《中国马克思主义与当代》课程思考题.docx
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《中国马克思主义与当代》课程思考题
《中国马克思主义与当代》课程思考题
一、名词与范畴解释:
1、全球化;2、包容性发展(P24);3、软实力;4、非传统安全(P28);
5、中国威胁论;6、可持续发展(P51);7、社会投资;8、“第二代环境问题”;9、气候变化;10、亚里士多德的“形而上学”(旧书P40);4、托勒密的“地心说”;5、哥白尼革命;6、弗兰西斯•培根的“新工具”;
7、牛顿的“绝对空间”;8、达尔文的“进化论”;9、第二次技术革命(旧书P11)10、宇宙大爆炸模型;13、夸克模型;14、DNA双螺旋模型;15、大陆板块模型;16、大科学;17、系统科学;18、产业科学(旧P67)19、科学范式(旧书P51);20、科学共同体;21、工程共同体;22、新自由主义(P107);23、“消费泡沫”(P144);24、技术理性主义(P122);25、“单向度的人”(P122);26、技术悲观主义;27;技术乐观主义;28、技术创新(49);29、创新型国家(P128);30、知识创新;31、国家创新体系(54)旧书P179;32、自主创新(P129)33、国际垄断;34、经济虚拟化;35、高级经理资本家(P136);36、文化娱乐化;37、金融危机;38、空想社会主义;39、孙中山的“天下为公”;40、中国特色社会主义理论体系
1.全球化;全球化(globalization)一词,是一种概念,也是一种人类社会发展的现象过程。
全球化目前有诸多定义,通常意义上的全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。
国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。
全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。
2、包容性发展; 包容性发展就是要使全球化、地区经济一体化带来的利益和好处,惠及所有国家,使经济增长所产生的效益和财富,惠及所有人群,特别是要惠及弱势群体和欠发达国家。
3、软实力;软实力的概念诞生于国际关系领域,原来指的是某个国家依靠文化和理念方面的因素来获得影响力的能力。
4、非传统安全;是相对传统安全威胁因素而言的,指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素。
非传统安全问题主要包括:
经济安全、金融安全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒非法移民、海盗、洗钱等。
5、中国威胁论;所谓“中国威胁论”是指中国随着经济的发展、实力的增强,将对其他国家的利益和国际秩序提出挑战,从而对亚太地区乃至世界的稳定构成威胁。
6、可持续发展;可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式,最初于1972年提出,指既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力
7、社会投资;8、“第二代环境问题”;
9、气候变化;气候变化是指气候平均状态随时间的变化,即气候平均状态和离差(距平)两者中的一个或两个一起出现了统计意义上的显著变化。
离差值越大,表明气候变化的幅度越大,气候状态越不稳定。
10、亚里士多德的“形而上学”;4、托勒密的“地心说”;5、哥白尼革命;6、弗兰西斯•培根的“新工具”;7、牛顿的“绝对空间”;8、达尔文的“进化论”;9、第二次技术革命10、宇宙大爆炸模型;13、夸克模型;14、DNA双螺旋模型;15、大陆板块模型;16、大科学;17、系统科学;18、产业科学、19、科学范式;20、科学共同体;21、工程共同体;22、新自由主义();23、“消费泡沫”;
24、技术理性主义;122页25、“单向度的人”;122页26、技术悲观主义;27;技术乐观主义;
28、技术创新改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。
重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。
29、创新型国家;创新型国家是指那些将科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,形成日益强大竞争优势的国家。
30、知识创新;知识创新是指通过科学研究,包括基础研究和应用研究,获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
知识创新的目的是追求新发现、探索新规律、创立新学说、创造新方法、积累新知识。
知识创新是技术创新的基础,是新技术和新发明的源泉,是促进科技进步和经济增长的革命性力量。
31、国家创新体系;国家科技创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统,目前,我国基本形成了政府、企业、科研院所及高校、技术创新支撑服务体系四角相倚的创新体系。
32、自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动,是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程
33、国际垄断;垄断是指通过对某种产品的生产和销售进行控制来获取高额利润的行为或状态。
国际垄断是指对世界某种产品的生产和销售的控制34、经济虚拟化;35、高级经理资本家;36、文化娱乐化;
37、金融危机;金融危机又称金融风暴(TheFinancialCrisis),是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融指标(如:
短期利率、货币资产、证券、房地产、土地价格、商业破产数和金融机构倒闭数)的急剧、短暂和超周期的恶化。
38、空想社会主义;又称乌托邦社会主义。
是产生于资本主义生产状况和阶级状况尚未成熟时期的一种社会主义学说。
现代社会主义思想的来源之一。
空想社会主义者相信在不久的将来可以建立理想的意识形态社会,并为之不懈努力奋斗。
39、孙中山的“天下为公”;天下为公是孙中山先生的指导思想,意思有天下是天下人的天下,为大家所共有
40、中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
二、思考题:
1、结合世界经济政治发展趋势,分析中国坚定不移地走和平发展道路的必要性和必然性。
39页
首先必须了解中国走和平发展道路的历史必然性。
中国走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统、根据时代发展潮流和中国根本利益作出的战略抉择,是中国发展的内在需要。
首先,中国坚持走和平发展道路是中国历史文化的传承。
中国文化自古就认为世界应是一个和谐整体,这个观念深深影响了中华民族的思想和行为,成为中国人处理人与人、人与自然乃至国与国关系的重要价值观。
其次,中国坚持走和平发展道路是中国基本国情的要求。
中国人口多、底子薄,不断满足众多人口生存和发展需求是巨大难题。
中国是一个后发现代化国家,也是一个发展中国家,现代化过程中的困难和问题,无论规模还是难度,在当今世界都是绝无仅有的,在人类历史上也是罕见的。
克服现代化进程中的困难,解决发展中存在的问题,始终需要和平稳定的国际环境,开展对外交流合作。
第三,中国走和平发展道路是顺应世界潮流的选择。
当前,世界多极化、经济全球化深入发展,国际体系变革的要求突出,国际社会正面临越来越多新的历史课题。
共同用好发展机遇,共同应对各种风险,成为各国人民的愿望。
要和平,不要战争;要发展,不要停滞;要对话,不要对抗;要理解,不要隔阂,乃大势所趋、人心所向。
中国走和平发展道路,正是在这一时代大背景下的必然选择。
2、结合中国解决发展问题的实践,分析与理解可持续发展、全面发展、科学发展之间的关系。
50-57
3、为什么社会风险治理必须重视防患于未然,必须有着眼于长远的风险意识和标本兼治的切实举措?
联系中国实际,简述如何应对各种社会风险。
69-71
4、结合当代世界发展,谈谈社会建设的重要性和着力点。
66-67
5、有观点认为,任何社会都有自己的核心价值体系,这是一定的社会系统得以运转、社会秩序得以维持、国家政权得以稳定的基本认识基础和精神基础。
你认为这种观点对吗?
试进行分析。
对
6、分析造成全球环境问题的历史原因和现实原因。
第四讲
7、如何理解“人类与自然的和解以及人类本身的和解”的关系?
为什么说只有把人与自然的关系同人与人的关系联系起来,才能真正解决环境问题?
第四讲
8、结合全球环境问题,简述如何协调发展与环境的关系。
第四讲
9、为什么说为应对气候变化而停滞发展,或者无视气候变化片面追求经济增长,都是不可取的?
第四讲
10、简述亚里士多德关于知识(episteme)分类。
笔记
11、简述伽利略进行科学研究的方法。
笔记
观察现象→发现(问题)→提出(假象或假设)→运用逻辑包括数学(计算)→通过(实验)对推论进行(验证)→对(结论)进行修正和推广
12、简述弗兰西斯•培根提出“知识就是力量”的意义。
培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”,他在数百年前提出“知识就是力量”的观点,“对今天仍有很重要的现实意义”。
邢贲思认为,这一论断的现实意义,主要体现于它概括了科学技术在当代所起的重要作用无论是从国际范围还是从中国历史来看,科学技术所起的作用都日益明显。
目前,中国正处于发展的关键时期,面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等一系列重大任务。
完成这些任务,都离不开科学的发展和进步。
邢贲思指出,中国经济社会发展面临的人口、资源、环境和生态等压力越来越大,解决这些困难,需要进一步发展科学技术。
“我们必须依靠科学技术,走合理控制人口增长、节约自然资源、保护生态环境的可持续发展道路。
” “从国际上来看,当今自然科学发展突飞猛进,对中国既是机遇也是挑战,我们必须要大力发展科技,迎头赶上。
”邢贲思说,科学技术对于发展中的社会主义大国至关重要,事关中国的前途和命运。
从根本上说,加快科技发展,全面推动经济振兴和社会进步,都取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。
因此,要真正将知识转化为力量,就需要尊重知识、尊重科学和尊重人才。
13、简述科学、技术、工程三元论的主要思想。
科学技术工程三元论。
这一观点以国内工程哲学的开拓者李伯聪先生为代表。
他强烈主张,虽然科学、技术和工程三者密切相关,但它们是三个彼此相对独立的研究领域,并应该有各自的研究对象和问题域。
当然,谈到“三元论”,就必然涉及到科学与技术关系之间的不同看法,一种观点认为,科学与技术之间是没有什么本质区别的“一元论”,另一种观点主张科学与技术之间是有本质区别的“二元论”。
显然,李伯聪教授所主张的“三元论”是以科学与技术的相互区别为前提的。
不仅如此,他还主张,应当把科学技术关系的“二元论”发展为科学、技术和工程的“三元论”。
这一观点认为,科学活动、技术活动和工程活动是三种不同的社会活动,科学“成果”、技术“成果”和工程“成果”是三种不同的社会成果。
三种不同的“成果”分别对应的是三类不同的活动主体:
即作为“科学活动主角”(社会学意义的“角色”)的科学家、作为“技术活动主角”的发明家和作为“工程活动主角”的企业家、工程师、工人,它们担当着不同的社会角色;而科学制度、技术制度和工程制度是三种不同的社会“制度”。
总之,“三元论”的观点强调科学、技术和工程是三种不同的对象。
只有这样,人们才能从理论和逻辑上来分别进行科学哲学研究、技术哲学研究和工程哲学的研究。
在《工程哲学引论》一书中,李伯聪教授还通过对近50个范畴的分析和阐述,以使人们认识到工程哲学是一个内容丰富的哲学学科,其中,有“三组”范畴是最重要的:
目的、计划、决策这三个范畴是第一组,运作、制度、微观生产模式是第二组,价值、异化、生活是第三组;大体上它们分别“相应”于工程过程的三个阶段。
14、结合对资产阶级价值观的理解,深入分析当代西方主要社会思潮的实质。
104-109
15、从对优秀传统文化的传承,谈谈“历史虚无主义”的危害。
108
16、试分析西方“新自由主义”社会思潮的本质。
107
17、简要分析工程行动的结构。
笔记
18、进入21世纪之后,世界科技发展呈现出许多新的特征。
结合这些新的特征,谈谈对当代新科技革命发展趋势的认识。
125-126
19、结合中国科技发展实践,分析走自主创新之路、建设创新型国家面临的主要障碍,以及如何处理自主创新和引进的关系。
128-129页
20、20世纪90年代以来,资本主义世界又不断地爆发金融危机。
运用马克思主义经济危机理论分析当前国际金融危机爆发的过程、性质、原因和根源。
145、6页。
马克思经济危机理论的主要内容
(一)经济危机的实质、性质和产生根源
经济危机是源于有效需求不足引起的生产相对过剩,有效需求不足源于社会成员之间财产占有与收入差距扩大。
资本主义生产方式的特殊性是劳动者与生产资料的分离,资本对劳动的雇佣实现了两者的结合。
资本的趋势是把劳动力的价格限制在最低限度,资本积累的趋势是工人的贫困和资本家财富的积累。
资本家垫付资本、投资生产的目的是通过商品生产和出售,攫取剩余价值和实现资本增值。
然而,“商品的出售,商品资本的实现,从而剩余价值的实现,不是受一般社会的消费需求的限制,而是受大多数人总是处于贫困状态、而且必然总是处于贫困状态的那种社会的消费需求的限制”。
雇佣劳动基础上的对抗性的分配关系,使社会上绝大多数人的消费相对于生产总是显得不足,产生生产过剩危机。
经济危机是资本主义利润率下降规律的一种强制实现形式,反映了利润率下降规律的内在矛盾与资本主义的基本矛盾,具有客观必然性。
生产社会化的发展,资本有机构成不断提高,利润率必然趋于下降。
利润率下降规律的作用,加深了资本主义基本矛盾、剩余价值生产条件和实现条件的矛盾。
剩余价值的生产条件只受社会生产力的限制,社会生产力具有无限扩张的趋势;实现剩余价值的条件受不同生产部门的比例关系和社会消费力的限制。
当不同生产部门的比例关系失调时,会产生局部经济危机;当社会消费力不足,尤其是以对抗性的分配关系为基础的消费增长难以跟上生产增长时,会产生全面经济危机。
所有矛盾集中在一点,就是“资本主义生产方式的限制,表现在劳动生产力的发展使利润率的下降成为一个规律,这个规律在某一点上和劳动生产力本身的发展发生最强烈的对抗,因而必须不断地通过危机来克服”。
可见,经济危机是资本主义社会基本矛盾的反映。
矛盾运动在自身范围内无法得到有效解决,经济危机就成为资本主义社会不可避免且反复呈现的经济现象。
因此,马克思推断资本主义生产方式只是与一定生产力相适应的历史性的生产方式,它必将被更高级的生产方式所代替。
(二)经济危机的基础、表现形式和影响
马克思正确地预见资本主义经济危机的周期性,危机只是经济周期中的一个特殊阶段。
“现代工业要经过沉寂状态、逐渐活跃、繁荣、生产过剩、崩溃、停滞等阶段”。
固定资本的周期更新,特别是大工业中最具有决定意义的固定资本的周期更新,为经济危机造成了物质基础,使经济危机呈现周期性爆发的特点。
生产过剩是经济危机的基本表现。
资本主义生产的总供给取决于资本家追求资本增值而不断扩大生产规模的需要,而不取决于社会总需求。
在一定的界限内,尽管商品还没有实际进入个人消费或生产消费,只是堆积在转卖者手中,再生产过程还可以按相同的或扩大的规模进行。
商品如潮水般地涌向市场,商品资本在市场上互相争夺位置,于是危机爆发。
经济危机使资本再生产过程受阻,造成工人失业、工资和收入水平下降;影响消费、价格水平、利息率和货币流通;使虚拟资本代表的社会财富严重缩水。
就整个社会考察,危机又是下一个周转周期的新的物质基础,迫使企业设备提前按照更大的社会规模实行更新;危机使资本按照市场竞争机制的引导,实现在不同部门之间的转移,使生产结构在更大程度上符合消费结构。
(三)经济危机的形成机制
商品流通中卖与买的脱节,在形式上包含着危机的可能性。
经济危机由可能性发展为现实性,需要整整一系列的关系。
机器大工业使资本主义生产方式具有一种跳跃式的扩张能力,为生产过剩提供了技术条件。
利润率下降过程中发生的相对人口过剩和资本过剩,是危机发生的两个要件。
利润率是资本主义生产的刺激,利润率的下降会延缓新的独立资本的形成,促进人口过剩和资本过剩。
相对过剩人口形成对在业工人工资的压力,加强资本对劳动剥削,使社会上大多数人的消费增长赶不上生产增长。
资本过剩引起资本之间的竞争斗争,表现为商品生产的过剩和市场商品充斥。
信用制度是生产过剩和商业过度投机的主要杠杆,加速了危机的爆发。
信用制度促进资本主义生产和流通的发展,也使资本主义生产与流通、生产与消费的矛盾空前尖锐。
在以信用为基础的社会化大生产中,只要某一环节信用突然停止,只有现金支付有效,危机就不期而至。
虚拟资本积累造成的虚假繁荣,加重了金融危机发生的风险。
在虚拟资本脱离产业资产的自我循环过程中,货币与虚拟资本商品、与信用货币的对立会逐渐显露出来,当货币同虚拟资本的市场价值和信用货币的面额价值的矛盾不断累积,最终会酿成严重的金融危机。
总之,经济危机是由有效需求不足引起的生产相对过剩,是资本主义利润率下降规律的实现形式,根源在于资本主义社会基本矛盾。
21、结合当代资本主义发展的实际谈谈你对当前资本主义所处阶段的看法。
133页
22、简述技术发明与技术创新的区别。
技术发明应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型,或是提供加工制作的新工艺、新方法。
机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造,均属于发明。
技术发明不同于科学发现,发明主要是创造出过去没有的事物,发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。
技术发明是新颖的技术成果,不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。
一项技术成果,如果在已有技术体系中能找到在原理、结构和功能上同一的东西,则不能叫做发明。
技术发明不仅要提供前所未有的东西,而且要提供比以往技术更为先进的东西,即在原理、结构特别是功能效益上优于现有技术。
发明总是既有继承又有创造,在一般情况下大都有先进性。
技术发明必须是有应用价值的创新,它有明确的目的性,有新颖的和先进的实用性。
发明方案既要反映外部事物的属性、结构和规律,又体现自身的需要。
发明者创造出新产品、新工艺前,已在观念中按功能要求预构所设计的对象,并在发明过程中不断地按优化的功能目标来完善其方案。
技术创新是改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。
重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。
技术创新是一个从产生新产品或新工艺的设想到市场应用的完整过程,它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列活动,本质上是一个科技、经济一体化过程,是技术进步与应用创新共同作用催生的产物,它包括技术开发和技术应用这两大环节。
这样理解的技术创新的最终目的是技术的商业应用和创新产品的市场成功,在这一点上,与第二种观点一致。
然而,这一观点并不仅仅关注技术创新中的市场导向,它也关注技术开发本身。
由此可以看到,从科技与经济一体化过程与技术进步与应用创新“双螺旋结构”来理解技术创新,在理论上吸取了上述两种观点之精华,这一理解应成为实践指导。
23、简述中国的国家创新体系的构成要素。
包括知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统。
知识创新系统是由与知识的生产、扩散和转移相关的机构和组织构成的网络系统,其核心部分是国立科研机构和教学科研型大学。
知识创新系统的主要功能是知识的生产、传播和转移,基本上是政府起主导作用,以政府行为为主。
对于知识创新系统,国家实施了重大基础研究项目计划(攀登计划)、重大科学工程、国家重点基础研究发展规划、“知识创新工程”(试点)等。
在国家创新体系中,技术创新系统是由与技术创新全过程相关的机构和组织构成的网络系统,其核心部分是企业。
技术创新系统在进入国家创新体系之后会发生许多变化,其中最重要的变化是它和知识创新一起丰富自己的内涵,成为因知识的应用和传播而效益更为显著的创新行为。
对于技术创新系统,有国家工程研究中心建设计划、“产学研”联合开发工程计划、技术创新工程等。
知识传播系统主要指高教系统和职业培训系统,其主要作用是培养具有最新知识、较高技能和创新能力的人力资源。
国家知识和信息基础设施、知识和信息传播网络等在知识传播中发挥着越来越重要的作用。
对于知识传播系统,有国家“211工程”、跨世纪人才培养工程等。
知识应用系统的主体是企业和社会,其主要功能是知识和技术的实际应用。
知识应用主要是市场机制起主导作用,社会和企业是行为主体;政府的作用是制定并执行法律、法规和政策,引导、监督和宏观调控社会及企业的行为,应用知识作出科学的决策,以提高知识转化成现实生产力的能力和效率,促进知识密集型制造业和服务业的发展。
对于知识应用系统来说,有国家“星火计划”、“火炬计划”、科技成果重点推广计划等。
24、结合中国改革开放30多年的成就,分析中国特色社会主义理论和实践探索对于世界社会主义发展的意义。
165作为中国特色社会主义理论体系新发展、新成果的科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
在新的历史条件下,树立和落实科学发展观,就是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持和最好实践,就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路,就是坚持中国特色社会主义理论体系。
1.为我们观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论
2.为我们在新世纪新阶段全面建设小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进方向
3.为我们不断提升党的执政理念、推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导中国特色为世界社会主义运动的发展做出了重要贡献。
中国特色社会主义理论体系是科学社会主义理论与中国实际相结合的产物,是科学社会主义理论在中国的创造性应用和发展。
从这种意义上说,中国特色社会主义理论体系就是中国化的科学社会主义。
在世界社会主义运动处于低潮的时候,中国的社会主义事业却在中国特色社会主义理论体系的指导下取得了举世瞩目的辉煌成就。
放眼今日的神州大地,到处都焕发着社会主义的生机与活力。
当前,世界社会主义运动仍然处于低潮,国际敌对势力鼓吹“社会主义大失败”,企图在尽可能短的时间里在世界上消灭共产主义意识形态和社会主义制度。
在这种情况下,我们高扬中国特色社会主义理论体系的旗帜,就是向世人昭告:
当今世界,马克思主义的基本理论没有过时,科学社会主义仍然是迄今为止人类社会最先进的社会制度,社会主义取代资本主义仍然是人类社会发展的基本规律。
这必然有助于世界上的共产党人坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,努力去探求适合本国国情的社会主义理论和社会主义道路,从而推进世界社会主义运动的发展。
我们坚信,世界社会主义运动的高潮一定会到来。
25、请结合马克思主义中国化过程,谈谈中国特色社会主义理论体系如何发展了马克思主义。
159页。
马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合,从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
中国共产党从成立一开始,就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。
然而,找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器,并不意味着就能够自然而然地解决中国革命所面临的问题,还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来,实现马克思主义的中国化。
中国共产党人对这个问题的认识,经历了一个过程。
1)以毛泽东为代表的中国共产党人,围绕什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命,并对如何进行社会主义建设进行了艰辛探索,从而实现了马克思主义中国化的历史性飞跃。
毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果。
(2)以邓小平为代表的中国共产党人,围绕什么是社会主义,如何建设社会主义的主题进行了科学回答,开创了中国特色社会主义的成功之道。
邓小平理论是当代中国的马克思主义,是对马克思主义社会主义理论形态的伟大创新。
(3)以江泽民为代表的中国共产党人,围绕建设一个什么样的党,如何建设党的核心主题,继续推进中国特色社会主
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