届北师大版 遗传信息的改变名师精编单元 测试.docx
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届北师大版遗传信息的改变名师精编单元测试
遗传信息的改变
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是
①甲图中发生了染色体的易位,增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A.①②B.②③C.②④D.①③
【答案】C
【解析】①甲图中发生的是染色体变异,属于染色体中某一片段位置颠倒,属于结构的变异,①错误;
②乙图中属于在着丝点分裂时,两条姐妹染色单体移向了同一级,使子细胞中染色体多了一条,也属于染色体变异,②正确;
③乙图只会出现在有丝分裂中,甲图可可以出现在减数分裂中也可以出现在有丝分裂中,③错误;
④染色体可以用显微镜中观察到,④正确.
【考点定位】染色体结构变异和数目变异;有丝分裂过程及其变化规律
【名师点睛】本题考查的是染色体变异.
在真核生物的体内,染色体是遗传物质DNA的载体.当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异.它是可遗传变异的一种.根据产生变异的原因,它可以分为结构变异和数量变异两大类.
2.下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述正确的是
A.有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体
B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组
C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍体。
由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体
【答案】ACD
【解析】
试题分析:
单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体,二倍体生物的单倍体只含一个染色体组,而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组,存在同源染色体,A正确;21三体综合征患者的体细胞中21号染色体有三条,两个染色体组,B错误;人的初级卵母细胞中的基因已经复制,如果发生基因突变或交叉互换,则在一个染色体组中可能存在等位基因,C正确;蜜蜂的蜂王是由受精卵发育成的,是二倍体。
雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育成的,是单倍体,D正确。
考点:
本题考查染色体组的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3.经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体,它们的蛋白质分泌过程异常,如图所示。
下列叙述不正确的是( )
A.出现不同突变体说明基因突变具有随机性
B.可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程
C.A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网
D.A、B基因的突变不会影响细胞膜蛋白的更新
【答案】D
【解析】本题结合图形考查细胞器之间的分工合作,要求考生明确分泌蛋白的合成与分泌过程,知道一般可用同位素标记法研究其过程,并能利用所学知识解读图形,进行分析、判断,进而得出正确的结论。
基因突变具有不定向性和随机性,上述出现不同突变体说明基因突变具有随机性,A正确;一般用同位素标记法研究蛋白质的合成与分泌过程,B正确;分析图像可知,A基因突变体其蛋白质沉积在内质网,B突变体其蛋白质沉积在高尔基体,而图中蛋白合成与分泌过程中依次经过的细胞器分别是核糖体、内质网和高尔基体,因此A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网,C正确;细胞膜蛋白的合成与运输过程也需要依次经过核糖体、内质网和高尔基体,故A、B基因的突变必然会影响细胞膜蛋白的更新,D错误。
【点睛】易错知识点拨:
1)分泌蛋白是指由细胞合成并分泌到细胞外发挥功能的一类蛋白质,如抗体和胃蛋白酶等;本题中的细胞膜成分中的蛋白质不属于分泌蛋白。
2)分泌蛋白的合成场所对应的一定是结合态的核糖体,但结合态核糖体上合成的蛋白质不一定都是分泌蛋白,如本题中的膜蛋白,以及溶酶体中的水解酶等。
3)结合态的核糖体合成的蛋白质还需要转运到内质网和高尔基体中进行加工,体现了不同细胞器之间的分工合作。
4.下列关于染色体变异的叙述,错误的是
A.染色体上某一片段颠倒后不会改变基因数量,对个体性状可能会产生影响
B.染色体结构变异和数目变异都可能发生在有丝分裂和减数分裂的过程中
C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体
D.六倍体普通小麦的配子发育成的个体体细胞中含有三个染色体组称为单倍体
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查染色体变异的相关内容,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对染色体变异方面的问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
【详解】
染色体上某一片段颠倒后不会改变基因数量,但是基因的顺序发生改变,对个体性状可能会产生影响,A项正确;染色体结构变异和数目变异都可能发生在有丝分裂和减数分裂的过程中,B项正确;单倍体是指体细胞内只含有本物种配子染色体数目的个体,不一定只有一个染色体组,用秋水仙素处理单倍体植株后得到的可能是二倍体,也可能是多倍体,C项错误;六倍体普通小麦的体细胞内含有6个染色体组,由其配子发育成的个体称为单倍体,其体细胞中只含有三个染色体组,D项正确。
【点睛】
理解单倍体、二倍体、多倍体的内涵和产生原因是解决本题的关键。
5.下列关于育种的叙述中,正确的()
A.培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育
B.培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异
C.青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同
D.培育无子番茄的原理是基因重组
【答案】B
【解析】
6.下列有关实验的说法错误的是
A.做脂肪的检测和观察实验时,染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色
B.在“低温诱导染色体加倍”的实验过程中,使用95%酒精的实验目的均相同
C.研究土壤中动物类群的丰富度时,常用记名计算法和目测估计法来统计
D.设计并制作生态缸时,应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方观察并记录
【答案】B
【解析】做脂肪的检测和观察实验时,需要用50%的酒精以洗去浮色,即洗去染色液,A正确;低温诱导染色体加倍的实验中,第一次使用95%的酒精的作用是洗去卡诺氏固定液,而第二次用15%的盐酸和95%的酒精组成的解离液的作用是解离组织,使细胞分散开来,B错误;统计土壤动物丰富度采用的方法有记名计算法和目测估计法,C正确;生态缸应该置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射,D正确。
7.周期性共济失调是一种编码细胞膜上钙离子通道蛋白基因发生突变导致的遗传病,该突变基因转录形成的mRNA长度不变,但合成的多肽链缩短,使通道蛋白结构异常而导致遗传病。
下列有关叙述,正确的是
A.翻译的多肽链缩短说明编码基因一定发生了碱基对的缺失
B.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状
C.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变
D.患该病的原因可能是基因中碱基对的替换而导致mRNA上终止密码子提前出现
【答案】D
【解析】正常基因和突变基因转录出的mRNA长度相同,但致病基因控制合成的异常多肽链较正常多肽链短,可能原因是基因中碱基发生替换,使对应的密码子变为终止密码子,导致mRNA上终止密码子提前出现,故A项错误,D项正确;周期性共济失调是一种编码细胞膜上钙离子通道蛋白基因发生突变导致的遗传病,说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,B项错误;突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则改变,C项错误。
【点睛】
本题以周期性共济失调为素材,考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系、基因突变等相关知识,需要考生认真审题并从中获取有用信息。
例如,“该突变基因转录形成的mRNA长度不变,但合成的多肽链缩短”,由此可推知该突变基因最可能是发生了碱基对的替换,使对应的密码子变为终止密码子,导致mRNA上终止密码子提前出现。
8.一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇杂交,产生一只三体长翅雄果蝇,其基因可能为AAa或Aaa。
已知三体在减数分裂过程中,三条中随机两条配对,剩余一条随机分配至细胞一极。
为确定该三体果蝇的基因组成(不考虑基因突变),让其与残翅雌果蝇测交,下列说法正确的是
A.AAa产生的原因只能为父本减数第二次分裂时姐妹染色中单体没有分开
B.Aaa产生的原因只能为母本减数第一次分裂时姐妹染色单体没有分开
C.如果后代表现型比例为长翅:
残翅=5:
1则该三体果蝇的基因组成为Aaa
D.如果后代表现型比例为长翅:
残翅=1:
1则该三体果蝇的基因组成为AAa
【答案】A
【解析】根据题意可知,一只杂合长翅雄果蝇(Aa)与一只残翅雌果蝇(aa)杂交,若产生基因型为AAa的三体,a来自母本,则AA来自父本,原因是父本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开,A项正确;基因型为Aaa的三体产生的原因可能有两种:
①Aaa由含有a基因的卵细胞和含有Aa基因的精子结合形成的受精卵发育而来,②Aaa由含有aa基因的卵细胞和含有A基因的精子发育而来。
①中含有Aa基因的精子产生的原因是父本减数第一次分裂时含有A、a基因的同源染色体没有分离(减数第二次分裂正常),②中含有aa基因的卵细胞产生的原因是母本减数第一次分裂时含a、a基因的同源染色体没有分开,或是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开,故B项错误;如果该三体果蝇的基因组成为Aaa,产生的配子类型及比例是A∶aa∶Aa∶a=1∶1∶2∶2,与残翅雌果蝇(aa)测交,后代的基因型及比例为Aa∶aaa∶Aaa∶aa=1∶1∶2∶2,则长翅∶残翅=1∶1,故C项错误;如果该三体果蝇的基因组成为AAa,产生的配子类型及比例是AA∶a∶Aa∶A=1∶1∶2∶2,与残翅雌果蝇(aa)测交,后代的基因型及比例为AAa∶aa∶Aaa∶Aa=1∶1∶2∶2,则长翅∶残翅=5∶1,故D项错误。
【点睛】
解答本题的关键是熟练掌握减数分裂过程中染色体的变化规律,并将其与基因型联系起来,再结合所学知识进行分析判断。
9.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是
A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性
B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体
C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向
【答案】A
【解析】用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞具有该生物体的全套遗传信息,仍具有全能性,A项正确;单倍体植株的细胞中含有20条染色体,在有丝分裂后期,因着丝点的分裂,细胞内染色体数加倍,因此共含有40条染色体,B项错误;抗花叶病植株X的花粉经离体培养,得到50%的抗病植株,说明该突变为显性突变,该突变植株为杂合子,杂合子连续自交,显性纯合子所占比例逐渐升高、无限趋近于50%,C项错误;自然选择决定生物进化的方向,D项错误。
【考点定位】诱变育种与单倍体育种
【名师点睛】本题考查学生对诱变育种与单倍体育种的理解和掌握情况。
正确解答本题的关键是:
熟记并理解诱变育种与单倍体育种的相关知识,形成知识网络,且抓住题意中的关键词“体细胞含40条染色体、用放射性的60Co处理、取植株X的花粉经离体培养得到的单倍体植株中抗病植株占50%”这一解题的切入点,结合相关的基础知识,分析判断各选项。
10.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是
A.固定:
在卡诺氏液中浸泡0.5〜1h
B.解离:
盐酸和酒精混合液可以使洋葱根尖解离
C.漂洗:
解离后应用体积分数为95%的酒精冲洗2次
D.染色:
龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
【答案】C
【解析】
【分析】
由题文的描述可知:
该题考查学生对“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的相关知识的识记和理解能力。
【详解】
低温诱导植物染色体数目的变化实验中,将长出1cm左右不定根的洋葱放入4℃的低温环境中诱导培养36h,之后剪取0.5~1cm洋葱根尖,放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h,以固定细胞形态,A正确;在制作临时装片时,用体积分数为95%的酒精与质量分数为15%的盐酸等体积混合可以使洋葱根尖解离,B正确;材料固定后,残留的卡诺氏液用体积分数为95%的酒精冲洗2次,C错误;龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都是碱性染料,都可以使染色体着色,D正确。
【点睛】
理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,是解答此题的关键,这需要学生在平时学习时注意积累,以达到举一反三。
11.下列有关单倍体和多倍体的说法正确的是( )
A.马和驴杂交的后代骡是二倍体,一群骡是一个种群
B.六倍体普通小麦的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,是三倍体
C.单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株,不一定是二倍体
D.三倍体植株的子代高度不育
【答案】C
【解析】本题考查单倍体和多倍体的知识。
骡无繁殖能力,所以不是一个物种,一群骡不是一个种群。
花药离体培养而成的个体起点是配子而不是受精卵,所以其培育成的个体不是三倍体,而是单倍体。
单倍体幼苗经秋水仙素处理后,不一定是纯合的二倍体,也可能是四倍体等。
三倍体不能产生配子,高度不育,无子代。
12.下列关于染色体组的叙述正确的是()
①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同
②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息
③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同,互称为非同源染色体[来源:
学科网ZXXK]
④体细胞含有奇数个染色体组的个体,一般不能产生正常可育的种子
A.②③B.①②③④C.③④D.②③④
【答案】D
【解析】①对于XY型性别决定的生物,其一个体细胞中任意两个染色体组之间的常染色体形态都相同,但性染色体形态不相同,①错误;②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息,②正确;③一个染色体组中各个染色体的大小、形态和功能各不相同,互称为非同源染色体,③正确;④体细胞含有奇数个染色体组的个体,减数分裂过程中联会紊乱,一般不能产生正常可育的配子,④正确。
【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
【名师点睛】细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
13.某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述不正确的是()
A.图甲所示的变异属于染色体结构的变异
B.观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期
C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有6种
D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常后代的概率为
【答案】D
【解析】
试题分析:
图甲所示的14号与21号染色体属于非同源染色体,它们连接成一条异常染色体属于染色体结构的变异,故A正确;观察异常染色体可选择有丝分裂的中期较清晰,由于异常染色体不能正常联会,也可以选择减数分裂的联会或四分体时期,故B正确;在不考虑其他染色体的情况下,理论上该男子产生的精子类型有6种,即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体,故C正确;该男子的14号和21号染色体在一起的精子属于正常的精子,概率为1/6,与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代的概率为1/6,故D不正确。
考点:
本题考查染色体结构变异的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
14.下图中字母表示细胞中所含的染色体或基因,每个基因不在同一条染色体上,①、②、③、④中,含2个染色体组的是()
A.①、②B.②、③C.③、④D.①、④
【答案】C
【解析】
试题分析:
在形态和功能上各不相同,但有互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组染色体就做一个染色体组,Ab和BY含有一个染色体组,所以A错误,③、④一对同源染色体,含有两个染色体组,C正确。
考点:
本题旨在考查染色体结构变异和数目变异,意在考查能理解所学知识的要点,能运用所学知识与进行判断。
15.小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因,下列有关叙述正确的是
A.基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中
B.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上
C.自然条件下根尖_中突变形成的基因旧遗传给后代
D.基因R的产生是基因突变的结果
【答案】D
【解析】基因R和r是位于同源染色体上的等位基因,它们的分离发生在减数第一次分裂后期,A错误。
等位基因是同源染色体相同位置控制相对性状的基因,B错误。
体细胞中的基因突变一般不能一成给下一代,C错误。
等位基因都是通过基因突变产生的,D正确。
点睛:
等位基因的分离正常是发生在减数第一次分裂后期,但如果发生了交叉互换或基因突变也有可能发生在减数第二次分裂后期。
16.灰体(B)对黄体(b)为显性,将并联黄体雌果蝇(XbXbY)与正常灰体雄果蝇杂交,子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇(XXX、YY胚胎致死)。
下列叙述错误的是()
A.子代并联黄体雌性果蝇不含XB
B.子代雌雄比例为1:
1
C.子代中出现XbYY雄性个体的概率是1/6
D.双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体
【答案】C
【解析】分析:
并联黄体雌果蝇(XbXbY)减数分裂产生的配子种类及比例为XbXb:
Y:
XbY:
Xb=1:
1:
2:
2,正常灰体雄果蝇(XbY)减数分裂产生的配子种类即比例为Xb:
Y=1:
1,二者杂交,产生的后代基因型及其比例如下:
雌雄配子
1/6XbXb
1/6Y
2/6Xb
2/6XbY
1/2Xb
1/12XbXbXb(死)
1/12XbY(♂)
2/12XbXb(♀)
2/12XbXbY(♀)
1/2Y
1/12XbXbY(♀)
1/12YY(死)
2/12XbY(♂)
2/12XbYY(♂)
根据表中子代基因型可知,子代并联黄体雌性果蝇不含XB,A正确;子代雌雄比例为(1/12+2/12+2/12):
(1/12+2/12+2/12)=1:
1,B正确;子代中出现XbYY雄性个体的概率是2/12÷(1/12+2/12+2/12+1/12+2/12+2/12)=1/5,C错误;根据表中亲本产生的配子种类可知,双亲均可为子代雄性个体提供含Y染色体的配子,D正确。
【点睛】解决本题关键点有两点:
一是要能确定双亲产生的配子种类及其比例;二是要注意统计子代各种表现型或者基因型的比例是在成活的群体中计算,总的成活的个体所占份数为10份,即要除去1/12XbXbXb(死)和1/12YY(死)。
17.下列过程不能引起基因重组的是
A.减数分裂时,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换
B.减数分裂时,非同源染色体的自由组合
C.受精过程中,精子和卵细胞的结合
D.肺炎双球菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌
【答案】C
【解析】基因重组是减数分裂过程中联会形成四分体发生同源染色体非姐妹染色体上等位基因发生互换导致同源染色体上非等位基因自由组合,在后期,由于同源染色体上等位基因分离导致非同源染色体上非等位基因表型为自由组合,肺炎双球菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,所以C选项错误。
18.下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是
A.袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性
B.四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种
C.植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和性的障碍,体现了细胞的全能性
D.与自然选择相比,人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变
【答案】A
【解析】
试题分析:
袁隆平杂交水稻的推广和普及,只是利用了基因多样性,而没有提高基因多样性,是原有的基因重新组合,A选项错误;四倍体与二倍体杂交产生的三倍体不育符合不同物种概念,B选项正确;植物体细胞杂交是交不同种生物的体细胞融合,克服了植物远缘杂交不亲和的障碍,由高度分化的细胞发育成个体体现了细胞的全能性,C选项正确;人工选择是符合人们所需的,但不一定适应环境,所以可能会导致作物品种的进化方向发生改变,D选项正确。
考点:
本题考查育种、进化与生物多样性形成的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
19.番茄的体细胞中含有24条染色体,利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾,获得无子番茄,其果实细胞内含有染色体
A.12条B.24条 C.36条 D.48条
【答案】B
【解析】
试题分析:
涂抹适宜浓度的生长素能得到无子果实,是由子房直接发育而成,遗传物质没有改变故染色体数目与体细胞一样。
B对。
20.用玉米的花药进行组织培养,单倍体幼苗期经秋水仙素处理后形成二倍体植株(该过程不考虑基因突变)。
在此过程中某时段细胞核DNA含量变化如图所示。
下列叙述正确的是
A.e一f过程中细胞内可能发生基因重组
B.与C一d过程相比,d~e过程中细胞内发生了染色体数目的加倍
C.秋水仙素作用于C点之前而导致染色体数目加倍
D.e点后细胞内染色体组最多时有4个,且各染色体组基因组成相同
【答案】D
【解析】分析曲线图可知,秋水仙素处理前的曲线为单倍体的有丝分裂,从秋水仙素处理到d点前为单倍体细胞不完整的有丝分裂,d点以后为染色体数加倍后的二倍体细胞有丝分裂,所以e~f过程中细胞内不可能发生基因重组,基因重组只能发生于减数分裂过程中,A错误;与c~d过程相比,d~e过程中细胞内发生了核DNA数目的加倍,但染色体数量不变,B错误;秋水仙素作用于c点之后的前期,导致染色体数目加倍,C错误;e点后有丝分裂后期细胞内染色体组最多有4个,且各染色体组基因组成相同,D正确。
【考点定位】秋水仙素作用的原理及有丝分裂过程
【名师点睛】1.分析曲线图可知,秋水仙素处理前的曲线为单倍体的有丝分裂,从秋水仙素处理到d点前为单倍体细胞不完整的有丝分裂,d点以后为染色体数加倍后的二倍体细胞有丝分裂;ab段包括单倍体细胞有丝分裂的前、中、后时期,cd段包括单倍体细胞有丝分裂的前、中、后时期,de段为二倍体细胞有丝分裂间期,ef段包括二倍体细胞有丝分裂前、中、后时期,gh段为二倍体细胞有丝分裂末期。
2.秋水仙素能抑制细胞分裂前期的纺锤体形成,但不影响后期的着丝点分裂,故可使细胞内染色体数目加倍,并使细胞分裂停留在后期。
21.基因型为AAaBBBCCc的细胞中所含的染色体组数最可能是( )
A.2个B.3个C.4个D.5个
【答案】B
【解析】基因型为AAaBBBCCc的细胞中,控制同一性状的基因出现3次,所含的染色体组数最可能是3个,B正确,A、C、D均错误。
22.比较不同种蝇的DNA序列,如图为编码甲、乙、丙三种蝇呼吸酶的部分基因片段、DNA单链及DNA单链中的碱基序列。
以下说法错误的是
A.科学家用此方法可以确定它们之间的亲缘关系,此证据为分子生物学上的证据
B.如果让c'链和b'链分别与a链混合,根据实验结果可推测:
与甲的
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