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教职工考核方案正式稿
xxxxxxxx小学教职工考核方案
(2017-2018学年正式稿)
为进一步强化规范教职工考核,更好地发挥考核在教育教学管理工作中的杠杆激励作用,依据《湖屯镇教工站关于加强全镇中小学教职工考核工作的指导性意见》,本着多劳多得、优质优酬的考核原则,特制定我校教职工岗位考核实施方案:
结合学校实际,考核共分三组:
(1)文化课教师
(2)非统考及音体美教师(3)领导干部。
实行积分量化考核的办法,分为德、能、勤、绩、工作量及延外岗加分五部分。
一、文化课教师
专任教师考核实行千分量化考核的办法,分为德(100分)、能(240分)、勤(100分)、绩(500分)、工作量(200+x分)五部分。
(一)、师德:
100分
具体考核内容见《湖屯镇中心小学师德考核方案》
(二)工作能力:
240分
考核内容包括:
1常规资料(50)、2教学活动(50)、3社团(50)、4大阅读(40)、5教科研成果(50)。
1、常规资料:
50分
总体要求:
所有教师必须按学校规定完成备、教、批、辅、考、评等常规教学任务,由学校组织相关人员按项目内容、教学进度、上交时限,进行检查量化打分,并填写教学常规资料检查表。
(具体计分办法见《常规资料检查细则》)
该项得分=个人得分/个人最高分×50分
2、教学活动(50分)
课堂是学校教育教学工作的主阵地,学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。
任何一种旨在改革教学活动的研究和实践,都直接或间接地指向课堂教学效率的提高。
A、基础活动(20分)
每人每学期至少执教一节校级公开课(或研讨课等),完成后将教案、课件、反思等各种资料上交教研组长记20分。
教师个人给教研组长报名,教研组长组织安排本组人员进行常规听课。
B、其他各类课堂教学活动(30分)
①校级各类课:
执教人记4分,同时将教案、课件、反思等各种资料上交教研组长;参加人员记1分,完善好听课记录;教研组长组织记2分,负责做好过程性记录及资料的整理归类,以备学年末考核用。
②教研活动:
教研组长组织开展好每次活动,整理好教研记录记2分;组员人人发言并上交研讨资料记1分。
③跨组参加活动(本项最高记10分):
必须完整参加所在组的全程活动及相关资料(要求和本组组员一样),每次记1分;相关教研组长做好记录。
④镇级视导、巡视公开课:
执教人记8分,并将教案、课件、反思等各种资料上交教研组长;教研组长组织磨课等记4分,本组参加人员记2分(要完善好听课记录);组织座谈组长记3分,参加人员记2分
⑤市级视导、巡视公开课:
执教人记10分,并将教案、课件、反思等各种资料上交教研组长;教研组长组织磨课等记4分,本组参加人员记3分(要完善好听课记录);组织座谈组长记3分,参加人员记2分
(以上均为不发证书的课,教研组长记录要真实,不得弄虚作假,否则本组双倍扣分,镇、市各种课有证书的以证书或通报为准计分教科研中计分)
C、共同体等外出活动(7分):
以带队领导点名为准,肥城记1.5分,镇内记1分,应该参加未参加的每次倒扣1.5分。
(记继续教育学分的不计算在内,泰安及以上各种单独培训不计算在内)
D、集体活动(35分)
监场1天8分,阅卷1次5分,制定答案1科3分,试卷分析1科3分。
E、其它临时性迎检等活动(8分)
各单项得分相加
该项得分=个人得分/个人最高分×50分
3、学生社团活动:
50分
(1)社团建设(5分):
①、给社团起一个特征明显,个性鲜明的名字,记1分。
②、社团标识牌:
指导教师自行设计(加注校徽)。
(1分)
③、社团学生人数20人以上记3分,人数达不到的记1分。
(2)社团活动过程考核(15分):
每学期有活动计划1分、活动总结1分;过程性资料(社团成果4分,文本、影像资料3分);根据学校要求,每组织一次学生社团活动每次记2分,要有活动记录,教师能按计划有序、有效的指导学生活动,以社团管理人员巡查记录为主要依据,(此项折算为满分6分)。
以上合计折算记15分。
(3)成果展示考核(30分)
学期末学校将组织人员进行考核。
分为精品、良好、合格、分别记30分、22分、14分。
在社团成果展示中受到上级好评的,镇级加计2分,县级加计5分。
计分办法为:
(得分)=个人得分/个人最高分×50分。
4、大阅读:
40分
具体见《xxx中心小学大阅读工作评估方案》
计分办法为:
M(得分)=个人得分/学校最高分×40分
5、教科研成果:
50分(教科研成果40分+校本培训10分)
(1)各级教学能手、优质课评选和各种个人教学技能比武活动获奖情况。
(2)个人才艺或技能比赛。
(3)教师课件制作、微视频、教具制作情况。
(4)撰写论文、公开发表文章等情况。
(5)课题研究情况。
(6)校本课程开发情况
(7)学科竞赛指导情况。
(8)网络教研:
学校网站、xx教研、xx教育网、
(9)泰安教育云平台等,能积极上传各种教育教学资源等。
(10)按要求参加学校举办的校本培训达到要求记10分
具体记分标准如下:
(1)教学能手(含学科带头人、“五项全能大比武”获奖者):
国家级和省级16分、市级14分、县级10分、镇级6分;优质课(含观摩课、公开课、创新课、学科优胜奖、一师一优课):
国家级和省级14分、市级12分、县级8分、镇级4分。
电教优质课、在优质课基础上均按减2分之后计分。
该项累计记分,不折算。
以上均以教学校备案、教研室、教科所下发的证书并经公布文验证为准。
同一届、同一课题的评选只记最高一个证书。
未经学校、镇、县各级教育部门、教研室层层推荐的教学能手、优质课(含观摩课、公开课、学科优胜奖、一师一优课)、电教优质课,不予记分。
(2)经学校、镇、县各级教育部门组织的个人才艺或技能(演讲)比赛:
国家级和省级5分,市级4分,县级3分、镇级2分,校级1分。
记分以获奖证书为准,没有获奖证书的降一级记分。
该项累计记分,最高记5分,不折算。
(3)经学校、镇、县各级教育部门推荐,由县级条装办、教研室评选的课件、微视频、教具制作:
国家级和省级6分,市级5分,县级3分,镇级1分。
该项累计记分,最高记8分,不折算。
(4)教育局教研室、教科所、艺体办组织评选的优秀论文(优质备课、优秀试卷、试卷分析、典型案例、教研成果、教学反思等),记分办法如下:
国家级和省级7分、市级5分、县级3分、镇级记1分。
论文署名多人者按平均分记入。
该项得分:
M(得分)=个人得分/学校最高分×10分
(5)学校草根式小课题主持人记1分。
(6)校本课程开发立足学校实际,结合学校特点,开发校本课程。
上级业务部门评选中获奖的,主编人员按国家级和省级6分、市级4分、县级3分、镇级2分,校级1分(只记主编)。
参与人员以主编人员得分的1/2记分。
课程开发小组成员原则上不得超过5人。
同一届、同一课题的评选只记最高一个证书。
该项累计记分。
(7)学科竞赛指导奖:
国家级和省级记5分、市级4分、县级3分、镇级2分,校级1分。
同一指导内容的,只记最高一个。
团体性质竞赛,指导奖双倍记分。
该项累计记分,最高记6分,不折算。
未经校、镇、县、市各级教研室、教科所、教育局层层推荐的不予记分。
(8)网络教研:
教师在“学校网站、教育博客、教研圈子、肥城教育网”等更新的个人日志,发表的教学稿件:
按国家级和省级5分、市级3分、县级1分、镇级0.5分;
该项得分:
M(得分)=个人得分/学校最高分×10分
(9)泰安教育云平台、教学督导网页、湖屯教育网站、学校网站等,能积极上传各种教育教学资源等。
达到上级及学校规定要求分三类记分:
5分,4分,2分。
(10)校本培训:
完成远程研修学习任务的记2分;青蓝工程指导教师加记3分,能积极参加学校组织的各种校本培训,上交资料齐全记5分。
该项累计记分,最高记10分,不折算
计分办法为:
(得分)=个人得分/学校最高分×50分
教科研成果得分说明:
1、所有证书的收交以学校通知为准。
考核结束后再来的证书随下年考核时使用。
2、本学年获得的镇、县、市、省各级教学能手、优质课奖以证书为准。
(备注2、3、4、5项得分:
男55周岁、女50周岁以上教师得分为专任教师得分最低分,若个人实际得分超过最低分以实际得分为准。
)
(三)考勤(满分100分):
《详见湖屯镇中心小学考勤方案》。
(四)教学效果(500分)
1、教学成绩核算办法:
(1)全镇同年级同学科成绩统排后,按照镇教研室从高到低平均分为四档A、B、C、D,每档的学生分别记4、3、2、1分;严格按照镇提供的各学科学生A、B、C、D四档每档学生的起档线,由学校根据标准要求计算每位教师的教学成绩(学科标准率),然后再找出全校最高标准率。
则某教师某班成绩=班标准率/学校最高标准率×200.
(2)按省定标准两率一分计分办法×300,两率一分(及格率占40%,优秀率占30%,平均分占30%)为准.
(1)及格率得分:
个人学科及格率/同年级同学科最高及格率*80.
(2)优秀率得分:
个人学科优秀率/同年级同学科最高优秀率*60.
(3)平均分得分:
个人学科平均分/同年级同学科最高平均分*60.
注:
按照省定标准及格率和优秀率每降低一个百分点分别减1分,依次类推。
两项合计即为教学成绩得分。
4、以班级人数95%为准。
5、学年的教学成绩:
上学期占50%,下学期占50%。
(五)工作量(基础分200+延外岗分)
学期初,学校根据实际情况统筹考虑安排教师的工作量。
1、班主任按工作实绩三类加计分,一类20分,二类16分,三类12分,以学校班级量化评估得分分类。
2、级部主任:
级部主任的考核有卫生、级部班级、教导处、后勤处按4:
2:
2:
2的比例提供,分二类加计,一类12分,二类9分。
3、教研组长加计,根据教研组管理分二类加计,一类8分,二类7分,教研组长以教导处评估为准。
3、以下各类管理人员:
学籍管理员、泰安教育云平台管理员、校产档管理员、教育督导管理员、教师评聘联络员、学校网站管理员等。
计分办法:
按照学校要求工作,达到上级检查标准,按类别每个管理员岗位加计分,一类7分,二类6分。
4、各功能室分管人员分两类,根据检查要求达到:
一类记5分,二类记4分。
二、非统考学科(含音体美、信息技术、校本、地方等)、考查学科专任教师考核办法
所有任教非统考学科的专任教师:
德、能、勤、工作量的考核办法同文化课专任教师,对“绩”部分根据以下原则核算。
1、按专任教师三类教学成绩的最低分计分。
2、音体美教师“绩”的考核:
详见《湖屯镇中心小学音体美教师考核方案》。
三、对领导干部的考核意见
领导干部的考核:
德、能、勤、绩、工作量的考核同文化课专任教师考核。
四、在考核、评优工作中几个问题说明:
1、考核原则:
(1)全面、公平、公正、公开、民主。
(2)多劳多得、优质优酬。
(3)发展性,关注新课改下教师的专业化水平的提高。
2、考核、评优工作流程:
(1)严格组织:
在考核、评优时成立由分工干部、职工代表参与的工作小组。
(2)严格程序:
通过方案,组织人员,核算成绩,汇总公示,公布矫正。
3、一票否决制度。
(1)在评定考核等级或评优树先时,对在师德、计划生育、摊派资料、有偿家教、乱收费、学生辍学等方面负有事故责任的,坚持一票否决制度。
(2)凡学校安排的工作,抵制、不按时完成,造成工作失误而影响学校利益的。
(3)在教育教学活动和学生管理中,教学态度不端正,造成不良影响、评价学生不公平,体罚或变相体罚学生者。
(4)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的,或安全事故直接责任者。
(5)越级上访和其他违法乱纪造成恶劣影响者。
(6)违反职业道德或触犯法律的。
4、分配原则:
(1)教师节表彰时:
市优、县优、镇优等荣誉依据年终考核成绩从高到低依次截取,不重复兼得;市、县、镇教师节表彰优秀班主任按班级量化成绩由高到低截取;班主任荣誉与教师节表彰的其他荣誉不重复兼得。
(2)市、县教学工作会表彰:
教学质量先进个人依据教学成绩截取,教学成绩相同时按考核成绩截取;优秀班主任按班级教学成绩占50%,班主任年度考核占50%,两者之和依次截取。
若出现名次相同时,按个人年度考核成绩截取。
(3)年度考核等次
年度考核等次根据分配名额划块分配;各块依据教职工年度考核确定。
(4)其他表彰由校长办公会研究决定。
5、在评优树先中,如遇到特殊情况的,经校长办公会研究后实施。
6、本方案经教职工代表会议通过后执行。
7、本方案的解释权归xxxxx小学。
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