五年级品德教案设计.docx
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五年级品德教案设计.docx
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五年级品德教案设计
五年级下思品与社会教案
四、我是小小主人翁
主题一爱护集体的温暖
1、感受集体的温暖
教学目标:
感受集体的温暖,进一步增进热爱集体的情感。
教学准备:
开展尊敬和感谢老师的活动。
教学过程:
1、导入:
提问:
张明走到台前给大家鞠躬时,可能想到了什么?
2、全班讨论。
你喜欢生活在怎样的集体里?
为了将我们的班集体建设成优秀的吧按集体,大家应如何做?
3、讲解与讨论:
班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
在你的班集体里发生过真情互助的感人的故事吗?
4、阅读与讨论。
布置学生教科书第3页小文说的一段话。
然后讨论:
同学们准备搞怎样的活动?
他们是如何做的?
(要求边阅读3—4页的文字边讨论。
5、教师总结,布置家庭作业。
完成教科书第4页下面的填空。
2、在集体中成长
教学目标:
强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学准备:
根据上面了解的情况,请一些同学写下自己的心里话。
教学过程:
1、导入:
作为集体的一员,同学都愿意为集体做好事,但也难免会遇到一些问题,今天我们就一起来试着解决这些问题。
2、阅读与讨论:
请学生分别朗读教科书第5-6页上同学们的苦脑,然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法,并联系实际谈谈体会。
3、小组探究:
教师课前搜集到的同学们中的心里话,以小组为单位,相互交流并共同探究解决问题的办法。
教师也可以让各个小组阅读度事先准备好的故事,并向全班介绍的准备。
4、教师总结:
督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。
3展示集体的力量
教学目标:
发展思维能力,培养创新意识。
教学准备:
学生进行设计活动需要的白纸、彩笔等用具。
教学过程:
1、导入:
让几名学生谈谈他们通过网络进行学习的体会。
2、阅读与讨论。
布置学生阅读教科书第7页的文字和插图,并对书上的标识发表自己的意见。
提问怎样才能制造出好的网页标识?
3、欣赏与探究:
让学生欣赏教科书第7页的文字和插图。
4、讲解与联习:
指导学生完成教科书7、8页的练习。
5、小组准备;以小组为单位,通过协商,为集体精心设计自己满意的网页标识。
6、教师总结。
4我为集体添光彩
教学目标:
学会观察与思考,为集体的进步出主意想办法,培养主人翁责任感。
教学准备;了解班集体存在的不足。
教学过程:
1、导入:
集体取得成绩离不开每个人的努力,那么,在日常生活中我们有该怎样为集体添光彩呢?
2、阅读与讨论。
阅读教科书第10页乐乐和老师的对话,并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。
3、小组探究
以小组为单位,阅读与讨论教科书第10页的四个问题,并交流各自的看法。
4、自由讨论:
自己班级的优点与不足,并为争当优秀班级提建议。
5、教师总结:
建设一个好的班级,为集体添光彩,人人有责。
主题二学做集体小主人
课题1自主选举班委会
教学目标:
学会客观地评价自己和他人。
教学准备:
作课前了解。
教学过程;
1、导入:
提问:
阅读教科书第12页的课文,提问:
我们班从前的班委是怎样产生的?
2、全班讨论:
由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情,看看为了把班委会选举活动搞好,同学们都做些什么?
他们都为什么做这些事情?
请学生自由发言。
3、小组活动(教师布置任务)
4、全班活动。
5、教师对学生进行总结,并布置家庭作业。
课题2、大家都来参与
教学目标:
提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学准备:
帮助新当的班委会准备班集体建设计划。
教学过程:
1、检查学生家庭作业。
2、阅读与讨论:
请学生阅读教科书17、18页,并以自由发言的形式讨论:
你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样?
3、介绍与提问:
请新当选的班委会想全班公报自己制定的计划。
在介绍过程允许其他同学提出问题。
4、全班交流。
各小组想全班介绍讨论的结果,班委会成员做记录。
5、教师总结。
课题3社区民主生活的启示
教学目标:
进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学准备:
了解当地村委会的直接选举情况。
教学过程:
1、复习:
什么是民主管理?
讨论活动:
请学生阅读教科书20-23页,然后提问:
提到的民主具体有那些?
2、探究活动:
乐乐和他的同学从居委会学到什么?
3、全班交流:
各小组派代表介绍讨论的结果。
4、教师总结。
课题4、人民的代表
教学目标:
知道人民代表的制度的内容和作用,人民代表是代表人民利益的。
教学准备:
了解学校所在地区的人民代表。
教学过程:
1、导入:
请学生阅读教科书23页上方的文字。
2、探究活动:
引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。
3、阅读讨论。
教师提问:
人民代表是怎样工作的?
4、小组准备:
模拟活动。
5、教师总结。
6、家庭作业:
告诉家长自己将要进行模拟活动,请家长提建议。
课题6“法”在我身边
教学目标:
知道宪法是我国的根本大法。
法律赋予每个公民权利和义务。
教学过程:
1、导入:
提问:
什么是规则,什么是法律?
请几个学生回答。
2、全班讨论:
请学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字,让他们发表自己的见解,教师加以引导。
3、伙伴讨论:
请学生阅读教科书方民警的话。
提问:
自己有没有犯过小学生违法行为?
4、教师解释什么是训诫。
5、总结:
鼓励学生今后遵纪守法,做优秀小公民。
第五单元历史告诉我们
课题1、秦汉一统
教学目标:
知道我国自古以来是一个统一的多民族国家。
教学准备:
有关秦朝历史的资料。
教学过程:
1、导入:
提问:
课文里的问题和赞叹,你也曾经有过吗?
让学生交流兵马俑的知识与感受。
2、教师领读中国历史朝代顺序歌。
帮助学生了解秦朝与汉朝分别是我国历史上的第几个朝代。
3、理解与计算。
(1)让学生查看教科书上的历史年表,教师通过提问了解学生掌握的程度。
(2)让学生计算一下秦朝共经历多少年。
4、讲解与思考。
提问:
秦汉440年的历史特征是什么?
5、模拟表演。
每个小组选择一项内容讨论统一的意义,准备向同学做介绍。
6、思考与评价。
让学生阅读教科书乐乐的话,引导学生客观地评价秦始王。
7、教师总结,布置家庭作业。
课题2唐朝盛世
教学目标:
知道唐太宗是我国历史上杰出的政治家。
教学准备:
师生搜集有关唐太宗的资料。
教学过程:
1、导入:
提问:
你们知道我国古代最辉煌的时期是什么时候?
盛世的唐朝是一种怎样状况?
2、讨论与讲解。
全班交流:
关于唐太宗,你知道多少?
3、探究与交流。
请学生阅读教科书38页关于唐太宗的简单介绍。
4、听故事《兼听则明,偏听则暗》
5、教师总结:
由于唐太宗注意减轻农民的负担,虚心听取他人的意见,在他统治时期出现了经济繁荣、政治清明、社会秩序安定的局面。
历史上称这一时期为贞观之治。
课题3血与火的时代
教学目标:
学会全面地思考和评价历史事件。
教学过程:
1、导入:
提问:
哥伦布、麦哲伦的内容。
2、探究与讨论:
请学生阅读教科书的46页,然后小组讨论:
哥伦布、麦哲伦的探险得到什么结果?
3、理解:
海洋不再是障碍是什么意思?
4、比较一下陆地交流与海上交流有那些不同?
海上交流给人类带来了什么?
5、教师总结:
为什么本课的课题是血与火的时代?
(欧洲在迅速发展的过程中,通过掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易等,给非洲、美洲、亚洲国家和人民带来巨大的灾难。
课题4世界在发展,生活在变化
教学目标:
学习运用批判性思维认识工业化,认识中国的近代史。
教学过程:
1、导入:
请学生谈一谈对爱迪生这位科学家的了解,
2、请学生阅读教科书48页的课文,提问:
什么是工业化?
你们穿的衣服、鞋子是从那里来的?
自己制作的与用机器制作的最大区别是什么?
3、小组探究:
让学生从年表中选择一项发明进行讨论:
他给人类生活带来了什么样的变化?
4、全班交流。
各个小组向全班介绍自己的讨论结果。
5、教师总结:
针对学生的介绍进行评价,强调工业化对人类进步的意义。
第六单元向人民英雄致敬
课题1勿忘国耻
教学目标:
了解战争对人类带来的灾难,勿忘国耻。
教学准备:
收集有关历史资料。
教学过程:
1.导入,介绍人民英雄纪念碑,激发爱国热情。
2.谈论罪恶的战争:
鸦片战争
3.面对鸦片贸易,中国人民是怎样做的?
特别是林则徐禁烟,说明了什么?
4.谈谈《南京条约》的签定对中国的影响。
5.走访遗迹看历史。
播放清明上河图课件,凭吊圆明园。
6.学习邓世昌的事迹。
7.了解屈辱的条约对中国人民的影响。
8.教育学生,记住国耻,发愤读书。
罪恶的战争
教学目标:
1.知道西方殖民者蓄谋已久的企图,卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门;知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱,激发学生强烈的爱国主义情感。
2.知道列强的强盗行径,了解近代列强侵略中国的史实,振奋民族意识。
3.知道中国人民面对侵略的英勇反击。
教学过程:
第一课时
1.导入。
“前面我们已经学过,欧洲工业革命的开展,极大地促进了西方生产的发展,刺激了各国贸易的发展。
他们积极开展航运贸易,大力开拓殖民地,占领市场,进行掠夺。
当然,他们也把触角伸向了文明富裕的中国。
可是他们在与中国的贸易中没有占到大便宜,于是,为了打开中国的大门,一个罪恶的阴谋出笼了。
”
2.阅读与讨论。
让学生阅读教科书第55页及第56页上部的课文。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
“祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的?
列强是怎样敲开中国的国门?
鸦片给中国人民带来了什么?
”
教师总结:
“19世纪初年,西方列强用罪恶的鸦片敲开了中国的大门。
鸦片是用一种名叫罂粟的植物果实中的浆液熬制出来的毒品。
人们吸食以后,就会产生强烈的依赖性,形成毒瘾,腐蚀身体和精神。
西方列强把这种害人的东西走私运进我国,骗走我国大量的白银。
教科书第55页的内容告诉我们,从1800―1840年的40年间,英国走私到我国的鸦片就有40多万箱,从我国掠夺了三四亿银元。
大量的鸦片严重地毒害了中国人的身体,使中国军队的战斗力下降,中国陷入了‘几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银’的局面,面临深重的灾难。
”
3.阅读与讨论。
让学生阅读教科书第56页上部关于鸦片来源及危害的课文。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
“根据你所知道的,说说毒品对人的巨大危害。
”
4.讨论。
“英国商人为什么把在英国禁吸的鸦片偷运到中国,诱使中国人吸食?
这说明了什么?
”
教师总结:
“英国商人深知鸦片的毒害作用,他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人所产生的依赖性,不断扩大对中国的鸦片走私贸易,大量地骗取中国的钱财,腐蚀中国人的身心,达到控制中国、不断掠夺中国的阴险目的。
所以课文里用了‘卑鄙’二字来说明英国殖民者的阴险,实在是再准确不过了。
”
5.教师总结:
“今天我们学习了19世纪初期,英国殖民者精心策划的卑鄙阴谋,利用走私的手段对中国大肆开展鸦片贸易,大量地骗取中国的钱财,腐蚀中国人的身心,阴谋达到控制中国、不断掠夺中国的目的。
”
第二课时
1.导入。
“上一节课,我们了解了19世纪初年,以英国为代表的西方列强为了达到控制中国、不断掠夺中国的目的,对中国大肆开展了卑鄙的鸦片毒品走私贸易,使中国一步步走向衰败。
面对列强精心设计的深渊,中国人怎么办呢?
”
2.教师讲授:
“大规模的鸦片贸易,不仅使中国的白银源源外流,而且有许多中国人大量吸食鸦片,沾染上毒瘾,身体和精神都被腐蚀,形同骷髅。
这时清政府中,以林则徐为代表的一些大臣上书道光皇帝,主张严禁鸦片。
”
3.阅读与讨论。
让学生阅读教科书第56页下部和第57页的课文及插图。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
“林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护?
林则徐禁烟的方法为什么这么复杂,一把火烧掉不是很简单吗?
”
教师总结:
“广州地区是英国商人走私鸦片集中的地区,广东的军民耳闻目睹,甚至是身受鸦片的毒害,亲身感受到了英国商人的恶毒,早已是义愤填膺了。
现在终于有了主持正义的官吏来解决鸦片问题,揭发英国商人的阴谋,领头反击外国侵略者的侵略,在爱国和民族情绪不断高涨的情况下,广大军民热烈拥护和积极响应支持林则徐的禁烟主张。
”
“鸦片这种毒品不像其他物质,它在燃烧的过程中所产生的烟气会对人造成危害,燃烧以后所产生的灰烬易燃有毒,所以不能够简单地一把火烧掉。
林则徐虎门销烟,将鸦片用盐水浸泡后,用生石灰煮沸的方法,造成鸦片、盐、石灰和海水混合在一起产生化学反应,彻底地消除了鸦片的毒性,所产生的渣沫再也不能够被吸食,海水的退潮把这些废渣排入大海,整个过程不会对人造成危害,销毁得十分干净。
这既是对英国商人有力的回击,又反映了我国人民的聪明才智。
”
4.出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“虎门销烟图”。
教师讲述:
“1839年3月,林则徐到达广州以后,立即下令收缴鸦片,驱逐外国鸦片商,缉拿烟贩,严令进口船只写出书面保证:
‘永不夹带鸦片。
如有带来,一经查出,货尽没官,人即正法,情甘服罪。
’在两个月的时间里,收缴了鸦片1188127千克。
1839年6月3日开始,林则徐下令在虎门海滩上销毁鸦片。
在海滩上挖出了两个很大的方形水池,池中灌满了海水,成箱的鸦片被切碎了倒进水池中,再倒进生石灰,水池中顿时沸腾起来,热气蒸腾,列强用来毒害中国人的罪恶的鸦片就这样被销毁了。
虎门海滩上,人山人海的围观人群发出了雷霆般的欢呼声。
林则徐主持的虎门销烟进行了23天,销毁了全部收缴的鸦片。
”
5.全班讨论:
“林则徐虎门销烟的壮举说明了什么?
”通过讨论使学生明确,这一壮举洗去了给中国带来的耻辱,充分表明了中国人民反抗侵略的决心。
6.阅读与讨论。
让学生阅读教科书第58页的课文及插图。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
“恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府怎样对待林则徐发动的禁烟运动?
在鸦片战争中失败了的腐败无能的清政府,被迫签订了一个怎样的丧权辱国的《南京条约》?
”鸦片战争爆发以后,在中国人民不畏强暴英勇斗争的英雄人物和他们的英雄事迹中,可以向学生介绍老将关天培抗英献身的故事,介绍广州三元里人民的抗英斗争事迹。
教师讲解:
“在这种形势下,中国人民开展的禁烟运动,粉碎了英国等列强利用鸦片掠夺中国财富的美梦,英国依靠其坚船利炮发动了罪恶的鸦片战争,腐朽的清政府最终战败,被迫签订了屈辱的《南京条约》。
《南京条约》规定了割让香港岛。
我们在上个学期学过的‘游子回家’一课中介绍的1997年7月1日回归祖国的香港,就是那个时候被英国侵略者强占去的。
《南京条约》还规定赔款2100万银元,开放5个通商口岸等屈辱条款,进一步扩大了对中国的侵略和掠夺。
中国开始沦为半封建半殖民地社会。
”
教师向学生简单介绍“半封建半殖民地社会”一词的含义。
“殖民地是一个国家被其他国家统治。
中国虽然没有完全被某个西方列强所完全统治,没有彻底沦为殖民地,但是,当时的中国政府软弱无能,与多个帝国主义国家签订了不平等条约,所以是半殖民地。
半封建是指孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝,但革命果实被野心家袁世凯篡夺,此后的历届政府,也都没有真正完成反封建任务,没有真正建立人民当家做主的国家,中国社会实际上还被很严重的封建制度所统治。
”
7.自由讨论。
阅读教科书第58页讨论标识所引出的问题,以及下面的相关链接,并发表自己的意见。
教师应鼓励学生说出他们自己的看法。
8.教师总结。
“今天我们了解了面对英国卑鄙的鸦片走私贸易阴谋,林则徐发动的禁烟运动得到了广大军民的热烈拥护和积极响应,虎门销烟的壮举给英国人以有力的打击。
恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府发动了罪恶的鸦片战争,腐朽的清政府最终战败,被迫签订了屈辱的《南京条约》,中国开始沦为半封建半殖民地社会,中国人民陷入了深重的苦难之中。
”布置家庭作业:
就教科书第58页的讨论标识中的问题及刚才的讨论,写出自己的答案。
课题3天下为公
教学目标:
1.了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,树立奋发图强的爱国志向。
2.知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。
教学过程:
1.导入。
“鸦片战争以后,列强对中国的疯狂侵略和一系列丧权辱国屈辱条约的签订,使中国沦为半封建半殖民地社会,中国的国力越来越衰败。
中国向何处去,成为摆在每一个中国人面前的一个紧迫的问题。
许多仁人志士苦苦追寻救国之路,但大多以失败告终。
但有一位革命者从来没有气馁,他进行了不懈的探索,并最终领导革命推翻了满清王朝。
他就是伟大的革命先行者孙中山先生。
”
2.阅读与讲授。
请学生阅读教科书第64页的图片和文字,向学生介绍伟大的中国民主革命的先行者孙中山先生,以及为了推翻清王朝的反动统治,无数革命志士献出了生命,他们的事迹不仅仅是历史,而且鼓舞着无数的后人。
有选择地向学生介绍民主革命英烈的事迹,如陆皓东、鉴湖女侠秋瑾、林觉民等。
3.教师讲述:
“1911年10月10日晚,革命党人和武昌的新军在湖北武昌发动了起义,取得了胜利,清王朝土崩瓦解了。
1911年是中国农历辛亥年,所以这次革命被称做‘辛亥革命’。
辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治,结束了我国两千多年的封建帝制。
1911年12月,宣布独立的各省代表到南京开会,宣布成立中华民国,并选举孙中山为中华民国临时大总统。
1912年元旦,孙中山在南京宣誓就职,中华民国正式成立。
”教师出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“武昌起义图”。
4.阅读与讨论。
请学生阅读和欣赏教科书第64页的课文和图片,并以自由发言的形式讨论:
孙中山先生题词的“天下为公”的含义;建立民国以后,废除了哪些封建传统,开创了哪些新的社会风气;除了教科书上呈现的内容以外,还知道哪些内容。
(例如:
废除磕头礼,改行鞠躬礼;废除拱手礼,改行握手礼;大力开办学堂;解放妇女,妇女可以进入学堂读书受教育,可以走上社会参加工作,废除缠足等。
)小组讨论后,由各小组派代表向全班汇报,教师进行补充。
5.教师总结。
五四运动
教学目标:
1.知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
2.体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
教学过程:
1.导入。
“前面我们已经学习过,中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索,寻找一条民族振兴、救国救民之路,终于在1911年取得了辛亥革命的胜利,推翻了中国最后一个封建王朝,建立了中华民国。
可是不久,孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺,在帝国主义的挑唆和支持下,中国陷入了军阀混战的泥潭。
在中国的广阔大地上,帝国主义的侵略和军阀混战,使中国人民依然生活在水火之中。
”
2.阅读与讲授。
请学生阅读教科书第67页第二段课文,教师要注意讲清以下要点:
(1)第一次世界大战是德、意、奥三国为了与其他帝国主义国家争夺殖民地和势力范围发动的一场肮脏的战争。
(2)当时中国也“参加”了这场战争,并且是“战胜国”。
(3)战后在法国召开了巴黎和会,实际上是“战胜”的帝国主义国家的一次分赃会议。
在这次会议上,中国代表提出“取消列强在中国的一切特权”的正义要求遭到拒绝,却反而要把战败国德国在我国山东的一切特权转让给日本。
(4)当时的北洋政府中的亲日派卖国贼竟然命令中国代表在这份丧权辱国的“和约”上签字。
(5)消息传到了国内,举国上下群情激愤。
3.小组讨论:
“帝国主义列强为什么能够向中国提出如此无理的要求?
”
4.阅读与讲授。
请学生阅读教科书第67页的后三段课文。
教师可以把参加五四集会的群情激愤的学生火烧赵家楼、痛打卖国贼的故事补充介绍得详细一些。
5.小组讨论:
“五四运动的壮举说明了什么?
”然后由各小组的代表向全班汇报交流,教师主持。
讨论后,请学生阅读教科书第67页右下方“豆博士”的话,知道我国把五月四日定为青年节,既是为了对1919年青年学生爱国壮举的纪念,也是要让世世代代的中国人永远铭记这次伟大的爱国主义运动。
6.教师总结本课的重点,并出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“五四运动图”。
开天辟地
教学目标:
1.知道是俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
2.知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
3.了解老一辈共产党人的英雄事迹。
教学过程:
1.导入。
“中国的仁人志士经过半个世纪的不懈追求和探索,寻找一条民族振兴救国救民之路,终于在1911年取得了辛亥革命的胜利,推翻了中国最后一个封建王朝,建立了中华民国。
可是不久,孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺,在帝国主义的挑唆和支持下,中国陷入了军阀混战的泥潭。
中国的广阔大地上,帝国主义的侵略和军阀混战,使人民仍然生活在水深火热之中,中国向何处去?
就在这个时候,俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
”学生可能不了解十月革命,教师可以做简单介绍:
“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党,在1917年10月,建立了第一个社会主义国家苏联。
”
2.阅读与讲授。
请学生阅读教科书第69页的资料。
教师讲授:
“俄国十月革命以后,中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子,以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功经验,出现了陈独秀创办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。
李大钊发表了《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章传播马克思主义。
中国先进的知识分子还在各地建立了宣传马克思主义的团体,李大钊在北京大学组织了中国第一个‘马克思主义学说研究会’,陈独秀在上海成立了‘马克思主义研究会’,毛泽东、何叔衡等在湖南长沙发起成立了‘俄罗斯研究会’,周恩来等人在天津组织了‘觉悟社’,这些团体的宣传活动,促进了马克思主义在中国的广泛深入传播。
在这期间,1919年5月4日,在北京爆发了规模空前的五四运动。
高举反帝反封建大旗的五四爱国运动,促进了马克思主义在中国的进一步传播。
各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中,创办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、帮助工人组织工会,这样就把马克思主义和中国工人运动结合起来,为中国共产党的建立准备了条件。
”
3.播放《国际歌》。
4.阅读与讲授。
请学生阅读和欣赏教科书第68页的课文和图片。
教师讲述,在十月革命的影响之下,在五四运动的基础上,发生了中国近代史上最重要的一件事:
中国共产党成立了。
当时,在中国成立共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的,帝国主义和封建军阀一定要残酷镇压。
所以中国共产党第一次全国代表大会是秘密举行的。
教师用下列问题引导学生讨论,让他们了解答案。
出席中国共产党第一次全国代表大会的12名代表是谁?
(12名代表是:
毛泽东、何叔衡、李汉俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。
)
他们12个人代表着多少党员?
(代表着当时全国50多名党员。
)
这次大会做了什么事?
(通过了中国共产党的纲领,确定了党的奋斗目标是:
推翻资产阶级,在中国建立无产阶级专政,实现共产主义。
)
中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么?
(象征着工人阶级和农民阶级,表示中国共产党是工农联盟。
)
5.阅读与讨论。
请学生阅读教科书第69页的课文“毛泽东的抱负”和乐乐的体会,讨论“毛泽东从青年时期就立下了宏伟的志向,你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题,然后向全班谈自己的体会。
6.教师总结:
“从12名代表、50多名党员,发展到今天强大的中国共产党及其领导的中华人民共和国,经历了无数的艰难曲折和流血牺牲。
自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。
从中国共产党成立开始,中国革命进入了一个新的历史阶段。
”
红旗飘飘
教学
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