六年级上期苏教新版实验报告单.docx
- 文档编号:28456435
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:20.88KB
六年级上期苏教新版实验报告单.docx
《六年级上期苏教新版实验报告单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上期苏教新版实验报告单.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级上期苏教新版实验报告单
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
制作“小水塘”
实验器材
广口瓶、树叶、泥土。
实验步骤
1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
2.将一些腐烂和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中,并加进一把土。
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近,三周后,利用放大镜就可以观察水里的变化了。
实验现象
水变浑浊了。
实验结论
发现有小水塘里有了微生物。
要借助显微镜才可以看清楚。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
观察小水滴
实验器材
显微镜、小水滴
实验步骤
1.制作小水滴的玻片标本,放在显微镜下。
2.调整显微镜的光线,移动镜筒对准小水滴。
3、调节镜筒并观察小水滴。
实验现象
发现小水滴里有很多用肉眼看不见的微生物,只有在显微镜下才看的清楚。
实验结论
细菌、霉及病毒,要借助()才能看清楚,所以通常把它们称作()。
微生物是非常微小的生命体。
它的特点是:
种类(多),分布(极广),代谢()
代谢强度(),生长繁殖(),容易()。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
自制酸奶
实验器材
牛奶、玻璃瓶、酸奶
实验步骤
(1)在鲜牛奶里加入1~2勺白糖,煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35~40℃,加入两勺酸奶,仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过的保温容器里,盖上盖子。
(4)保温5~6小时后,酸奶就做成了。
实验现象
牛奶变得稠稠的
实验结论
乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
体验细菌繁殖速度
实验器材
纸杯8个、黄豆
实验步骤
1.在1号杯中放一粒豆子,代表第一代细菌。
2.在2好杯中放两粒豆子,代表第二代细菌,表示一个细菌分列成了两个。
3.以此方法类推,第八代细菌会有多少个?
4、繁殖一代实际约需要20分钟,一个细菌一天繁殖了多少?
实验现象
细菌的繁殖速度:
细菌在适宜条件下进行分裂,过20分钟后就能分裂一次。
一个分裂成两个,再过20分钟二个分裂成四个,一个细菌24小时后可分裂成272个也就是40多万亿亿个。
如果按10亿个细菌重一毫克来计算,那么一个细菌经24小时后形成的菌体重将达到4千多吨。
实验结论
细菌的繁殖速度很快,一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万至亿个后代。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
观察不同的霉
实验器材
显微镜、不同的霉
实验步骤
1.用放大镜看不同物品上的霉。
2.然后用显微镜仔细观察。
3、说说他们有什么不同。
实验现象
我观察到了一个像牙签一样的条纹,周围还有绒毛。
“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。
实验结论
不同的霉有不同的形状。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
知道物质在什么条件下容易发霉
实验器材
显微镜、不同的霉
实验步骤
1.把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
2.把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
3.把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。
4、一周后观察他们的霉变情况。
实验现象
实验结论
馒头在温暖潮湿条件下的馒头最容易发霉。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
观察细胞
实验器材
显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片
实验步骤
1.使显微镜对光,光线通过通光孔。
2.安放玻片标本,调节物镜和目镜。
3.调整到最清晰时观察,并把看到的画出来。
实验现象
洋葱表皮细胞切片,是由许多近似方格组成的,每个细胞就是一个方格;观察人体表皮细胞切片,无细胞壁,很不规则,细胞间的界线很模糊。
实验结论
细胞非常小,不同细胞的形状和结构不同。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
模拟帆船航海
实验器材
地球仪、自制小帆船
实验步骤
1.用纸做一只小船,插一根小桅杆。
2.让船在地球仪上模拟航行。
3.观察船进出。
4.将船放在平面上模拟航行进行比较。
实验现象
先看见进港船只的桅杆,再逐渐看见船身;出港的船只,则总是船身先消失,然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
实验结论
地球的形状是圆形的,所以看到这样的景象。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
制作地表模型
实验器材
沙盘、橡皮泥、纸、彩笔
实验步骤
1.先做一个有山有水的地板模型沙盘。
2.用彩笔在方格纸上画出缩小的地形轮廓图。
3.把画有网格的透明塑料片罩在模型沙盘上,用彩笔在塑料片上画出地形轮廓。
实验现象
通过实验后,我们队地球仪上的信息很熟悉了。
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
制作地球内部构造
实验器材
不同颜色的橡皮泥
实验步骤
1.用不同颜色的橡皮泥做四到五层的球体。
2.用小刀切开四分之一来观察。
3.展示自己的作品。
实验现象
用小刀切开地球模型,可以清楚地看到地球内部的各部分。
原来和熟鸡蛋很相似。
实验结论
地球内部有很多圈层,主要有地壳、地幔和地核。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
火山喷发实验
实验器材
铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯
实验步骤
1、在铁盒子里放一些土豆泥,做成山状,在土豆泥中间挖一个小洞。
2、往洞里倒入一些番茄酱,用一层很薄的土豆泥封住洞口。
3、将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热。
4、观察到番茄酱慢慢的往外溢出来。
实验现象
观察到番茄酱慢慢的往外溢出来。
实验结论
火山喷发是由于地球内部岩浆的剧烈运动形成的。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
模拟地震
实验器材
纸箱、小木块或积木
实验步骤
1.在纸箱上面画出街道的图形。
2.在美国街道的拐角处都都用小木块垒成楼房。
3.在纸箱底部敲击,使楼房倒塌。
4.根据楼房倒塌的情况,判断地震的中心和强弱。
实验现象
倒塌最快最严重的地方是中心。
倒塌越严重地震越强。
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
模拟碎石运动
实验器材
实验步骤
1、将木板一端垫高,把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端,观察有什么变化。
2、用两块木板架成槽状,并在上面铺一块塑料薄膜。
将搭成小斜坡。
把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。
用盆装水从上往下冲,观察发生的现象。
实验现象
流水搬运碎石,当流水到来时,碎石被冲跑翻滚着,并向流水的两边分开。
碎石间互相碰撞和摩擦,碎石越来越小,变成卵石。
实验结论
流水具有搬运携带碎石的作用。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
对蜡烛的加热燃烧
实验器材
蜡烛、三角架、石棉网、坩埚、酒精灯、烧杯
实验步骤
1.仔细观察燃烧前的蜡烛。
2.加热燃烧蜡烛,观察有什么变化。
3.用烧杯检验生成的物质。
实验现象
蜡烛燃烧会产生二氧化碳和少许其他杂质。
实验结论
蜡烛燃烧有物理变化,同时也有化学变化。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
蜡烛熔化实验
实验器材
蜡烛、三角架、石棉网、玵埚、酒精灯
实验步骤
实验现象
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
物体变化实验
实验器材
水杯、鸡蛋、白醋、易拉罐、石灰水、白糖、酒精灯、三角架
实验步骤
1.在装有白醋的烧杯中放入一个生鸡蛋。
2.压扁软料罐
3.往澄清的石灰水中吹气。
4.将白糖加热至融化。
5.将白糖加热至焦黑。
实验现象
实验结论
1、4、6属于化学变化,2、5属于物理变化。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
比较生锈的铁制品
实验器材
不同的生锈的铁制品
实验步骤
1、出示没有生锈的铁钉,让学生观察。
2、出示生锈的铁钉,让学生观察。
实验现象
铁是银白色,锈是暗红色;铁坚硬,锈松软。
实验结论
铁是银白色,锈是暗红色;铁坚硬,锈又松又软。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
铁钉生锈实验
实验器材
铁钉、试管、水、油
实验步骤
1.给三根相同的试管编号为1、2、3。
2.分别将三根干燥的新铁钉放入以上试管中。
3.使三根铁钉分别在干燥空气、潮湿空气、冷开水里(油封口)的条件下。
4.静置一周后观察。
实验现象
铁钉在有水、有空气的条件下最容易生锈。
在绝对无水的空气中不会生锈,光有水没有空气也不会使铁钉生锈。
实验结论
铁钉生锈和水,空气都有关系,越潮湿生锈越快。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
纸花变色实验
实验器材
纸花、白醋、碱水、紫甘蓝水
实验步骤
1、做一朵纸花。
2、先用毛笔在“花瓣”上抹白醋。
3、再往纸花上喷一些紫甘蓝水。
4、在叶子上抹碱水。
实验现象
1、“花瓣”变成了红色。
2、叶子变成了绿色。
实验结论
1、像白醋这样,能够使紫甘蓝水变红的物质,叫酸性物质。
2、像碱水这样,能够使紫甘蓝水变绿的物质,叫碱性物质。
3、像紫甘蓝水这样的物质叫酸碱指示剂。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
自制甘蓝指示剂
实验器材
紫甘蓝、塑料袋
实验步骤
1、将紫甘蓝撕成小碎块,装入厚的透明的塑料袋中。
2、往塑料袋中加入半杯温水。
3、握住袋口,反复挤压菜叶3—5分钟,直到流出紫色的水为止。
4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。
实验现象
甘蓝指示剂为紫色。
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
实验器材
实验步骤
实验现象
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
洗衣效果实验
实验器材
烧杯、肥皂、洗衣粉、植物油、有“污物”的布料
实验步骤
1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一勺洗衣粉和肥皂粉,分别搅拌3分钟。
2.每组选择一种污物,并把2块带有不同污物的布条分别侵泡在2种溶液中。
3.观察布条上污物的变化,填写实验记录。
实验现象
衣服上的不同污物要用不同的洗涤剂才能洗干净。
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
制作环形山
实验器材
托盘、沙子、大小不同的小石头、手电筒
实验步骤
1.在一个盘子里铺上约3厘米的细沙。
2.从不同高度往盘子里丢下一些相同大小的石子。
3.再从同一高度丢下大小不同的石子。
实验现象
实验结论
月球上的环形山是由于石子撞击而成的。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
研究太阳直射斜射的差异
实验器材
信封、温度计。
实验步骤
1.在两个一样的信封中分别插入温度计。
2.一个平放,一个斜着靠,都放在阳光下。
3.过几分钟,观察温度计刻度的差异。
实验现象
实验结论
太阳直射的信封温度高,斜射的信封温度低。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
行星与太阳之间距离和公转周期的关系
实验器材
1.5米长的细绳、6厘米长的塑料管、有孔橡皮塞、秒表、砝码、垫圈
实验步骤
1.把细线穿过塑料管,一头拴上橡皮塞,一头拴上砝码。
2.捏住塑料管,举过头顶,让橡皮塞做匀速圆周运动。
3.分别使转动的绳子长为20厘米、40厘米、60厘米,计算橡皮塞的不同运动周期。
实验现象
实验结论
行星距离太阳越远,行星的公转周期越长。
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
做星座放映器
实验器材
纸板、手电筒。
实验步骤
1.裁一张长宽都是10厘米的薄板,参照星座图,用锥子按亮度不同大小比例钻出一个个大小不等的小孔。
2.将薄板蒙在纸孔上。
3.将手电筒伸进纸孔,把星座放映在白墙上。
实验现象
自己设计的星座图清晰地映在了白墙上。
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
实验报告
小学科学册第课时间:
年月日
实验学生姓名:
合作者姓名:
指导教师:
年级班
实验名称
实验器材
实验步骤
实验现象
实验结论
教师评价
学校主管实验教学领导:
教研组长:
实验员签字:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 上期 新版 实验 报告