福建省晋江市平山中学学年高一语文上学期期中试题doc.docx
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福建省晋江市平山中学学年高一语文上学期期中试题doc
平山中学2015年秋季高一年级期中考试语文科
温馨提示:
①本卷满分150分,考试时间150分钟
②请用黑色签字笔(黑色水笔)做答
③请记得把答案写在答题卡上
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)
历史经过几番曲折,我们开始懂得:
对于伟大的文化传统,不能掉以轻心,要尊重,甚至敬畏。
古人讲汉字创始,出现“天雨粟,鬼夜哭”(《淮南子》)的神秘、壮丽景象,饱含着敬畏。
近代改革方块字的构想,出于可贵的勇气,但逐渐被时代否定。
今后随着国力增长,汉字的优越性以及在世界上被普遍认同的可能性,将与时俱增。
说到书法,追究书法的根源,又出于对汉字的尊崇,至少让我们取得一种共识,便是书法创造必以汉字为基础。
字体是书体的根基,但把二者等同起来,以字体当书体,便无所谓书法;若把二者割裂开来,书法不复存在。
汉字最基本的功用是表意,不能想象三千多年的文明史可以离开文字传承。
文字传承文化,文字本身是工具又不仅止于工具。
文字自身构成庞大的文化体系,与全部中华文明融为一体。
鲁迅说中国文字有“三美”:
“意美以感心,音美以感耳,形美以感目”,着重从美学意义上谈中国汉文字。
中国文字的“意美”,经长期历史积淀变得丰富深厚,汉字具有多义性、不确定性,蕴涵着本民族的美感。
时下网络流行大量的新词语,肯定有许多词语生命力不足,转瞬即逝,重要原因之一是缺乏美学底蕴。
20世纪50年代初期,很重视语言的纯洁性,单为一个“搞”字引起不少争议,后来“搞”站住脚了,属中性,但用于“搞笑”、“恶搞”还有点味儿,恐怕不会用于
诗词、美文。
当前对待网络语言,赶时髦者多,以严肃态度进行自由讨论者极少见。
不要怕“保守”或“激进”,历史会作出公正的裁定。
“音美”与“形美”直接被人的特定的感官——耳、目所接受。
“音美”集中体现在传统的诗、词、歌曲、戏剧;其余各种文体倘内含节律、音韵的美,也会令人击节称赏。
至于“形美”,与“意美”“音美”一样,也是汉字本身所具备,又在长期历史发展中不断丰富,其集中的体现当然是书法了。
书法与字体的变化相互平行又交叉地发展。
从篆籀文字开始,没有一种字体可以与书法截然分开。
宋代木板书籍有手书者,仍不失书法的一些韵味。
东汉《熹平石经》是官方校正《五经》的刻石,注重文字的规范谨饬,从书法看,不失众多汉隶之一,应当视为书法的一体,只是书味不浓。
近代流行的印刷用宋体字,保持着汉字各种基本笔法以及楷书结构,却不能认其为书法。
至于篆、隶、行、草多种书体,我们未尝不可以找出它们最原始的基因,“还原”为“字体”,但只能在理论上加以承认,实践中不存在。
因为任何书写(刻),凭借特定的工具全出以个人行为。
书写中的思想,都倾向于个人意识的一部分,区别于他人,并且区别于自己而不会重复。
有以仿宋印刷体的笔法相对应于楷体书法,应是对楷书的误解。
楷书不但与印刷体有别,楷书的笔法,在每个书家那里也是不同的。
所以即使教初学者写楷书,也不能以宋体字为准。
倘要求点画与宋体字相同,索性不叫书法了。
1、关于汉字的“三美”,下列表述不符合文意的一项是()(3分)
A.汉字“三美”之说源自鲁迅,他说中国文字有“三美”:
“意美以感心,音美以感耳,形美以感目。
”
B.“意美”,指的是汉字因长期历史积淀变得丰富深厚,具有多义性、不确定性,蕴涵着本民族的美感。
C.“音美”,指的是传统诗、词、歌曲、戏剧里面的文字在节律、音韵方面所带给人们的听觉方面的美。
D.“形美”,指的是汉字本身所具备的而又在长期的历史发展中被不断丰富了的带给人们的视觉之美。
2、下列各项中,不能体现
出“书法与字体的变化
相互平行又交叉发展”的一项是()
(3分)
A.从篆籀文字开始,没有一种字体可以与书法截然分开。
B.宋代木版书籍有手书者,仍不失书法的一些韵味。
C.东汉《熹平石经》是官方校正《五经》的刻石,注重文字的规范谨饬,从书法上看,不失为众多汉隶之一,应当视为书法的一体,只是书味不浓。
D.即使教初学者写楷书,也不能以宋体字为准。
倘要求点画与宋体字相同,索性不叫书法了。
3、根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()(3分)
A.鲁迅先生说中国文字具有“三美”,不仅是就汉字的美学意义谈的,更是就汉字的诗学意义谈的。
B.网络流行的新词语将因为缺乏必要的美学底蕴,而不会有长久的生命力,有的甚至是转瞬即逝。
C.语言必须考虑其纯洁性,一个“搞”字就曾引起了不少争议,最终才勉强站住脚,但仍只有“搞笑”“恶搞”可用于诗词、美文。
D.将楷书书法等同于仿宋印刷体的笔法,是错误的认识。
要知道,楷书的笔法,在每个书法家那里也是不同的。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成4~7题。
(19分)
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤……。
”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐,亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐,张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”樊哙曰:
“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
”于是遂去。
4、下列句中加点词语解释错误的一项是( )
A.沛公旦日从百余骑来见项王从:
使……跟从
B.令将军与臣有郤郤:
通“隙”,隔阂
C.范增数目项王数:
多次
D.故遣将守关者故:
所以
5、下列对于樊哙的言论分析不正确的一项是( )
A.“臣死且不避,卮酒安足辞”,大义凛然,慷慨陈词,表明自己无所畏惧,摆出拼死一搏之势,从气势上震慑住了项羽,使项羽打消了杀害沛公的念头。
B.“夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之”,樊哙斥秦王不义,导致天下叛之,暗示项王如要滥杀必将重蹈亡秦覆辙。
C.“今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来”,用沛公对项王的恭敬尊重,取得项羽的欢心和信任,缓和了紧张气氛。
D.“劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳”,借曹无伤告密和项庄舞剑来说事,提醒项王听信小人之言、欲诛功臣之举不得人心。
6、下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.项羽在刘邦一番口蜜腹剑的说词面前,完全疏于戒备,将曹无伤告密之
事泄露给刘邦,表现了麻痹出大意、骄傲自恃的心理。
B.从鸿门宴的座位席次安排上,可以见出项羽骄矜自大,瞧不起刘邦的倨慢心理,这也为他的最终失败作了铺垫。
C.项庄舞剑和樊哙闯帐,使宴会徒生枝节,也使故事情节波澜起伏,并最终推向高潮,显示了作者高超的写作艺术。
D.宴会上,作者对沛公着墨不多,却通过语言、外貌、动作和心理等描写手法写其他人的种种表现,从侧面写出沛公的紧张心理和无可奈何。
7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(
1)杀人如不能举,刑人如恐不胜。
(3分)
译:
(2)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(5分)
译:
三、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌回答8-10题(10分)
我不知道风是在哪一个方向吹
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
在梦的轻波里依徊。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
她的温存,我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
她的负心,我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
在梦的悲哀里心碎!
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中,
黯淡是梦里的光辉。
8、这首诗在语言形式上有怎样的特点?
这样写有什么作用?
(3分)
9、通读全诗,你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪?
(2分)
10、“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”,这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像?
说说你的理由。
(5分)
四、默写题
11、在下列横线上填上上相应文句。
(14分)
(1)在《沁园春长沙》中诗人面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句:
“_______________,______________________,谁主沉浮?
”而旧地重游,也引发对往昔生活的回忆“携来百侣曾游。
_______________________。
”
(2)《雨巷》一诗中在“我”的长久的期待中,“丁香一样的姑娘”飘过时是这样的:
像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,____________________,____________________。
(3)《再别康桥》一诗中诗人用虚实结合、象征手法,说明梦境美好的句子是“_____________________,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮躁间,沉淀着彩虹似的梦。
”用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋“寻梦?
撑一支长篙,____________________,满载一船星辉,_____________________。
”
(4)《荆轲刺秦王》一文中荆轲前往刺秦在告别时所吟唱的诗句:
_______________________,______________________。
(5)在《记念刘和珍君》中,鲁迅描写真正的革命者不管现实多么残酷,斗争多么艰苦,都决不回避,都要勇敢地面对它、正视它“真的一猛士,_____________________,________________________。
”而他对反动派的行为极为愤慨,召唤人民起来反抗“惨象,_____________________;流言,____________________。
我还有什么话可说呢?
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵!
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
”
五、文学类文本阅读(17分)
自行车后座上的婚礼
邱长海
三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼,看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气,他一次次欲言又止。
这一晚,皓月当空,父子对饮。
1981年,鲁南山区,大豆高梁在田野里飘香。
三叔的爹,我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。
那时候,爷爷当了村主任,最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。
这天一擦黑儿,爷爷就
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