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aieiui人教版
aieiui(人教版)
一、教学要求
1.借助图片及学生已认识得汉字,学习复韵母aieiui.
2.读准复韵母及四声.
3.会拼读aieiui构成的音节.
二、教学重难点:
读准复韵母及四声.
三、教学时间:
二课时
四、教学组织形式:
以教为主
五、教学用具:
图
六、教学过程
第一课时
一、教学要求
1.借助图片及学生已认识得汉字,学习复韵母aieiui.
2.读准复韵母及四声.
二、教学过程
(一)复习
1认读
2观察老师口形,猜猜老师发的哪个单韵母的音.
3提出本课的学习任务:
从这节课起,咱们将学习复韵母。
复韵母就是由两个单韵母合在一起的韵母。
(二)教学复韵母出及其四声
l看图说话引出ai:
图上画着谁?
谁高?
谁矮?
(课件出示d)“高矮”的“矮”的第一声就是复韵母的发音。
2教学ai的发音。
(1)师示范发音:
先发a的音,紧接着把舌头的位置向i移动。
a的读重一些,i的音读轻一些,两个音连在一起。
(2)师领读,生跟读,指名读,逐个正音。
3多种方式读儿歌,强化m的四声练习。
(深件出示儿歌)
你挨我来我挨你,ai,ai,ai,大雪大雪白皑皑,ai,ai,ai,
爸爸高,丁丁矮,ai,ai,ai,同学们,要友爱,ai,ai,ai。
(1)师领读,生跟读;
(2)师读前半句,生读后半句;
(3)师拍手打节奏,生齐读
(三)教学复韵母ei及其四声
1看图说话引出ei:
丁丁在于什么?
(丁丁在砍柴。
广用力砍柴ei、ei、ej”,师边说边出示课件
2教学ei的发音。
(1)师范读,请学生观察口形的变化:
从巨滑向i;
(2)师领读,生跟读;开火车读,正音;
(3)对比读:
m-ei
3练读ei的四声:
谁愿意做小老师,带领大家读四声?
(四)教学复韵母ui及其四声
1看图说话引出ui:
图上画着什么?
图中什么的发音和ui相近?
(课件出示)
2用发m、ei的方法是试着读读ui:
先自己练读,再指名读,正音。
(表扬积极尝试的小朋友)
3出示ui的四声,看一看ui的标调在哪里?
学习标调口诀:
4四人小组合作编四声儿歌:
解放军,其威风,ui,ui,ui,ui
小朋友,围成圈,ui,ui,ui,ui,
毛主席,其伟大,ui,ui,ui,ui,
喂喂喂,打电话,ui,ui,ui,ui。
(五)巩固练习
1说说这节课咱们学了哪三个复韵母?
(从拼音卡片中找出来读一读)
2找朋友游戏。
如:
第二课时
一、教学要求
学会拼读带有复韵母的音节。
二、教学过程
(-)复习检查。
l开火车认读声母。
2指名认读复韵母及其四声。
(二)学习ai的拼音
1(课件出示熟字:
太tai、奶nai)开火车认读“熟”和“奶”;它们的第一声怎么读呢?
2去掉熟字试着拼读音节,注意“前声轻短后音重,两音相连猛一碰”的拼读规律;指名带读;齐读;
3出示音节dailai,同桌互拼,指名交流;
4看老师的手势齐读daitainailai的四声。
(三)学习ei的拼音。
l字音同现:
北bei,妹mei,飞fei,指名拼读,正音;
2去掉熟字和声调,比赛拼读音节:
3男女生对读上述音节的四声。
(四)学习ui的拼音。
l出示熟字:
水shuI,以及音节zhui、chui、shui、rui,四人小组合作,用学习aiei的拼读读方法进行Ui的拼读练习。
2集体交流,看哪个小组学得最好。
3齐读。
(五)复习巩固
1选择自己喜欢的方式读课文;指名读;齐读。
2比赛拼读带有复韵母aiuiei的音节卡片(使用翻动式卡片),比一比谁拼得又准.
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