幼师舞蹈教案doc.docx
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幼师舞蹈教案doc
瓦房店市职业教育中心
2012-2013学年第二学期
教师学期授课计划
课程名称:
舞蹈
任教班级:
11幼师
教研室:
幼师教研室
教师姓名:
xxxx
课程表
2012-2013学年第二学期
节数
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一节课
11幼师舞蹈
第二节课
11幼师舞蹈
第三节课
第四节课
下午
第五节课
第六节课
第七节课
第八节课
瓦房店市职业教育中心2012-2013学年第二学期
学科教学工作计划
教师:
xxxx学科:
舞蹈专业:
幼师年级:
11
学生情况分析
舞蹈基础较差;学习兴趣不浓;学习毅力不强;学习方法不当
教学内容分析
内容比较简单,丰富、适用。
教学目标
培养学生自主创新能力和主动学习的能力.
提高教学质量措施
注重基础功教学;提高学生学习兴趣;
培养学生学习毅力;教会学生学习方法
教学进度表
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
3月4日-3月8日
2
拉丁舞蹈
2
3月11日-3月15日
2
拉丁舞蹈
3
3月18日-3月22日
2
朝鲜族舞蹈动作短句一、二
4
3月25日-3月29日
2
朝鲜族舞蹈动作短句三、四
5
4月1日-4月5日
2
朝鲜族舞蹈动作短句五、六
6
4月8日-4月12日
2
朝鲜族舞蹈动作短句七、八
7
4月15日-4月19日
2
连组合、考试
8
4月22日-4月26日
2
幼儿舞蹈基本舞姿
9
4月29日-5月3日
2
10
5月6日-5月10日
2
幼儿舞蹈基本步法
11
5月13日-5月17日
2
幼儿舞蹈创编
(一)
12
5月20日-5月24日
2
幼儿舞蹈创编
(二)
13
5月27日-5月31日
2
幼儿集体舞蹈创编
14
6月3日-6月7日
2
幼儿集体舞蹈创编
15
6月9日6月14日
2
幼儿音乐游戏
16
6月17日-6月21日
2
幼儿音乐游戏
17
6月24日-6月28日
2
复习
18
7月1日-7月5日
2
考试
19
20
瓦房店市职业教育中心学年第二学期
授课计划
幼师专业13年级舞蹈学科教师曲娜
本学期课时
32
每周具体上课时间
周二5、6节,周四5、6
教学目标
完成教学大纲规定的内容
教材版本
舞蹈第二版
周次
月日——月日
课时
教学内容
1
3.4——3.8
2
拉丁舞蹈
2
3.11——3.15
2
拉丁舞蹈
3
3.18——3.22
2
朝鲜族舞蹈动作短句一、二
4
3.25——3.29
2
朝鲜族舞蹈动作短句三、四
5
4.1——4.5
2
朝鲜族舞蹈动作短句五、六
6
4.8——4.12
2
朝鲜族舞蹈动作短句七、八
7
4.15——4.19
2
连组合、考试
8
4.22——4.26
2
幼儿舞蹈基本舞姿
9
4.29——5.3
2
幼儿舞蹈基本步法
10
5.6——5.10
2
幼儿舞蹈创编
(一)
周次
月日——月日
课时
教学内容
11
5.13——5.17
2
幼儿舞蹈创编
(二)
12
5.20——5.24
2
幼儿集体舞蹈创编
13
5.27——5.31
2
幼儿集体舞蹈创编
14
6.3——6.7
2
幼儿音乐游戏
15
6.9——6.14
2
幼儿音乐游戏
16
6.17——6.21
2
复习
17
6.24——6.28
2
复习
18
7.1——7.5
2
考试
备注
复习
考试
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
1.2课
课题
拉丁舞蹈
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握拉丁舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝拉丁舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱舞蹈和对舞蹈的兴趣。
教材分析
重点
拉丁族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出拉丁舞蹈特有的感觉,突出八字胯的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习拉丁舞蹈,《活力女孩》首先同学们先看老师来表演一段!
同学们认真的观察、欣赏。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
前奏部分:
右手斜上压腕,左手腹前收,右腿为主力腿,左腿律动。
[1]—[8]八碎步四次,从左边开始。
[1]—[8]向左八碎步一次,三拍原位不动,四拍快速螺旋转,五至八拍向后恰恰四次。
[1]—[8]以右腿为主力腿,左脚向前点一次两拍,然后以左腿为主力腿,右腿向后点一次,头向后甩,两次。
[1]—[8]恰恰四次,走十字位。
[1]—[8]双手叉腰,两拍,头向左快转一拍,并转回一拍,屈伸八字胯向左一次,两拍,恰恰一次两拍。
[1]—[8]屈伸八字胯向右一次,左脚点在主力脚旁,向二点左脚上步大波浪一次,收回,四拍。
分组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组表演教师点评。
本节课我们学习了拉丁舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
3.4课
课题
拉丁舞蹈
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握拉丁舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝拉丁舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱舞蹈和对舞蹈的兴趣。
教材分析
重点
拉丁族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出拉丁舞蹈特有的感觉,突出八字胯的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习拉丁舞蹈,《活力女孩》首先同学们先看老师来表演一段!
同学们认真的观察、欣赏。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练习
[1]—[8]上左脚向右恰恰四次,后四拍反方向
[1]—[8]同上。
[1]—[8]以左脚为主力脚,右脚分四次配合点地,胯从前向后转四次,左手扶胯,右手打开。
[1]—[8]同上,左手从扶胯变斜上举压腕。
[1]—[8]左脚向三点上步,送左胯,恰恰回,反方向一样,两组。
[1]—[8]后点恰恰从左方向开始,反方向一样,两组。
[1]—[8]两人一组拉内侧手,以反方向脚为主力脚,同手向斜上方,收在胸前击掌,四组。
结束:
螺旋转一组。
分两一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
两一组练习教师点评。
本节课我们学习了拉丁蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
5.6课
课题
朝鲜族舞蹈动作短句一、二
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握朝鲜舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝鲜族舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱祖国,加强民族间团结。
教材分析
重点
朝鲜族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出朝鲜舞蹈特有的感觉,突出呼吸的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习朝鲜族舞蹈,《歌唱金刚山》首先我们来学习动作短句一、二,那在学习新内容之前我想问一下同学们朝鲜族舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出呼吸的感觉。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
立手:
食指中指自然伸直,拇指向手心靠,无名指与小拇指自然内屈。
盖手:
手心向下,拇指稍向里,食指以下逐低,提腕时手指要翘。
摊手:
与盖手型同,但手心向上,有时要托起腕。
垂手:
在盖手的基础上,提腕手指自然下垂,有时要以中指带动手腕向下弯屈。
[1]—[8]两人一组拉内侧手,以反方向脚为主力脚,同手向斜上方,收在胸前击掌,四组。
拳:
握拳要开些,拇指轻搭食指。
腰围手:
一手在腰前,一手在腰后,围腰时肘向外稍抬起成椭圆形。
横手:
两臂在扁担位抬平,手心向下。
扛手:
顶手下落,至肘与肩高。
分四人一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组练习教师点评。
本节课我们学习了朝鲜族舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
7.8课
课题
朝鲜族舞蹈动作短句三、四
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握朝鲜舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝鲜族舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱祖国,加强民族间团结。
教材分析
重点
朝鲜族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出朝鲜舞蹈特有的感觉,突出呼吸的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习朝鲜族舞蹈部分,首先我们来学习动作短句三、四,那在学习新内容之前我想问一下同学们朝鲜族舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出呼吸的感觉。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
绷脚:
脚尖至脚背、脚腕绷直。
勾脚:
勾起脚腕,脚面与腿成直角,抬腿动作多用。
勾脚趾:
绷脚后将脚趾勾起。
自然位:
即小八字位。
基本位:
小八字位,左腿为主力腿半蹲,左脚全脚着地右腿弯膝靠于左膝,脚为勾脚趾,用拇指内侧点地,脚跟紧靠左踝处。
拳:
握拳要开些,拇指轻搭食指。
腰围手:
一手在腰前,一手在腰后,围腰时肘大八字位:
同古典大八字位。
大丁字位:
在丁字位上两脚距一脚远。
前丁字位:
以左丁字位为例,右脚平行向前移至脚尖处。
大前丁字位:
在前丁字位基础上两脚距半脚远。
分四人一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组练习教师点评。
本节课我们学习了朝鲜族舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
9.10课
课题
朝鲜族舞蹈动作短句五、六
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握朝鲜舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝鲜族舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱祖国,加强民族间团结。
教材分析
重点
朝鲜族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出朝鲜舞蹈特有的感觉,突出呼吸的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习朝鲜族舞蹈部分,首先我们来学习动作短句三、四,那在学习新内容之前我想问一下同学们朝鲜族舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出呼吸的感觉。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
[1-4]左脚开始垫步出场,左手搭在前面人的左肩上,右手前后摆动。
[5]1拍,左脚向8点上一步,右腿快跟上成双脚半脚尖立,右手前伸,眼看8点,3-4拍不动。
[6]右手翻手摊手从8点开始经1点、2点、3点至4点,眼随手走,同时,双膝慢慢下蹲。
[7]1拍,主力腿起直,右脚勾脚向前抬起,手不动。
大八字位:
同古典大八字位。
大丁字位:
在丁字位上两脚距一脚远。
2拍,不动。
3-4拍主力腿屈,右手扛手。
[8]右脚上至左脚前,踏步屈膝向左转一周,同时左手落至自然位,右手甩手。
[9]小八字步面向1点,以双脚跟为轴1-2拍,脚尖向右辗,同时双手在前下位向右弹手一次。
3-4拍,双脚向左、右各辗一次,手也一拍一次向左右弹手。
[10]动作同[9]反方向,先向左一次,再右左各一次,双手上至前斜下手弹手。
分四人一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组练习教师点评。
本节课我们学习了朝鲜族舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
11.12课
课题
朝鲜族舞蹈动作短句七、八
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握朝鲜舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝鲜族舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱祖国,加强民族间团结。
教材分析
重点
朝鲜族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出朝鲜舞蹈特有的感觉,突出呼吸的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习朝鲜族舞蹈部分,首先我们来学习动作短句三、四,那在学习新内容之前我想问一下同学们朝鲜族舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出呼吸的感觉。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
[1-4]左脚开始垫步出场,左手搭在前面人的左肩上,右手前后摆动。
[5]1拍,左脚向8点上一步,右腿快跟上成双脚半脚尖立,右手前伸,眼看8点,3-4拍不动。
[6]右手翻手摊手从8点开始经1点、2点、3点至4点,眼随手走,同时,双膝慢慢下蹲。
[7]1拍,主力腿起直,右脚勾脚向前抬起,手不动。
大八字位:
同古典大八字位。
大丁字位:
在丁字位上两脚距一脚远。
[8]右脚上至左脚前,踏步屈膝向左转一周,同时左手落至自然位,右手甩手。
[9]小八字步面向1点,以双脚跟为轴1-2拍,脚尖向右辗,同时双手在前下位向右弹手一次。
3-4拍,双脚向左、右各辗一次,手也一拍一次向左右弹手。
[10]动作同[9]反方向,先向左一次,再右左各一次,双手上至前斜下手弹手。
分四人一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组练习教师点评。
本节课我们学习了朝鲜族舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
课下练习
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
13.14课
课题
朝鲜族舞蹈连组合、考试
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握朝鲜舞蹈的基本舞汇。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握朝鲜族舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱祖国,加强民族间团结。
教材分析
重点
朝鲜族舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出朝鲜舞蹈特有的感觉,突出呼吸的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
复习内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习朝鲜族舞蹈部分,首先我们来学习动作短句三、四,那在学习新内容之前我想问一下同学们朝鲜族舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出呼吸的感觉。
那么首先我们来复习一下以前学过的内容。
基本功恢复练
[1-4]左脚开始垫步出场,左手搭在前面人的左肩上,右手前后摆动。
[5]1拍,左脚向8点上一步,右腿快跟上成双脚半脚尖立,右手前伸,眼看8点,3-4拍不动。
[6]右手翻手摊手从8点开始经1点、2点、3点至4点,眼随手走,同时,双膝慢慢下蹲。
[7]1拍,主力腿起直,右脚勾脚向前抬起,手不动。
大八字位:
同古典大八字位。
大丁字位:
在丁字位上两脚距一脚远。
2拍,不动。
3-4拍主力腿屈,右手扛手。
[8]右脚上至左脚前,踏步屈膝向左转一周,同时左手落至自然位,右手甩手。
[9]小八字步面向1点,以双脚跟为轴1-2拍,脚尖向右辗,同时双手在前下位向右弹手一次。
3-4拍,双脚向左、右各辗一次,手也一拍一次向左右弹手。
[10]动作同[9]反方向,先向左一次,再右左各一次,双手上至前斜下手弹手。
[1-4]左脚开始垫步出场,左手搭在前面人的左肩上,右手前后摆动。
[5]1拍,左脚向8点上一步,右腿快跟上成双脚半脚尖立,右手前伸,眼看8点,3-4拍不动。
[6]右手翻手摊手从8点开始经1点、2点、3点至4点,眼随手走,同时,双膝慢慢下蹲。
[7]1拍,主力腿起直,右脚勾脚向前抬起,手不动。
大八字位:
同古典大八字位。
大丁字位:
在丁字位上两脚距一脚远。
2拍,不动。
3-4拍主力腿屈,右手扛手。
[8]右脚上至左脚前,踏步屈膝向左转一周,同时左手落至自然位,右手甩手。
[9]小八字步面向1点,以双脚跟为轴1-2拍,脚尖向右辗,同时双手在前下位向右弹手一次。
3-4拍,双脚向左、右各辗一次,手也一拍一次向左右弹手。
[10]动作同[9]反方向,先向左一次,再右左各一次,双手上至前斜下手弹手。
2拍,不动。
3-4拍主力腿屈,右手扛手。
分四人一组进行练习,教师跟据练习情况给予指导。
四人一组练习教师点评。
本节课我们学习了朝鲜族舞蹈动作短句,希望同学们在课下能够多练习。
考试、总结
师生问好
教师表演舞蹈,学生观察,欣赏。
教师分别讲解示范手的动作,脚的动作以及整体的配合,学生跟随老师学习。
20"
3'
5
18'
17'
2'
板书设计
教学总结
课时计划
授课班级
11幼师
授课时间
周一5.6
课型
新授
15.16课
课题
幼儿舞蹈基本舞姿
教学方法
示范、讲解
教学目标
认知
掌握幼儿舞蹈的基本舞姿。
技能
80%的同学能跟据老师的教学,掌握幼儿舞蹈的风格特点。
情感
培养、增进学生热爱幼教事业,喜爱幼儿的情感。
教材分析
重点
幼儿舞蹈基本舞汇的学习。
难点
体现出幼儿舞蹈特点,突出幼儿可爱的感觉。
关键
音乐与动作的巧妙结合。
教具资料
VCD、光盘
教学环节
教师讲授指导内容
学生活动
时间
组织教学
课程导入
新授内容
练习
小结
作业
同学们,欢迎你们再次来到舞蹈课堂,今天我们开始共同学习幼儿舞蹈部分,首先我们来学习基本舞姿,那在学习新内容之前我想问一下同学们幼儿舞蹈感觉是怎样的?
(生答)好!
那么我们在舞蹈的时候就要突出幼儿的年龄特点,幼儿舞蹈的动作特点。
那么首先我们共同欣赏幼儿舞蹈视频,来共同感受一下。
基本功恢复练
幼儿舞蹈是舞蹈艺术的一个重要组成部分。
因其简单、短小、形式多样,近年来愈加受到幼儿教育的重视。
舞蹈的教育作用主要在于:
(1)能够提高幼儿的观察力、感受力、模仿力、记忆力、想象力
(2)能够锻炼幼儿的反应能力和动作协调能力
(3)能够开发幼儿潜在的智能
(4)使幼儿受到美的熏陶
(5)使幼儿增强集体观念和团结协作意识
[1-2]小节,双脚慢慢勾起脚尖、脚踝,脚跟用力向前推。
[3-4]小节,双脚保持勾脚动作。
[5-6]小节,双脚尖慢慢向前绷直。
[7-8]小节,双脚保持绷脚尖动作。
[9-10]小节,右脚慢慢勾起脚尖、脚踝,脚跟用力向前推;左脚保持绷脚尖动作。
[11-12]小节,右脚尖慢慢向前绷直,双脚保持绷脚尖动作。
[13-14]小节,左脚慢慢勾起脚尖、脚踝,脚跟用力向前推,右脚保持绷脚尖
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