汽车工程系汽车检测与维修专业《汽车电气设备构造与维修》课程标准第二版.docx

汽车工程系汽车检测与维修专业《汽车电气设备构造与维修》课程标准第二版.docx

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汽车工程系汽车检测与维修专业《汽车电气设备构造与维修》课程标准第二版

《汽车电器设备构造与维修》

课程标准

开课系部：

汽车工程系

课程编号：

0312130010

编制日期：

2016年9月1日

《汽车电气设备构造与维修》课程标准

课程性质：

专业必修课

学分：

2分

参考学时：

总学时：

60理论学时：

45课内实践学时：

15实训学时：

0

适用对象：

16级汽车检测与维修技术专业、汽车制造与装配技术专业、汽车营销与服务专业

一、课程定位与设计思路

（一）课程定位

《汽车电气设备构造与维修》是专业必修课，是汽车类专业针对汽车机电维修工、汽车检测工、汽车装配工等岗位进行能力培养的专业技能课程，其任务是使学生在掌握汽车汽车检测维修技术知识和技能的基础上，进一步了解汽车电气的相关知识，让学生掌握汽车电气设备构造与维修的专业技术能力。

为后续学习打下基础。

先修课：

《汽车机械识图》、《汽车应用基础》、《汽车机械基础》《电工与电子技术基础》。

（二）课程的设计思路

本课程是汽车制造与装配技术专业、汽车检测与维修、汽车营销与服务等专业的专业技能课程，在专业的课程体系中发挥着重要的专项技能提升作用。

授课对象是大一学生，授课时间是第二学期，学生已经对汽车电工电子技术、机械制图等基础知识有了系统性的学习，面临实训实习任务。

在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。

采用理论和实践教学一体化的学习领域课程模式，以行动导向的教学模式进行课程实施。

以企业实际工作中典型工作任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。

课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。

以演练提出学生应该完成的任务，以及为完成任务需要掌握的知识点，让学生带着问题完成任务从而参与到教师的课堂教学中去；在练习过程模式的指导下，实施小组协作学习方法．研究性学习方法．自主学习方法相结合，小组负责人，负责组内基层管理．学习资料管理工作等。

在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作情境．工作步骤和要求。

该课程总体框架结构安排如下表。

《汽车电气设备构造与维修》课程安排表

序号

项目

工作任务

建议学时

理论

实践

 1

项目一电源系统

1.汽车电工基础的认识

8

2

2..汽车蓄电池的检修

3.汽车发电机的检修

4.汽车电源系统线路的检修

2

项目二

汽车发动机点火系统

任务1

传统点火系统

1汽车发动机点火系统的种类、作用。

2.传统点火系统的结构、工作原理.

4

0

任务2

电子点火系统

1.掌握晶体管特性和应用.。

2.理解晶体管在点火系统中的应用。

3.对电子点火系统原理和故障处理有很好掌握。

2

0

任务3

微机控制电子点火系统曲

能对点火系统实物有的常见故障进行处理

2

2

3

项目三

汽车发动机起动系统

任务1

掌握起动机的结构、类型和工作

1.对传统电子点火系统的结构和原理有很好掌握

2.掌传统点火握常见故障的处理

4

0

任务2

掌握常见的起动机控制电路

1.看懂常见起动机的控制电路

2.对起动机进行调试和实验

4

2

任务3

起动机的正确使用与维护

1、速判断常见的起动机故障

2、对起动机故障进行处理

2

2

4

项目四

汽车照明与信号系统

任务1

照明系统及其故障诊断与排除

1.掌握照明系统

2.对车内各种灯的系统的故障进行掌握、处理

2

2

任务2

灯光信号系统、声响系统故障诊断与处理

1.对车外各类灯的位置和作用进行掌握

2.处理一般的灯光常见故障

2

2

5

项目五

汽车仪表与显示系统

任务1

汽车仪表系统、报警装置的电路及其故障诊断

1.对汽车仪表和报警电路相关知识有很好掌握

2.掌握车载影音系统的结构和工作原理

2

2

任务2

典型汽车仪表与报警系统电路分析

1.对汽车仪表系统的常见故障进行判断和处理

2.对汽车报警系统的常见故障进行判断和处理

4

0

6

项目六

汽车辅助电器

任务1

车外的辅助电器

了解电动风扇刮水器与洗涤器和电动车窗和电动天窗电路构成与工作原理

4

2

任务2

车内的辅助电器

1.了解汽车空调系统种类与各自结构、控制电路的工作原理，以此为基础了解前风扇玻璃窗防雾装置

2.了解电动车窗、电动后视镜、电动天窗及电动座椅控制电路的工作原理

4

2

合计

44

16

二、课程目标

课程的总体目标是使学生了解掌握汽车电子电器构造与维修能力和实际应用，同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德。

1.知识目标

（1）能描述汽车电器结构的组成部分；

（2）能描述汽车电器各组成部分的结构和部分组成的工作原理；

（3）掌能根据技术的可实施性对汽车电路故障维修任务进行评价和分析；

（4）确定汽车电气系统检测与修复的步骤；

（5）根据质量要求进行汽车维修工作并监控工作过程；

（6）能完成各部件的检修方法与更换。

2.能力目标

（1）.能运用新技能、新知识的学习能力；

（2）具有较好的解决问题的方法能力及制定完善工作计划的能力；

（3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；

（4）.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；

3.情感目标

（1）培养学生吃苦耐劳的精神；

（2）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（3）培养学生勤学好问、严于律己的工作作风。

4.素质目标

（1）培养良好的分析问题和解决问题的能力；

（2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（5）培养学生的质量意识、安全意识；

（6）培养学生社会责任心、环保意识。

三、课程教学内容和要求

1．内容：

本课程内容有汽车电源系统、汽车启动系统、汽车点火系统、汽车照明和信号系统、汽车仪表与报警系统、汽车辅助电器系统，共六个系统。

内容安排上由浅入深，分项目安排。

2．重点、难点：

蓄电池的检测与维修、起动机的检测与维修、点火系统的检测与维修、前照灯的检测与维修是本课程的重点、难点。

3．学会、掌握：

学生必须掌握汽车电气设备构造及其工作原理，能对汽车电气设备进行检测与维修。

4．考核点：

汽车电气设备构造及其工作原理，汽车电气设备的检测与维修。

5．活动设计：

体现教学做合一的教学理念，在课堂上尽量实行理实一体教学。

6．课时安排：

本学习领域总课时为60学时，具体课时安排如下表所示：

《汽车电气设备构造与维修》课程的教学内容和要求

序号

教学

项目

工作任务

任务目标

考核评价

建议学时

知识素质要求

技能要求

理论

实践

1

项目一

电源系

统

任务1

理解铅酸洗电池的结构与工作原理

蓄电池的结构和型号

2、蓄电池的基本参数及工作特性

3、蓄电池的故障诊断

4、蓄电池的状态检测；

1、快速叙述蓄电池的结构、型号；

2、判断蓄电池的状态检测与常见故障诊断

掌握各类蓄电池的结构原理能根据要求选择和跟换蓄电池

1、能快速诊断和处理蓄电池的常见故障

4

0

任务2

理解电源系统典型故障现象及快速排查思路

1、交流发电机的工作原理与结构

2、交流发电机的拆装和使用维护；

3、常见电源故障

1、交流发电机的检测与维修

2、交流发电机的拆装

3、电源系统的故障诊断与排除

1、能对三相交流发电机的结构和故障进行判断

2、能处理电源系统的常见故障

4

2

2

项目二

汽车发

动机点

火系统

任务1

传统点火系统

1、汽车发动机点火系统的种类、作用

2、传统点火系统的结构、工作原理

1、对传统电子点火系统的结构和原理有很好掌握

2、掌传统点火握常见故障的处理

掌握传统的点火系统结构和原理以及故障的处理

4

0

任务2

电子点火系统

晶体管点火系统及微机控制点火系统的机结构与工作原理

1、掌握晶体管特性和应用

2、理解晶体管在点火系统中的应用

3、对电子点火系统原理和故障处理有很好掌握

1、能对电子点火系统的实际应用进行举例

2、能处理电子点火系统的故障

2

0

任务3

微机控制电子点火系统

电路典型故障现象及快速排查思路

能对点火系统实物有的常见故障进行处理

能根据实物快速排查和处理典型的点火故障养成记录故障的习惯

2

2

3

项目三

汽车发

动机起

动系统

任务1

掌握起动机的结构、类型和工作

1、起动机的结构、类型和工作原理

2、了解常见的起动机

1、拆装发动机

2、对启动电路的结构、工作掌握

3、掌握常见的起动机知识

1、能拆装起动机对起动机电路的结构和工作原理进行掌握

2、能了解常见的起动机工作原理和应用

4

0

任务2

掌握常见的起动机控制电路

1、常见的起动机控制电路

2、起动机的调试与试验

1、看懂常见起动机的控制电路

2、对起动机进行调试和实验

1、能读懂起动机的控制电路

2、能根据控制电路进行调试和实验

3、能列举几种控制电路

4

2

任务3

起动机的正确使用与维护

1、起动机系统的故障诊断与排除

2、对起动机实物常见的正确处理故障

1、速判断常见的起动机故障

2、对起动机故障进行处理

1、能根据现象快速判断起动机的常见故障

2、能处理一般性故障

2

2

4

项目四

汽车照

明与信

号系统

任务1

照明系统及其故障诊断与排除

1、照明与信号系统的组成

2、前照灯车顶灯、发动机舱照明灯行李箱照明灯及牌照灯的控制电路机构、工作原理

3、照明系统的常见故障

1、掌握照明系统

2、对车内各种灯的系统的故障进行掌握、处理

1、能对照明系统的部位、结构有很好了解

2、能对车内的各种灯系统故障进行快速处理

2

2

任务2

灯光信号系统、声响系统故障诊断与处理

1、转向灯、危险警告灯、制动灯、倒车灯、示宽灯、喇叭的控制电路结构、工作原理

2、前照灯开关的结构

3、电路典型故障现象及快速排查思路

1、对车外各类灯的位置和作用进行掌握

2、处理一般的灯光常见故障

1、能对车外的各类灯系统故障进行快速处理

2、处理一般的灯光常见故障

2

2

5

项目五汽车仪表与显示系统

任务1

汽车仪表系统、报警装置的电路及其故障诊断

1、仪表系统的组成及其显示装置的稳压电路工作原理

2、车速表、转速表、油温表、水温表、机油压力表以及机油压力报警开关的电路机构和工作原理

3、车载影音系统的结构和工作原理

1、对汽车仪表和报警电路相关知识有很好掌握

2、掌握车载影音系统的结构和工作原理

1、能对各类仪表的结构和原理进行掌握

2、能掌握车载影音系统的应用

3、能诊断、处理仪表的一般性故障

2

2

任务2

典型汽车仪表与报警系统电路分析

仪表和报警电路的工作原理及其常见故障

对车载影音系统和仪表的常见故障进行判断和处理

1、能读懂报警电路

2、能根据现象处理报警系统的故障

4

0

6

项目六汽车辅助电器

任务1

车外的辅助电器

1、风窗刮水、清洗和除霜装置

2、电动车窗和电动天窗的组成

了解电动风扇刮水器与洗涤器和电动车窗和电动天窗电路构成与工作原理

1、掌握雨刮、除霜、电动车窗、天窗的结构

2、能处理车外辅助电器简单的故障

4

0

任务2

车内的辅助电器

1、电动后视镜的组成、工作原理及控制电路

2、电动座椅的组成、工作原理及控制电路

1、了解汽车空调系统种类与各自结构、控制电路的工作原理，以此为基础了解前风扇玻璃窗防雾装置

2、了解电动车窗、电动后视镜、电动天窗以及电动座椅控制电路的工作原理

1、能掌握电动后视镜、电动座椅的使用

2、能了解其工作原理

3、能进行简单的改装

4

2

7

复习

4

0

8

合计

44

16

四、实施建议

（一）教学建议

教学应注意：

1．面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。

2．关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围

3．倡导目标驱动型的教学途径

4．加强对学生学习策略的指导

（二）教学考核评价建议

对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。

1、采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模式。

2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3、采用笔试和实操考核相结合的考核方式，提高学生专业能力，注重考察学生综合能力。

4、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

5、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。

A、对学生的评价

1、考核内容

掌握汽车电气设备构造与维修的关键操作和检测要点，进一步加深和巩固汽车电气设备构造与维修的知识；强调检测与维修的质量控制要点。

重点突出专业知识内容、操作技能、职业技能鉴定三位一体应用能力。

2、考核方法

本课程在一学期完成，并进行考核。

课程考核分成理论考核和实践操作考核两个环节。

本课程的成绩评定由平时成绩（30%）、实践成绩30％和考试成绩（40%）三部分组成。

平时成绩包括上课出勤、课堂纪律、课堂提问、课程作业、学习态度、单元测验、实践考核等。

实践成绩由每次实训成绩平均所得，包括实践时的动手能力、纪律、态度、实验报告等。

实践考核：

成绩总分为100分，按30%折合。

各组成部分和分值如下：

（1）考勤，20分，考核内容包含出勤率及实习纪律、劳动态度、团结协作等方面；

（2）动手能力，30分，考核内容包含工量具的正确使用，操作规范、技术熟练程度、安全生产及文明生产等方面；

（3）实习报告，20分，考核内容包含报告书写的基本格式（主题内容、实习时间、地点、指导教师、实训目的、具体操作步骤及方法、实训后的效果或收获等）、内容的详实程度及准确性、实习总结等方面。

（4）口试，30分，考核内容主要包括，零件的认识、结构及工作原理认识、拆装及调整流程、相关注意事项等。

期末考试为笔试，试题以学习知识点由任课教师命题或从题库抽取试题组成试卷，进行闭卷考试。

题型有判断题、选择题、填空题、简答题和综合分析题。

考分比例一般如下：

一般难度（50%）：

主要是概念题，必须掌握一些基本概念，各系统、总成的类型、组成、功用和工作原理等。

中等难度（35%）：

在掌握概念的基础上，能进行一些简单的分析、判断。

较高难度（15%）：

考核学生灵活掌握知识的能力，应具有综合分析能力，能对几个相关系统或整个系统的工作进行综合分析、判断。

3、考核过程见考核评价表：

考核评价表

目标

评价要素

评价标准

评价依据

考核方式

评分

权重

知识

基本知识

按课程标准要求掌握的知识点；运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题

个人作业

课堂笔记

课堂练习

模块测验

阶段考试

小组互评

5

教师评定

5

作业成绩

5

笔试

期中考试

10

期末考试

30

毕业设计

10

能力

基本技能

识图能力、按图施工能力、工程测量及施工放样能力、解决施工现场难题的能力、施工质量监督管理的能力

课堂练习

专项测验

桥梁模型制作

顶岗实习

实习总结

毕业设计

毕业答辩

实践教学

学习态度与动手能力

10

实验报告与考察见习报告与回答问题

顶岗实习单位鉴定

10

情感与素质

学习态度

遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备

课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记

学生自评

5

小组自评

教师评定

沟通协作管理

乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理

小组作业、小组活动记录、自评及互评记录、值日记录、同学及教师观察

学生自评

5

小组自评

教师评定

创新精神

有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动方案设计

个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议

学生自评

5

小组自评

教师评定

总计

100

B、 对教师的评价

任课教师资格：

具有本专业大学本科及以上学历，熟悉汽车电气的结构，有较强的实践动手能力和组织协调能力，有完成教学任务工作的能力。

（三）教材的编写与使用建议

1、打破传统的学科教学模式，以本课程标准编写教材，或选用高职高专规划教材。

2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车电气结构的认识。

3、对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。

4、教材内容应不断拓展。

将汽车电气的新技术、新结构、新材料、新工艺及时地纳入教材，以满足汽车制造、维修行业不断发展的实际需要。

5、建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学和学生自学。

（四）课程资源的开发与利用

1、注重实训指导书和实训标准的开发和应用。

2、常用课程资源的开发和利用。

利用多媒体软件、电子教案、汽车电气各系统总成实物以及示教台架等课程资源创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

3、积极开发和利用网络课程资源。

从分利用网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变。

4、创造一体化教学设备条件。

具备进行多媒体教学和现场教学的专业教室；具备现代汽车维修、检测级故障诊断所必需的实训设备和场所。

5、产学合作开发实验实训课程资源。

充分利用各维修企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实训课程资源开发，同时为学生提供就业机会，开辟就业渠道。

6、开放式实验实训中心的利用。

最大程度地利用开放式实训基地，进行实验实训、现场教学，满足学生职业能力培养的需求。

（五）其他说明

1、现场教学规范

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成现场教学工作任务。

（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。

（3）进入实训场地，认真检查各种设施、设备，强化安全意识。

（4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱离岗位，应作好现场实训记录。

（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。

（6）凡违反操作程、损坏仪器、设备者，应按规定赔偿损失。

2、教学环境

（1）授课：

尽可能将理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。

（2）环境：

汽车电气设备构造与维修理实一体教室；汽车电气设备教学实训台，汽车电气设备实物等。

（3）能力培养要求：

着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（4）主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。

五、编制说明

1.本课程标准由汽车工程系教研室陈鹏、张显德老师参照相关方面资料编制。

2.执笔人：

张显德

3.审核人：