课外古诗词背诵1.docx
- 文档编号:28450758
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.28KB
课外古诗词背诵1.docx
《课外古诗词背诵1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课外古诗词背诵1.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课外古诗词背诵1
课外古诗词背诵(八年级上册)
1.汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返,“劝君惜取少年时”的诗句是:
少壮不努力,老大徒伤悲。
2.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:
相顾无相识,长歌怀采薇。
3.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:
树树皆秋色,山山唯落晖。
4.孟浩然在《早寒江上有怀》中,情景交融,充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是:
乡泪客中尽,孤帆天际看。
5.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是:
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
6.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
7.崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
8.崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
9.李白在《送友人》中以浮云孤飞,喻游子之心;以落日将下,依依不舍,喻故人之情的诗句是:
浮云游子意,落日故人情。
10.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是:
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
11.刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境,毫无悲秋之意的句子是:
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
12.刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌(或直接赞颂秋景胜春光)的诗句是:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
13.梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法,写山行所见动景,表现诗人内心非常闲适的诗句是:
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
14.梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是:
好峰随处改,幽径行独迷。
15.苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮,珍惜时间的诗句是:
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
16.岳飞的《满江红》中“莫等闲,白了少年头,空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性,苏轼的“谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
”与这句有着异曲同工之妙。
17.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
18.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
八年级上名著导读练习
一、《朝花夕拾》
1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验的散文集。
书中不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。
请简介一下其中的一篇文章(课内学过的除外)的主要内容和你的阅读感受。
《二十四孝图》主要内容:
童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看,我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》,其中最使我不解,甚至于发生反感的,是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两件事。
阅读感受略。
二、《骆驼祥子》
1、祥子是老舍(作者)的长篇代表作《骆驼样子》中的主人公。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的辛酸故事。
祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
2、概括分析下面几个人物的性格特征:
祥子:
一个普通的人力车夫,在与命运的抗争中由一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
车主刘四:
残忍霸道。
虎妞:
管理车厂工人,大胆追求祥子,大胆泼辣而又有点变态。
3、说说你阅读这部小说的最深感受(可从内容、人物、情节、写作特色等方面来回答)。
①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
三、《钢铁是怎样炼成的》
1、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。
小说以保尔的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
2、你怎样理解《钢铁是怎样炼成的》题目的含义?
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:
“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。
”
3、我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上体现出他敢于向命运挑战,有一种自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神,这些都是我们学习的榜样。
4、谈谈你的阅读感受:
①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说;②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象;③小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力。
5、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题,这个问题是:
人的一生应该怎样度过?
6、结合这部名著,谈谈你对生命意义的认识。
答案略
7、阅读名著片段,完成下面题目。
青春的活力占了上风。
伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线,回到了人间。
只是又过了一个月以后,他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔,拖着绵软的双腿站起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。
在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊chà()地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”他无力地笑了一下。
⑴给加点字注音,根据拼音写出汉字。
狡黠(xiá)惊chà(诧)
⑵结合语境,说说你对“熬过”一词的理解。
艰难度过或忍受,耐苦支持。
⑶请按下面的格式,自选角度写一段话介绍保尔。
要求结合名著中的其它情节,最少使用一个成语。
保尔是一个意志坚定的人,因为他把自己的一生都献给了革命事业,双目失明却决不碌碌无为,在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
(一)综合性学习:
世界何时铸剑为犁
1、当今世界和平与发展是当今世界的主旋律,但世界范围内仍时时燃起战争的硝烟,比如:
海湾战争、科索沃战争、反恐战争、伊拉克战争。
矗立在联合国总部前四十多年的雕像用一个成语表示是铸剑为犁。
2、请你把有关战争的成语写出四个。
有关战争:
一夫当关,万夫莫开:
草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵
3、请你写出三句有关战争的名言。
得道者多助,失道者寡助
天时不如地利,地利不如人和
敌进我退,敌退我进,敌驻我扰,敌疲我打。
4、古今中外有很多描写战争的诗词,请你按要求完成下列各题。
①中国古代描写战争的诗词一首:
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(王昌龄《从军行》)
②中国近现代描写战争的诗词一首:
假使我们不去打仗,
敌人用刺刀
杀死了我们,
还要用手指着我们骨头说:
“看,这是奴隶!
”(田间)《假使我们不去打仗》
5、你知道哪些战斗英雄?
请写出其中的一个,并用一两句话概括他(她)的主要事迹。
战斗小英雄王二小在他十三岁时。
一群日本鬼子来扫荡,他们迷了路就找王二小帮忙带路。
王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区,突然四面八方响起了枪声,敌人们知道上了当,用刺刀挑死了王二小。
八路立即冲下来消灭了全部敌人。
而王二小却牺牲了。
(二)“让世界充满爱”的综合性实践活动
1、你所在的小组活动的主题是什么?
示例:
①“你心,我心,暖人心”的主题。
②“人人都献出一份爱”的主题
③“感恩社会,与爱同行”的主题
④“爱的奉献”的主题
⑤“爱伴我成长”的主题
2、你要送给同学一条关于爱的名言吗?
请你写出来。
名言:
①捧着一颗心来,不带半根草去。
------陶行知
②人生是花,而爱是花的蜜。
---雨果
③爱是美德的种子。
------但丁
④爱人者,人恒爱之。
----孟子
3、你班打算为某贫困同学捐助,老师让你组织这个活动,你该向同学们怎么说一句话?
只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好人间。
(三)综合性学习:
说不尽的桥
1、请说出几句与“桥”有关的诗歌:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
2、关于桥的成语、俗语或谚语你知道哪些?
请写出各写两个,可以吗?
①成语:
修桥补路、过桥抽板
②俗语:
船到桥头自然直
走过的桥比你走过的路还多
③谚语:
桥是桥,路是路---一清二楚
桥孔里插扁担---担当不起
桥头上跑马----走投无路
3、有关桥的故事:
鹊桥的故事;牛郎织女鹊桥相会;飞夺泸定桥。
4、人们用“桥”造出的新词有哪些:
书桥、商桥……
5、生活中的桥起着联结、沟通的作用,人们从这一点出发,赋予“桥”这个词语更丰富的内涵。
请你参照例句写出另一个句子。
例:
老师是一座桥,是让学生通向知识殿堂的一座桥。
书是一座桥,是让我了解世界的一座桥。
(四)综合性学习:
莲文化的魅力
1、荷花有不少别名,请你写出四个:
莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲。
2、请你写出一首含有“荷花”二字的完整的诗词,并注明作者及诗词的名称。
【晓出净慈送林子方】(杨万里)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
3、请你写出两句与荷花的别名有关的完整的诗词之句,并注明作者及诗词的名称。
①清水出芙蓉,天然去雕饰。
——李白
②低头弄莲子,莲花过人头。
——《西洲曲》
4、与莲花有关的成语你知道哪些?
它们都是什么意思?
舌灿莲花:
形容人口才好,能言善道,有如莲花般地美妙。
藕断丝连:
喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。
多指男女之间情意未断。
5、莲的象征意义有哪些?
第一:
莲在中国文化中象征着高洁、洁净、圣洁。
如周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”,从莲与佛教的关系也可以得知。
第二:
莲在中国文化中象征着坚贞、坚韧。
如屈原的“制芰荷发为衣,集芙蓉以为裳”,王勃的“牵花共连蒂,折藕爱莲丝”。
第三:
莲在中国文化中象征着美好和美好的生活。
如:
采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子清如水”,杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等诗中莲都是美好的象征。
第四:
莲在中国文化中象征着吉祥、祥瑞。
如人们把澳门称作的“莲花宝地”“莲花福地”,就是取其吉祥、祥瑞之意。
第五:
莲花是美丽的象征。
如李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”
第六:
莲花是友谊的象征和使者。
南朝乐府民歌中有“臵莲怀袖中,莲心彻底红”。
第七:
莲在中国文化中最主要的还是洁身自好的象征,除了周敦颐的赞颂之外,还有吴师道的“玉雪窍玲珑,纷披绿映红”。
(五)
1、中秋节是我国传统的节日,这个节日人们的主要活动是赏月和吃月饼。
2、与中秋赏月有关的诗词你知道哪些?
请写出其中的两首,并注明诗词的题目及作者。
《水调歌头》(宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦。
大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒!
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
李白《古朗月行》
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。
羿昔落九乌,天人清且安。
阴精此沦惑,去去不足观。
忧来其如何?
凄怆摧心肝。
3、与月有关的成语你知道哪些?
请写出其中的三个。
月明星稀、日月如梭、月圆花好、月晕而风、月明如水。
(六)
1、你知道三峡包括哪三个吗?
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。
2、与三峡有关的诗词你知道哪些?
请写出其中的两首,并注明作者及诗词的题目。
《早发白帝城》(李白)
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4、人们用“桥”造出的新词有哪些:
书桥、商桥……
5、生活中的桥起着联结、沟通的作用,人们从这一点出发,赋予“桥”这个词语更丰富的内涵。
请你参照例句写出另一个句子。
例:
老师是一座桥,是让学生通向知识殿堂的一座桥。
书是一座桥,是让我了解世界的一座桥。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课外 古诗词 背诵