6AUnit 3教案.docx
- 文档编号:28454032
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:18.78KB
6AUnit 3教案.docx
《6AUnit 3教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6AUnit 3教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6AUnit3教案
教学内容(课题):
Unit3BC
课时:
第一课时
1.能听、说、读、写以下单词:
aCDWalkman,apairofglasses,arolloffilm,amobilephone,adiary,earphones。
2.了解句型Whereisthe…?
It’s….Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.
Whereare…?
Theyare….Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.并能初步运用。
3.培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
4.学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学重点:
能正确地理解、掌握BC部分句型和单词
教学难点:
.能听懂,会说,会读单词acamera,aCDWalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone,avideorecorder
课前准备:
1.教具准备:
挂图、录音机、磁带、多媒体教学课件或小黑板。
2.板书准备:
预先写好课题Unit3itwasthere!
课型:
New
教学过程:
教师活动
学生活动
A.热身导入
Freetalk
Howareyou?
Whatdayisittoday?
What’sthedatetoday?
…
B.自学展示
1.每组选派学生试读单词,老师评价。
2.齐读和个别朗读相结合。
C.合作探究(14分钟)
a.words
1.用PPT呈现六个单词
2.自由朗读和拼读新教的六个单词。
3.回答问题
Ifyourgrandfatherwantstoreadnewspapers,whatdoesheneed?
Ifyouwanttolistentomusic,whatdoyouneed?
4.把字母组合成单词
5.填字母补全单词并写出单词的中文意思
d____ry()
m__b__leph__ne()
CDW____km__n()
ar__lloff__lm()
ap____rofgl__sses()
earph__nes()
b.sentences
1.用PPT呈现单数句型
2.Pairwork
3.用PPT呈现复数句型
4.Pairwork
5.单复数混合使用
D.巩固练习
a.小组讨论,练习C部分的四幅图。
肯定句
单数:
Itwas…
复数:
Theywere…
b.小组展示,小组作点评。
E.拓展练习
1.读句子找规律
2.总结一般现在时is,are和一般过去时was,were的用法
3.用am,is,are,was或were填空
I____intheclassroomnow.
I____intheplaygroundjustnow(刚才).
Theball____onthedesknow.
Theball____underthedeskamomentago.
Theglasses_____inthebagnow.
Theglasses_____onthetablejustnow.
F.达标检测(7分钟)
根据自身情况选做两个部分。
*补全句子
Mydiary
Yesterday,myfather,mymotherandIwereinthepark.Myfather__________.Mymother_______.We___veryhappy.
**看图写话
G.作业布置(2分钟)
明确作业要求及下一堂新课目标。
学生与老师交流
It’s…
检查预习作业(试读单词)
抽读单词,纠正错误发音。
根据学生实际情况,教师指导学生拼读、记忆部分单词。
apairofglasses
aCDWalkman,earphones
两组句型
Whereisthe…?
It’s….
Itisn’ttherenow.
Itwasthereamomentago.
Whereare…?
Theyare…
Theyaren’ttherenow.
Theywerethereamomentago.
练习C部分的四幅图。
小结注意点。
巡视,了解作业情况。
(收阅)
*笔头完成C部分四幅图。
**1.预习A部分,听录音初步感知课文。
2.会读并记住下列单词的意思:
excited,exciting,runningrace,ground,justnow,sportsday
3.通过预习并借助有关资料,了解下列词组的中文意思,anexcitingfootballgame,ontheground,anexcitedgirl.
***试默今天所教的6个单词,并用所学句型造两组句型。
***看图写话
板书设计:
Unit3Itwasthere
Where’syour…?
It’son/in/near/behind/under…
Itisn’ttherenow.
Itwasthereamoment.
教学反思:
教学内容(课题):
Unit3A
课时:
第二课时
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.
2.能听懂、会说和会读单词和词组:
yesterday,SportsDay,ground
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem,please?
Canyoupickthemupforme,please?
4.学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学重点:
能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
教学难点:
能比较流畅的朗读对话,并在掌握对话的基础上,运用本课所学语言与朋友熟练交流和运用。
课前准备:
1.教具准备:
挂图、录音机、磁带、多媒体教学课件或小黑板。
2.板书准备:
预先写好课题Unit3
课型:
New
教学过程:
教师活动
学生活动
一.Review:
Where’syour…?
It’snextto/infrontof/on/in/betweenthe…
Itisn’ttherenow.
Itwasthereamomentago.
Whereareyouyour…?
They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…
Theyaren’ttherenow.
Theywerethereamomentago.
出示图片让学生进行问答。
二.Presentationandpractise:
1.出示课文挂图。
T:
Whataretheydoing?
T:
Yes,theyarehavingarunningrace.
Learn:
race
T:
Thestudentsareveryexcited.
Learn:
excited
T:
WhatareSuHaiandSuYangdoing?
Let’slistentothetape.
听课文第一段录音。
学生回答问题。
讲解:
lookfor意思为寻找。
将之区别find.
2.听课文第二段录音回答问题。
T:
Whataretheboysdoing?
T:
Yes.They’rehavingarunningrace.It’sveryexciting.
Learn:
exciting.将之与excited做比较。
T:
WhatdoesSuHaiwanttodo?
拼读takesomephotos
3.看课件回答问题。
T:
Where’sSuHai’scamera?
T:
Let’ssee.Oh.
T:
Yes,itwasthereamomentago.
学生齐读这个句子。
4.看课文第三部分动画录象,回答问题。
T:
Wherearethefilms?
学习justnow意思为刚才。
5.跟录音读对话。
6.完成对话后的填空题。
7.划出四会单词:
excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.
。
划出词组:
ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,apairofglasses.再次朗读,了解意思。
三.Assignment:
1.抄写四会单词,并默写。
2.抄写词组。
Reviewthewordsandsentences.
检查学生预习情况,读词组和生词。
S:
They’rerunning.
S:
SuHaiislookingforhercamera.SuYangishelpingher.
S:
They’rerunning.
S:
Shewantstotakesomephotos.
S:
It’sinSuHai’sbag.
Ss:
Itisn’tthere.
S1:
They’reinSuYang’spocket.
S2:
No.Theywerethereamomentago.Theyweretherejustnow.
学生分角色朗读。
拼读这些单词
板书设计:
Unit3Itwasthere
Where’s/where’reyour…?
It’s/they’reon/in/near/behind/under…
Itisn’t/theyaren’ttherenow.
Itwas/theywerethereamoment.
教学反思:
教学内容(课题):
Unit3D
课时:
第三课时
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:
excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justnow.
2.能听懂、会说和会读单词和词组:
yesterday,SportsDay,ground
3.熟练复述课文
4.学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学重点:
能正确地理解、掌握对话内容,表演对话。
教学难点:
能比较流畅的朗读对话,并在掌握对话的基础上,运用本课所学语言与朋友熟练交流和运用。
课前准备:
1.教具准备:
挂图、录音机、磁带、多媒体教学课件或小黑板。
2.板书准备:
预先写好课题Unit3
课型:
New
教学过程:
教师活动
学生活动
一.Review:
1.Whereis/areyour…?
It’s/They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…
Itisn’t/Theyaren’ttherenow.
Itwas/Theywerethereamomentago.
二.Listen,tickandcircle.
1.教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。
2.让学生同桌讨论预测物品所在的位置。
用Whereis/are…It’s/They’re…来相互问答。
3.录音指导学生完成练习。
4.讲解与分析题目。
三.Playagame.
1.教师做示范,说明游戏的做法与规则。
2.让学生分组进行游戏。
四.Assignment:
1.抄写本课的四会单词和句型并默写。
2.熟读课文对话并试着背诵。
1.Reviewthewordsandsentences
让学生用实物问答,复习新学的词汇与句型。
2.学生表演会话。
3.复习c部分的内容,学生相互问答。
完成D部分练习
Dothehomework
板书设计:
Unit3Itwasthere
Where’s/where’reyour…?
It’s/they’reon/in/near/behind/under…
Itisn’t/theyaren’ttherenow.
Itwas/theywerethereamoment.
教学反思:
教学内容(课题):
Unit3FG
课时:
第四课时
1.了解字母组合earere在单词中读音
2.会唱歌曲Where’smydiary?
3.学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。
教学重点:
了解字母组合earere在单词中读音
教学难点:
能比较流畅的朗读对话,并在掌握对话的基础上,运用本课所学语言与朋友熟练交流和运用。
课前准备:
1.教具准备:
挂图、录音机、磁带、多媒体教学课件或小黑板。
2.板书准备:
预先写好课题Unit3
课型:
New
教学过程:
教师活动
学生活动
教学过程:
一.EverydayEnglish.
Whattimeisit?
Whatdoesthissignmean?
Whereis/are…?
Whatdateisittoday?
二.Review.
1.让学生模仿本课对话自编会话并表演。
2.复习句型:
Itwas/Theywerethereamomentago.同时复习课本B部分的内容。
并完成练习册中11页上的内容。
3.复习课本C部分内容,生生相互问答。
三.Singasong:
1.学读歌词,注意生词:
find,perhaps
四.Listenandrepeat:
1.让学生读单词,了解ear和ere在单词中的读音。
2.齐读单词和句子。
3.练习:
bearpear()therehere()dearbear()nearyear()herehear()wherethere()
五、Consolidation.
1.Letthemmakeasimilardialogueinpairs.
.Writethesentencesontheirbooks.
3.AskseveralSstowriteontheblackboard.
六、Workbook
DoExercisesCandDandcheckthem.
Homework
Listentothetapeandread.
Recitethesentences.
Readandspellthewords
It’s…
Itmeans…
It’s…
Singthesong
学生听录音学唱。
学生齐唱,并请几个学生来表演唱。
Dotheexercises
bearpear(√)
therehere(×)
dearbear(×)
nearyear(√)
herehear(√)
wherethere(√)
板书设计:
Unit3Itwasthere
Where’smydiary?
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6AUnit 3教案 AUnit 教案