生能力。
专业课提倡以实操实训,展示汇报为主布置任务作业。
2、语文作文(包含有用文体)写作每月2篇,全学期不少于8篇;英语作业每月2次,全期不少于8次;数学每二周1次;其余学科或实训课按项目或单元模块核准,每期不少于6次。
3、作业批改要求准时仔细,对其中反映出来的共性问题要仔细分析讲解,实时查缺补漏。
教务科支配专人定期检查和不定期抽查布置作业和作业的批改状况。
教师应严格催促学生按时仔细完成作业,要求学生书写工整,答题或解答规范,不准学生敷衍塞责,互相抄袭和拖欠作业。
4、作业批改要准时、仔细、细致,批语要有针对性和指导性;坚持更正制度,要求准时补做所缺和做错的习题并准时批阅,作业批阅评分一律采纳百分制。
5、教师要仔细搞好作业讲评,讲评要有针对性、时效性和激励性,讲求实效。
九、早晚自习辅导
早晚自习是教学工作的重要组成部分,早晚自习教师组织、管理与辅导得法,对于学生稳固和复习书本学问,培育学生自学能力,有着重要作用。
因此,要求值班教师做好以下工作:
1、按时到达教室,不迟到、不早退,中途不得离开教室,同时担任两个班以上值班任务的教师要轮番对各教室进行巡察和辅导。
2、准时记录学生出勤状况,严格要求学生遵守纪律,严禁学生交头接耳,坚决杜绝学生中的打闹现象。
3、仔细组织学生复习功课,准时解决学生提出的疑难问题。
未经专业部或教务处同意,不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动,非特别状况不找学生长时间谈话。
以免影响学生正常学习。
十、试验实训
1、专业课教师必需仔细钻研本专业的各项技能技巧,做到能做会教,有组织各项试验实训活动的能力。
会取舍教材、编印实训实操简易项目教程。
2、期初依据所教专业课程,对比本专业实习计划制定好学期试验实训计划,要求有:
①本期总的目标②实习内容及进度支配(到周)③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划,在开学后的第一周内上交。
3、按计划严密组织每次学生的实习实训活动,一天内(含一天)具体组织计划,以课时计划表达,一天以上必需提前3天报交教务科具体组织计划,要求有:
①目的要求②时间地点③实习内容及步骤支配④安全组织措施⑤所需器材⑥估计消耗费用⑦责任人。
实习时间要求,请提前一周填好《试验实训通知单》,交教务科与实训科。
4、试验实训前,要向学生讲清试验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和留意事项,不要损坏仪器和设备。
5、试验实训过程中,教师要坚守岗位,巡回指导学生,不允许学生外出。
6、实习活动结束后,仔细做好清理工作,指导学生写好实习报告,整理实习检查记录,做好单科实习总结。
十一、考查、考试
1、检查教学效果应实行考查、考试两种形式。
课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。
期中、期未考试属考试。
考查由科任教师组织,考试由学校统一组织。
2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。
音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试,时间可提前进行;其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。
3、期中、期未考试后,学科教师要进行全面质量分析,交教务处备案。
4、严厉考纪考风,严禁弄虚作假。
5、考查、考试成果作为学生成果核定的根据。
要求任课教师做到精准的客观评价。
十三、科研成果、论文、教学比武等嘉奖
强化学校教育科研活动,通过各种途径鼓舞教师关注学生学习、生活、人人参加课题讨论,人人探究教育改革,人人撰写案例论文、教育叙事。
专任教师每学年至少应读一本教育教学类专著,结合教育教学实践完成至少一篇高质量的论文;当年晋级晋职教师必需进行课题讨论(哪怕是校级的微型课题也行);中级教师在两年中至少论文要获市级以上奖项或发表于市级以上刊物;高级教师均要求参加完成一项立项课题、或参与市级以上学科竞赛并获奖、参加教材编写。
十四、教学档案建设及管理
教学档案是教学活动的记录,是评估教学工作的重要根据,学校要高度重视教学档案管理。
教学档案主要包括教学业务档案、教师业务档案和学生成果档案三大类。
教学业务档案包括:
教学管理政策法规与管理制度;教学计划与总结;课堂教学、教研活动、课外活动的文字、音像资料;校历、课程表、教师任课支配、教学活动支配等表册;教案、课件、试题、试卷;教学管理有关记录、检查、评比文字音像资料。
教师业务档案包括:
教师校内外研修笔记,学科教学计划与课程说明、教案、教辅资料、教学反思、听评课记录、学生评价、成果表册、教科研及专著、教学工作总结、教师学期工作手册等相关资料;
学生成果档案建设及管理严格根据《中等职业学校学生学籍管理规定》中的成果建立学生成果档案,要求任课教师照实记录学生在校期间各学期成果以及各科成果评定及变动状况,准时上交相关部门审核存档,作为学生档案建设及办证根据。
学校教学管理规程
为了更好的提高教师的业务素养,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必需加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教学教研管理制度:
1、学期初,教务处须依据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动支配。
要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、每月召开一次教研组长会议,教研活动以教研组为单位,两周定时活动一次。
根据活动计划讨论材料,商量新课程标准,说课做课评课,试卷分析,讨论科研课题,教学阅历沟通等等。
杜绝走过场、熬时间,要落实到实处。
有细致活动记录。
3、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。
帮助新老师熟识业务,协助老教师总结教学阅历。
4、"四课活动'常常化。
每学期每位教师做一次汇报课,每学科搞一次讨论课,学校组织一次优质课评选,组织一次观摩课。
力争每学期都能涌现出新的教学能手。
5、同年级同学科要坚持集体备课(细致要求令附),在每位教师仔细钻研教材的基础上,共同分析讨论教材内容,确定教学目标,分析重点难点,切磋教学方法,探讨双基训练和能力培育。
6、教研组要详实记载每次教研活动的状况,准时向教务处报告工作,反馈教师的意见和要求,以便于领导改良工作。
7、学期末,教研组和教育处要写好教研工作总结,教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会,存入学校业务档案。
教育处要整理编辑论文集沟通或推举到报刊、出版社发表。
对教科研有突出成果的个人或教研组要给予表彰和嘉奖。
【教师集体备课制度】
集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课中的缺乏,取长补短,资源共享,共同提高。
集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求,更精确地把握教学的重点难点,更科学地设计教学环节,更敏捷地实施教学方法,更有效地解决教学中遇到的疑难问题。
特建立集体备课制度。
1、集体备课要定时、定主讲
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