苏教版四年级上册劳动与技术全册教案.docx
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苏教版四年级上册劳动与技术全册教案
苏教版四年级上册劳动与技术全册教案
第一课身边的技术
教学内容:
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。
并知道进行社会调查可以学到好多新知识。
学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学目标:
1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备:
教师准备:
出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。
学生准备:
收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。
教学安排:
1课时教学过程:
一、激趣导入
1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。
2.激发谈话:
你们看到了哪些现代科技产品?
它们都有哪些本领?
学
生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。
电话:
利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机:
利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑:
是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。
打印机:
微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。
1
复印机:
利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。
二、巩固理解
1.观看录像:
现代办公技术的用途。
2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着
技术。
3.生活中还有哪些方面离不开技术呢?
4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。
5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。
三、布置作业
1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。
教学后记:
第二课纸工制作:
房子相框
教学内容:
本课教材“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。
“想一想”是导语,引出主题。
“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。
看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。
“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。
最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。
教学目标:
1.使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等
2
技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点:
看懂制作示意图并制作房子相框。
教学难点:
启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。
教学准备:
教师准备:
已做好的房子相框。
学生准备:
制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。
教学安排:
1课时教学过程:
1.让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的。
为什么你喜欢它?
然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组
合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。
3.根据“助学提示”,利用教学媒体,展示各种不同形式,不同图形的
相框,激发学生的创作意愿。
让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表
介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组
进行评价作出示范。
教学后记:
3
第三课温馨可爱的纺织品
教学内容:
通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学目标:
1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
了解各种纺织品的
用途以及与人们生活的密切关系。
2.教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
教学准备:
教师准备:
课文插图,纺织品实物。
学生准备:
收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。
教学安排:
1课时教学过程:
一、激发兴趣,导入课文。
1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:
你们认识图上画的是
什么物品吗?
觉得怎么样?
2.在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多。
用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?
二、认识并辨别各种纺织品。
1.说一说:
你家的房间,客厅里有哪些纺织品?
你还用过,见过,听
说过哪些纺织品?
2.探究学习:
分成学习小组进行探究性学习。
4
互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;
展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察。
用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?
3.写一写:
在表格中填写你认为它们是什么材料制成的。
三、拓展
1.以小组为单位,寻找身边的纺织品,并说说是什么面料制成的?
教学后记:
第四课纸工制作:
动物笔筒
教学内容:
本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。
有5幅示意图,主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。
在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。
教学目标:
1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。
2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学准备:
教师准备:
已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。
学生准备:
纸工制作工具和相关制作材料。
教学安排:
1课时教学过程:
一、激发兴趣,导入课文
教师谈话导入:
笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?
根据学
5
第一课身边的技术
教学内容:
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。
并知道进行社会调查可以学到好多新知识。
学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学目标:
1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。
2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。
教学准备:
教师准备:
出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。
学生准备:
收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。
教学安排:
1课时教学过程:
一、激趣导入
1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。
2.激发谈话:
你们看到了哪些现代科技产品?
它们都有哪些本领?
学
生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。
电话:
利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机:
利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑:
是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。
打印机:
微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。
1
复印机:
利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。
二、巩固理解
1.观看录像:
现代办公技术的用途。
2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着
技术。
3.生活中还有哪些方面离不开技术呢?
4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。
5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。
三、布置作业
1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。
教学后记:
第二课纸工制作:
房子相框
教学内容:
本课教材“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。
“想一想”是导语,引出主题。
“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。
看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。
“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。
最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。
教学目标:
1.使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等
2
技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形,培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点:
看懂制作示意图并制作房子相框。
教学难点:
启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形。
教学准备:
教师准备:
已做好的房子相框。
学生准备:
制作材料,剪刀,刻刀,双面胶,一张照片,一个自己喜爱的相框。
教学安排:
1课时教学过程:
1.让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料制作的。
为什么你喜欢它?
然后教师出世纸制相框成品,告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组
合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成相框作品。
3.根据“助学提示”,利用教学媒体,展示各种不同形式,不同图形的
相框,激发学生的创作意愿。
让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计图,然后在小组内交流,相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表
介绍本小组的相框,最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其它小组
进行评价作出示范。
教学后记:
3
第三课温馨可爱的纺织品
教学内容:
通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目,使学生初步认识各种纺织品,辨别不同材料制成的纺织品,并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学目标:
1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。
了解各种纺织品的
用途以及与人们生活的密切关系。
2.教育学生养成爱劳动,珍惜劳动成果的好品质。
教学准备:
教师准备:
课文插图,纺织品实物。
学生准备:
收集各种纺织品边角料以及相关图片,资料。
教学安排:
1课时教学过程:
一、激发兴趣,导入课文。
1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片:
你们认识图上画的是
什么物品吗?
觉得怎么样?
2.在日常生活中,我们离不开各种各样的纺织品年,而这些花样繁多。
用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?
二、认识并辨别各种纺织品。
1.说一说:
你家的房间,客厅里有哪些纺织品?
你还用过,见过,听
说过哪些纺织品?
2.探究学习:
分成学习小组进行探究性学习。
4
互相观察各自的衣裤,鞋帽,书包,笔袋,挂件等;
展示你说收集的纺织品边角料,图片,文字等资料,用眼观察。
用手触摸,说说他们是用什么面料制成的?
3.写一写:
在表格中填写你认为它们是什么材料制成的。
三、拓展
1.以小组为单位,寻
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- 特殊限制:
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- 苏教版 四年级 上册 劳动 技术 教案
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