七年级上学期第一次月考生物试题.docx
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七年级上学期第一次月考生物试题
2019-2020年七年级上学期第一次月考生物试题
一、单项选择题(每小题只有一个选项符合题意)(请把答案填入表格,每题2分,共计40分)
1.下列各项中,属于生物的是( )
A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇
2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.”这是来自鲁迅先生所写的《从百草园刀三味书屋》里的一段文字,其中涉及到动物有( )
A.8种B.6种C.4种D.3种
3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征( )
A.呼吸B.排出体内废物
C.对刺激作出反应D.生长和发育
4.牵牛花清晨开放,傍晚关闭.这种生命现象说明生物具有的特征是( )
A.生长发育B.呼吸
C.需要营养D.适应一定的环境
5.在果园中养鸡,一般不会出现的影响是( )
A.增强鸡群体质,有利于鸡的生长发育
B.果树的产量降低
C.减轻害虫对果树的危害
D.提高果园土壤的肥力
6.某次使用显微镜进行观察时,使用的物镜是40X,若要使观察的物像放大600倍,则应选用的目镜是( )
A.20XB.15XC.10XD.5X
7.科学探究通常要经过6个基本步骤:
①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤表达交流;⑥得出结论.
比较科学的排列顺序是( )
A.①②③④⑤⑥B.③①②④⑤⑥C.②④③①⑥⑤D.②③④①⑥⑤
8.进行科学探究时,若实验结果与假设不符,处理的方法是( )
A.修改结果,使其与假设相符
B.依据实验结果下结论
C.修改实验过程,使其与假设相符
D.修改假设,重新做实验
9.用显微镜观察玻片标本时若光线较暗,则应使用( )
A.大光圈、平面镜B.大光圈、凹面镜
C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜
10.下列动物与其栖息环境对应正确的是( )
A.丹顶鹤﹣﹣湿地B.袋鼠﹣﹣森林
C.金丝猴﹣﹣草原D.华南虎﹣﹣南极雪地
11.对一只生活在草原上的野兔而言,环境就是( )
A.草原上的植物和狼、鹰等动物
B.阳光、空气、温度、水分、土壤
C.草原上的细菌、真菌等微生物
D.A、B、C和草原上的其他的野兔
12.下列生物中,通常生活在比较潮湿的地方,并以植物的叶和嫩芽为食的是(
)( )
A.麻雀B.蚂蚁C.蜗牛D.骆驼
13.不同生物生存环境的范围是不同的.下列生物中,在地球上生存范围最为狭窄的是( )
A.老鼠B.家蝇C.麻雀D.北极熊
14.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是( )
A.光B.温度C.水D.空气
15.有一种植物,只能依靠一种摄取花蜜的蝙蝠为其传授花粉.然而此种蝙蝠却因人类的大量捕捉而灭绝了,则这种植物的数量变化是( )
A.持续增加B.持续减少C.不受影响D.先增加后减少
16.“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的( )
A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系
17.下列各项中,属于生物之间捕食关系的是( )
A.狼与羊B.蜂巢中的两只蜜蜂
C.同一片林中的松树和水杉D.狗与其身体上的跳蚤
18.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的景象已越来越少.下列各项中,不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是( )
A.栖息地和繁殖环境遭破坏B.环境污染日趋严重
C.青蛙之间的生存斗争加剧D.人类的大量捕杀
19.下列各项中,不是反映生物对环境影响的是( )
A.金边吊兰能吸收毒气,净化空气
B.大树底下好乘凉
C.地衣能分泌酸性物质,腐蚀岩石
D.月球引力等综合作用导致潮汐发生
20.下列各项中,不能体现生物对环境适应的是( )
A.竹节虫的体形像竹枝B.北极熊的体色与冰雪相似
C.森林中的避役体色为绿色D.持续干旱导致植物大量死亡
二、辨对错(共10小题,每小题1分,满分10分)
21.植物生命活动的过程中不产生代谢废物. (判断对错)
22.张兰的乳牙脱落,换上恒牙.这是发育的一个例子. .
23.生物体受到刺激后,能够运动. (判断对错)
24.探究得出结论后,不需要对整个探究过程进行反思. .(判断对错)
25.蛇和蜥蜴进行冬眠是对环境的适应. .(判断对错)
26.为了看清楚所要观察的物体,显微镜的放大倍数越大越好 (判断对错).
27.用显微镜观察材料时,如果发现镜头上有污物,可以用餐巾纸擦拭镜头,除去污物. (判断对错)
28.在观察校园生物的生存环境时,不要去哪些阴暗潮湿的角落. (判断对错)
29.生物生存的环境多种多样,理论上讲,地球上各种不同的环境中存在着千姿百态的生命. (判断对错)
30.生物都必须从所生存的环境中获取所需食物、水和其它物质,以满足生存、生长和繁殖后代的需要. (判断对错)
2014-2015学年江苏省宿迁市宿城区现代实验学校七年级(上)第一次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题(每小题只有一个选项符合题意)(请把答案填入表格,每题2分,共计40分)
1.下列各项中,属于生物的是( )
A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇
【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力.生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.珊瑚、枯死的树干、珍珠不具有生物的特征,不属于生物;蘑菇具有生物的特征,属于生物,是真菌.
故选:
D.
【点评】此题学生易错选A,其原因是这些同学误把珊瑚当成生物,珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的.珊瑚虫才是生物.
2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.”这是来自鲁迅先生所写的《从百草园刀三味书屋》里的一段文字,其中涉及到动物有( )
A.8种B.6种C.4种D.3种
【考点】动物的分类;生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是动物的分类,可结合动植物的区别来分析.
【解答】解:
自然界中动植物有一定的区别,如动物能自由运动,异养.植物不能自由运动,一般自养等.分析题干中的文字可知,其中涉及到的动物有:
蝉、黄蜂、叫天子等,植物有:
碧绿的菜、皂荚树、桑葚、菜花、草等.
故选:
D
【点评】这部分内容在考试中经常考到,注意理解和掌握.
3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征( )
A.呼吸B.排出体内废物
C.对刺激作出反应D.生长和发育
【考点】生物的特征.
【分析】考查学生对生物的特征的理解和运用.
【解答】解:
“离离原上草,一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期,属于植物的生长和发育;不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应.
故选:
D
【点评】解此题前提理解“离离原上草,一岁一枯荣”的意思.
4.牵牛花清晨开放,傍晚关闭.这种生命现象说明生物具有的特征是( )
A.生长发育B.呼吸
C.需要营养D.适应一定的环境
【考点】生物的特征.
【分析】生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
牵牛花清晨开放,傍晚关闭.这种生命现象说明适应一定的环境.
故选:
D
【点评】解此题的关键是理解生物的特征.
5.在果园中养鸡,一般不会出现的影响是( )
A.增强鸡群体质,有利于鸡的生长发育
B.果树的产量降低
C.减轻害虫对果树的危害
D.提高果园土壤的肥力
【考点】动物在自然界中的作用.
【分析】生态农业是指以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统.如生态农业中的沼气池,利用动物粪便、植物下脚料养鱼等.
【解答】解:
由分析可知,果园养鸡属于一种生态农业,在果园养鸡的过程中,鸡可以吃掉果园中的害虫增强鸡群体质,有利于鸡的生长发育,同时也可减轻害虫对果树的危害;
其次鸡的粪便可以作为肥料,提高果园土壤肥力.
所以不会出现的状况是果树的产量下降.
故选:
B.
【点评】解答此类题目的关键是熟知生态农业的内涵.
6.某次使用显微镜进行观察时,使用的物镜是40X,若要使观察的物像放大600倍,则应选用的目镜是( )
A.20XB.15XC.10XD.5X
【考点】显微镜的基本构造和使用方法.
【分析】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数.
【解答】解:
已知物镜的放大倍数是40×,显微镜的放大倍数是600倍,求目镜的放大倍数.目镜的放大倍数=显微镜的放大倍数/物镜的放大倍数=600/40=15(倍),所以目镜的放大倍数为15×.
故选:
B.
【点评】解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数.
7.科学探究通常要经过6个基本步骤:
①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤表达交流;⑥得出结论.
比较科学的排列顺序是( )
A.①②③④⑤⑥B.③①②④⑤⑥C.②④③①⑥⑤D.②③④①⑥⑤
【考点】科学探究的基本环节.
【分析】科学探究具有比较严格的基本步骤,科学探究是从提出问题开始的.
【解答】解:
在科学探究中,提出问题是关键的一步,通过认真观察和思考,提出问题,有利于探究实验的进行.作出假设是对提出问题的回答.然后再设计实验,包括准备实验材料用具、设计实验步骤等;确定好实验步骤后就要实施实验,根据实验结果得出结论,并对实验结论进行表达交流.A、B、D三项不符合题意,C项符合题意.
故选C.
【点评】探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等基本步骤.
8.进行科学探究时,若实验结果与假设不符,处理的方法是( )
A.修改结果,使其与假设相符
B.依据实验结果下结论
C.修改实验过程,使其与假设相符
D.修改假设,重新做实验
【考点】科学探究的基本环节.
【分析】改变学生的学习方式,培养学生的独立性、自主性和创新精神,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成有效的学习策略.倡导科学的探究精神.
【解答】解:
探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果,而重在使学生真正参与探究过程,从过程中获取具体经验和方法训练,因此探究性实验必须强调过程训练,具体要求是:
观察要仔细、客观;根据观察提出的问题要有一定的研究价值;假设是经过周密的思考,针对问题得出的一种结论,用来解释观察的现象;实验要设计正确的方法和步骤,实验常常要重复多次,结果才可靠;得出结论要有充分的事实依据.
生物实验作为生物教学的基本手段,不仅能够为学生提供学习的感性材料,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索能力.但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练,学生做实验时,只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”,机械地完成实验任务就行了,而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考,对实验的成败缺少有效的反思,其直接结果是学生“只知其然,而不知其所以然”,缺乏探索精神.
故选D.
【点评】科学的探究精神是人类进步的最大动力.
9.用显微镜观察玻片标本时若光线较暗,则应使用( )
A.大光圈、平面镜B.大光圈、凹面镜
C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法.
【分析】此题考查的是显微镜的结构和使用方法.
【解答】解:
显微镜视野亮度的调节方法为:
小光圈通过的光线少,视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多,视野亮,凹面镜使光线汇聚,能提高视野的亮度,因此用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮.根据以上分析可知,若光线较暗,除使用凹面镜外还应调节遮光器选用大光圈.
故选:
B.
【点评】解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法.
10.下列动物与其栖息环境对应正确的是( )
A.丹顶鹤﹣﹣湿地B.袋鼠﹣﹣森林
C.金丝猴﹣﹣草原D.华南虎﹣﹣南极雪地
【考点】动物栖息地的保护;动物多种多样的运动形式:
飞行、游泳、爬行、行走、奔跑.
【分析】此题考查的知识点是动物的栖息环境,解答时可以从栖息地的概念、丹顶鹤、袋鼠、金丝猴、华南虎的栖息环境方面来切入.
【解答】解:
能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件,离开那样的地方,就必然威胁到动物的生存,这种环境才可以被叫做“栖息地”.
A、丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸,食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎.故符合题意;
B、袋鼠以矮小润绿离地面近的小草为生,将长草与干草留给其它动物.个别种类的袋鼠也吃树叶或小树芽,主要栖息在澳大利亚草原.故不符合题意;
C、金丝猴是典型的森林树栖动物,常年栖息于海拔1500~3300m的森林中.其植被类型和垂直分布带属亚热带山地常绿、落叶阔叶混交林、亚热带落叶阔叶林和常绿针叶林以及次生性的针阔叶混交林等四个植被类型,随着季节的变化,它们不向水平方向迁移,只在栖息的环境中作垂直移动.故不符合题意;
D、华南虎主要生活在华南地区的森林山地,多单独生活,不成群,多在夜间活动,嗅觉发达,行动敏捷,善于游泳,但不善于爬树.故不符合题意.
故选:
A.
【点评】解答此类题目的关键是知道不同动物的栖息环境不同.
11.对一只生活在草原上的野兔而言,环境就是( )
A.草原上的植物和狼、鹰等动物
B.阳光、空气、温度、水分、土壤
C.草原上的细菌、真菌等微生物
D.A、B、C和草原上的其他的野兔
【考点】生物生存的环境条件.
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素,据此解答.
【解答】解:
由分析可知,生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素,以及除这只野兔处的其他野兔、其他生物等.
故选:
D.
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵.
12.下列生物中,通常生活在比较潮湿的地方,并以植物的叶和嫩芽为食的是(
)( )
A.麻雀B.蚂蚁C.蜗牛D.骆驼
【考点】动物的分类.
【分析】蜗牛属于软体动物,用鳃呼吸,生活在潮湿的陆地上.
【解答】解:
A、麻雀属于鸟类,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,善于在空中飞行,A错误;
B、蚂蚁属于昆虫,用气管呼吸,生活在干旱的陆地.B错误;
C、蜗牛生活在潮湿的陆地上,用鳃呼吸,以植物的茎和叶为食,C正确;
D、骆驼属于哺乳动物,用肺呼吸,生活在干燥的沙漠中,D错误;
故选:
C
【点评】解答此题的关键是明确各动物的生活环境.
13.不同生物生存环境的范围是不同的.下列生物中,在地球上生存范围最为狭窄的是( )
A.老鼠B.家蝇C.麻雀D.北极熊
【考点】生物对环境的适应.
【分析】此题考查了不同生物生存环境的范围是不同的.结合生物生长环境的影响来解答此题.
【解答】解:
近几十年来由于人口大量的增加和工业发展,乱砍乱伐导致森林面积缩小,以及大量排放温室气体,使地球产生了温室效应,两极冰川融化,两极动物生存环境受到了影响,生存环境越来越小,所以北极熊的生活环境越来越小.而老鼠、家蝇、麻雀生活的范围很广.
故选:
D
【点评】解答此类题目的关键是熟记不同生物生存环境的范围是不同的.
14.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描述的影响鸭生活的非生物因素是( )
A.光B.温度C.水D.空气
【考点】环境对生物的影响.
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响,解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入.
【解答】解:
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”体现了温度对生物的影响.春天温度升高,鸭子开始下水游泳.
故选:
B.
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
15.有一种植物,只能依靠一种摄取花蜜的蝙蝠为其传授花粉.然而此种蝙蝠却因人类的大量捕捉而灭绝了,则这种植物的数量变化是( )
A.持续增加B.持续减少C.不受影响D.先增加后减少
【考点】动物在自然界中的作用.
【分析】在自然条件下,昆虫(包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等)和风是最主要的两种传粉媒介.此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉.有花植物在植物界如此繁荣,与花的结构和昆虫传粉是分不开的.
【解答】解:
蜜蜂在花丛中采蜜,蝴蝶在花丛中飞舞,原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的,但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中,也为植物完成了传粉过程.有一种植物,只能依赖一种摄取花蜜的蝙蝠为媒介传播花粉.然而此种蝙蝠却因人类的捕捉而灭绝了,则此植物个体数目会发生持续减少.
故选:
B.
【点评】解答此题的关键是明确动物在促进植物界的繁衍的作用.
16.“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的( )
A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系.
【分析】生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.
【解答】解:
“螳螂捕蝉,黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉,黄雀在后面捕食螳螂.“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系,即吃与被吃的关系,在“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语中,形成的食物链应为:
树→蝉→螳螂→黄雀.故C符合题意.
故选:
C.
【点评】解答此类题目的关键是知道生态系统中生物与生物之间的关系.
17.下列各项中,属于生物之间捕食关系的是( )
A.狼与羊B.蜂巢中的两只蜜蜂
C.同一片林中的松树和水杉D.狗与其身体上的跳蚤
【考点】生物和生物之间有密切的联系.
【分析】生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.
【解答】解:
A、狼和羊,属于捕食关系,A正确;
B、蜜蜂,彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,属于合作关系,B错误;
C、同一片林中的松树和水杉属于竞争关系,C错误;
D、狗与其身体上的跳蚤没有关系,D错误.
故选:
A.
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.
18.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的景象已越来越少.下列各项中,不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是( )
A.栖息地和繁殖环境遭破坏B.环境污染日趋严重
C.青蛙之间的生存斗争加剧D.人类的大量捕杀
【考点】威胁生物多样性的原因.
【分析】此题考查的知识点是蛙类大量减少的主要原因.解答时可以从威胁蛙类生存的原因方面切入.
【解答】解:
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎(滥捕乱杀)、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.蛙类减少的原因:
人类的大量捕杀,占威胁蛙类生存原因的20%;栖息地的丧失使蛙类减少,占威胁蛙类生存原因的60%;环境污染日趋严重,占威胁蛙类生存原因的20%.因此不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是青蛙之间的生存斗争加剧.
故选:
C.
【点评】解答此类题目的关键是熟知威胁蛙类生存的原因.
19.下列各项中,不是反映生物对环境影响的是( )
A.金边吊兰能吸收毒气,净化空气
B.大树底下好乘凉
C.地衣能分泌酸性物质,腐蚀岩石
D.月球引力等综合作用导致潮汐发生
【考点】生物对环境的影响.
【分析】本题考查的是生物对环境的影响,生物能适应环境,也能改变环境.
【解答】解:
A、“金边吊兰能吸收毒气,净化空气”将一氧化碳、过氧化氮等有害气体吸收并输送到根部,再经过土壤里的微生物分解成无害物质,作为养料被吸收掉.属于生物影响环境.
B、“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用,向空气中散发水分,带走大树周围的一些热量,从而降低了大树周围的温度,使得大树地下比较凉爽.这说明大树影响了周围环境的温度,属于生物影响环境.
C、地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面,再加上自然风化作用,坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒,后来形成了土壤,表明生物能影响环境.
D、潮汐是由月球的吸引力造成的.潮汐是海水周期性涨落现象.因白天为朝,夜晚为夕,所以把白天出现的海水涨落称为“潮”,夜晚出现的海水涨落称为“汐”.
故选D
【点评】生物与环境的关系多以选择题的形式出现,难度一般.
20.下列各项中,不能体现生物对环境适应的是( )
A.竹节虫的体形像竹枝B.北极熊的体色与冰雪相似
C.森林中的避役体色为绿色D.持续干旱导致植物大量死亡
【考点】生物对环境的适应.
【分析】生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.
【解答】解:
A、竹节虫的体形像竹节,不易被敌害发现,是竹节虫对环境的适应.A错误;
B、北极被冰雪覆盖,环境颜色为白色,北极熊体色为白色,与环境颜色一致,不易被敌害发现,是北极熊对北极环境的一种适应.B错误;
C、森林中的避役体色为绿色,适应森林环境,C错误;
D、持久干旱导致植物大量死亡,是环境对生物的影响.D正确.
故选:
D
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.
二、辨对错(共10小题,每小题1分,满分10分)
21.植物生命活动的过程中不产生代谢废物. × (判断对错)
【考点】生物的特征.
【分析】植物可通过(气孔)和(落叶)排出代谢废物
【解答】解:
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外.动物和人排出废物的方式:
出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式:
落叶.
故答案为:
×
【点评】明确生物都能排出废物.
22.张兰的乳牙脱落,换上恒牙.这是发育的一个例子. × .
【考点】牙齿的结构和保健.
【分析】发育指生命现象的发展,是一个有机体从其生命开始到成熟的变化,是生物有机体的自我构建和自我组织的过程.
【解答】
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- 年级 上学 第一次 月考 生物试题