教师公开招聘考试物理学科考试模拟试题和答案.docx
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教师公开招聘考试物理学科考试模拟试题和答案
教师公开招聘考试<物理学科>考试模拟试题和答案
一.单项选择题(本题共5小题,每小题2分,共10分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,请将正确答案填写在后面的括号内)
1.为研究影响家用保温瓶保温效果的因素,某同学在保温瓶中灌入热水,现测量初始水温,经过一段时间后再测量末态水温。
改变实验条件,先后共做了6次实验,实验数据记录如下表:
序号
瓶内水量(mL)
初始水温(℃)
时间(h)
末态水温(℃)
1
1000
91
4
78
2
1000
98
8
74
3
1500
91
4
80
4
1500
98
10
75
5
2000
91
4
82
6
2000
98
12
77
下列研究方案中符合控制变量方法的是()
A.若研究瓶内水量与保温效果的关系,可用第1、3、5次实验数据
B.若研究瓶内水量与保温效果的关系,可用第2、4、6次实验数据
C.若研究初始水温与保温效果的关系,可用第1、2、3次实验数据
C.若研究保温时间与保温效果的关系,可用第4、5、6次实验数据
2.4、受斜向上的恒定拉力作用,物体在粗糟水平面上做匀速直线运动,则下列说法正确的是()
A.拉力在竖直方向的分量一定大于重力
B.拉力在竖直方向的分量一定等于重力
C.拉力在水平方向的分量一定大于摩擦力
D.拉力在水平方向的分量一定等于摩擦力
3.有一静电场,其电场强度方向平行于x轴。
其电势U随坐标x的改变而变化,变化的图线如下图所示,则图中正确表示该静电场的场强E随x变化的图线是(设场强沿x轴正方向时取正值)( )
4.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是()
A.发展性原则B.双边性原则C.科学性原则D.教育性原则
5.教师在教学过程中的地位是()
A.主体地位B.主导地位C.主宰地位D.中心地位
二.多项选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分.在每小题给出的四个选项中,有多个选项正确.全部选对的得3分,选不全的得1分,有选错或不答的得0分。
请将正确答案填写在后面的括号内)
6.15.分子间除碰撞外没有其他相互作用力的气体称为理想气体,现有一定质量的理想气体,如果它与外界没有热交换,当气体分子的平均动能增大时,则( )
A.气体对外界做功
B.气体的温度一定升高
C.气体的压强一定增大
D.气体分子的平均距离增大
7.水平传送带以速度v匀速运动,现将一小工件轻轻放到传送带上,它将在传送带上滑动一段时间后才与传送带保持相对静止。
设工件的质量为m,它与传送带间的动摩擦因数为μ,在这相对滑动过程中( )
A.传送带对工件做的功为mv2
B.产生的内能为mv2
C.传送带克服摩擦力做的功为mv2
D.传送带作用于工件的冲量等于mv
8.如图所示,重球A放在光滑的斜面体B上,A、B质量相等,在力F的作用下,B在光滑水平面上向左缓慢移动了一段距离,使A球相对于最低点C升高了h,若突然撤去外力F,则( )
A.A球以后上升的最大高度为
B.A球获得的最大速度为
C.在B离开A之前,A、B组成的系统动量守恒
D.A、B相互作用的冲量大小相等
9.一物体沿固定斜面从静止开始向下运动,经过时间t0滑至斜面底端。
已知在物体运动过程中物体所受的摩擦力恒定。
若用F、v、s和E分别表示该物体所受的合力、物体的速度、位移和机械能,则下列图象中可能正确的是()
10.如图,一束单色光射入一玻璃球体,入射角为60°。
己知光线在玻璃球内经一次反射后,再次折射回到空气中时与入射光线平行。
此玻璃的折射率为()
A.
B.1.5C.
D.2
三.填空题(每空2分,共12分)
11.图为用伏安法测量电阻的原理图。
图中,
为电压表,内阻为4000Ω;
为电流表,内阻为50Ω。
E为电源,R为电阻箱,Rx为待测电阻,S为开关。
(l)当开关闭合后电压表读数U=l.6V,电流表读数I=2.0mA。
若将
作为测量值,所得结果的百分误差是____________。
(2)若将电流表改为内接。
开关闭合后,重新测得屯压表读数和电流表读数,仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值,这时结果的百分误差是______________。
(百分误差
)
12.某同学对着墙壁练习打网球,假定球在墙面以25m/s的速度沿水平方向反弹,落地点到墙面的距离在10m至15m之间。
忽略空气阻力,取g=10m/s2.球在墙面上反弹点的高度范围是
13.普通高中物理新课程由12个模块构成,其中为共同必修模块。
选修课程共有3个系列,个模块构成,每个模块占2学分。
学生完成共同必修模块的学习后,可获4学分,接着必须再选择学习一个模块,以便完成6个必修学分的学习任务。
14.演示实验在设计和表演方面的基本要求是确保实验成功;简单方便;;正确对待失误。
四.分析与说理题(本小题9分)
15.在一个带有正电荷的大导体球附近一点P处,放置一个电荷为+q的点电荷,
测得点电荷受力为F;若考虑到电荷q不是足够小时,由E=F/q得出的值比原
来P点的场强值大还是小?
若大导体球上带负电荷,情况又如何?
五.实验题(每空2分,共16分)
16.为了测定木块与木板之间的动摩擦因数,利用现有的器材:
“木板、木块、弹簧秤、刻度尺、秒表、砂桶与砂”,有人设计了下面三种实验方案:
(1)增减砂桶内的砂,使木块匀速运动,并测出木块、砂与砂桶的重量;
(2)用力F拉木板向左运动,并读出弹簧秤的示数,称出木块的重量;(3)让木块从木板顶端加速滑到底端,并测出下滑时间及相应各长度,如果这三个实验的操作正确无误,你认为哪个实验方案测动摩擦因数最准确而且最简单?
答:
________________________________________________________
试从实验原理上对每个方案作出简要分析和评价。
方案
(1)____________________________________________________________
方案
(2)____________________________________________________________
方案(3)____________________________________________________________。
17.取一根轻质弹簧,上端固定在铁架台上,下端系一金属小球,如图甲所示。
把小球沿竖直方向拉离平衡位置后释放,小球将在竖直方向做简谐运动(此装置也称竖直弹簧振子)。
一位同学用此装置研究竖直弹簧振子的周期T与小球质量m的关系。
他多次换用不同质量的小球并测得相应的周期,现将测得的六组数据,用“·”标示在以m为横坐标、T2为纵坐标的坐标纸上,如图乙所示。
(1)根据图乙中给出的数据作出T2与m的关系图线
(2)假设图乙中图线的斜率为b,写出T与m的关系式为__________。
(3)求得斜率b的值是_______。
(保留两位有效数字)
六.计算题(每小题各10分,共20分)
18.有两个完全相同的小滑块A和B,A沿光滑水平面以速度v0与静止在平面边缘O点的B发生正碰,碰撞中无机械能损失。
碰后B运动的轨迹为OD曲线,如图所示。
(1)已知滑块质量为m,碰撞时间为
,求碰撞过程中A对B平均冲力的大小。
(2)为了研究物体从光滑抛物线轨道顶端无初速下滑的运动,特制做一个与B平抛轨道完全相同的光滑轨道,并将该轨道固定在与OD曲线重合的位置,让A沿该轨道无初速下滑(经分析,A下滑过程中不会脱离轨道)。
a.分析A沿轨道下滑到任意一点的动量pA与B平抛经过该点的动量pB的大小关系;
b.在OD曲线上有一M点,O和M两点连线与竖直方向的夹角为45°。
求A通过M点时的水平分速度和竖直分速度。
19.如图,一质量为M的物块静止在桌面边缘,桌面离水平地面的高度为h。
一质量为m的子弹以水平速度v0射入物块后,以水平速度v0/2射出。
重力加速度为g。
求:
(1)此过程中系统损失的机械能;
(2)此后物块落地点离桌面边缘的水平距离。
七.教学设计题(每小题各6分,共小题18分)
以下是《高中物理新课标教材·必修2》中的第五章曲线运动第三节平抛物体的运动教材内容。
请浏览后,回答下列各题。
20.写出该节课程教学的三维教学目标。
21.写出该节课程教学的重点与难点,并说明理由。
22.写出该节课程教学的导入设计。
教师公开招聘考试<物理学科>考试模拟试题1
参考答案
一.单项选择题(本题共5小题,每小题2分,共10分)
1.(A)2.(D)3.(A)4.(C)5.(B)
二.多项选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分.在每小题给出的四个选项中,有多个选项正确.全部选对的得3分,选不全的得1分,有选错或不答的得0分。
)
6.(BC)7.(AB)8.(ABD)9.(AD)10.(C)
三.填空题(每空2分,共12分)
11.
(1)20%
(2)5%
12.0.8m至1.8m
13.物理1和物理210
14.:
现象清楚
四.分析与说理题(本小题9分)
15答
如果电荷q不是足够小,它将影响大导体球上的电荷分布。
原先大导体球上电荷在球面上均匀分布,放置q后,大导体球上的正电荷远离P点,如图(a)。
因而F/q是重新分布后的场强值,它比原来场强值要小。
如果大导体球上带负电荷,情况正好相反。
负电荷靠近P点。
因而,
/q比原来P点场强值大,如图(b).
五.实验题(每空2分,共16分)
16.方案
(2)最准确、最简单
(1)木块匀速不易调节和判断
(2)滑动摩擦力的大小可直接从弹簧秤中读出,与木板抽动快慢无关
(3)时间、长度的测量都会产生一定的误差,且测量过程和步骤较多
17.
(1)图略
(2)
(3)1.2(或1.3)
六.计算题(每小题各10分,共20分)
18.解
滑动A与B正碰,满足mvA-mVB=mv0①
②
由①②,解得vA=0,vB=v0,
根据动量定理,滑块B满足F·
t=mv0
解得
(2)a.设任意点到O点竖直高度差为d.
B由O点分别运动至该点过程中,只有重力做功,所以机械能守恒。
选该任意点为势能零点,有
EA=mgd,EB=mgd+
由于p=
有
即PA A下滑到任意一点的动量总和是小于B平抛经过该点的动量。 b.以O为原点,建立直角坐标系xOy,x轴正方向水平向右,y轴正方向竖直向下,则对B有 x=v0t·y= gt2 B的轨迹方程y= 在M点x=y,所以y= ③ 因为A、B的运动轨迹均为OD曲线,故在任意一点,两者速度方向相同。 设B水平和竖直分速度大小分别为 和 ,速率为vB;A水平和竖直分速度大小分别为 和 ,速率为vA,则 ④ B做平抛运动,故 ⑤ 对A由机械能守恒得vA= ⑥ 由④⑤⑥得 将③代入得 19. (1)设子弹穿过物块后物块的速度为V,由动量守恒得 mv0=m +MV ① 解得 V= ② 系统的机械能损失为 ΔE= m - ③ 由②③式得 ΔE= ④ (2)设物块下落到地面所需时间为t,落地点距桌边缘的水平距离为s,则 h= gt2⑤ s=Vt⑥ 由②⑤⑥式得 s= ⑦ 七.教学设计题(18分) 20答题参考要点: 教学目标 1、知识与技能: (1)知道什么叫平抛运动; (2)知道物体做平抛运动的条件; (3)能在轨迹图中画出速度的大致方向 (4)知道曲线运动是一种变速运动; (5)知道平抛运动的特点; 2、过程与方法 (1)经历从实验中探究平抛运动的速度方向的过程; (2)体会平抛运动中力的作用。 (3)尝试用数学几何原理在物理研究中应用。 3、情感态度与价值观 (1)主动细心观察,注意关注身边的科学,积极参与学习活动。 (2)感受到科学研究问题源于生活实践,获得的结论服务于生活实践,体会学以致用的感受。 (3)通过平抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准的哲学思想。 21答题参考要点: 重点: 1、平抛运动的特点和规律 2、学习和借鉴本节课的研究方法 难点: 平抛运动的规律,如何画出曲线运动的速度方向。 22答题参考要点: 可以多种形式导入新课 (1)以讲故事的方式导入新课 (2)以联系生活经验方式导入新课 (3)以生活中熟悉的现象导入新课 (4)以学生动手实验的方式导入新课 (5)以教师演示实验的方式导入新课 (6)以做练习的方式导入新课 (7)由介绍物理知识的实际应用导入新课
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