星村中心学校优秀教案教育叙事评选方案.docx
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星村中心学校优秀教案教育叙事评选方案
星村镇第二届优秀教案、教育叙事评比
活动方案
为更好地促进教师加强学习,钻研教材,领悟新课程标准;规范教师备课环节,优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,以及提炼我们在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件。
经中心学校研究决定,在全镇各小学举办星村镇第一届优秀教案、教育叙事(教学叙事)评比活动。
一、领导小组:
组长:
柏震
副组长:
王建方刘德庆
成员:
蒋波杨瑞星张红毛军宋宪伟钱洪民
(各学校设立工作小组,校长为组长,全面负责本校活动的开展。
)
二、参评人员:
全镇教师。
三、参评内容:
1、教案内容:
语文、数学、英语三个学科的下册教材,要求是讲读课例。
2、叙事内容:
内容不限,题目自选。
通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义。
四、上报数量:
每处学校择优上报教案数量不少于学校人数的1/2,学校上报的数量和评比结果将在活动结束后进行汇总量化。
五、时间安排:
第一阶段(3月1日—3月10日):
宣传发动阶段。
以学校为单位,组织本校教师学习星村中心学校第二届优秀教案、教育叙事评比活动方案,明确活动时间、内容和评比标准。
第二阶段(3月11日—4月20日):
个人准备阶段。
学校教师每人准备一份优秀教案和教育叙事,纸样详见附页《优秀教案评比稿纸》、《教育叙事评比稿纸》
第三阶段(4月21日—5月25日):
校级初评阶段。
学校对每位教师的教案、教育叙事进行评比,标准可参照中心学校优秀教案评比标准。
评选出不少于学校教师数量1/2的优秀教案和教育叙事。
(均用电子版)
第四阶段(5月26日—6月1日):
个人修改、学校上报阶段。
对学校评选出的优秀教案、优秀教育叙事,教师再进一步修改完善,学校统一收齐后报中心学校教研室,全部电子版。
上报截止时间:
6月1日。
第五阶段(6月2日—6月20日):
镇级评比阶段。
中心学校活动领导小组组织专门人员对各校选送的教案、教育叙事进行评比,评出优秀教案和优秀教育叙事一、二、三等奖。
第六阶段(6月21日—7月1日):
总结表彰、推广应用阶段。
中心学校汇总学校上报稿件的数量,总结活动开展情况,对获奖教师颁发证书、发放奖品。
并将荣获评比一、二、三等奖的优秀教案、优秀教育叙事集中向全镇师生展示,供全镇教师参观学习。
六、活动要求:
1、本次活动所有教师全员参加,层层选拔,择优上报。
2、参评的教案和教育叙事格式必须为中心学校下发的优秀教案、教育叙事上报表样;
3、参评教案内容必须为各学科规定的内容;
4、参评教案课时必须是完整的一课,有的需要一课时或多课时;
5、参评教案必须是参评人自主编写详案,对于抄袭作品全镇通报;
6、教案编写的要规范,内容具体:
教案内容包括:
课题、课时安排、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程(旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等)、课后总结(体会、得失分析、改进)。
7、在教学过程的备课中,按教学环节进行,并用横线隔开。
注明时间分配、教师行为、学生活动和设计意图。
七、奖励办法:
1、本次活动为镇级活动,根据学校上报优秀备课和优秀教育叙事的数量和获奖数量,评出学校成绩一、二、三等,记入学校综合量化中。
2、中心学校评出优秀教案、优秀教育叙事一、二、三等奖教师,将颁发证书、发放奖品。
星村中心学校
2014年2月
星村中心学校优秀教案评比标准
教师姓名:
序号
评估指标
A
B
C
D
评分
备注
1
2
3
4
5
1
教学
目目标要求
明确、具体、恰当(15分)
较明确、较恰当(12分)
基本明确
(10分)
不明确、不准确 (8分)
2
内容正确
重点明确
难点准确
内容正确、重点明确、难点准确(15分)
内容正确、重点难点较明确
(12分)
有小的差错
(10分)
有明显错误
(8分)
3
教学过程
过程完整、环节清楚、安排恰当(15分)
比较完整、清楚、恰当
(12分)
基本完整、清楚、恰当
(10分)
未体现教学过程(8分)
每个教学环节要有设计意图
4
教学方法
体现教学方法、教学方法恰当、有新意(15分)
体现教学方法、教学方法较恰当(12分)
体现教学方法、但一般化
(10分)
未体现教学方法(8分)
不能只有内容提要而无教学方法
5
教学手段
使用教具恰当,具有先进性(10分)
使用教具较恰当,较先进
(8分)
使用教具基本恰当(6分)
该使用教具而不使用,或使用不当
(5分)
6
教学创新
体现现代教育思想、教学理论和学习理论,注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力(10分)
较好的体现教育思想,有一定的教育理论;能培养学生一定的能力。
(8分)
新的教育思想不多,学生能力的培养关注不够
(6分)
没有教育创新,不注重培养能力。
(5分)
7
教案的格式与书写
首页完整、格式正确、环节清晰,板书清楚美观(10分)
首页完整、格式正确、板书清楚(8分)
首页不完整、格式基本正确、板书一般。
(6分)
无首页、格式不正确
(5分)
8
教学后记
有教学心得、体会、经验,或改进意见
(10分)
没有后记
(5分)
合计
平均分
星村中心学校第二届优秀教案评比稿纸
《》教学设计
参评学校:
参评教师:
参评学科:
教学内容
计划
学时
本案学时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
板书设计
教学活动
环节时间
教师行为
学生活动
设计意图
课堂形成性练习
课后作业
课后反思
星村中心学校第二届优秀教育叙事评比
稿纸
学校:
教师:
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