高中语文人教版必修五课时作业与单元检测第13课 宇宙的未来含答案解析.docx
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高中语文人教版必修五课时作业与单元检测第13课宇宙的未来含答案解析
第13课 宇宙的未来
第1课时导学与探究
【基础梳理】
1.字音
(1)给加点的字注音
①恍惚(huǎnɡhū) ②拯救(zhěnɡ)
③崩溃(kuì)④尴尬(ɡānɡà)
⑤混沌(hùndùn)⑥模棱两可(lénɡ)
⑦暴涨(zhǎnɡ)⑧估算(ɡū)
⑨沮丧(jǔ)⑩倚重(yǐzhònɡ)
⑪告罄(qìnɡ)⑫诘问(jié)
⑬坍缩(tān)⑭三昧(mèi)
⑮溢出(yì)⑯咒语(zhòu)
(2)给多音字注音
①涨 ②创
③处④济
2.辨形组词
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
3.词语释义
(1)崩溃:
完全破坏;垮台(多指国家政治、经济、军事等)。
(2)混沌:
①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象,②形容糊里糊涂、无知无识的样子。
(3)逾越:
超越。
(4)倚重:
依靠,器重。
(5)臭名昭著:
坏名声人人都知道。
昭著,明白显著。
4.近义词辨析
(1)泄漏·泄露
“泄漏”指(液体、气体)漏出;“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了。
例句:
①2月24日凌晨2时许,柳州市达江路3号桂柳高速路管理所生活区一居民楼2楼发生天然气体泄漏事故,有两人已经昏厥被困,生命危在旦夕。
②为了每名中奖人的信息不被泄露,中奖发票的联系方式中,电话号码均会省去几位数字。
(2)直接·直截
“直接”是指不经过中间事物的(与间接相对);“直截”也作“直捷”,是指(行动、言语等)简单爽快。
例句:
我们受的教育让我们听别人,却不要直接说别人。
而在管理人时就不能这样了,中国人说话比较温和含蓄,这在有些时候是必要的,但有时候碰到问题也应该直截了当地表达出来。
(3)精确·精辟
“精确”“精辟”都是形容词,都有准确、正确的意思。
但二者有所不同:
“精确”指极准确,非常正确,形容准确、正确的程度;“精辟”形容深刻、透彻无比。
“精确”可形容说理、语言,还可以形容计算等;“精辟”只能形容说理、语言、文字等,不能形容计算。
例句:
①我们仍然不知道制约在极端条件下物体的精确的定律。
②他对世界上许多著名诗人、戏剧家、小说家的作品极为熟悉,并且留下许多精辟的评论。
一、整体感知
阅读课文,梳理文章的思路,说说作者是怎样探讨“宇宙的未来”的。
答案
作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神。
探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分,计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的探讨,则把问题引向深入。
最后,介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论,则体现了科学界最新的探索。
作者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白。
最后没有作出一个明确的预言,恰恰说明了他严谨的科学态度。
二、深层探究
1.根据霍金的论述,我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍缩。
然而他又指出,“也许存在足够的暗物质,使宇宙最终坍缩”。
宇宙中存在暗物质的证据是什么?
霍金举了哪两种假说,说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?
答案 宇宙中存在暗物质,“一个证据来自于螺旋星系”,“必须存在某种看不见的物质形式,其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”;“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。
霍金为了说明现在宇宙密度可能就在临界状态,列举了两种假说,一种是“所谓的人择原理”,另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。
2.为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”?
作者认为科学家可以预言宇宙未来的依据是什么?
答案 重点聚焦在文章最后一段,人类社会的未来是混沌的、不确定的;而宇宙大尺度的行为似乎是简单的,而不是混沌的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
预言的根据:
一是我们观察到从外空间各个方向来的微波辐射背景的温度极其接近,这表明宇宙的膨胀是平滑而非混沌的;二是我们根据地球在太阳系中的地位以及太阳在其所属的星系中的地位,推断出任何其他星系的任何方向的背景也都是相同的,由此可以确定宇宙的行为在非常大的尺度下是简单的,而不是混沌的。
因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
3.讲演时要面对面地交流,这种交流又是单向度的,如果不注意讲演的艺术,就达不到最佳的表达效果。
本文在论述过程中,常常用一些生动的比喻来说明事理。
请说说下面两个比喻句各自说明了什么道理。
①例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。
你在实际上不可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。
②这有一点像是再投胎。
如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?
人们可以同样地讲,它是完全不同的个体。
答案 ①用这个比喻生动地说明了“即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。
②用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
4.这是一篇科学讲演,涉及较为复杂的背景知识。
怎样理解本文的这些相关论述?
答案 这些知识和讲演的主题是密切相关的,如果不作必要的交代,讲演的内容就会显得抽象和单薄。
如,谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质,来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的;如,谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持;如,谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了“人择原理”等等。
这些相关的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩。
三、技法迁移
设置悬念
[文本回顾] 文章开门见山,提出了本文的主旨,即宇宙的未来是什么样子的,但接着却话锋一转,“几乎所有这些预言都是大错特错的”,其中的“几乎”强调范围之广,“大错特错”强调错误程度之深。
这样的开头,一下子就抓住了听者的好奇心:
为何所有的预测都是错误的?
为什么科学家坚信他们能预测未来?
他们预测的未来是什么样子的?
[技法点拨] 根据文章表达的需要,起首提出疑问,或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念,再在后文阐释,慢慢揭开疑团。
开头设置悬念,可以是情节方面的,可以是感情方面的,也可以是人物方面的。
开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
拟写方法主要有:
(1)设置问题,引出下文。
用问题开头,能一下子抓住读者的心,激发人们的兴趣和思考,起到引人入胜的效果。
(2)进行倒叙(巧设悬念法)。
倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,并同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美。
这种开头技法在高考作文中出现的频率很高。
[技法运用] 请你运用设置悬念的方法,写一个作文的开头。
答案 示例一:
“还有四十五分钟就要交卷了。
”我心里默念着,手心里冒出了细微的汗。
很快,我的手上都可以滴出水来了,我的心不由自主地加快了跳动的频率……
示例二:
呆呆地坐在车中,望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨,不知远处的草原此时是一幅什么景象。
我的身后是夕阳下的古道,古道那头的宫城,离我越来越远,我还能回来吗?
第2课时测试与反馈
(时间:
45分钟 分值:
60分)
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是( )
A.无垠(yín) 荒芜(wú)
旋涡(wō)磅礴(pánɡbó)
B.璀璨(cuǐcàn)戎马(rónɡ)
广袤(mào)椭圆(tuǒ)
C.束缚(fù)奄奄(yǎn)
缝隙(xì)氦气(hài)
D.甲烷(wán)眩晕(xuán)
战栗(zhànlì)坍缩(tān)
答案 D
解析 “眩”读xuàn。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.别出心栽 映入眼帘 赞叹不已 微不足道
B.明查秋毫 幅员广阔 轻而易举 瞬息万变
C.感恩带德 归根到底 晶莹透明 模棱两可
D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名昭著
答案 D
解析 A项栽—裁,B项查—察,C项带—戴。
3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A.杭州一名乞丐——“犀利哥”的照片风靡网络,“犀利哥”迅速走红,由于他的举止特立独行,有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。
B.青春、时尚、流行,似乎成了某些选秀类节目的金科玉律,以致脱离了它的“艺术为上、全民舞台”的属性,渐渐滑落到时尚娱乐至上的地步。
C.盘点一下娱乐圈女明星们的发家轨迹后人们会发现,为了吸引观众的眼球,她们有的重包装,有的玩“自曝”,手段不同,各有千秋。
D.著名作家冰心老人生前三令五申,青少年学生应该努力学好语文,有责任有义务维护祖国语言文字的纯洁性。
答案 B
解析 A项特立独行:
保持独特高尚的品德,不随波逐流。
此处望文生义。
B项金科玉律:
比喻不能变更的信条或法律条文。
C项各有千秋:
指各有各的存在的价值,各有所长,各有特色。
用于此处感情色彩错误。
D项三令五申:
再三地命令和告诫。
多用于上级对下级,语气过重,用于此处使用对象错误。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.无论是提高艺术表现力,还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非,都不能靠行政命令,而要靠艰苦的艺术实践,靠平等的争鸣。
B.两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施,尽量降低药品的价格和流通环节,让老百姓看得起病,更好地解决老百姓看病难的问题。
C.进入冬季以来,天津水上公园开展了各种丰富多彩的雪上、冰上娱乐项目深受市民欢迎。
D.冼星海的音乐理论和实践,对中国音乐的发展,过去不仅起过重要的作用,就是今天也有着重要的现实意义。
答案 A
解析 B项“降低”和“流通环节”搭配不当。
C项句式杂糅,去掉“深受市民欢迎”或将“了”改为“的”。
D项语序不当,应改为“不仅过去起过重要的作用”。
二、文本阅读(18分)
阅读下面文段,完成5~8题。
①即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。
这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。
这表明方程可能是不稳定的:
在某一时刻对系统作非常微小的改变,系统的未来行为很快会变得完全不同。
例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。
你在实际上不可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。
②在不稳定或混沌的系统中,一般地存在一个时间尺度,初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。
在地球大气的情形下,这个时间尺度是五天的数量级,大约为空气绕地球吹一圈的时间。
人们可以在五天之内作相当准确的天气预报,但是要做更长远得多的天气预报,就既需要大气现状的准确知识,又需要一种不可逾越的复杂计算。
我们除了给出季度平均值以外,没有办法对六个月以后做具体的天气预报。
③我们还知道制约化学和生物的基本定律,这样在原则上,我们应能确定大脑如何工作。
但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。
这样,尽管我们知道制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它。
科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。
其危险在于,我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得太多了。
④宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。
绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌,尽管其时间尺度很长。
这表明随着时间流逝,任何预言的误差将越来越大。
在一段时间之后,就不可能预言运动的细节。
我们能相当地肯定,地球在相当长的时间内不会和金星相撞。
但是我们不能肯定,在轨道上的微小扰动会不会积累起来,引起在十几亿年后发生这种碰撞。
太阳和其他恒星绕着
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