尾巴的作用幼儿园语言教案.docx
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尾巴的作用幼儿园语言教案.docx
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尾巴的作用幼儿园语言教案
尾巴的作用幼儿园语言教案
尾巴的作用幼儿园语言教案
一、活动目标
(一)认知目标
1.在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
(二)情感目标培养幼儿的好奇心。
二、活动准备
(一)物质准备
故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
(二)知识经验准备
事先丰富有关动物尾巴的知识。
三、活动方法探索法、类比法、变异法。
四、活动过程
活动一理解故事内容
1.出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方,(大森林)图上有谁。
(松鼠妈妈和小松鼠)
2.它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游去呢?
(引出故事题目)
3.借助贴绒教具,完整讲述故事。
提问:
①故事里出现了哪些动物?
②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。
提问:
你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?
为什么?
(启发幼儿讨论,学会自我保护的意识)。
活动二表演故事
1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2.幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的'动作及神态。
活动三续编故事
1.启发幼儿思考:
还有哪些动物是有尾巴的呢?
它们的尾巴又有哪些功能呢?
(如:
壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)
2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。
3.请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
五、各领域渗透
科学:
动物尾巴的功能。
健康:
提高幼儿的自我保护意识。
六、生活中渗透抓住良好的契机,向幼儿随机进行教育。
七、环境中渗透在大背景图上每种动物的尾巴处提问:
“我的尾巴有什么用?
”进一步刺激幼儿思考、解答。
八、家庭中渗透请家长带孩子到动物园观察动物。
九、活动评价
幼儿园中班健康活动教案模板【五篇】
幼儿园中班健康活动教案一:
指甲长长了
活动目标:
1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2.培养良好的卫生习惯。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
活动过程:
1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。
2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论:
为什么长指甲容易抓伤皮肤?
被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?
小实验:
将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。
4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育。
幼儿园中班健康活动教案二:
营养设计师
活动目标:
1、初步尝试营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。
2、尝试为自己设计一份营养餐,对食物的搭配感兴趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。
活动过程:
一、让幼儿了解各种食物的营养,说说平时喜欢吃的食物。
导入:
今天,营养博士要带我们去参观快乐食物王国,你们想去吗?
让我们一起开着汽车出发吧!
1、看谷类食物。
教师:
你刚才看到了什么?
教师:
刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。
谷类食物可以使我们有很大的力气,所以我们一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教师:
现在你又看到了什么?
教师:
各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩,所以我们小朋友一定要多吃哦!
3、出示肉类
教师:
你刚才看到了什么?
教师:
这些是食物王国里的肉类食物。
吃了会使我们变得更聪明更健康!
但不能多吃哦!
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教师:
豆制品非常有营养,我们要多吃。
牛奶可以天天吃。
6、教师:
食物王国的东西真多呀!
你们平时喜欢吃些什么?
接下来营养博士要带我们去看三位小朋友,他们长得有什么不一样?
你喜欢哪一位小朋友?
这是小小,因为她只吃蔬菜,所以长得又瘦又小;这是胖胖,为什么叫胖胖呢?
只吃荤菜,所以长成了小胖子;这是丽丽,她什么都喜欢吃,所以长得不胖也不瘦,健康又美丽!
7、教师:
怎样吃才有营养呢?
请你和旁边的小朋友讨论一下。
二、到底怎样吃才有营养呢?
我们一起参观一下食物王国的营养宝塔,听一听,营养博士是怎么说的?
小朋友,我们吃的食物呀,就像这座营养宝塔。
最顶层:
是油脂类,就是肥肉和荤油,每天吃得要适量,不可贪吃哟。
接下来的一层是奶类和豆类食物,比如牛奶呀、豆腐之类,多吃点儿更聪明哦。
第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物,每天少吃一些,营养才会均衡。
第四层住着水果和蔬菜,每天都要和它们做朋友,我们才会长得越来越健康。
最底层是谷类食物,就是我们平时吃的米饭、面包之类,离开他们小朋友们就会没力气。
所以要多吃一些。
教师:
营养博士的话,你们记住了吗?
三、刚才我们向营养博士学了那么多本领,你们想不想也来做一回营养设计师,为自己设计一份营养餐!
老师为你们准备了很多食物的图片,还有纸盘,请你们用这些食物来设计一份营养餐。
现在让我们开始吧!
幼儿园中班健康活动教案三:
奇妙的人体之骨骼
活动目标:
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
动物骨头:
鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。
活动过程:
(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)了解人体的支架――骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?
它是怎样的?
2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
(三)懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价:
集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。
内容:
喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!
(喝牛奶可更换为:
晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)
活动延伸:
1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势。
2、养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。
幼儿园中班健康活动教案四:
黄豆爷爷找宝宝
活动目标:
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
重点:
帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
难点:
引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。
活动准备:
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。
活动过程:
(一)开始部分:
1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。
2、教师与幼儿边品尝边互相交流。
3、教师提问:
这些食物都是用什么做的?
(二)基本部分:
(重点、难点部分)
幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。
(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。
)
2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问:
a.黄豆是什么颜色的?
b.黄豆是什么形状的?
c.黄豆上有什么?
d.黄豆摸上去有什么感觉?
3、认识豆制品,了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。
(教师讲解什么是豆制品。
)
(2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。
(3)教师提问:
你还吃过哪些豆制品?
(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。
(三)结束部分:
1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。
2、引导幼儿观察豆芽。
3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。
(四)延伸活动:
《发豆芽》
幼儿园中班健康活动教案五:
野餐(夹物跳)
活动目标:
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程:
一、开始部分:
英语游戏“Paper、scissors、stone”(石头剪子布)幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分:
1、孩子们,天气这么好,咱们去野餐好不好?
野餐要准备什么呢?
饮料、水果、饼干(饮料瓶、布球、泡沫板)
启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳,教师巡回指导,然后回到草地上,品尝美味。
2、玩游戏:
野餐结束了,可是食物还剩下很多,我们不能浪费了,所以我们一起把东西送回家。
分组比赛,视游戏情况而定,可适当添加障碍。
三、结束部分:
我们一起把食物送到仓库去。
鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》
设计意图:
在孩子们成长的过程中,各种各样的色彩,对孩子而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了,通过让孩子了解点彩画的表现特点,尝试了点彩作画。
一、活动目标
1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。
二、活动准备
1.相关教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
三、活动过程
1.小小“魔术”,激发兴趣。
“老师请来了一位小客人,他的名字叫小点点。
他还会变魔术呢!
”(播放教师教学资源。
)“睁大眼睛仔细看,瞧,这是什么?
”
“我们接着往下看。
”(将放大的画缩小到原来的大小。
)
“看,小点点变出了什么?
”
小结:
小点点变的画好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图,欣赏作品,感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?
”
“我们一起去找一找,看看整个画面是不是都布满了小色点?
”
小结:
画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。
3.幼儿尝试点彩,体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料,进行颜料点彩。
4.展示点彩作品,进行交流分享。
活动反思:
这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。
通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。
只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。
如教师示范时,画了一条鱼,很多孩子就都点画了鱼,所以在启发孩子创新方面还不够。
而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。
活动内容:
手指点画《奇妙的点彩画》执教人:
徐乐
活动目标:
1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。
重难点分析:
重点:
体验点彩画的乐趣。
难点:
感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。
活动准备:
物质准备:
教具:
点彩画图片。
学具:
颜料、棉签,画纸。
心理准备:
幼儿观察并已有的手指点画的经验。
活动过程:
一、导入
魔术,激发兴趣。
(教学资源)
二、展开
1.出示图片,欣赏作品,感受点彩画的美。
提问:
这幅画有什么比较特别的的地方?
小结:
画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。
2.幼儿尝试点彩,体验点彩画的乐趣。
三、结束
展示作品,教师点评幼儿的作品,表扬大胆作画的幼儿。
[幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》]
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班体育优质教案
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班体育优质教案
活动目标
1、练习原地转圈和听信号向指定方向跑。
2、用眼睛寻找目标后能快速行动。
3、遵守游戏规则,奔跑时能够避免碰撞。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备
1、青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,学会表演“小蝌蚪”。
活动过程
1、准备活动,引起兴趣。
幼儿跟着教师学小蝌蚪做操:
“小朋友,我们一起来做操吧!
点点头呀点点头,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱。
”
2、玩游戏——小蝌蚪找妈妈。
(1)教师介绍游戏规则。
“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去,当念到“转个圈想一想,妈妈妈妈在哪头”时,就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时,首先看清妈妈在哪里,然后赶紧跑到妈妈身边。
(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰,组织幼儿游戏。
(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。
注意提醒幼儿在奔跑时注意避让,防止碰撞。
3、放松活动——我是快乐的`小青蛙。
教师带领幼儿模仿小青蛙,放松并整理各种动作。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
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