牛津小学英语4B教案全册.docx
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牛津小学英语4B教案全册
课题:
Unit 1 A new student
教材类型:
牛津版 所属学科:
英语>>4B(四下)
主备教师:
教材简析:
本单元由Readandsay,Look,readandlearn,Askandanswer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六个部分组成。
四会词汇:
student,teacher,doctor,nurse,boy,girl,man,woman,new语言点:
Whoisthat…?
He’s/She’s…Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.(特殊疑问句以及一般疑问句)这一单元的语言情景“向新学生介绍同学、老师”贴近学生生活,学生易于理解,乐意学习。
而且在3B中出现过日常交际用语Whoistheboy?
He’s…教师在新授前就可以利用此句型引出新句型,以旧带新,而且在难度上也大大地减轻了。
而单词中boy,girl,man,woman等在3A第十一单元里出现过,学生学起来就更轻松。
在句型的操练中,应注意在具体的语境中运用,避免机械操练。
书上的图片是我们教学中不可或缺的资源,我们要充分利用;但是只有这些资源来操练句型也是不够的,为了能使学生熟练地表达句型”Whoisthe…?
He’s/She’s…”,我们可以请学生自带照片来互相问答;也可以设计游戏,如:
让一位学生蒙上眼睛一位学生说一句英语,其余学生问Who’sthat…?
让被蒙眼的学生听声音猜是谁,用He’s/She’s…回答;(参见G部分),这一游戏同样可以用于Areyou…?
句型中。
B:
Lookreadandlearn。
本部分出现的是四个人物类的单词和四个职业类的单词。
在教学这部分时,我们不能孤立的进行单词教学,应该与其它板块如:
C:
Askandanswer和D:
Lookandsay等结合起来进行教学。
以求活学、活用教材。
E:
Readandact。
这部分主要是培养学生初步的语感和阅读能力,提高运用所学知识进行简单交际的能力。
F:
Listenandrepeat是语音训练板块。
通过听读所提供的一些辅音字母、辅音字母组合所代表的辅音音素以及绕口令式的趣味句子,帮助学生了解字母与其读音之间的联系。
G:
Funhouse。
1、Lookandread不一定要让学生能流利的读出来,只要学生看懂。
因为这部分主要是培养学生的阅读能力。
这四幅图除了培养学生的阅读能力之外,也培养了学生观察、思维、想象能力。
歌曲部分,这是本学期的第一首歌,一首很好听的歌曲,这首歌曲中的第四句,she和he学生很容易唱错,老师可以用口型来提示学生。
《注意点》he/she的正确使用。
尽管在3A中学习过了人称代词,但是学生经过一段时间会遗忘,可以先帮助学生分辨两者的区别。
有关who’s与whose的混淆。
在单独学习其中一个时,学生是很会用的,但是当两者综合运用时,则问题凸现的很明显了,这就需要我们教师采用相应的手段帮助学生区分。
在听力D部分,听录音填空中会考到。
教案内容:
一、教学目的:
1、语音:
辅音字母W和Z在单词中的读音
2、词汇:
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
3、日常交际用语:
Welcometoourschool.Who'stheboyinthetree?
Comedown.Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir.I'mnewhere.
4、句型:
Who'sthat…?
He's/She's…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I'mnot.
5、歌曲:
Who'sthatgirl?
二、教学重点:
1、在听说读练中,学会boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.单词
2、在听说训练中,学会句型:
Who'sthat…?
He's/She's…Areyoua…?
Yes,Iam./No,I'mnot
3、通过听说训练,能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的发音。
4、学会歌曲:
Who'sthatgirl?
三、教学难点:
1、在活动过程中,学会向新同学介绍同学和老师。
2、通过听说演的训练,学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who'sthatgirl?
4、在交际过程中,认识新同学,增进同学间的友谊。
5、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。
四、课前准备:
教具准备:
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
五、课时安排:
本单元共安排5课时
AReadandsay及B中的几个单词。
1课时
B中单词及CAskandanswer1课时
D部分Lookandsay,G3singasong及F部分Listenandrepeat.1课时
E部分Readandact及G部分中的1,21课时
复习本单元中单词、句型、做练习。
1课时
☆教学调整☆
课题:
Unit 1 A new student第一课时
教学内容:
Readandsay中交际用语。
教学目标:
1、理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?
I’mnewhere.
3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse
教学过程:
一、Freetalk.
1、Hello,nicetomeetyou.
2、Howareyou?
/Howareyouthismorning?
3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
二、Presentationandpractice.
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl,man,woman
4、Doyouknowtheseboysandgirls?
(出示Mike,GaoShan,Nancy
David,Helen的照片):
(1)Who’sthisboy?
(Who’sthatboy?
)
He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)
(2)Who’sthisgirl?
(Who’sthatgirl?
)
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?
(出示MissLi,MissGao
MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片)
(1)Who’sthisman?
(Who’sthatman?
)
He’s_________.He’sateacher.(学习新单词teacher)
(2)Who’sthiswoman?
(Who’sthatwoman)
She’s__________.She’sanurse.(学习新单词nurse?
)
三、Playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)
1、闭上眼睛猜一猜:
(1)A:
Who’sthat______?
B:
He’s(She’s)________.
A:
He’s(She’s)a_________.B:
You’reright.(You’rewrong)
(2)A:
Excuseme.Areyou_______?
B:
:
No,I’mnot.
A:
Areyou_________?
B:
Yes,Iam.
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
T:
Who’sthisboy?
S:
He’s________.
T:
No,you’rewrong.S:
Areyou________?
B:
No,I’mnot.S:
Areyou_________?
B:
No,I’mBen.
四、Workinpairs
1、Ben与老师对话:
A:
Hello,I’mBen.I’mnewhere.
B:
Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.
Welcometoourschool.
学习:
I’mnewhere.
Welcometoourschool.
2、学生与Ben对话
五、朗读课文
1、听录音,跟读。
2、分段分角色朗读。
六、Actthedialogue
创设情境老师与学生的对话,然后学生与学生对话,Model:
A:
Hello,I’mBen.I’mNewhere.
B:
Hello,I’m__________. Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
A:
Thankyou.Who’sthatwoman?
B:
She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.
A:
Who’sthatboy?
B:
He’s_________.He’sastudent.(He’smyclassmate.)
A:
Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.
B:
OK.Let’sgo.
1、老师与学生示范
2、同桌准备
3、同桌表演
七、Homework
☆教学调整☆
课题:
Unit 1 A new student第二课时
教学内容:
B部分中单词及C部分中内容。
教学目标:
1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new
2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?
He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.
教学过程:
一、Warmup
1.Greetings:
MayIcomein?
Yes,comein,please.
2.Freetalk.MayIhave…?
Yes/Sure.
使用学过的交际用语进行对话。
二、Revision.
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Askandanswer:
Who’sthat______?
He’s/She’s____?
三
- 配套讲稿:
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- 牛津 小学英语 教案