精新人教版七年级上册英语导学案全册.docx
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精新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案
班级:
姓名:
导学内容:
SectionA:
2a.2b.2c.2d.3.4a
导学目标知识点:
1、LettersAa-Hh,HB,CD,BBC.
2、Names:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
导学方法:
1.Reading;2.Writing;3.Listening.
导学过程
Step1Learn.
1.
Activity2a.
ReadthelettersAa-Hh.按字母在字母表中的顺序读熟,然后听录音,完成
卡片游戏:
-WhereisAa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh?
-It'here.
2.再读LettersAa-Hh,打散字母顺序点读,然后听录音,完成Activity2c.
卡片游戏:
-WhereisEe/…
-It'here.
3.教学LettersAa-Hh的书写:
学生练习书写,完成Activities2b,2d
4.缩略词HB.CD.BBC的读记和意思
HBCDBBC
Step2Read:
1.学习人名,按首字母A-H的顺序:
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
2.女孩用名:
男孩用名:
3.听录音,完成Activity4a.
V、练习
A.写出下列字母相连的字母。
BDG
cgb
dfe
B.按要求写字母
1.占第二格的小写字母:
2.占一二格的小写字母:
3.占二三格的小写字母:
4.占一二三格的小写字母:
C.将下列常见英文缩略词和中文意思连起来
1.HBa.光盘
2.CDb.英国广播公司
3.BBCc.(铅笔芯)硬黑
课后反思:
七年级
主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
Section
A:
1a、1b、4b、4c
导学目标知识点:
1.Keyvocabulary:
good,morning,hi,hello,afternoon,evening.
2.Targetlanguage:
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Goodmorning/afternoon/evening!
-Hello,Alice!
-Hi,Cindy!
导学方法:
1.Listening;2.Pairwork.
导学过程
Step1.Review.
1.LettersAa-Hh:
按字母表中的顺序默写。
2.Names:
女孩用名:
男孩用名:
Step2.Learn.
1.
Bob!
Dale!
Frank
Helen
-Hello,Alice!
2.-Hi,Cindy!
3.-Goodmorning,Eric!
4.-Goodafternoon,Grace!
5.-Goodevening,XX!
Step3.Listen.
1.DoActivity1a.Listenandrepeat.
2.DoActivity4b.Listenandnumberthepictures1-3.Andchecktheanswers.
Step4.Pairwork
Practicetheconversationsonpages1and3.
Practiceyourown
conversations.
1.A:
Hello,Alice!
B:
Bob!
2.A:
Good
Cindy!
B:
morning,Dale!
3.A:
Good
Eric!
B:
afternoon,Frank
4.A:
evening,Grace!
B:
Good
Helen!
练习
A:
补全下列单词中所缺的字母。
h_llo__i
goo__
morning__
ternoon
B:
单项选择
ning
1.-Hello,Bob!
A.Hi,Cindy!
2.早上见面时问候说
A.Goodmorning
3.-Goodafternoon.
A.Goodmorning
4.晚上见面时说
B.ThanksC.MynameisCindy
B.Goodafternoon
B.Goodafternoon
C.Goodevening
C.Goodevening
A.Good-bye
课后反思:
B.Goodnight
C.Goodevening
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionB:
1,2a,2b,5
导学目标知识点:
1.Keyvocabulary:
how,are,you,I,am,I'm,fine,thanks,OK.
2.Targetlanguage:
-Howareyou?
-I'mfine,thanks.Howareyou?
-I'mOK.
导学方法:
1.Listening;2.Groupwork.
导学过程
Step1.Review.
Greetpeople
1.A:
Hello/Hi,Dale!
B:
Hello/Hi,Cindy!
2.A:
Goodmorning/afternoon/evening!
B:
Goodmorning/afternoon/evening!
Step2.Learn.
A:
Howareyou?
B:
I'mfine,thanks.Howareyou?
A:
I'mOK.
Step3.Listen.Activity1.
Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.
A:
afternoon,Dale!
B:
Hi,Cindy!
areyou?
A:
I'm,.Howareyou?
B:
I'm.
Step4.Groupwork.
Makeyourownconversation.
A:
Hi,Helen!
areyou?
B:
HiEric!
I,m,thanks.Howare
A:
I'm.
B:
morning,Frank.Howyou?
C:
Hi,Helen!
I'mfine,.areyou?
B:
OK.
C:
…
Step5.Listenandsingthesong.
Learntosingthesongonpage5.
V、练习
A.补全下列单词中所缺的字母。
__ow__rey__u__ineth__nks
B.重新排列对话顺序。
a.Hi,Frank!
Howareyou?
b.I'mOK.
c.Goodmorning,Alice!
d.I'mfine,thanks.Howareyou?
正确的对话顺序:
课后反思:
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionB:
3a,3b,4SelfCheck:
1,2,3,4.
导学目标知识点:
1.复习:
LettersAa-Hh听读和写。
新学:
元音字母Aa.Ee读音规则。
2.复习:
人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.
3.复习:
问候别人
Hello!
Hi!
Goodmorning/afternoon/evening!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
导学方法:
1.Listening;2.Reading.
导学过程
Step1.Review:
LettersAa-Hh
1.按字母表中的顺序默写。
小写字母占第二格的有:
小写字母占一二格的有:
小写字母占二三格的有:
元音字母有:
2.DoActivity3a.听录音,将你听到的字母连线。
3.DoActivity3b.将大小写字母匹配。
Aa
A.H.Dale
name,
Frank
cat,
Step2.Learn:
元音字母Aa.Ee读音规则。
Ee
B.C.D.E.G,evening
me,
F,Helen
red,
学生补充同类读音的单词。
2.DoActivity4.听一听,读一读。
3.SelfCheck:
4朗读A栏的字母和单词,试读B栏的生词。
Step3.Review:
人名names
1.女孩用名:
男孩用名:
2.SelfCheck:
3将这些人名按字母顺序排序。
Step4.Keywordcheck
SelfCheck:
1
读一读,检测已学字母和单词。
Step5.Review:
Greetpeople
学生编对话,然后和同伴练习编好的对话,学生互帮互学,共享学习的快乐。
A:
B:
A:
B:
A:
B:
V、练习
A.补全对话
A:
afternoon,Grace!
B:
Helen!
Howyou?
A:
I,m,thanks.areyou?
B:
OK.
B.将下列单词按字母表顺序重新排列。
hello,how,good,afternoon,are,evening,fine,thanks
1.2.3.4.
5.6.7.8.
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
(SectionA1A,1b,1c):
导学目标知识点:
词汇:
jacket,key,map,orange,pen,quilt,ruler
学习确认物体:
(Identifythings)
学习a/an的初步用法
课时:
1课时
导学方法:
Practicing,memorizing
导学过程:
Step1Warmingup
Goodmorning/afternon/evening!
Howareyou?
I'mfine,thanks.
Howareyou?
I'mO-T.,(S-S)
Step2AGuessinggame
Teachersshowapartofaletterandask,“What'sthis?
”Getthestudentstoanswertl
questionslikethis"Ithinkit'sA/B.”Teenfthowette®tohletthestudentscheck
whetherthey'rerightorwrong.
Step3Presentation
Showthepictureofagirlandherroom,thenpresentthenewwordsandthesentences:
What'sthisinEnglish?
It's
Step4Listen,lookandsay.(1a,1b)
Step5Pairwork(1c)
GettheSstopracticetheconversationinthepicture.Thenmaketheirown
conversations.
Step6Grammar
1.what/w?
t/(疑问代词)什么,什么样的人(或事物)
e.g.:
Whatisyourname?
你叫什么名字?
2.a/ei;?
/(不定冠词)一个
e.g.:
akey一个男孩
amap一本书
一只钢笔
一件夹克衫
3.an/?
n,?
n/(不定冠词)一个
anorange—个橘子
★a和an是不定冠词,用在单数可数名词前面,表示“一”的意思。
a用在以辅音开头
的字母或单词前,an用在以元音开头的字母或单词前。
Orange是以元音101开头的,所以其
前面要用an
4.What'sthisinEnglish?
这个用英语怎么说?
1What's是whatis的缩写形式,意为:
是什么。
本句中用来询问某种东西的英文说法的常用特殊疑问句,与中文语序不同,疑问词what总是放在句首的位置。
2this(指示代词)这个。
用来指离说话人较近的人或事物。
e.g:
Thisisaruler.这是一把尺子。
Thisisanorange.这是一个橘子。
3inEnglish意为:
用英语。
是“介词in+名词”构成的介词短语。
In意为“用”,表示“用语言,用某种方式。
”
e.g:
选出错误的一项并改正
atEnglish?
cd
它是一个橘子。
它是一张地图。
It是人称代词,意为:
它,用来指代单个事物。
在回答:
Whatsthis
What'sthis
ab
5.It'sanorange.It
It'是itis的缩写形式,
inEnglish?
时,代替上文中的指示代词this.
e.g:
—What'sthisinEnglish这个用英语怎么说?
—It'sajacke它是一件夹克衫。
Homework:
Readandrecitethenewwordsandtheconversationinthisperiod.课后反思:
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionA:
2a,2b,2c,2d,3
导学目标知识点:
:
学习字母IiRr
了解一些英语缩略词的意思
课时:
1课时
导学方法:
Practicing,memorizing
导学过程:
Step1Warmingup
a.Greetings.
b.AGuessinggame.Teacherprepare8piecesofpaperwiththewordsinSectionAon
them.Puttheminabox.Getoneofthestudentstopickawordoutofthebox.Theotherstudentsask:
What'sthisinEnglish?
Thestudentanswers:
It'sa/an
step2Presentation
Teacherpresentsthenewletters.
Step3Listen,numberandwrite
SectionA:
2a,2b,2c,2d
Step4Showsomeletters.LettheSsguessthemeaningsoftheletters
P,NBA,kg.etc.
随堂练习:
用适当的词补全下列对话
A:
Goodmorning,Lily!
B:
—1——2—,Jim.Howareyou?
A:
—3——4—,—5—.Howareyou?
B:
67,too.
A:
What'sthis_8—English
B:
9anorange.
1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8
9.
提示:
以Goodmorning!
问候时,答语相同。
课后反思:
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionA:
4a,4b,4c,5
导学目标知识点:
:
学习字母li—Rr
Talkaboutthethings:
what'sthisinEnglish?
It'…san/aorangemap
课时:
1课时
导学方法:
Listening,speaking
导学过程:
Step1Warmingup
Goodmorning/afternoon/evening!
Howareyou?
I'mfine/OK,thanks.
Step2AguessinggameTeachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthe
name,using:
What'sthisinEnglish?
Ithinkit'sa/an
Step3Listening4a,4b
Step4Talkaboutthethingsin4a
Step5Game:
Listenanddrawlines.
随堂练习:
按顺序给下列字母标上序号
JjPpIiOoLl
MmKkQqNnRr
改错:
1.—Isthis,acar?
—Yes,iL'.s
ABCD
解析:
在陈述句中,itis可以缩写为it:
但在简略形式的肯定回答中,itis不能缩写成it'.s
2.—What'thisinEnglish?
—It'desk.
ABCD
解析:
汉语和英语表达的不同,常在名词前面加冠词。
课后反思:
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionB:
1a,1b,2a,2b
导学目标知识点:
:
词汇:
spell,please
句型:
WhatisthisinEnglish?
Itisa/anmap/orange
Spellitplease.P-E-N,pen
课时:
1课时
导学方法:
Listening,Roleplaying
导学过程:
Step1Warmingup
Greetings
Step2Letterschallenge
Step3Listenandpractice
a.SectionB—1a,1b,2a
b.Pairwork:
SectionB—2b
Step4Grammar
1.Spellit,please.请拼写一下。
这是一个祈使句,表示“要求/让某人做某事”。
其中spell是“拼写”的意思。
因
此答语为组成这个单词的每个字母,回答时每个字母都要大写,而且中间要用连字符。
e.g:
What'sthis这是什么?
It'sape它是钢笔。
Spellit,please.请拼写一下。
——P-E-N.
Please在句中表示礼貌或客气,可放在句首,也可以放在句尾,放在句尾,前面要加
逗号,意为“请。
”
e.g:
Spell,it,please.=Pleasespellit.
随堂练习:
单项选择
1.What'sthis
English?
A.on
B.
in
C.
to
D.
too
2.—What'sthis?
—amap.
A.This's
B.
It's
C.
Is
D.
It
3.Spellit,please.
A.M-A-P
B.
Sorry,Ican
C.
Is
D.
It
4.—What'sthis?
—It's
“N'
A.a
B.
an
C.
the
D.
/
解析:
N/en/为元音音素开头的字母,前面应用冠词an.
课后反思:
七年级主备课人:
X审核:
审批:
时间:
X年9月
班级:
姓名:
导学内容:
SectionB:
3a,3b,4,Selfcheck
导学目标知识点:
:
词汇:
学习字母Ii—Rr
句型:
What'sthisinEnglish?
It'san/aorange-/map
课时:
1课时
导学方法:
Listening,Writing,Reading
导学过程:
Step1Warmingup
a.Greetings.
b.AgameLetterslineup
c.Selfcheck-3
Step2Listen,drawandwrite
a.SectionB-3a,3b
Step3Listenandrepeat
a.SectionB-4FindouthowtopronouncethelettersAEIOinthewords.
b.Selfcheck-4
Step4Aguessinggame
a.Teachershowsapartofathing,getthestudentstoguessoutthename,using:
What'sthisinEnglish?
IthinkitSpeliat/aplease.
b.Selfcheck-1,2
Step5Justforfun趣味卡通
Step6Grammar
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- 关 键 词:
- 新人 教版七 年级 上册 英语 导学案全册